修辭無(wú)處不在7

1、“一師一優(yōu)課，一課一名師”競(jìng)賽 湖北省武漢市第四十九中學(xué) 劉萍第 頁(yè)別具一格的修辭教學(xué)設(shè)計(jì)【學(xué)情分析】 長(zhǎng)期以來(lái)，學(xué)生對(duì)修辭的運(yùn)用更多地停留在辭格學(xué)習(xí)的狹小圈子里，這不能不說(shuō)是一種忽略和遺憾。其實(shí)，為了準(zhǔn)確地表情達(dá)意，達(dá)到最佳效果，最現(xiàn)實(shí)生活中的語(yǔ)言運(yùn)用實(shí)踐中，學(xué)生都或有意或無(wú)意地對(duì)語(yǔ)言材料在進(jìn)行選擇、調(diào)整和組合，而這些都是在進(jìn)行修辭活動(dòng)。從而我們的語(yǔ)言生活極富情趣。 為使學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己對(duì)修辭正在不自覺(jué)地運(yùn)用的情況，以學(xué)生感興趣、有共鳴的流行歌曲為抓手，研究修辭在流行歌詞中的應(yīng)用問(wèn)題。同時(shí)學(xué)生精心組織自己的作答語(yǔ)言，這樣的推動(dòng)，相信會(huì)讓學(xué)生對(duì)此課的學(xué)習(xí)充滿期待，并熱血沸騰。【教學(xué)目標(biāo)】 1、了

2、解“大修辭”概念，掌握“大修辭”的類(lèi)別和相關(guān)技法。 2、練習(xí)運(yùn)用“大修辭”技法鑒賞流行歌詞等語(yǔ)言實(shí)踐，學(xué)習(xí)使用“大修辭”扮靚語(yǔ)言。【教學(xué)思路】 該內(nèi)容的教學(xué)以充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用為著力點(diǎn)：課前學(xué)生自主學(xué)習(xí)預(yù)習(xí)案；課始展示預(yù)習(xí)成果，課中按探究案的設(shè)計(jì)合作分析方文山的歌詞運(yùn)用修辭的情況，展示學(xué)習(xí)成果，然后按訓(xùn)練案的要求分析趙本山小品昨天今天明天幽默詼諧的原因，意圖訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用修辭扮靚語(yǔ)言的技法；課后繼續(xù)研究，形成小論文，等待匯報(bào)會(huì)。【重點(diǎn)難點(diǎn)】 掌握“大修辭”的類(lèi)別和相關(guān)技法， 練習(xí)運(yùn)用“大修辭”技法鑒賞流行歌詞等語(yǔ)言實(shí)踐?！窘虒W(xué)方法】 翻轉(zhuǎn)課堂；教師點(diǎn)撥；學(xué)生討論、交流。【課時(shí)安排】課前預(yù)

3、習(xí)：1課時(shí)課中探究：1課時(shí)課后匯報(bào)：1課時(shí)【教學(xué)過(guò)程】 【練習(xí)】預(yù)習(xí)案（課前預(yù)習(xí)） 課前預(yù)習(xí) 一、修辭格和修辭的概念修辭格，也稱辭格、辭式、修辭手法，是通過(guò)修飾、調(diào)整語(yǔ)句，運(yùn)用特定的表達(dá)形式以提高語(yǔ)言表達(dá)作用的方式和方法。通常說(shuō)到的比喻、比擬、夸張、排比等修辭手法就屬于此類(lèi)，這是狹義的修辭。廣義的修辭不僅包括修辭格，還包括煉字、煉句。煉字就是對(duì)詞語(yǔ)進(jìn)精選和搭配；煉句是著眼于句子的選擇、調(diào)整和組合。二、修辭的類(lèi)別從語(yǔ)言層面來(lái)看，修辭可分為三類(lèi)：語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭和語(yǔ)句修辭。（一）語(yǔ)音修辭主要是從語(yǔ)音的調(diào)配上所進(jìn)行的修辭活動(dòng)，可以造成語(yǔ)音上的整齊與和諧，形成一種節(jié)奏回環(huán)往復(fù)的旋律美。常見(jiàn)的修辭格，

4、如對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真（針）、回環(huán)，以及疊音詞、聯(lián)綿詞的運(yùn)用與古典詩(shī)詞中的平仄相間、押韻等都屬于此類(lèi)。示例：關(guān)雎中，“窈窕”是疊韻詞，“參差”是雙聲詞，“輾轉(zhuǎn)”既是雙聲詞又是疊韻詞，再加上詩(shī)中平仄相間，表意幽默，可謂蕩氣回腸，動(dòng)聽(tīng)悅耳之極。再如再別康橋中：“輕輕的我走了，正如我輕輕的來(lái)；我輕輕的招手，作別西天的云彩?！悲B音詞“輕輕的”，三次反復(fù)使用，使我們感覺(jué)到作者那種小心翼翼地生怕驚擾了康橋的心理；“來(lái)”“彩”二字押韻，讀來(lái)流暢上口；節(jié)奏整齊中富有變化。（二）詞語(yǔ)修辭著重于詞語(yǔ)的超常搭配和精心選擇，類(lèi)似于古人的“煉字”。從意義入手，選用、錘煉漢字，才會(huì)使文章準(zhǔn)確、鮮明、生動(dòng)，表達(dá)精當(dāng)貼切、

5、含蓄深厚。示例：“寺院，金黃色的鐘聲，將夕陽(yáng)擊落，野草叢中?！保?王潤(rùn)華春）描寫(xiě)黃昏靜穆中給人印象最深的鐘聲，“鐘聲”是“金黃色”的，在作者的感覺(jué)中鐘聲被夕陽(yáng)染成了金黃色，而且鐘聲把夕陽(yáng)擊落了，這本身也是不可能的，但作者將視覺(jué)形象金黃色的夕陽(yáng)和聽(tīng)覺(jué)形象的鐘聲疊加在一起，這樣就把黃昏給人的一瞬間感覺(jué)立體化和流動(dòng)化了。語(yǔ)言大師老舍濟(jì)南的冬天寫(xiě)道：“古老的濟(jì)南，城內(nèi)那么狹窄城外又是那么寬敞，山坡上臥著些小村莊，小村莊的房頂上臥著點(diǎn)雪，對(duì)，這是張小水墨畫(huà)，也許是唐代的名手畫(huà)的吧?！逼渲械摹芭P”字就用得非常新穎、傳神，一般來(lái)講，“臥”指人躺下或動(dòng)物趴下，顯然這里把自然界擬人化了。文中的“臥”賦予村莊一種

6、的姿態(tài)。這一“臥”字，就是針對(duì)濟(jì)南“一個(gè)老城，有山有水，全在天底下曬著陽(yáng)光，暖和安適地睡著”這個(gè)特定的語(yǔ)境而選擇的最恰當(dāng)最完美的用詞。（三）語(yǔ)句修辭著重的于句序的調(diào)整和句子的選擇、組合。比如順序句和倒裝句、陳述句和反問(wèn)句、肯定句和否定句、主動(dòng)句和被動(dòng)句、長(zhǎng)句和短句、整句和散句等，表達(dá)效果各不相同，適用于不同的場(chǎng)合。示例：“江南，秋當(dāng)然也是有的；但草木凋得慢，空氣來(lái)得潤(rùn)，天的顏色顯得淡，并且又時(shí)常多雨而少風(fēng)；只能感到一點(diǎn)點(diǎn)清涼，秋的味，秋的色，秋的意境與姿態(tài)，總看不飽，嘗不透，賞玩不到十足。”（郁達(dá)夫故都的秋）這一段話結(jié)構(gòu)相同，語(yǔ)句整齊，讀起來(lái)聲韻鏗鏘，語(yǔ)勢(shì)貫通，具有很強(qiáng)的音樂(lè)感；句子整散結(jié)合，

7、文氣舒緩，給一種別樣的美感。再如“甚矣，汝之不惠!”(列子湯問(wèn))強(qiáng)調(diào)謂語(yǔ)；“誰(shuí)不喜歡呢?從心里，從靈魂深處?！?吳伯簫歌聲)強(qiáng)調(diào)狀語(yǔ)；“三歲貫女，莫我肯德?！?詩(shī)經(jīng)碩鼠)賓語(yǔ)前置，音韻和諧。借助句序的顛倒和陳述句、疑問(wèn)句、祈使句、感嘆句的變換、選用，而使語(yǔ)言表達(dá)獲得更完美的效果。 三、使用修辭扮靚語(yǔ)言的技法語(yǔ)音：（1）使用對(duì)偶、排比、反復(fù)、頂真（針）、回環(huán)等修辭格； （2）巧用疊音詞、聯(lián)綿詞； （3）平仄相間，韻腳呼應(yīng)。2、詞語(yǔ)：（1）創(chuàng)新搭配； （2）準(zhǔn)確選詞； （3）精心煉字。 語(yǔ)句：（1）靈活調(diào)整句序； （2）準(zhǔn)確選擇句式； （3）多樣組合句子。四、課前熱身嘗試從修辭的角度賞析方文山的歌

8、詞 1、從修辭的三個(gè)角度（語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭、語(yǔ)句修辭），運(yùn)用修辭的相關(guān)技法知識(shí)，探究青花瓷歌詞的美。青花瓷詞：方文山 曲：周杰倫 素胚勾勒出青花筆鋒濃轉(zhuǎn)淡 色白花青的錦鯉躍然于碗底 瓶身描繪的牡丹一如你初妝 臨摹宋體落款時(shí)卻惦記著你 冉冉檀香透過(guò)窗心事我了然 你隱藏在窯燒里千年的秘密 宣紙上走筆至此擱一半 極細(xì)膩猶如繡花針落地 釉色渲染仕女圖韻味被私藏 簾外芭蕉惹驟雨門(mén)環(huán)惹銅綠 而你嫣然的一笑如含苞待放 而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你 你的美一縷飄散 在潑墨山水畫(huà)里 去到我去不了的地方 你從墨色深處被隱去 天青色等煙雨 而我在等你 天青色等煙雨 而我在等你 炊煙裊裊升起 隔江千萬(wàn)里 月色被打撈起

9、暈開(kāi)了結(jié)局 在瓶底書(shū)刻隸仿前朝的飄逸 如傳世的青花瓷自顧自美麗 就當(dāng)我為遇見(jiàn)你伏筆 你眼帶笑意（尾兩段再重復(fù)一次） （一） 語(yǔ)音修辭技法探究： 詞語(yǔ)修辭 技法探究： 語(yǔ)句修辭 技法探究： 方文山，華語(yǔ)樂(lè)壇作詞人，曾為吳宗憲、溫嵐、潘瑋柏、袁詠琳等藝人作詞，也是歌手周杰倫的御用作詞人。其擅長(zhǎng)拆解語(yǔ)言使用的慣性，重新澆灌文字重量，賦予其新的意義，紡織出新的質(zhì)地，建構(gòu)后現(xiàn)代新詞風(fēng)。其創(chuàng)作的歌詞充滿強(qiáng)烈的畫(huà)面感、濃郁的“中國(guó)風(fēng)”，是華語(yǔ)歌壇“音樂(lè)文學(xué)”的創(chuàng)作才子，更是各種音樂(lè)獎(jiǎng)項(xiàng)的?？?。方文山獨(dú)樹(shù)一幟的文字，促發(fā)了音樂(lè)創(chuàng)作的另類(lèi)革命，歌詞在他筆下，不再是單純的流行文化，更是一種文學(xué)現(xiàn)象。請(qǐng)你挑選他的另

10、一闋歌詞，從修辭的角度再次深入品味；或者選擇一個(gè)修辭角度，品味多篇歌詞。別忘了，可以借助強(qiáng)大的網(wǎng)絡(luò)，查詢你所需要的資料；可以尋找同伴，一起動(dòng)手試一試。期待你（們）精彩的展示哦！所選曲目： 探究方向： 成果展示： 【活動(dòng)】探究案（課中探究） 學(xué)習(xí)內(nèi)容及步驟： 一、預(yù)習(xí)成果展示1、修辭的概念2、使用修辭扮靚語(yǔ)言的技法二、合作探究上傳預(yù)習(xí)作業(yè)：從修辭的三個(gè)角度語(yǔ)音修辭、詞語(yǔ)修辭、語(yǔ)句修辭，運(yùn)用修辭的相關(guān)技法知識(shí)，探究青花瓷歌詞的美。三、合作探究成果展示教師隨機(jī)挑選學(xué)生上傳的作業(yè)，該學(xué)生可以進(jìn)行個(gè)人展示。根據(jù)預(yù)習(xí)案中的建議，學(xué)生也可以小組推舉代表展示。 【參考答案】（一） 語(yǔ)音修辭 “簾外芭蕉惹驟雨門(mén)

11、環(huán)惹銅綠，而我路過(guò)那江南小鎮(zhèn)惹了你”就是用兩個(gè)以上結(jié)構(gòu)相似的句法來(lái)表達(dá)性質(zhì)相同的意念，顯現(xiàn)出句子的節(jié)奏感與律動(dòng)，增強(qiáng)了詞意的感染力，強(qiáng)化了“惹”的意象。還有韻腳的整齊和諧。 （二）詞語(yǔ)修辭 “在瓶底書(shū)漢隸仿前朝的飄逸，就當(dāng)我，為遇見(jiàn)你伏筆”中的“伏筆”原為名詞，在這里作動(dòng)詞用。由于這樣的轉(zhuǎn)化，句子頓時(shí)有了動(dòng)態(tài)感，進(jìn)而深刻表達(dá)出前一句中的“書(shū)寫(xiě)”動(dòng)作，以及隱含在書(shū)寫(xiě)動(dòng)作下的心意?！澳愕拿酪豢|飄散”的“一縷”則是數(shù)量詞轉(zhuǎn)化成副詞，準(zhǔn)確揭示愛(ài)情凄美的結(jié)局，畫(huà)面感立顯。（三）語(yǔ)句修辭 “韻味被私藏?！薄绊嵨丁笔浅橄蟮?、看不見(jiàn)摸不著的，這里比作可以觸摸到的寶藏，與動(dòng)詞“收藏”搭配。使用被動(dòng)句式，突出了“

12、韻味”的重要性?！揪毩?xí)】訓(xùn)練案（課堂訓(xùn)練、課外小論文） 學(xué)習(xí)內(nèi)容及步驟： 一、自主探究挑選方文山其他的歌詞，借助課前所查詢到的資料，從修辭的角度再次深入品味?？梢赃x擇一首歌，集中探究；也可以選擇一個(gè)修辭類(lèi)別，探究多首詞的運(yùn)用技法。上傳預(yù)習(xí)作業(yè)。成果展示時(shí)，可以是個(gè)人，也可以是小組推選的代表來(lái)發(fā)言。 二、探究成果展示 探究曲目： 探究方向： 成果展示： 三、課堂拓展訓(xùn)練指出趙本山的小品昨天今天明天語(yǔ)言幽默詼諧的原因，分析小品采用了哪些修辭技法，通過(guò)自由討論，在訓(xùn)練案上形成自己的觀點(diǎn)。昨天今天明天片段臺(tái)詞崔永元：那誰(shuí)先說(shuō)??！趙本山：我說(shuō)吧，我有準(zhǔn)備。崔永元：啊，準(zhǔn)備好啦！趙本山：改革東風(fēng)吹滿地，中

13、國(guó)人民真爭(zhēng)氣，齊心協(xié)、合力跨世紀(jì)，一場(chǎng)大水沒(méi)咋地。崔永元：這是首詩(shī)！宋丹丹：該我咧！崔永元：哦，大媽也有準(zhǔn)備啊。宋丹丹：改革東風(fēng)吹進(jìn)門(mén)，中國(guó)人民抖精神，海灣那疙瘩挺鬧心，美英合伙欺負(fù)人。謝謝！趙本山：這“欺負(fù)人”你寫(xiě)它干啥？宋丹丹：禮貌哇！崔永元：這整個(gè)一賽詩(shī)會(huì)！大叔大媽啊，今天過(guò)春節(jié)，過(guò)春節(jié)的時(shí)候就不說(shuō)那些讓人心煩的事，咱說(shuō)點(diǎn)高興的事兒！行嗎？趙本山：我在家告她你寫(xiě)的這段兒不行。臺(tái)灣這事兒連聯(lián)合國(guó)安南都管不了，你操那心干啥玩意兒？宋丹丹：那你說(shuō)。崔永元：好，那大叔說(shuō)。趙本山：各位領(lǐng)導(dǎo)、同志們崔永元：要作報(bào)告呀！趙本山：這兒說(shuō)不行嗎？崔永元：嗯行!您說(shuō)吧。趙本山：大家好！九八九八不得了，糧食大

14、豐收，洪水被趕跑。百姓安居樂(lè)業(yè)，齊夸黨的領(lǐng)導(dǎo)，尤其人民軍隊(duì)，更是天下難找。國(guó)外比較亂套，成天勾心斗角，今天內(nèi)閣下臺(tái)，明天首相退朝。鬧完金融危機(jī)，又要彈劾領(lǐng)導(dǎo)?？v觀世界風(fēng)云，風(fēng)景這邊更好！多謝！崔永元：大叔啊，？快起來(lái)！摔著了吧！趙本山：我往前邁兩步，忘了！宋丹丹：沒(méi)事的，挺成功！趙本山：成功！崔永元：咱還是說(shuō)您二老吧。我現(xiàn)在把問(wèn)題提得細(xì)一點(diǎn)啊。你們是哪一年結(jié)的婚？趙本山：我們相約58。宋丹丹：大約在冬季。崔永元：這好不容易不念詩(shī)了，又改唱歌了。當(dāng)時(shí)談戀愛(ài)的時(shí)候是誰(shuí)追的誰(shuí)呀？宋丹丹：這事兒給說(shuō)得崔永元：這屬于個(gè)人隱私。趙本山：其實(shí)小崔你應(yīng)該有這種眼力，當(dāng)時(shí)我用現(xiàn)在的話說(shuō)小伙長(zhǎng)得比較帥呆了，追的我！宋丹丹：你咋不實(shí)話實(shí)說(shuō)呢？你讓大伙瞅瞅你那老臉兒長(zhǎng)得跟鞋拔子似的，我能上趕子追你呀！趙本山：真不會(huì)審美！這叫鞋拔子臉呀，這是正宗的豬腰子臉！崔永元：還不如鞋拔子呢！宋丹丹：我年輕的時(shí)候那絕對(duì)不是吹，柳葉彎眉，櫻桃口，誰(shuí)見(jiàn)到我都樂(lè)意瞅，俺們隔壁的吳老二，瞅我一眼就渾身發(fā)抖。趙本山：吳老二腦血栓，看誰(shuí)都哆嗦。崔永元：大叔，大叔，這么說(shuō)不對(duì)！其實(shí)大媽現(xiàn)在看上去都挺精神的。宋丹丹：現(xiàn)在不行了，現(xiàn)在是頭發(fā)也變白了，皺紋也增長(zhǎng)了，兩顆潔白的門(mén)牙，去年也光榮下崗了。昨天今天明天修辭技法臺(tái)詞：