教師技能培訓心得體會模板

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 教師技能培訓心得體會模板 教師技能培訓心得體會模板 心得體會是指一種讀書、實踐后所寫的感受性文字。體會是指將學習的東西運用到實踐中去，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字。以下是工作在這我整理的教師技能培訓心得體會模板，夢想可以供給給大家舉行參考和借鑒。 教師技能培訓心得體會模板一 暑期遠程教師培訓，每位教師都以鮮活的實例、豐富的學識內涵及精湛的理論闡述打動了我的心，使我的思想重新煥發(fā)了激情，燃起了斗志，切實感到受益非淺。下面是我通過學習獲得的點滴體會： 一、本次培訓大大拓寬了我的視野。通過這幾天的培訓，我察覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自

2、己的教導教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的社會人，不僅僅是采納學識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。培訓是我更進一步地明白了走進新課程的教師也不再是充當傳道、授業(yè)、解惑的單一角色，而更多扮演組織者、指導者、促進者、研究者、開發(fā)者、協(xié)、參與者、學習者等多元角色。為不斷提升自己的教導思想，完善自己的學識布局和才能布局，以適應新課程理念下的教導教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。通過學習，讓我茅塞頓開。我深深感覺到，作為一名教師，我們要與時代同行。我們的課堂變革與學校變革，都與社會變革

3、血脈相連。通過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。夢想今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。 二、在中學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境可以激發(fā)起學生學習的欲望，可以在動手實踐、自主探索與合作交流中扶助學生真正理解和掌管根本的數(shù)學學識和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的才能，使學生得到全面的進展，真正成為數(shù)學學習的仆人。 三、感受壓力，鞏固信仰。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了，要想不被淘汰出局，要想最終成為一名合格的骨干教師，就要更努力地提高自身的業(yè)務素質、理論水平、教導科研才能、課堂教學才能等。而這就需要我付出更多的時間和精力，努力學習各種教導理論

4、，并勇于到課堂上去實踐，實時對自己的教導教學舉行反思、調控，加大骨干教師的帶頭作用等，我相信通過自己的不斷努力會有所收獲，有所感悟的。 教師技能培訓心得體會模板二 隨著時代的進展，如何做一名合格的教師，這是值得我用一生去斟酌的問題。合格的教師不是終身的。過去是不進那么退，現(xiàn)在是慢進那么退，不進將會很快被淘汰，昨天的合格教師，今天不確定合格。只有與時俱進，努力提高自己的業(yè)務水平，不斷的學習、探索，才能成為一名合格的教師。寒假，我校組織宏大教師舉行了為期三天的業(yè)務培訓，從教學技能的方方面面帶來了對比科學的理念，讓我受益匪淺。 教師是教導過程中的主導氣力。教師道德品質不僅是教師自身的行為模范，而且還

5、是作用于學生的教導手段。其高尚與否，關系到到素質教導能否得以正確順遂地實施。通過寒期的學習，我對師德的含義有了更深一層的體會。我認為，好教師務必有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教導事業(yè)。要做到這一點，就應充分熟悉教師工作的意義，從而深深地喜歡教導事業(yè)?，F(xiàn)代的時代是一個競爭強烈的時代。國與國的競爭主要表達為綜合國力的競爭，綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭，而人才的培養(yǎng)靠的是教導，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地熟悉這一點，才能激發(fā)對教師工作的喜歡，也才能把這種愛傾注到對學生的教導中去。師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。教師的概括工作在于傳道、授業(yè)、解惑，也就是說教師要通過自身的教學實踐，給學生傳授學

6、識，培養(yǎng)學生的實踐才能，使學生懂得、各種事理。這就要求教師應具有學而不厭，悔人不倦來開拓學生的學識視野，豐富學生的學識儲蓄，并在此根基上，培養(yǎng)學生運用學識解決實際問題的才能。 教師務必有高尚的品德。教師職業(yè)的特點是培養(yǎng)、塑造新一代，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教導活動過程中，教師既要把豐富的科學文化學識傳授給學生，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生，使學生的身心健康地成長進展。因而教師務必要有高尚的思想境界，純凈美好的心靈。在工作中，教師要安貧樂教，甘于奉獻。務必耐得住落莫，受得住挫折，將自己的全體精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教導家陶行知所說的捧得一顆心來，不帶半根

7、草去。 教師對學生要有一顆慈母般的愛心。教師對學生慈母般的愛心應來自對教導事業(yè)的無限忠誠，對教導事業(yè)的猛烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的感召作用和教化氣力，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗心緒，限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中，教師如像母親一樣，無微不至地關切學生，扶助學生，對差生不嫌棄，不輕視，給他們多一點愛，就能極大地激發(fā)學生的積極性，使其在學習上有無窮的氣力源泉。好多教師的告成閱歷都證領略母愛氣力的神秘作用。務必喜歡自己的教導對象學生。教師理應是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。從本質上看，學生并不存在好與不好之分，學困生

8、之所以落后，理由在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素和來自客觀的影響。主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長與進展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的學困生，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去察覺他們學習上每一點滴的進步，去探索他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用鼓舞機制，加以充分的斷定和鼓舞，恢復感到和暖，鞏固自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生向師性。這樣，才會在他們成長與進展的道路上有一個質的飛躍。 教師要不斷更新充實自己的學識。做到博學多，博學多才對一位教師來說鮮明很重要。由于

9、教師是學生心目中的偶像，教師博學多才，學生才會親其師、信其道。所以教師務必有扎實的專業(yè)學識。它表現(xiàn)在精通與知新的方面。精通，就是對所教學科，要掌管其根本理論，了解學科的歷史、現(xiàn)狀、進展趨勢和社會作用，掌管重點、難點。不僅要知其然，而且要知其所以然，抓住要領，舉一反三，觸類旁通，運用自如，激發(fā)學生學習興趣。知新，就是要學習新學識，講課要有新意。當代科學學識分化急劇，新陳代謝急速，應用期越來越短，學識的創(chuàng)新性越來越鮮明，這就要求教師要吸取新信息、新學識、新理論，不斷充實自己，完善學識布局。專業(yè)學識的精通與知新，要求教師自覺堅持采納持續(xù)教導，始終站在學識的前沿。我們是直接面對學生的教導者，學生什么問

10、題都會提出來，而且往往打破沙鍋問畢竟。沒有廣博的學識，就不能很好地解學生之惑，傳為人之道。但學識絕不是處于靜止的狀態(tài)，它在不斷地豐富和進展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化，更加是被稱作學識爆炸時代、數(shù)字時代、互聯(lián)網時代的今天。因而，我們這些為師者讓自己的學識處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的進展趨勢，不斷更新教導觀念，改革教學內容和方法，顯得更為重要。否那么，不去更新，不去充實，你那點學識就是一桶死水，終會走向腐化。教導是一個進展性的職業(yè)，它要求從事這個職業(yè)的教師應堅持學習，永不休止，只有這樣，才能不斷的充實自己，做到問渠那得清如許，為有源頭活水來的境界。因此，我利用業(yè)余時間自學，學習教

11、導教學的新理論，新理念，新方法。與此同時，教師要有崇高的夢想，完善的道德情操，堅強的信念，頑強的意志品質，并用它們對學生舉行淺夠默化的影響和熏陶。這樣，才能培養(yǎng)出祖國需要的，全面進展的，能適應競爭形勢的有用之才。 一個好教師還務必特別重視言傳外的身教，要以自身的行為去影響學習，真正成為學生的表率使學生從教師身上懂得什么應為之，什么不成為。因此，教師的教學，待人接物，行為舉止，一言一行都務必專心、穩(wěn)重、模范、得體，切不成馬虎、輕率、任性、不負責任。除此之外，教師還應和學生舉行經常性的心靈溝通，向學生暢開心靈，既可以向學生談自己從人生中取得的名貴閱歷，也可以向學生坦誠地公開自己的生活教訓，使學生真

12、正感受到你不僅是良師還是益友。 通過學習，在學習中提高自身素質。俗話說給人一碗水，自己就務必是常流水。更加是在這個學識經濟時代，學識布局更新對比快，這就要求我們在日常教學及日常生活中加強自身學習，努力營造良好的學習環(huán)境和學習空氣。同時也就抉擇了我們教師這個行業(yè)必是學習的一生，也只有在不斷的學習中積累學識、豐富自己了才能提高自己，只有自身的素質提高了，才能更好地為教導事業(yè)服務。總之，只有做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會進展需要的人才，挑好肩上這付教書育人的重擔。教師還應具備柔性化的管理才干和相當?shù)难芯克降取＝處熤挥芯邆浣處煹乃刭|，才能卓越的完成教導教學工作。 教師技能培訓心得體會模板三 任教

13、多年來，體驗的培訓、聽課、學習也不少。本學期我校數(shù)學組精心開展各類業(yè)務學習活動，并經常組織老師外出聽課、學習，給了我們數(shù)學教師很好的業(yè)務學習的機遇。作為一名小學數(shù)學教師，我深知自己在教學上的缺乏，在教學過程中還存在太多的問題，但是經過專業(yè)學識的學習，我堅信自己是有所收獲的。這樣些鮮活的案例和豐富的學識內涵，給了我概括的操作指導，使我的教導觀念進一步得到更新，真是受益非淺，下方是我透過學習獲得的點滴體會： 一、教師如何舉行學識更新 透過幾天的專業(yè)學習，我察覺了自身視野之局限，猶如井底之蛙。我隨即想到了自己的教導教學工作，假設孩子固守陳舊僵化的理念，那將是一件多么可怕的事情！我們培養(yǎng)的學生是完整的

14、社會人，不僅僅僅是理解學識，還需要我們了解學生成長需求，創(chuàng)造各種有利于學生成長的條件。為不斷提升自己的教導思想，完善自己的學識布局和潛質布局，以適應新課程理念下的教導教學活動，我們教師應自覺成為教學的研究者、終生的學習者、教學實踐的反思者。學識也有保質期，作為教師，實踐閱歷是資產，同時也可能是羈絆。正因過多的實踐閱歷有時會阻礙教師對新學識的理解，也能一時地掩蓋教師新學識的缺乏，久而久之，勢必造成教師學識的缺乏。缺乏學識的教師，僅靠那點舊有的教學閱歷，自然會導致各種潛質的下降甚至是缺失，這時舊有的教學閱歷就成了阻礙教師教學潛質的進展和提高的障礙。在充分崇敬教導者的根基上，強調打破教導霸權，用全新

15、的、科學的、與時代相吻合的教導思想、理念、方式、方法來武裝教導者的頭腦，使之打破其堅冰一樣的由陳舊的學識和閱歷累積起來的教導思想和理念，那么，在此根基上建立起來的新的學識布局和教學理念必然彌漫活力和活力。透過學習，我的思維方法與思想方法都得到了轉換。期望今后的我能夠立足課堂，跨越時空，讓我的課堂更能表達時代性和社會性。 二、在教學活動中，教師要當好組織者 在小學數(shù)學教學中創(chuàng)造各種適合教學需要的情境能夠激發(fā)起學生學習的熱心，能夠在動手實踐、自主探索與合作交流中協(xié)助學生真正明白和掌管根本的數(shù)學學識和技能、數(shù)學思想和方法，提高學生的潛質，使學生得到全面的進展，真正成為數(shù)學學習的仆人。教師要充分信任兒

16、童，堅信兒童完全有學習的潛質。把機遇交給兒童，俯下身子看兒童的生活，對等參與兒童的研究。教師把探究的機遇交給兒童，兒童就能充分表示自己學習的過程，教師也就能夠自如開展教學活動。新課程實施的生動性大，讓教師覺的難以駕馭教學行為，課堂教學中表現(xiàn)為過多的焦慮和擔心。那么，怎樣調動兒童的思維參與呢?應當創(chuàng)設情景，高明地提出問題，引發(fā)兒童心理上的認知沖突，使兒童處與一種心求通而未得，口欲言而弗能的狀態(tài)。同時，教師要解放兒童的雙手，解放兒童的大腦，解放兒童的眼睛，解放兒童的嘴巴，解放兒童的空間，給他們想、做、說的機遇，讓他們議論、質疑、交流，圍繞某一個問題開展辯論。教師應當讓兒童充分斟酌，給兒童充分表達自己思維的機遇，讓學生放開說，并且讓盡可能多的兒童說。這樣，兒童自然就會興奮，參與的精心性就會高起來，參與度也會大大提高，個體才能得到進展。