三年級(jí)下-燕子1課件

1、1 燕 子 鄭振鐸，現(xiàn)代著名作家、學(xué)者、社會(huì)活動(dòng)家。1921 年，同茅盾、葉圣陶等人共同發(fā)起成立 “文學(xué)研究會(huì)”。畢生從事文學(xué)創(chuàng)作、文學(xué)研究和考古研究?？∏畏髟雎优颊囱V俊俏 趕集 聚攏 增添 掠過(guò) 稻田 尾尖 偶爾 一圈 蕩漾 音符 演奏 贊歌 飛倦了 五線譜 沾幾痕蕩漾沾水電線桿zhnynghn聚攏j lng 掠過(guò)l增添稻田do贊歌吹拂f f俊俏 jn qio gn俊俏 （ ） 聚攏 （ ）生機(jī) （ ） 掠過(guò) （ ）俏麗生氣聚集拂過(guò)偶爾 （ ） 增添 （ ）俊俏 （ ） 機(jī)靈 （ ）經(jīng)常丑陋減少死板燕聚增掠稻尖偶沾圈漾倦符演贊邊聽課文朗讀邊思考：課文寫了些什么？每個(gè)自然段的大意是什么？第一

2、段：寫燕子的外形美。第二段：描寫春之美。第三段：描寫燕子的飛行美。第四段：描寫燕子的歇息美。 一身 的羽毛，一對(duì) 的翅膀，加上 尾巴，湊成了活潑機(jī)靈的小燕子。烏黑光亮俊俏輕快剪刀似的烏黑光亮活潑機(jī)靈俊俏輕快剪刀似的羽毛烏黑光亮翅膀俊俏輕快尾巴剪刀似的活潑機(jī)靈燕子聚 攏 增添趕 集外形美 一身（ 烏黑光亮 ）的羽毛，一對(duì)（俊俏輕快）的翅膀，加上（ 剪刀似的 ）的尾巴，湊成了（ 活潑機(jī)靈）的小燕子。比較一下，說(shuō)說(shuō)哪句寫得好，好在哪里？ 一身羽毛，一對(duì)翅膀，加上尾巴，湊成了小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。 一身烏黑光亮的羽毛，一對(duì)俊俏輕快的

3、翅膀，加上剪刀似的尾巴，湊成了活潑可愛(ài)的小燕子。返回小練筆：模仿課文的第一自然段來(lái)描寫你喜歡的一種動(dòng)植物。燕子復(fù)習(xí)生字俊俏 湊成 吹拂 增添掠過(guò) 偶爾 沾水 蕩漾五線譜 小燕子 聚攏 稻田 尾尖 一圈 飛倦 音符 演奏 贊歌 春之美春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！ 春天來(lái)了!快來(lái)欣賞美景喲！ 你喜歡哪些句子？邊讀邊畫出喜歡的詞語(yǔ)和句子。 青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 * 才下過(guò)幾陣蒙蒙的細(xì)雨。 微風(fēng)吹拂著千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲。微風(fēng)吹拂著柳絲。比一比，哪句更好?青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來(lái)，形成了光彩奪目的春天。 小燕子從南方趕

4、來(lái)，為春光增添了許多生機(jī)。 春天的景物 蒙蒙的細(xì)雨 微風(fēng) 千萬(wàn)條才展開帶黃色的嫩葉的柳絲 青草 綠葉各色鮮艷的花（趕集似的） 小燕子為春天增添生機(jī)光彩奪目的春天 仔細(xì)觀察圖片，再結(jié)合課文第三自然段，看看課文是怎么描寫燕子飛行的？燕子的飛行美（動(dòng)態(tài)美） 在微風(fēng)中，在陽(yáng)光中，燕子（斜著）身子在天空中（掠過(guò)），唧唧地叫著，有的由這邊的稻田上，（一轉(zhuǎn)眼）飛到了那邊的柳樹下邊；有的橫（掠 ）湖面，尾尖偶爾（沾）了一下水面，就看到波紋一圈一圈地蕩漾開去。 寫出了燕子飛行快、靈活的特點(diǎn)，也 寫出了燕子自由自在的愉快心情。停在電線上的燕子飛倦 五線譜 音符 演奏 多么像五線譜呀!燕子的歇息美（靜態(tài)美） 幾對(duì)燕

5、子飛倦了，落在電線上。藍(lán)藍(lán)的天空，電桿之間連著幾痕細(xì)線，多么像五線譜?。⊥Ｖ难嘧映闪艘舴?，譜成了一支正待演奏的春天的贊歌。 用比喻修辭手法形象地寫出了燕子停息的美。羽毛光滑漂亮翅膀俊俏尾巴剪刀似的湊成燕子（活潑機(jī)靈）雨、風(fēng)、柳、草、葉、花趕集（生趣）掠、叫、飛、橫掠、沾動(dòng)態(tài)美落幾痕音符五線譜贊美靜態(tài)美燕子總結(jié)全文線索： 本文從燕子的外形，寫到燕子在春天里飛來(lái)了，接著從燕子飛行的美，又寫到燕子歇息的美。主題： 春天是美的，燕子也是美的。春天因?yàn)橛辛搜嘧痈猩鷻C(jī)，而燕子因?yàn)橛辛舜禾斓囊r托，又顯得更可愛(ài)。抒發(fā)了作者對(duì)春天的熱愛(ài)，對(duì)燕子的喜愛(ài)之情。 春天來(lái)了，小草偷偷地從土里鉆出來(lái)。 蝴蝶在花叢中自由地飛舞