正面屈體扣球

1、水平五排球正面屈體扣球 一.指導(dǎo)思想二.教材、學(xué)情分析三.教學(xué)目標(biāo)與重難點(diǎn)四.教法與學(xué)法五.教學(xué)流程六. 教學(xué)特色一.指導(dǎo)思想 以“健康第一”為指導(dǎo)思想，在體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)下，遵循水平五學(xué)生認(rèn)知與動(dòng)作發(fā)展規(guī)律，結(jié)合高中排球選修班學(xué)生實(shí)際情況，選擇排球“正面屈體扣球”為教學(xué)內(nèi)容，充分利用學(xué)生的興趣愛(ài)好，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)，從而逐步掌握和運(yùn)用所學(xué)技術(shù)，達(dá)到寓教于樂(lè)的目的。 二. 教材分析 正面屈體扣球，是由助跑起跳，揮臂路線(xiàn)和擊球部位這幾個(gè)關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)組成。初中階段學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)了正面原地屈體扣球，而高中階段學(xué)習(xí)的正面屈體扣球是在初中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，增加了助跑起跳這個(gè)環(huán)節(jié)。這兩個(gè)技

2、術(shù)，最大的區(qū)別就是有了助跑起跳，掌握好這個(gè)助跑起跳扣球的時(shí)機(jī)，學(xué)生就能在最高點(diǎn)扣球，搶占制高點(diǎn)，發(fā)揮網(wǎng)上的威懾力。學(xué)習(xí)正面屈體扣球這個(gè)基本技術(shù)，能讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中進(jìn)行運(yùn)用，感受扣球成功帶來(lái)的歡樂(lè)。 本課教學(xué)內(nèi)容出自人教社體育與健康課程標(biāo)準(zhǔn)高中教材中的排球教學(xué)內(nèi)容。排球運(yùn)動(dòng)是一項(xiàng)隔網(wǎng)進(jìn)行的激烈對(duì)抗性體育項(xiàng)目。而扣球，是排球比賽中最積極，最有效的進(jìn)攻手段，也是得分的主要方法。 教材分析正面屈體扣球共4次課 本教學(xué)單元我安排了4課時(shí) 1.學(xué)習(xí)助跑起跳動(dòng)作與時(shí)機(jī)2.學(xué)習(xí)揮臂和擊球動(dòng)作 3.完整動(dòng)作練習(xí)4.教學(xué)比賽并進(jìn)行考核評(píng)價(jià)本次課是第2課時(shí) 經(jīng)過(guò)水平四排球基本技術(shù)中的正面原地屈體扣球的學(xué)習(xí)，本課教

3、授的高一男生排球選修班學(xué)生隨著身體和認(rèn)知能力的不斷提高，他們已經(jīng)具備了學(xué)習(xí)跳起正面屈體扣球 的各種條件，而且他們已不滿(mǎn)足原地的扣球而有了迫切想跳起扣球的愿望，這能幫助他們掌握動(dòng)作，并順利地完成本次課的教學(xué)目標(biāo)。 學(xué)情分析三、教學(xué)目標(biāo)： （三）、情感目標(biāo)：感受扣球成功帶來(lái)的快樂(lè)。（一）、知識(shí)目標(biāo)：知道正面屈體扣球的揮臂和擊球動(dòng)作要領(lǐng)。（二）、技能目標(biāo)：能做出正確的揮臂動(dòng)作和全手掌擊球后中上部動(dòng)作。 教學(xué)難點(diǎn)： 揮臂與擊球的協(xié)調(diào)用力 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)： 擊球高度：最高點(diǎn) 擊球部位：后中上部。四、教法與學(xué)法：學(xué)法：自主體驗(yàn)，相互討論、合作交流。 教法：講解示范法，掛圖演示和引導(dǎo)學(xué)習(xí)法。 (一

4、) 開(kāi)始部分（3分鐘）（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）（三）基本部分（30分鐘）（四）結(jié)束部分（5分鐘）五、教學(xué)流程（一）開(kāi)始部分（3分鐘）（1）課堂常規(guī)，安排見(jiàn)習(xí)生。（2）導(dǎo)入：用老女排不服輸?shù)木駚?lái)激勵(lì)學(xué)生，激發(fā)學(xué)生勇于挑戰(zhàn)困難，克服困難 的勇氣。設(shè)計(jì)意圖：緊扣本課內(nèi)容，調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。 教學(xué)流程（二）準(zhǔn)備部分（7分鐘）（1）繞場(chǎng)慢跑 教師帶領(lǐng)學(xué)生一路縱隊(duì)繞排球場(chǎng)慢跑，介紹場(chǎng)地情況。 變化跑的方式，復(fù)習(xí)移動(dòng)步伐。設(shè)計(jì)意圖：幫助學(xué)生了解場(chǎng)地各線(xiàn)的名稱(chēng)、作用和場(chǎng)上隊(duì)員站位區(qū)域，復(fù)習(xí)鞏固移動(dòng)步伐。（2）徒手操6節(jié)，其中包括一個(gè)輔助練習(xí)為2步助跑起跳摸高。設(shè)計(jì)意圖：為技術(shù)中的直臂高點(diǎn)扣球做鋪墊

5、。 這兩個(gè)練習(xí)，既可以活動(dòng)開(kāi)各個(gè)關(guān)節(jié)起到預(yù)熱身心的作用，又能夠?qū)?zhǔn)備活動(dòng)和主教材緊密結(jié)合，達(dá)到準(zhǔn)備活動(dòng)為主教材服務(wù)的功效。（三）基本部分 （30分鐘） （1）教師出示掛圖，邊講解邊示范。幫助學(xué)生回憶正面屈體扣球動(dòng)作，學(xué)生能夠在教師的引導(dǎo)下總結(jié)出正面屈體扣球的動(dòng)作要領(lǐng)。（2分鐘） 本部分練習(xí)教師旨在幫助學(xué)生回憶起原地正面屈體扣球動(dòng)作方法，為后面的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，并將初中教材和高中教材聯(lián)系起來(lái)，體現(xiàn)教材的延續(xù)性。而揮臂路線(xiàn)和擊球動(dòng)作是扣球技術(shù)的關(guān)鍵，為了進(jìn)一步強(qiáng)化這關(guān)鍵技術(shù)，我采用練習(xí)（2）：徒手仿作進(jìn)行教學(xué)（2）徒手仿做 （2-4次/人 3分鐘） 在該部分教學(xué)時(shí)提醒學(xué)生注意用力順序與節(jié)奏并強(qiáng)調(diào)高點(diǎn)

6、擊球。為了幫助學(xué)生建立在最高點(diǎn)擊球這個(gè)概念，我設(shè)計(jì)了可在直臂達(dá)到最高點(diǎn)時(shí)，動(dòng)作暫停，同時(shí)學(xué)生相互糾正動(dòng)作的方法。 在進(jìn)行了徒手的無(wú)球練習(xí)后，學(xué)生已經(jīng)有了強(qiáng)烈的有球練習(xí)的愿望。為了強(qiáng)化動(dòng)作，進(jìn)一步解決本課重點(diǎn)，我采用練習(xí)（3）：扣吊球進(jìn)行教學(xué)（3）扣吊球（2-4次/人 5分鐘） 練習(xí)方法：以排為單位，學(xué)生選用適合自己高度的支架吊起的球進(jìn)行扣球練習(xí)。 這個(gè)練習(xí)，既可以使每一個(gè)學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中都得到相應(yīng)的鍛煉，又可以進(jìn)一步強(qiáng)化直臂高點(diǎn)扣球，體會(huì)不同擊球點(diǎn)產(chǎn)生的不同效果，幫助學(xué)生掌握正確的擊球點(diǎn)。經(jīng)過(guò)練習(xí)（2）（3），學(xué)生基本掌握了扣球的手臂動(dòng)作，擊球點(diǎn)，但他們不滿(mǎn)足扣固定球，所以采用下一個(gè)練習(xí)（4）

7、：兩人對(duì)扣反彈球 （4） 兩人對(duì)扣反彈球（8分鐘） 練習(xí)方法：以排為單位，兩人一組，相距7米左右，將自己向上拋起的球?qū)Φ孛婵鄯磸椙蛑翆?duì)方，對(duì)方接球后，用同樣方法將球扣回來(lái)。 這個(gè)練習(xí)，幫助學(xué)生能夠預(yù)判合適的扣球高度，提高對(duì)球的空間感受能力。經(jīng)過(guò)了這個(gè)練習(xí)后，同學(xué)都有了想到網(wǎng)上去嘗試真正的扣球的愿望，所以采用練習(xí)（5）：助跑起跳低網(wǎng)扣球（5）助跑起跳低網(wǎng)扣球（12分鐘） 練習(xí)方法：以排為單位，兩人一組，一人拋球，一人助跑起跳低網(wǎng)扣球。 這個(gè)練習(xí)，我設(shè)計(jì)了降低練習(xí)難度的方法，即：降低網(wǎng)的高度。這可以幫助學(xué)生提高扣球的成功率，從而提高學(xué)生練習(xí)的積極性，體會(huì)到扣球成功帶來(lái)的愉悅感。而整個(gè)練習(xí)既可以把前

8、后學(xué)習(xí)內(nèi)容都銜接起來(lái)，又體現(xiàn)了教材的延續(xù)性和教學(xué)的完整性。（6）扣球比賽 練習(xí)方法：以小組為單位，在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，以扣球成功的個(gè)數(shù)來(lái)判定輸贏。 通過(guò)該項(xiàng)練習(xí)，既能檢測(cè)出學(xué)生掌握該技術(shù)的情況，也能進(jìn)一步幫助學(xué)生掌握該技術(shù)并提高學(xué)生運(yùn)用該技術(shù)的能力，從而達(dá)到所學(xué)技術(shù)為運(yùn)用服務(wù)的目的，并為下一堂課的教學(xué)打下伏筆。（三）結(jié)束部分 （5分鐘） 總結(jié) 學(xué)生自評(píng)與互評(píng)相結(jié)合。評(píng)價(jià)方法：扣球成功的數(shù)量和幫助同伴扣球成功的次數(shù)來(lái)衡量。組織收回器材下課常規(guī)放松常規(guī)放松 場(chǎng)地器材器材：支架4付，排球20個(gè)。場(chǎng)地：排球場(chǎng)兩片練習(xí)密度：30%左右預(yù)計(jì)強(qiáng)度中等本課特色 本課借助支架這個(gè)道具進(jìn)行教學(xué)。這個(gè)支架的高度，可以根據(jù)不同學(xué)生的身高臂長(zhǎng)進(jìn)行調(diào)節(jié)，幫助各個(gè)學(xué)生體會(huì)直臂高點(diǎn)