寧夏醫(yī)科大學(xué)五年制本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案

1、 寧夏醫(yī)科大學(xué) 五 年制 本 科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)培養(yǎng)方案（中文版）專業(yè)名稱：預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè) 專業(yè)門(mén)類：醫(yī)學(xué)類 專業(yè)代碼：100201基本學(xué)制：五年 授予學(xué)位：醫(yī)學(xué)學(xué)士一、專業(yè)簡(jiǎn)介： 預(yù)防醫(yī)學(xué)是以人群為研究對(duì)象，以預(yù)防為主要指導(dǎo)思想，運(yùn)用現(xiàn)代醫(yī)學(xué)知識(shí)和方法，采用宏觀與微觀的技術(shù)手段，研究健康影響因素及其作用規(guī)律，闡明外界環(huán)境因素與人群健康的相互關(guān)系，制定公共衛(wèi)生策略與措施，以達(dá)到預(yù)防疾病、促進(jìn)健康、延長(zhǎng)壽命、提高生命質(zhì)量為目標(biāo)的一門(mén)醫(yī)學(xué)科學(xué)。寧夏醫(yī)科大學(xué)預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)于1973年開(kāi)始招生，1981年開(kāi)始招收全日制本科預(yù)防醫(yī)學(xué)專業(yè)學(xué)生，是國(guó)家級(jí)特色專業(yè)和自治區(qū)“十三五”重點(diǎn)專業(yè)，現(xiàn)有公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級(jí)

2、學(xué)科博士點(diǎn)、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，勞動(dòng)衛(wèi)生與環(huán)境衛(wèi)生學(xué)是自治區(qū)級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，自治區(qū)示范教學(xué)實(shí)驗(yàn)中心1個(gè)。形成了“圍繞區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需求，遵循高等教育規(guī)律，突出寧夏回族區(qū)域特色，培養(yǎng)具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的預(yù)防醫(yī)學(xué)應(yīng)用型高級(jí)專門(mén)人才”的發(fā)展定位。專業(yè)特色鮮明，辦學(xué)優(yōu)勢(shì)明顯。二、培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)具備良好的思想品德和職業(yè)態(tài)度，具有扎實(shí)的預(yù)防醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、臨床醫(yī)學(xué)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能，具有較強(qiáng)的預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力和現(xiàn)場(chǎng)工作能力、綜合分析和應(yīng)用創(chuàng)新能力，具備良好的職業(yè)道德和人文素養(yǎng)，能從事疾病預(yù)防與控制、衛(wèi)生監(jiān)督、衛(wèi)生保健、健康促進(jìn)和社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)等工作，具有初步科研能力的應(yīng)用型預(yù)

3、防醫(yī)學(xué)專門(mén)人才。三、培養(yǎng)要求：本專業(yè)學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)預(yù)防醫(yī)學(xué)的基本理論知識(shí)、相關(guān)的基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)和臨床醫(yī)學(xué)知識(shí)，一定的人文、社會(huì)科學(xué)知識(shí)，畢業(yè)后能從事衛(wèi)生行政管理、疾病預(yù)防與控制，健康教育，環(huán)境保護(hù)，勞動(dòng)保護(hù)，傳染病控制與職業(yè)病、婦幼保健和衛(wèi)生監(jiān)督，改進(jìn)人群工作、居住的環(huán)境和衛(wèi)生條件，實(shí)施食品衛(wèi)生監(jiān)督與人群合理營(yíng)養(yǎng)以及社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)的指導(dǎo)及教學(xué)科研等工作。畢業(yè)生應(yīng)獲得以下的態(tài)度、知識(shí)和能力： （一）態(tài)度要求：1有正確的人生觀和價(jià)值觀，愿為公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)事業(yè)貢獻(xiàn)力量；2熱愛(ài)公共衛(wèi)生事業(yè)和疾病預(yù)防控制工作，樹(shù)立預(yù)防為主的觀念，具有良好的敬業(yè)精神和醫(yī)德醫(yī)風(fēng)，全心全意為人民健康服務(wù)；3有較強(qiáng)的法律意識(shí)，遵紀(jì)守

4、法，公正執(zhí)法，以保護(hù)人民健康、控制疾病、提高國(guó)民健康水平為己任；4樹(shù)立終生學(xué)習(xí)的觀念，充分認(rèn)識(shí)不斷自我完善和接受繼續(xù)教育的重要性； 5具有創(chuàng)新精神，重視對(duì)新知識(shí)、新技能的學(xué)習(xí)和探索；6尊重同仁、樹(shù)立團(tuán)隊(duì)意識(shí)。 （二）知識(shí)要求：1掌握相關(guān)生物科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)和基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)的理論知識(shí)及其研究方法，指導(dǎo)今后的疾病預(yù)防控制工作實(shí)踐；2掌握常見(jiàn)病、多發(fā)病、慢性病的發(fā)病原因、發(fā)生機(jī)理及診斷和防治原則；3掌握環(huán)境因素、生物因素、社會(huì)因素及心理行為因素對(duì)人群健康影響的基本理論知識(shí)；4掌握不同環(huán)境條件下有害因素對(duì)人群健康的危害、特點(diǎn)及影響因素；5掌握環(huán)境因素與健康關(guān)系研究的原理和方法，包括宏觀流行病學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)及衛(wèi)

5、生毒理學(xué)方法；6掌握不同條件下對(duì)健康有害因素的識(shí)別、監(jiān)測(cè)和評(píng)價(jià)的知識(shí)；7掌握社會(huì)醫(yī)學(xué)的基本知識(shí)及衛(wèi)生事業(yè)管理、衛(wèi)生監(jiān)督執(zhí)法的基本方法和程序；8掌握健康教育、健康促進(jìn)的知識(shí)和方法。 （三）能力要求：1. 具有對(duì)不同環(huán)境條件下存在的有害因素的衛(wèi)生檢測(cè)和監(jiān)督的基本技能；2. 具有分析影響人群健康的各種因素、疾病發(fā)生和流行規(guī)律、開(kāi)展科學(xué)研究的基本能力；3. 具有開(kāi)展調(diào)查研究、制定現(xiàn)場(chǎng)調(diào)查計(jì)劃、設(shè)計(jì)調(diào)查表格及初步分析、研究的能力； 4. 具有對(duì)常見(jiàn)病、多發(fā)病和慢性病防治和開(kāi)展社區(qū)衛(wèi)生保健服務(wù)的基本能力；5. 具有一定的健康的心理行為及社會(huì)工作能力、組織協(xié)調(diào)能力和人際交往能力； 6. 具備發(fā)現(xiàn)、分析和解決

6、公共衛(wèi)生問(wèn)題及應(yīng)對(duì)突發(fā)公共衛(wèi)生事件的初步能力； 7. 熟悉國(guó)家衛(wèi)生工作方針、政策和衛(wèi)生法規(guī)，具有執(zhí)行衛(wèi)生法規(guī)的能力；8. 具有使用計(jì)算機(jī)辦公軟件、統(tǒng)計(jì)分析工具和計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的能力，能進(jìn)行文獻(xiàn)檢索；9. 掌握一門(mén)外語(yǔ)，達(dá)到國(guó)家大學(xué)英語(yǔ)考試四級(jí)水平或通過(guò)學(xué)校組織的英語(yǔ)水平統(tǒng)測(cè)，能夠運(yùn)用英語(yǔ)閱讀、翻譯本專業(yè)文獻(xiàn)。10.初步具備開(kāi)展預(yù)防醫(yī)學(xué)科學(xué)研究的能力。 四、核心課程及考核方式：（一）核心課程1、專業(yè)基礎(chǔ)課程：基礎(chǔ)化學(xué)、有機(jī)化學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、人體解剖學(xué)、組織學(xué)與胚胎學(xué)、生理學(xué)、生物化學(xué)與分子生物學(xué)、人體寄生蟲(chóng)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、病理生理學(xué)、診斷學(xué)、病理學(xué)、機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)、藥理學(xué)、醫(yī)學(xué)免疫學(xué)、內(nèi)科學(xué)、外科學(xué)、

7、兒科學(xué)、婦產(chǎn)科學(xué)。2、專業(yè)課程：職業(yè)衛(wèi)生與職業(yè)醫(yī)學(xué)、衛(wèi)生毒理學(xué)、衛(wèi)生統(tǒng)計(jì)學(xué)、兒童少年衛(wèi)生學(xué)、婦幼保健學(xué)、環(huán)境衛(wèi)生學(xué)、營(yíng)養(yǎng)與食品衛(wèi)生學(xué)、流行病學(xué)、衛(wèi)生法規(guī)與監(jiān)督學(xué)、健康教育與健康促進(jìn)、社會(huì)醫(yī)學(xué)、公共衛(wèi)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、公共衛(wèi)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)，公共衛(wèi)生常用技能、公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)案例、共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)案例，衛(wèi)生化學(xué)、衛(wèi)生事業(yè)管理學(xué)。（二）考核方式考試課程： 1、理論課采用期中考試、平時(shí)成績(jī)和期終成績(jī)的考核方式。2、實(shí)踐課程考核方式注重形成性評(píng)價(jià)：公共衛(wèi)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)、：考勤+實(shí)驗(yàn)報(bào)告+實(shí)際操作考核；公共衛(wèi)生常用技能：考勤+課堂表現(xiàn)+現(xiàn)場(chǎng)技能操作；公共衛(wèi)生與預(yù)防醫(yī)學(xué)案例（、）采用：考勤+課堂討論+平時(shí)作業(yè)+案例分析

8、考試。3、考察課程：采用期平時(shí)成績(jī)和期終成績(jī)的考核方式。五、各類課程學(xué)時(shí)學(xué)分畢業(yè)最低學(xué)分為284.5學(xué)分，課內(nèi)總學(xué)時(shí)3792學(xué)時(shí)，其中：必 修 課：214.0學(xué)分，占總學(xué)分的75.22，課內(nèi)總學(xué)時(shí)數(shù)為3416學(xué)時(shí)；選修課：8.5學(xué)分，占總學(xué)分的2.98%，課內(nèi)總學(xué)時(shí)數(shù)為136學(xué)時(shí)；實(shí)習(xí)：臨床實(shí)習(xí)16周，專業(yè)前實(shí)習(xí)4周，專業(yè)實(shí)習(xí)8周，現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐1周，畢業(yè)論文12周，41學(xué)分，占總學(xué)分的14.41%。創(chuàng)新課程：4學(xué)分，軍事訓(xùn)練：2學(xué)分；具體安排在課表中體現(xiàn)。創(chuàng)新課程、軍訓(xùn)與社會(huì)實(shí)踐的學(xué)分占總學(xué)分的2.11%。課程體系學(xué)時(shí)學(xué)分安排課程類型學(xué)分總學(xué)時(shí)理論學(xué)時(shí)實(shí)踐學(xué)時(shí)所占比例（%）必修課通識(shí)必修課67.5

9、107263044223.72專業(yè)基礎(chǔ)課94.5150491958533.22專業(yè)課5284053230818.28小計(jì)21434162081133575.22選修課8.51362.98選修課(非限定性)及通識(shí)課152405.27創(chuàng)新學(xué)分41.41臨床實(shí)習(xí)165.62軍事訓(xùn)練20.71專業(yè)前實(shí)習(xí)41.41專業(yè)實(shí)習(xí)82.81現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐10.35畢業(yè)論文124.22合計(jì)284.53792100六、時(shí)間分配項(xiàng)目周數(shù)學(xué)年上課考試入學(xué)教育軍事教育臨床實(shí)習(xí)專業(yè)實(shí)習(xí)（階段I）專業(yè)實(shí)習(xí)（階段II）現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐畢業(yè)論文假期合計(jì)第一學(xué)年342121352第二學(xué)年3621452第三學(xué)年3621452第四學(xué)年2621644

10、52第五學(xué)年181811241合計(jì)150912164811245249七、學(xué)業(yè)考核與學(xué)位授予學(xué)完教學(xué)計(jì)劃規(guī)定的課程，修滿學(xué)分，通過(guò)畢業(yè)論文答辯準(zhǔn)予畢業(yè)。符合中華人民共和國(guó)學(xué)位條例規(guī)定和學(xué)校學(xué)士學(xué)位授予標(biāo)準(zhǔn)者，經(jīng)我校學(xué)位評(píng)審委員會(huì)批準(zhǔn)，授予醫(yī)學(xué)學(xué)士學(xué)位。八、主要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)安排臨床實(shí)習(xí)：安排實(shí)習(xí)16周，設(shè)置內(nèi)、兒、傳染三個(gè)模塊，內(nèi)科8周、兒科4周、傳染科4周；專業(yè)實(shí)習(xí)(階段I)4周，主要在各級(jí)疾病預(yù)防控制中心實(shí)習(xí)；專業(yè)實(shí)習(xí)(階段II)8周，主要在各級(jí)疾控中心、衛(wèi)生監(jiān)督部門(mén)實(shí)習(xí)；現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐1周；畢業(yè)論文12周，主要完成畢業(yè)論文及答辯。預(yù)防專業(yè)培養(yǎng)過(guò)程具有豐富的實(shí)踐內(nèi)容，本科學(xué)生學(xué)習(xí)期間實(shí)踐或?qū)嵙?xí)教學(xué)

11、時(shí)間約占五分之二，與應(yīng)用型人才培養(yǎng)的目標(biāo)相適應(yīng)。（一）模塊化實(shí)驗(yàn)：由基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)、綜合性實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)性（研究性）實(shí)驗(yàn)構(gòu)成的實(shí)驗(yàn)體系，以培養(yǎng)學(xué)生的素質(zhì)、知識(shí)和技能為目標(biāo)，其中基礎(chǔ)性實(shí)驗(yàn)由公共衛(wèi)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)和公共衛(wèi)生基礎(chǔ)實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，占60%；綜合性實(shí)驗(yàn)由實(shí)驗(yàn)內(nèi)容涉及本課程的綜合知識(shí)或與本課程相關(guān)課程知識(shí)的實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，占2030%；設(shè)計(jì)性（研究性）實(shí)驗(yàn)由給定實(shí)驗(yàn)?zāi)康?、要求和?shí)驗(yàn)條件，學(xué)生自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案，并加以實(shí)現(xiàn)的實(shí)驗(yàn)構(gòu)成，占1020%。（二）見(jiàn)習(xí)和實(shí)習(xí)：實(shí)施專業(yè)課前實(shí)習(xí)、專業(yè)實(shí)習(xí)、畢業(yè)論文實(shí)踐三階段的專業(yè)實(shí)踐，強(qiáng)化實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，提升教學(xué)效果。通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)實(shí)習(xí)、群體現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐、案例討論等教學(xué)實(shí)踐，突出預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)?，F(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐：學(xué)生在修業(yè)年限期間，應(yīng)累計(jì)有不少于1周的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)踐經(jīng)歷，取得1學(xué)分的社會(huì)實(shí)踐學(xué)分。創(chuàng)新實(shí)踐：鼓勵(lì)學(xué)生主持或參加學(xué)校大學(xué)生創(chuàng)新科研項(xiàng)目,通過(guò)“導(dǎo)師一貫制”培養(yǎng)參與教師科研，發(fā)表研究論文或調(diào)研報(bào)告，強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能