《4.1 喜看稻菽千重浪――記首屆國家最高科技獎獲得者袁隆平》優(yōu)質(zhì)課教案教學(xué)設(shè)計

1、 第二單元4.1 喜看稻菽千重浪 教學(xué)設(shè)計喜看稻菽千重浪是一篇人物通訊。閱讀學(xué)習(xí)人物通訊有助于我們開闊自己的人生視野，較為細致深入地走進他人的生命世界，并由此反省自己，從而更有效地實現(xiàn)自己的人生理想。對高中生而言，“人物通訊”是一種新文體，所以上好本課無論是對激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)通訊的熱情，還是對提高其通訊閱讀能力都有至關(guān)重要的作用。喜看稻菽千重浪這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐，實事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。1.積累基礎(chǔ)知識，了解人物通訊的基本寫作特點，養(yǎng)語言建構(gòu)與運用素養(yǎng)。2.理清文章脈絡(luò)，掌握閱讀人物通訊的一般方法，培促進思維發(fā)展，

2、培養(yǎng)學(xué)生思維發(fā)展與提升素養(yǎng)。3.挖掘人物亮點，學(xué)習(xí)一材多用，儲備寫作素材，培養(yǎng)審美鑒賞與創(chuàng)造素養(yǎng)。4.自讀、研讀相結(jié)合，理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界，培養(yǎng)文化傳承與理解素養(yǎng)。1.了解人物通訊的基本寫作特點，掌握閱讀人物通訊的一般方法。2.理解并感悟袁隆平高尚品質(zhì)與精神境界。3. 挖掘人物亮點，學(xué)習(xí)一材多用，儲備寫作素材。1.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解人物通訊的文體特點。2.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解袁隆平的經(jīng)歷、貢獻及榮譽。3.利用網(wǎng)絡(luò)查資料，了解本文的寫作背景。4. 梳理字詞，積累基礎(chǔ)知識。一、導(dǎo)入：從介紹袁隆平導(dǎo)入，看袁隆平和水稻的圖片，出示兩段頒獎詞。一個是“心靈富豪”的頒獎詞，一個是感動中國

3、的頒獎詞。如下：1.他用一粒種子改變了世界；他創(chuàng)造的物質(zhì)財富，只有兩個字可以形容無價。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個民族崛起的最古老密碼。2. 他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。二、文學(xué)常識：1.作者簡介：沈英甲，1983年至2003年先后在外交部世界知識雜志和世界博覽雜志、科技日報任記者，期間曾擔任多年機動記者

4、，在科技日報曾先后任副刊部主任、機動記者部主任，現(xiàn)為高級記者。代表作品有走進神農(nóng)架采訪死亡手記生存方式前塵等。2.文體知識：（1）通訊：有記敘文的特點，可以記敘描寫，有人物和事件；有新聞的特點，必須真實，有時效性。同時通訊又具有二者沒有的特點：可以加入作者的觀點和評論。（2）人物通訊是報刊、廣播、電視上最為常見的通訊形式之一，是一種重要的應(yīng)用文體，也是實用文寫作學(xué)科研究的重要文體之一。它以人物的新近行動為新聞，重在表現(xiàn)人物的品質(zhì)、性格和精神面貌，通過個別顯示一般，通過平凡突出偉大，達到揭示時代特征、感染并且教育讀者的目的。寫人之所以重要，就因為人是有思想的。采寫人物通訊就是為了通過人的思想、人

5、的精神面貌去教育人、感染人。（3）人物通訊類型：傳記式：特征是較完整地寫出人物一生的主要事跡，篇幅較長，內(nèi)容豐富。特寫式：側(cè)重于寫人物的一時一事或某一側(cè)面。雖然比一般的特寫涉及的范圍大得多，但屬于集中于一事、一個側(cè)面的寫法。真正寫一時一事的人物通訊，也很常見。群像式：特點是報道對象不止一個，而是一個集體中的若干人，或是同一時空范圍內(nèi)的幾個同類人。三、了解袁隆平：（1）生平：大學(xué)文化，1954年4月參加工作。歷任湖南省安江農(nóng)校教師，省農(nóng)科院講師，省雜交水稻研究中心主任、研究員，省政協(xié)副主席、湖南省政協(xié)副主席、中國工程院院士、國家雜交水稻工程技術(shù)研究中心主任。他發(fā)起的“第二次綠色革命”，給整個人類

6、帶來了福音。現(xiàn)在，我國大江南北的農(nóng)田普遍種上了袁隆平研制的雜交水稻。雜交水稻的大面積推廣應(yīng)用，為我國糧食增產(chǎn)發(fā)揮了重要作用。袁隆平的努力，也為解決世界糧食短缺問題作出了貢獻。六十年代以來，袁隆平的科研成果使中國在矮桿水稻、雜交水稻育種和超級雜交水稻育種上三次領(lǐng)先世界水平。前兩階段的研究成果在中國推廣后，中國的水稻單產(chǎn)從四百公斤左右提高到六百公斤左右，近二十年內(nèi)為全國增產(chǎn)糧食三千多億公斤。七十年代初，袁隆平發(fā)表了水稻有雜交優(yōu)勢的觀點，打破了世界性的自花授粉作物育種的禁區(qū)。國際上的同行們稱袁隆平為“世界雜交水稻之父”。（2）貢獻：袁隆平的成就主要表現(xiàn)在雜交水稻的研究、應(yīng)用和推廣上：1960年發(fā)現(xiàn)天

7、然雜交稻株表現(xiàn)出明顯的雜交優(yōu)勢。1964年提出利用水稻雜交優(yōu)勢的觀點，并開始水稻雜交研究。1973年與他人合作實現(xiàn)了雜交水稻不育系、保持系、恢復(fù)系三系配套，在世界上首次育成強優(yōu)勢雜交水稻。1971年突破制種難關(guān)，研究出一套秈型雜交水稻生產(chǎn)技術(shù)，使中國雜交水稻研究居于世界領(lǐng)先地位，成為世界上第一個培育成功秈型雜交水稻的人。1976年至1987年間，他培育的雜交水稻種植面積累計達到十一億畝，增產(chǎn)稻谷一千億公斤。1979年，雜交水稻作為中國第一個農(nóng)業(yè)技術(shù)專利轉(zhuǎn)讓美國。（3）榮譽：1979年獲全國勞動模范稱號。1980年至1981年，赴美任國際水道研究所技術(shù)指導(dǎo)。1981年獲新中國建國以來第一個國家特

8、等發(fā)明獎。1985年獲聯(lián)合國世界知識產(chǎn)權(quán)組織“杰出發(fā)明家”金質(zhì)獎?wù)隆?987年獲聯(lián)合國教科文組織頒發(fā)的“科學(xué)獎”。1988年獲英國朗克基金會“朗克基金獎”。1989年被國務(wù)院授予全國先進工作者稱號。1991年受聘聯(lián)合國糧農(nóng)組織國際首席顧問。1993獲得美國菲因斯特拯救饑餓獎。1995年被選為中國工程院院士；獲聯(lián)合國糧農(nóng)組織頒發(fā)的“糧食安全保障榮譽獎?wù)隆薄?1996獲首屆“日經(jīng)亞洲技術(shù)開發(fā)大獎”。1997年在墨西哥獲得“先驅(qū)科學(xué)家”榮譽稱號。1998年獲“日本越光國際水稻獎”。1999年經(jīng)國際小天體命名委員會批準，中國科學(xué)院北京天文臺施密特小行星項目組發(fā)現(xiàn)的一顆小行星為被命名為“袁隆平星”。20

9、00年5月31日以袁隆平名字命名的袁隆平農(nóng)業(yè)高科技股份有限公司股票“隆平高科”在深交所上網(wǎng)定價發(fā)行。這是中國證券市場首次以科學(xué)家名字命名上市公司和股票。 2000年8月以袁隆平名字命名的高等院?！霸∑娇萍紝W(xué)院”在湖南成立，袁隆平出任名譽院長。這是中國首家以科學(xué)家姓名命名的高等院校。袁隆平是國家高科技“八六三”計劃生物技術(shù)的學(xué)科帶頭人，撰有雜交水稻制種和高產(chǎn)的關(guān)鍵技術(shù)、雜交水稻培育的實踐和理論等論文，主編雜交水稻一書。2001至2000年度中國國家最高科學(xué)技術(shù)獎2004 “感動中國”十大人物之一2019年9月17日，獲得“共和國勛章”。（3）頒獎詞“心靈富豪”頒獎詞：他用一粒種子改變了世界；他

10、創(chuàng)造的物質(zhì)財富，只有兩個字可以形容無價。而他自己，依舊躬耕于田疇，淡泊于名利，真實于自我。他以一介農(nóng)夫的姿態(tài)，行走在心靈的田野，收獲著泥土的芬芳。那里，有著一個民族崛起的最古老密碼。感動中國頒獎詞：他是一位真正的耕耘者。當他還是一個鄉(xiāng)村教師的時候，已經(jīng)具有顛覆世界權(quán)威的膽識；當他名滿天下的時候，卻仍然只是專注于田疇，淡泊名利，一介農(nóng)夫，播撒智慧，收獲富足。他畢生的夢想，就是讓所有的人遠離饑餓。喜看稻菽千重浪，最是風流袁隆平。四、背景及解題1.背景：聯(lián)合國糧農(nóng)組織日前公布的一份報告稱，世界上36個國家和地區(qū)由于內(nèi)戰(zhàn)或氣候惡劣等原因，面臨嚴重的糧食短缺問題。在發(fā)展中國家，有1/5的人無法獲得足夠的

11、糧食，全世界每年有600萬學(xué)齡前兒童因饑餓而夭折。在解決糧食緊缺問題的過程中，科技進步無疑發(fā)揮著重要的作用。而我國率先培育成功的增產(chǎn)20%的超級水稻必將造福世界?！半s交水稻之父”袁隆平也因此得到了世界的認可和尊敬。2001年2月22日,科技日報發(fā)表了這篇人物通訊。2001年2月22日,科技日報發(fā)表了這篇人物通訊。 2.解題：（1）正題“喜看稻菽千重浪”，引用了毛澤東1959年寫的七律回韶山中的詩句，表達的不僅是農(nóng)業(yè)科技領(lǐng)域取得的重大成就，而且還隱含著對未來農(nóng)業(yè)更廣闊前景的展望，表達了作者對袁隆平研究成果和突出貢獻的贊嘆。七律到韶山毛澤東別夢依稀咒逝川，故園三十二年前。紅旗卷起農(nóng)奴戟，黑手高懸霸

12、主鞭。為有犧牲多壯志，敢教日月?lián)Q新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕煙。（2）副標題：“國家最高科學(xué)技術(shù)獎”于2000年由中華人民共和國國務(wù)院設(shè)立，由國家科學(xué)技術(shù)獎勵委員會負責，是中國五個國家科學(xué)技術(shù)獎中最高等級的獎項，授予在當代科學(xué)技術(shù)前沿取得重大突破或者在科學(xué)技術(shù)發(fā)展中有卓越建樹、在科學(xué)技術(shù)創(chuàng)新、科學(xué)技術(shù)成果轉(zhuǎn)化和高技術(shù)產(chǎn)業(yè)化中創(chuàng)造巨大經(jīng)濟效益或者社會效益的科學(xué)技術(shù)工作者。五、內(nèi)容研讀：（一）理清層次：思考：這篇人物通訊寫了哪幾方面？這幾件事分別體現(xiàn)了作為一名科學(xué)家的袁隆平哪些方面的品質(zhì)？明確：本文由四個小標題構(gòu)成，每個部分側(cè)重點各不相同。曾記否，到中流擊水：寫他的工作態(tài)度和方法，注重實踐，

13、勇于探索。創(chuàng)新是科學(xué)家的靈魂和本質(zhì)：寫他的學(xué)術(shù)品格，不迷信權(quán)威，勇于創(chuàng)新。事實是科學(xué)家的空氣：寫他的道德操守，堅持事實，實事求是。饑餓的威脅在退卻：寫他的理想志向，目標遠大，不斷進取，引領(lǐng)“綠色革命”是他的心愿。（二）探究人物品質(zhì)：1.思考：袁隆平為什么被稱為“泥腿子專家”？明確：袁隆平為了實驗，常年扎根試驗田，如“頭頂烈日，腳踩淤泥，彎腰駝背”不正是農(nóng)民的勞作寫照嗎？而現(xiàn)在做這個的是袁隆平，所以說他是“泥腿子專家”。2.思考：作者為什么說“袁隆平是世界上最有影響的中國科學(xué)家之一，他正在引導(dǎo)一場新的綠色革命”？明確：這是全文結(jié)束部分的一個總結(jié)性語段。前一分句是對袁隆平的高度評價，將這位偉大的科

14、學(xué)家和世界上產(chǎn)生過很大影響的其他科學(xué)家放在同一水平，這也是對這位杰出的科學(xué)家的贊美。他所作出的貢獻與其他最優(yōu)秀的科學(xué)家的發(fā)現(xiàn)一樣，堪稱一場“革命”，這場革命正由他引導(dǎo)著，向貧窮與饑餓開戰(zhàn)，并一定會取得輝煌的勝利。3. “中國的稻田里為什么能夠走出袁隆平這樣一位世界級的農(nóng)業(yè)科學(xué)家？”作者為什么要用這樣的問句？明確：這是文中用來引出袁隆平進行水稻研究背景的一個設(shè)問性語句。這句話引出了下一段按時間的先后順序介紹袁隆平進行雜交水稻研究的背景。概括起來看，中國出現(xiàn)袁隆平這樣的科學(xué)家，是由中國的國情決定的。中國是一個農(nóng)業(yè)大國，自古以來就有“民以食為天”的說法，是歷史賦予這位知識分子、偉大的農(nóng)業(yè)科學(xué)家的責任

15、；20世紀五六十年代的災(zāi)荒給袁隆平留下的刻骨銘心的印象，使他產(chǎn)生了不畏艱難攀登科學(xué)高峰的勇氣和膽量。這句話還起到了設(shè)置懸念吸引讀者的作用。小結(jié)：袁隆平是一位扎根農(nóng)田，揮灑汗水，專注敬業(yè)，嚴謹認真的實踐者；袁隆平是一位不迷信權(quán)威，不動搖，不退卻，極具韌性的研究者；袁隆平是一位勇于擔當，堅持實事求是，不計個人風險的捍衛(wèi)者；袁隆平是一位心懷天下，情系世界，生命不息，追求不止的尋夢者。（三）概括文章主題：思考：本文表達了的主題？這篇人物通訊通過具體事例展現(xiàn)了科學(xué)家袁隆平重視實踐，實事求是，敢于向權(quán)威宣戰(zhàn)，大膽創(chuàng)新的精神，也表現(xiàn)了他引領(lǐng)“綠色革命”的宏愿。文章高度評價了這位雜交水稻專家的研究成果的重大意

16、義：不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)了“超級稻”目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題都具有重大意義。文章也表達了對袁隆平的崇敬之情。（四）總結(jié)寫作特點：1. 思考：這篇人物通訊的敘事手法有什么特點？請找出貫穿全文的中心線索。明確：(1)按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。(2)以記敘為主，夾以描寫、議論、說明，形式活潑。貫穿全文的中心線索是課文第23行：“這位雜交水稻專家的研究成果，不僅使中國率先在世界上實現(xiàn)“超級稻”的目標，而且對解決中國乃至全世界的糧食問題也具有重大意義。”2. 本文在選材上有什么特點？為什么要這樣選材？明確：選取具體、典型的事例。圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，

17、使人物生動，如見其人。3.思考：本文在寫作上有哪些特點？明確：（1）細節(jié)描寫：細節(jié)描寫是豐富通訊信息、把人物寫得栩栩如生、把來龍去脈交代清楚的重要手段。例如：“一位老人瞇起雙眼走下了稻田”，幾個動詞突出了人物工作之認真細心，對科學(xué)的嚴謹，一絲不茍。這段文字描寫了一位平凡的“農(nóng)民”形象，正是這平凡的外貌與偉大的貢獻形成了極大的反差，更突出了袁隆平的不平凡深入實踐。 再如：“突然他的目光停留在一棵雄花花藥不開裂，性狀奇特的植株上，這正是退化了的雄蕊。他馬上把這株洞庭早秈天然雄性不育株用布條標記。袁隆平欣喜異常，水稻雄性不育植株，終于找到了?！边@幾句話，通過袁隆平的目光（突然停留）、行動（馬上標記）

18、、心情（欣喜異常）三個細節(jié)，就把袁隆平作為一個優(yōu)秀科學(xué)家難能可貴的創(chuàng)新品質(zhì)形象而具體地展現(xiàn)在我們的眼前了。 （2）運用具體、典型的事例塑造人物。2001年春節(jié)剛過，袁隆平領(lǐng)獎前仍在稻田里工作。（熱愛并獻身于農(nóng)科研事業(yè)） 1960年袁隆平敏銳地發(fā)現(xiàn)了“天然雜交稻”的雜種第一代。（勇于實踐，敢于探索） 1964年袁隆平終于找到了水稻雄性不育植株。（解放思想，破除迷信，敢于創(chuàng)新） 1992年袁隆平發(fā)表文章批判貶斥雜交稻的文章。（堅持真理，實事求是） 1993年袁隆平要求對推廣“玉米稻”持慎重態(tài)度。（堅持真理，實事求是） 1986年以來，袁隆平提出并實現(xiàn)了雜交水稻育種的戰(zhàn)略思想，為我國糧食大幅度增產(chǎn)作

19、出了突出貢獻。（矢志為中國和世界人民作貢獻） 袁隆平的兩個心愿，要引導(dǎo)一場新的“綠色革命”。（矢志為中國和世界人民作貢獻）搜集占有大量的資料之后，可選的事例很多，但是作者圍繞主題，選取可以突出人物個性的事例，選材精，不龐雜。 （3）小標題的結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)布局謀篇的精細、巧妙。全文按人物的品質(zhì)和事跡分類，列小標題組織材料。曾記否，到中流擊水工作態(tài)度、方法；創(chuàng)新是他的靈魂和本質(zhì)學(xué)術(shù)精神、品格；事實是科學(xué)家的空氣道德操守、準則；饑餓的威脅在退卻個人理想、志向；特點：條理清晰明白，重點突出；語句精妙、結(jié)構(gòu)工整；內(nèi)容深刻、突出主題；形式靈動、富于文采。（4）表達方式上，記敘為主，夾以描寫、議論、說明多種表達方式靈活運用。袁隆平是怎樣發(fā)現(xiàn)真理的，采用了倒敘的手法，追述了袁隆平科學(xué)實踐的過程(那是1960年7月的一天發(fā)起了挑戰(zhàn))：發(fā)現(xiàn)特異稻（欣喜）護理特異稻（滿懷希望）試種特異稻（失望）分析研究（自信）發(fā)現(xiàn)真理（收獲）。 六、拓展探究：1.討論：在理論與事實發(fā)生矛盾時，袁隆平的態(tài)度是尊重權(quán)威但不崇拜權(quán)威，不迷信權(quán)威的每一個觀點。對我們尚在全力汲取知識的中學(xué)生來說，對權(quán)威又該持什么態(tài)度呢？明確：示例一：中學(xué)生崇拜權(quán)威，并無不可。十幾歲的我們，對人對事還做不到思考成熟，客觀理性，世界觀價值觀人生觀都還未徹底塑成，正是應(yīng)該向權(quán)威學(xué)習(xí)的階段。那些書中現(xiàn)有的知識都是經(jīng)過專家學(xué)者千挑萬選而來，