高中語(yǔ)文 1.3 在馬克思墓前的講話課件 蘇教版必修4

1、在馬克思墓前的講話哲思短章論友情培根 人生是有限的。有多少事情人來(lái)不及做完就死去了。但一位知心的摯友，卻能承擔(dān)你所未做完的事。因此一個(gè)好朋友實(shí)際上使你獲得了又一次生命。人生中又有多少事，是一個(gè)人由自己出面所不便去辦的。比如人為了避免自夸之嫌，因此很難由自己講述自己的功績(jī)。人的自尊心又使人在許多情況下無(wú)法低首下心去懇求別人。但是如果有一個(gè)可靠而忠實(shí)的朋友，這些事就可以很妥當(dāng)?shù)剞k到。又比如在兒子面前，你要保持父親的身份；在妻子面前，你要考慮丈夫的臉面；在仇敵面前，你要維護(hù)自己的尊嚴(yán)。但一個(gè)作為第三者的朋友，就可以全然不計(jì)較這一切，而就事論事，實(shí)事求是地替你出面主持公道。 由此可見，友誼對(duì)人生是何等

2、重要。它的好處是無(wú)窮無(wú)盡的?？偠灾?，當(dāng)一個(gè)人面臨危難的時(shí)候，如果他平生沒有任何可信托的朋友，那么我只能告訴他一句話那就自認(rèn)倒霉好了！ 修身名句如果人僅僅為自己勞動(dòng)，也許他能夠成為著名的學(xué)者，偉大的智者，卓越的詩(shī)人，但是他永遠(yuǎn)也不能成為真正完善和真正偉大的人。馬克思賞讀：人要超越自我，成為真正完善和真正偉大的人，必須學(xué)會(huì)為他人奉獻(xiàn)。人要學(xué)會(huì)走路，也要學(xué)會(huì)摔跤，而且只有經(jīng)過摔跤，他才能學(xué)會(huì)走路。馬克思賞讀：人生不是一帆風(fēng)順的，總有困難和坎坷，摔跤是在所難免的?！俺砸粔q，長(zhǎng)一智”，只有在不斷的摔跤中，汲取經(jīng)驗(yàn)和智慧，才能順利地走好下一段路。 在科學(xué)上沒有平坦的大道，只有不畏勞苦沿著陡峭山路攀登的人

3、，才有希望到達(dá)光輝的頂點(diǎn)。馬克思賞讀：科學(xué)是這樣，人生又何嘗不是如此 知識(shí)卡片 1作家作品 恩格斯(18201895)，生于德國(guó)萊茵省巴門市。中學(xué)未畢業(yè)被父親送去學(xué)習(xí)經(jīng)商。1841年參加青年黑格爾派的活動(dòng)。1844年9月，馬、恩在巴黎相見。1846年，他們?cè)诓剪斎麪柦⒘斯伯a(chǎn)主義通訊委員會(huì)。1847年參加共產(chǎn)主義同盟。1889年領(lǐng)導(dǎo)建立了第二國(guó)際。1895年8月5日在倫敦逝世。他是科學(xué)共產(chǎn)主義的創(chuàng)始人，全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)的偉大導(dǎo)師，國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大領(lǐng)袖。 馬克思逝世后，他整理和出版了資本論。除同馬克思合撰著作外，還著有自然辯證法家庭、私有制和國(guó)家的起源等。 2寫作背景 1883年3月14日下

4、午兩點(diǎn)多鐘，馬克思在自己的安樂椅上安詳?shù)嘏c世長(zhǎng)辭了。在他的寫字臺(tái)上還放著資本論第三卷的第八次修改稿。馬克思的逝世，在歐美各國(guó)引起了廣泛而深刻的反響。3月17日，在倫敦郊區(qū)的海格特公墓，親友們?yōu)轳R克思舉行了隆重而簡(jiǎn)樸的葬禮，將他和1881年12月逝世的妻子燕妮葬在一起。在這里，恩格斯作為馬克思最親密的戰(zhàn)友，代表無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)偉大導(dǎo)師馬克思的逝世表達(dá)了深切的悼念，并用英語(yǔ)發(fā)表了這篇講話，對(duì)于馬克思所作的偉大貢獻(xiàn)給予了崇高的評(píng)價(jià)和熱情的贊頌。 3文體常識(shí) 悼詞，是對(duì)死者表示哀悼的演講辭。我國(guó)古代稱之為“誄辭”“哀辭”“吊文”“祭文”。 悼詞的一般格式為：開頭介紹死者逝世的原因、時(shí)間、地點(diǎn)及其享年，還有死

5、者生前的身份職務(wù)；然后追述死者的經(jīng)歷、一生中的成就及作出的貢獻(xiàn)，并簡(jiǎn)要地作出評(píng)價(jià)；最后對(duì)死者表示哀悼之情，并對(duì)參加追悼?jī)x式的人提出希望和要求等。簡(jiǎn)而言之，就是對(duì)死者生平的評(píng)述和對(duì)死者深切的悼念，也就是要“論其人”和“述其哀”。 現(xiàn)代悼詞有廣義和狹義之分，廣義的悼詞是指向死者表示哀悼、緬懷與敬意的悼念性文章；狹義的悼詞是專指追悼大會(huì)上對(duì)死者表示敬意與哀思的宣傳性文字和專用哀悼文章。4審美視窗 最崇高的革命友誼馬克思和恩格斯的友誼是人類友誼的典范。從1842年馬克思和恩格斯第一次會(huì)晤起，40年里，他們?cè)陬I(lǐng)導(dǎo)國(guó)際共產(chǎn)主義運(yùn)動(dòng)的偉大斗爭(zhēng)中，團(tuán)結(jié)作戰(zhàn)，患難與共，建立了真摯的友誼。由于革命斗爭(zhēng)需要，他們?cè)?/p>

6、身處兩地近20年，但他們之間的關(guān)系不僅沒有因此而疏遠(yuǎn)，反而越來(lái)越密切。他們幾乎每天都要通信，交談各種政治事件和科學(xué)理論問題，共同指導(dǎo)著各國(guó)的無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命運(yùn)動(dòng)。馬克思不僅十分欽佩恩格斯的淵博學(xué)識(shí)和高尚人格，而且對(duì)恩格斯的身體也很關(guān)心。有一個(gè)時(shí)期，恩格斯生病，馬克思時(shí)時(shí) 掛在心上，他在給恩格斯的信中說：“我關(guān)切你的身體健康，如同自己患病一樣，也許還要厲害些。”恩格斯為了“保存最優(yōu)秀的思想家”，在經(jīng)濟(jì)上資助貧困的馬克思，使其能專心致力于革命理論的研究。當(dāng)資本論第一卷付印的時(shí)候，馬克思給恩格斯寫信說：“其所以能夠如此，我只有感謝你！沒有你為我的犧牲，我是決不可能完成三卷書的巨大工作的。我滿懷感激的心情

7、擁抱你?！倍鞲袼贡M管做出了巨大犧牲，但他始終認(rèn)為，能夠同馬克思并肩戰(zhàn)斗40年，是一生中最大的幸福。馬克思與恩格斯之間的這種崇高的革命友誼，正如列寧所贊揚(yáng)的，它“超過了古人關(guān)于友誼的一切最動(dòng)人的傳說”。(2)多音字答案(1)wzzhuzhwfzhu(2)i/ji/s/si/si hu/hu/hu答案(1)損/隕/殞(2)誹/緋/菲(3)悼/淖/卓(4)惦/掂/踮(5)榜/傍/磅(6)循/徇/殉3近義辨析(1)必須必需必須：副詞，有強(qiáng)調(diào)語(yǔ)氣，多作狀語(yǔ)。表示一定要，強(qiáng)調(diào)事實(shí)或情理上的必要性。加強(qiáng)命令語(yǔ)氣。必需：形容詞，表示一定得有，不可缺少的。作定語(yǔ)或作謂語(yǔ)。例：一只蜜蜂要釀造一公斤蜂蜜，_在一百朵

8、花上采集原料。這是建設(shè)祖國(guó)的事業(yè)所_的呀！答案必須必需(2)膚淺浮淺“膚淺”指局限于表面的、淺薄的、不深刻的，強(qiáng)調(diào)不多、不深。常用于觀點(diǎn)、認(rèn)識(shí)、體會(huì)、理論等等?！案\”指浮在表面，不切實(shí)際，強(qiáng)調(diào)空虛、浮躁。常用于人的作風(fēng)、為人等。例：文章只_地論述了問題的表面現(xiàn)象。只有像他這樣_的人才把學(xué)問放在嘴上。答案膚淺浮淺4詞語(yǔ)解釋(1)繁蕪叢雜：_(2)豁然開朗：_(3)淺嘗輒止：_(4)堅(jiān)韌不拔：_(5)卓有成效：_(6)永垂不朽：_答案(1)原指(草木)茂盛繁密，雜亂而沒有條理，文中是錯(cuò)綜復(fù)雜的意思。(2)形容由狹窄昏暗一下子變?yōu)殚_闊明朗，也形容一下子明白了某種道理而心情十分舒暢?；砣?，開闊的樣子

9、。(3)略微嘗試一下就停下來(lái)，指對(duì)知識(shí)、問題等不作深入研究。輒，就。(4)形容信念堅(jiān)定，意志頑強(qiáng)，不可動(dòng)搖。(5)成績(jī)、效果顯著。卓，杰出而不平常。(6)(姓名、事跡、精神等)永遠(yuǎn)流傳，不磨滅。結(jié)構(gòu)圖示主旨?xì)w納 本文中，恩格斯對(duì)馬克思偉大的一生作了精要總結(jié)，主要從科學(xué)研究成就和革命斗爭(zhēng)業(yè)績(jī)兩個(gè)方面進(jìn)行了回顧，并高度評(píng)價(jià)了馬克思對(duì)全人類、全世界無(wú)產(chǎn)階級(jí)所做出的卓越貢獻(xiàn)，贊頌了馬克思為解放全人類而奮斗終生的崇高精神，同時(shí)也表達(dá)了對(duì)摯友的沉痛悼念。重點(diǎn)突破 作者在第1段中點(diǎn)明的兩個(gè)具體時(shí)間有什么作用？ 提示 第1段寫馬克思的死何以用“停止思想”、“安靜地睡著了”、“永遠(yuǎn)地睡著了”這些短語(yǔ)來(lái)表達(dá)？ 提

10、示 課文第2自然段論述了馬克思的逝世所帶來(lái)的損失。兩個(gè)“對(duì)于”以及“空白”、“不久”等詞在文中有何作用？ 提示第一個(gè)“對(duì)于”指馬克思在革命實(shí)踐方面，第二個(gè)“對(duì)于”指馬克思研究人類社會(huì)發(fā)展的理論方面。這兩個(gè)“對(duì)于”高度概括了馬克思在實(shí)踐和理論方面的貢獻(xiàn)?！翱瞻住?、“不久”分別從空間和時(shí)間上強(qiáng)調(diào)了損失的不可估量?！翱瞻住币辉~說明馬克思的工作無(wú)人能夠替代，表現(xiàn)了恩格斯對(duì)馬克思偉大貢獻(xiàn)的高度頌揚(yáng)和馬克思的逝世對(duì)無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命事業(yè)是不可彌補(bǔ)的損失。 讀第4自然段，思考：作者是用什么修辭手法來(lái)說明剩余價(jià)值被發(fā)現(xiàn)的意義的？有何作用？提示 如何理解第6自然段在全文結(jié)構(gòu)中的作用？ 提示第一句承接上段最后一句話，概

11、括第35段的內(nèi)容；第二句開啟下文，與第7段“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”相連，并為從實(shí)踐方面介紹馬克思的成就埋下伏筆。 怎樣理解“因?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”一句在文中的地位和作用？ 提示這是課文第7自然段的第一句話?！耙?yàn)椤币辉~把課文第7、8自然段與上文緊密地聯(lián)系起來(lái)了。上文用較長(zhǎng)的篇幅介紹“科學(xué)家”馬克思在“歷史科學(xué)”等方面的發(fā)現(xiàn)以及對(duì)“理論科學(xué)中的每一個(gè)新發(fā)現(xiàn)”的熱情和關(guān)注。這個(gè)“因?yàn)椤北憬沂玖笋R克思研究科學(xué)、關(guān)注科學(xué)發(fā)展的原因，即指導(dǎo)革命，推動(dòng)社會(huì)向前發(fā)展。這“首先”是相對(duì)于“科學(xué)家”而言的?！耙?yàn)轳R克思首先是一個(gè)革命家”一句，不僅說明了“科學(xué)家”和“革命家”之間的主次關(guān)系，更說明了馬

12、克思的一生都是為了現(xiàn)代無(wú)產(chǎn)階級(jí)的解放事業(yè)，這同時(shí)也就是他“最遭嫉恨”、“最受誣蔑”的原因。 考點(diǎn)鏈接文中常見的重要句子及其作用解讀文中常見的重要句子主要是指：能揭示中心、提挈全文、具有較強(qiáng)概括力、多居于段首的文眼句和主旨句；能歸納和提示上下文、在結(jié)構(gòu)上起起承轉(zhuǎn)合作用的過渡句；能概括總結(jié)段意、收束全文思想感情、常居于段尾或文尾的總結(jié)句；能深化內(nèi)容、升華主題的點(diǎn)睛句；巧用修辭、表意蘊(yùn)藉的含蓄句；等等。指津作用從結(jié)構(gòu)上看，句子在不同的位置，作用也不同。段首句往往具有提示、概括的作用；在文章中，則有承上啟下、推動(dòng)情節(jié)發(fā)展的作用；尾句則或概括總結(jié)，或照應(yīng)開頭，或留有余地，或抒發(fā)感情。從表達(dá)方式上看，抒情

13、、議論句，往往畫龍點(diǎn)睛；描寫句分為刻畫人物句和描寫環(huán)境句，它們往往有表現(xiàn)人物思想性格，烘托、渲染氣氛的作用。從表達(dá)效果來(lái)看，有些句子還有深化主題、渲染氣氛或襯托心情的作用。 如何理解“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵”這句話？提示這句話說明馬克思一生光明磊落，不謀私利。他有敵人，但都不是他的私敵，而是整個(gè)無(wú)產(chǎn)階級(jí)的公敵。這是對(duì)馬克思把畢生精力都獻(xiàn)給無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)的崇高精神的熱烈贊揚(yáng)，這是對(duì)馬克思一生的最好總結(jié)。 悼詞往往要對(duì)死者的一生作出正面評(píng)價(jià)，以表彰死者的優(yōu)秀品質(zhì)和主要貢獻(xiàn)，進(jìn)而說明其逝世后帶來(lái)的損失。本文從哪些方面介紹了馬克思的偉大貢獻(xiàn)？表達(dá)了作者什么樣的感情？ 提示(1)這篇悼詞

14、具體論述了馬克思對(duì)人類歷史發(fā)展的偉大貢獻(xiàn)和他為無(wú)產(chǎn)階級(jí)解放事業(yè)奮斗一生的革命精神。作者從理論和實(shí)踐兩個(gè)方面評(píng)價(jià)了馬克思的偉大貢獻(xiàn)及其逝世后帶來(lái)的損失。首先，馬克思是一個(gè)偉大的思想家，他發(fā)現(xiàn)了人類歷史發(fā)展的規(guī)律和剩余價(jià)值規(guī)律。其次，馬克思是一個(gè)偉大的革命家，他辦了很多報(bào)紙，也組織了國(guó)際工人協(xié)會(huì)。(2)本文不但表達(dá)了作者的悲痛、惋惜、悼念之情，也熱烈地贊頌了馬克思在理論和實(shí)踐兩方面的偉大貢獻(xiàn)及其頑強(qiáng)的斗爭(zhēng)精神。 在文中，恩格斯對(duì)馬克思的指稱變換了多次，說說這樣表達(dá)的作用。提示 恩格斯在追述和評(píng)論馬克思的杰出貢獻(xiàn)時(shí)，用了“當(dāng)代最偉大的思想家”、“他”、“這個(gè)人”和“這位巨人”等幾種不同的表達(dá)方式。恩

15、格斯對(duì)馬克思的評(píng)價(jià)和贊頌并不完全出自友誼，而是客觀、中肯地對(duì)自己的戰(zhàn)友作出了準(zhǔn)確評(píng)價(jià)。因此，應(yīng)該把“這個(gè)人”、“這位巨人”等稱謂的變換歸結(jié)為在客觀、實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度下的準(zhǔn)確表達(dá)。從另一方面說，這也體現(xiàn)出他們之間親密無(wú)間、純潔高尚的友誼，體現(xiàn)出恩格斯對(duì)馬克思的崇敬之情，說明恩格斯對(duì)馬克思的評(píng)價(jià)是客觀的、科學(xué)的，因而也是恰切的。 1文本審美(1)多種表達(dá)方式綜合運(yùn)用本文以議論為主，與敘述、抒情完美結(jié)合。全篇介紹馬克思逝世的情況和他的革命實(shí)踐活動(dòng)，采用敘述方式；對(duì)偉大發(fā)現(xiàn)的評(píng)價(jià)，采用議論方式；而抒情則貫串在整篇文章之中。如文章第8段，先敘述反動(dòng)階級(jí)對(duì)馬克思的仇恨、誹謗，再抒發(fā)無(wú)產(chǎn)階級(jí)對(duì)他的愛戴和悼

16、念的深厚感情，最后直接議論：“他可能有過許多敵人，但未必有一個(gè)私敵?！?2)襯托手法的運(yùn)用烘托手法一般用于文學(xué)作品。在馬克思墓前的講話一文里，作者為了對(duì)馬克思為人類所作的貢獻(xiàn)予以崇高的評(píng)價(jià)和熱情的贊頌，運(yùn)用了多種形式的襯托手法。文章在介紹馬克思發(fā)現(xiàn)“剩余價(jià)值”使得經(jīng)濟(jì)研究領(lǐng)域豁然開朗之后，說：“先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索。”這里通過“豁然開朗”與“在黑暗中摸索”的對(duì)比，襯托出馬克思這一發(fā)現(xiàn)的劃時(shí)代意義。這是運(yùn)用對(duì)比，從反面襯托的手法。 在詩(shī)歌或繪畫中常運(yùn)用烘云托月的手法，即要顯月之皎潔，就應(yīng)細(xì)致刻畫云之清朗。在文章第8段中，恩格斯論述了無(wú)產(chǎn)階級(jí)與

17、其敵人對(duì)待馬克思的兩種截然不同的態(tài)度，敵人“嫉恨”、“誣蔑”、“驅(qū)逐”、“誹謗”、“詛咒”他，這就更加說明馬克思具有強(qiáng)烈的斗爭(zhēng)性，他的理論對(duì)敵人產(chǎn)生了巨大的威脅。2寫作遷移【角度】 請(qǐng)運(yùn)用襯托手法，寫一個(gè)人，突出人物特點(diǎn)?！臼纠恳恢槐魂P(guān)在籠中的小鳥“吱吱”蟬躲藏在樹葉里聲嘶力竭地唱著一首古板的、不知重復(fù)了多少遍的歌。屋里熱得簡(jiǎn)直就像蒸籠?！芭?！”珊珊煩躁地把鋼筆扔到桌上，無(wú)力瞟了一眼手腕上那被汗水浸得直往下滑的表。她已在“題?！敝信萘苏麅蓚€(gè)小時(shí)。唉！什么時(shí)候才能上岸呢？“嘻嘻，哈哈哈！”窗外飄來(lái)一陣歡快的笑聲，珊珊不由得探頭望去：又是她們，那群和她年齡相仿的女孩子。她們多快活呀！珊珊突然感

18、到和她們相比，自己就仿佛是一只被關(guān)在籠中的小鳥，一只得不到自由和歡樂的小鳥。珊珊羨慕甚至嫉妒地望著她們她們?nèi)即┲衲杲稚献盍餍械募t裙子。乍一看，仿佛是一團(tuán)燒得正旺的火，美麗極了?！韭诺淝椤柯淙招莫q壯，秋風(fēng)病欲蘇江漢思?xì)w客，乾坤一腐儒。片云天共遠(yuǎn)，永夜月同孤。落日心猶壯，秋風(fēng)病欲蘇。古來(lái)存老馬，不必取長(zhǎng)途。(唐)杜甫江漢【美詞妙析】大歷三年(768)正月，杜甫自夔州出峽，流落湖北江陵、公安等地。此時(shí)他已五十六歲，北歸無(wú)望，生計(jì)窘艱。此詩(shī)以首句頭兩字“江漢”為題，正暗示流離漂泊。盡管如此，詩(shī)人匡世濟(jì)國(guó)之心未已，忠君愛國(guó)之心不改。“江漢”句，敘寫詩(shī)人客滯江漢的窘境?！八?xì)w客”三字飽含無(wú)限的辛酸

19、，因?yàn)樵?shī)人思?xì)w而不能歸，成為天涯淪落人?！扒ぁ贝柑斓??！扒ぁ本浒白员啥孀载?fù)”這樣兩層意思，妙在“一腐儒”上冠以“乾坤”二字?！吧碓诓菀埃膽n社稷，乾坤之內(nèi)，此腐儒能有幾人？”(杜詩(shī)說)“片云”二句緊扣首句，對(duì)仗十分工整。通過對(duì)眼前自然景物的描寫，詩(shī)人將他的“思?xì)w”之情表現(xiàn)得很沉郁。他由遠(yuǎn)浮天邊的片云，孤懸明月的永夜，聯(lián)想到了自己客中情事，仿佛自己就與云、月一樣孤遠(yuǎn)。這樣就把自己的感情和身外的景物融為一片。詩(shī)人表面上是在寫片云孤月，實(shí)際是在寫自己：雖然遠(yuǎn)在天外，他的一片忠心卻象孤月一樣的皎潔?！奥淙铡倍渲背写尉?，表現(xiàn)出詩(shī)人積極用世的精神。這恰好說明：次句的“腐儒”，并非純是詩(shī)人對(duì)自

20、己的鄙薄。上聯(lián)寫了永夜、孤月，本聯(lián)的落日，就決不止是寫實(shí)景，而是用作比喻。落日相當(dāng)于“日薄西山”的意思。 “落日”句的本意，就是“暮年心猶壯”。就律詩(shī)格式說，此聯(lián)用的是借對(duì)法?！奥淙铡迸c“秋風(fēng)”相對(duì)， 但“落日”實(shí)際上是比喻“暮年”?！扒镲L(fēng)”句是寫實(shí)?！疤K”有康復(fù)意。詩(shī)人流落江漢，面對(duì)颯颯秋風(fēng)，不但沒有悲秋之感，反而覺得“病欲蘇”。表現(xiàn)了詩(shī)人身處逆境而壯心不已的精神狀態(tài)。“古來(lái)”二句，再一次表現(xiàn)了詩(shī)人老當(dāng)益壯的精神。“老馬”用了韓非子說林上“老馬識(shí)途”的故事：齊桓公伐孤竹返，迷惑失道。他接受管仲“老馬之智可用”的建議，放老馬而隨之，果然“得道”。 “老馬”是詩(shī)人自比，“長(zhǎng)途”代指驅(qū)馳之力。詩(shī)人

21、寫道，古人存養(yǎng)老馬，并非取它的力，而是用他的智。我雖是一個(gè)“腐儒”，但心猶壯，同老馬一樣，并不是沒有一點(diǎn)用處的。其中的言外之意是：莫非我真是一個(gè)毫無(wú)可取的腐儒，連一匹老馬都不如么？ 此詩(shī)用凝煉的筆觸，抒發(fā)了詩(shī)人懷才不遇的不平之氣和報(bào)國(guó)思用的慷慨情思。詩(shī)的中間四句，情景相融，有著強(qiáng)烈的藝術(shù)感染力，歷來(lái)為人所稱道。 一道若有若無(wú)的青春之門老愚那是從前。晚飯后，我獨(dú)自邁出校門，腳踩在河邊的青草上。田野里沒有人，大自然的生機(jī)才顯現(xiàn)出來(lái)。歸鳥“嘎嘎”地叫著，在白楊樹高杈托起的巢邊嬉戲。我多想變成一只靈動(dòng)的鳥雀，隨意覓食，自在飛翔。炊煙裊裊，吸一口從農(nóng)家院子里溢出的柴火味，想念自己寄居十多年的家。沿這條河

22、往東走上四五里，爬上雙廟坡，家就安臥在渭北臺(tái)地上。父親一手蓋起新房，一心供養(yǎng)我們讀書。日子平淡，卻也有盼頭。前途在外頭，在不知道的一個(gè)什么地方等著我。渴望奔過去，但每一步都讓人躊躇萬(wàn)分。舍此或就彼，哪一條才是我的命呢？做一個(gè)土地之子，雖貧賤，生死由天，但也省心快樂。前路阻隔，行行復(fù)行行的時(shí)候，誰(shuí)不愿意做一個(gè)凡夫俗子呢？龜縮著服從天命遠(yuǎn)遠(yuǎn)比咬緊牙關(guān)獨(dú)自往前走要快樂。好多個(gè)如斯的黃昏，我渴望回到塵土之中，度過平庸的一生。那天黃昏，我背著一袋鍋盔，跟村里幾個(gè)高年級(jí)的伙伴朝塬下的絳帳中走去。收割過的地里光禿禿的，風(fēng)一陣緊似一陣，我初次感受到秋天的涼意。出門時(shí)，我就隱約感到，這是一趟遠(yuǎn)行，今日一別，不知

23、何時(shí)歸來(lái)。下坡前，我回望了一眼暮色里的村子，今夜，我將睡在陌生的床上，一直陪伴我的熱炕今夕不免白白熱到天亮。太陽(yáng)回家的步伐相當(dāng)迅疾，從變成一個(gè)沒有熱度的大皮球到滾到山那邊，也就幾分鐘的工夫。大幕合上，夜神抖動(dòng)裙裾，俯身安慰像我這樣的棄兒。跳出人間的苦難需要百倍的勇氣，宇宙的光芒雖然清冷，但給予我的是力量。 我是這樣一個(gè)生命，一定會(huì)結(jié)出不尋常的果子。我感到老天在庇護(hù)我，不知什么時(shí)候從地底浮起“嗡嗡”的聲音，越來(lái)越響，幾乎穿透我的耳膜。是大地運(yùn)轉(zhuǎn)的聲音吧，我激動(dòng)得不能自已。我們?cè)诖蟮氐膽驯е?，母親，離開你的懷抱，還有更大的懷抱。高中，兩個(gè)暑假在打工中度過。第一年去寶雞，跟大人一起折鋼筋。幾百根鋼筋折下來(lái)，胳膊直起來(lái)都吃力。一天十一二個(gè)鐘頭的勞動(dòng)，把腦袋里的雜念全驅(qū)除了。吃