最新期末教師會議校長講話3篇

1、實用文檔系列文檔編號：YL-SY-22703第 頁共23頁最新期末教師會議校長講話3篇期末教師會議校長講話一：老師們：上午好！截止今天，本學年即將結束。在我即將來到學校主持工作的時候，縣教委的主要領導找我談話，交我兩大任務：抓好安全工作，確保零 事故;搞好班子團結，營造好氛圍?；仡欉^去的一年，我的感受是： 新手上路第一年，如履薄冰每一天。好在有全體行政班子成員的鼎力 支持，有全體教師的辛勤工作，本學年平安結束。借此機會，我對本學年的工作回顧重點強調以下三個關鍵詞：一、工作回顧。（一）安全。安全工作是前提，是保障。安全不保，何談教育。本期重點抓好防溺水安全、交通安全（嚴禁搭乘非法營運車輛卜消防

2、安全、食品安全、森林防火、行為安全、建筑安全、防惡劣天氣等八 大重點。具體表現(xiàn)在：一是安全意識深入人心。將安全工作作為每周 工作重點之一，安全工作一崗雙責、盡職減責、盡職免責意識更加強 化，發(fā)放致學生及家長書，細化措施，逐項落實，責任到人。二是安 全保障有所提升。新增滅火器 19個，實現(xiàn)教學樓、周轉房、食堂、 幼兒園、教師宿舍全覆蓋。保安履職盡責更加到位，教師民主測評滿 意度高（楊優(yōu)秀票30,滿意率81.08%;冉優(yōu)秀票36,滿意率97.3%;王_27票，滿意率72.97%;何_31票，滿意率83.78%;有效票37）督 導更加強化?？h教委副主任汪帶領安穩(wěn)辦來?，F(xiàn)場督察安全；縣消防 中隊參謀彭

3、浩來校專項督察消防安全， 縣教委計財科、成職教科和新 民片區(qū)安全督導員來校進行安全工作專項督察。 行政班子開展防溺水、 消防安全、交通安全等專項檢查實現(xiàn)全覆蓋。值周行政堅持一日三巡， 全體行政進行隱患排查，建立臺賬，限期整改。（二）團結。團結出凝聚力，團結出戰(zhàn)斗力，團結出生產力。一是強化 問題導向，堅持先易后難，推行協(xié)商式管理。多與班子成員商量溝通， 多與全體教師商量反饋，凡是涉及全體教職工重大利益的制度、方案、 措施先是行政團隊集體醞釀協(xié)商，再交行政辦公會、教代會討論通過 并公示，例如：教學質量績效考核方案、教職工職稱評聘方案、教職 工管理制度修訂采取兩上兩下方式產生；初中部是否繼續(xù)辦學、教

4、職 工水電規(guī)范、教師任課意見征求（包括是否擔任班主任）等涉及學校發(fā) 展和教師利益的重大問題都充分征求行政班子成員、 全體教職工的意 見。一旦達成共識，就說了算，定了干。二是注重人文關懷，關注教 師合理需求，努力實現(xiàn)學校管理與教師需求的同頻共振。體現(xiàn)在：開辦教師食堂，改善教師就餐質量；安裝空調，改善教師辦公環(huán)境；每月 舉辦工會活動，豐富教師課余生活；競賽獲獎、教師出勤、超工作量、 代課、教學月檢等逐一公示公開，校務更加陽光透明；舉辦教師集體生日，歡送退休教師，感恩教師無私奉獻。一年來，教師怨言逐漸減 少，合理化建議逐漸增多，大局意識逐漸增強，老教師敬業(yè)愛崗做表 率（李_老師退休返聘，班級管理不放

5、松；陳_、王二 胡_老師教學質量 位居片區(qū)同年級前列；楊二徐一老師音樂教學成示范；王_老師體育教學、 工會活動組織有聲有色）。年輕教師勇挑重擔成骨干（董老師、吳老 師所在班級多次奪得流動紅旗；劉_老師足球、籃球訓練屢獲佳績；王_ 老師英語教學獲得片區(qū)一等獎，成為全縣小學英語導學案編制組成員 輔導的舞蹈鼓舞盛世獲得全縣第七屆中小學生藝術節(jié)文藝展演舞 蹈類三等獎；戚_老師獲得片區(qū)新教師教學大賽一等獎；黎_老師參加全 縣夢想課程教學大賽展風采。）（三）質量。教學質量是學校發(fā)展的生命線。教學質量更是影響和制約 學校形象和聲譽的短板和軟肋。一年來，學校凝心聚力抓教學，聚 精會神抓質量，主要體現(xiàn)在：一是行

6、政班子更加深入一線。常規(guī)教研 活動，行政全程參與；教師賽課，行政全程指導；推門聽課，行政更加 務實;本期我重點深入教室聽一年級、六年級和新教師的課16節(jié)。二 是考核方案更加民主科學。新增優(yōu)生率考核指標；同一教師任同年級兩個班平均考核，同時超工作量在績效工資總額中增核計發(fā)；合理調控績效差距，既考慮調動積極性，又避免差距過大誘發(fā)心態(tài)失衡（當然，考核指標過多過細，操作復雜等弊端也逐步顯現(xiàn) ）。三是激勵舉 措更加豐富多元。推學科競賽，激勵優(yōu)生月穎而出（六年級最高分193 分，一年級三班數(shù)學100分3人）;設立榮譽榜，表彰優(yōu)秀學生；實施教 學常規(guī)免檢制，激勵優(yōu)秀教師；堅持教學常規(guī)月檢制，夯實過程管理；

7、開齊開足課程課時，采取隨機督查與專項考核結合保障非統(tǒng)考學科教 學，與縣教委質量抽測導向高度吻合（本期因劉_老師中途退休、丁奉 權老師中途抽調縣教委人事科整檔案、 代課教師楊雪突然辭職等因素 沖擊，教師臨時調課多，本期課程督查有所弱化 ）四是保障措施更加 務實有效。班班通實現(xiàn)全覆蓋；采購速印機一臺；免費為一至六年級學 生提供復習試卷；引進縣內名校教學資源（引進桂一校、_小學、_小學抽 考年級復習提綱，引進桂南片區(qū)半期質量檢測試卷 ）。當然，質量提升非一朝一夕之功，需持續(xù)發(fā)力，久久為功。二、聚焦問題：（一）校園建設亟待提檔升級。2014年10月12日，縣委、縣委教育 工委書記賀澤貴來校調研，指出：

8、學校規(guī)模雖有，但檔次不高，給人 破破爛爛的感覺?？h教委其他領導來校調研，明確批評我主持學校一年來，基礎設施變化不大。尤其是中學部住宿樓（兩幢）電線老化、門窗破爛，屋頂漏水等事關教師幸福指數(shù)的民生問題解決迫在眉睫。（二）歷史遺留問題亟待解決。校園便民小道橫穿校園、高壓線校內架 設、外操場被當?shù)卮迕駨娬迹ū酒谝呀涍_成共識，但當事人突然出爾 反爾）等歷史遺留問題嚴重制約二學?？沙掷m(xù)發(fā)展。（三）學前教育危機頻現(xiàn)。幼兒園與民辦園競爭乏力，辦學規(guī)模萎縮， 與鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園名不副實。（四）教育質量亟待提升。教師編制緊缺，年齡結構老化，結構性缺編 日益凸顯;英語等薄弱學科短板嚴重制約教育質量提升；卓越課堂雖然 唱

9、好了調子、拉開了桌子，邁開了步子，但實質性推進乏力。三、新學年新打算：就_教育而言，新學年將以ldquo;適應新常態(tài)，營造好生態(tài)，打造升 級版rdquo;為工作主題，凝心聚力提質量，聚精會神謀發(fā)展。一要 適應教師福利政策更加規(guī)范化的新常態(tài)。教師福利薪酬更加規(guī)范化，更加透明化，更加政策化。學校工作靠薪酬刺激，靠福利推動的傳統(tǒng) 管理方式的優(yōu)勢逐漸喪失。學校管理更加強調人文關懷。更加關注健 康、關注環(huán)境、關注精神，關注幸福指數(shù)。學校管理要力求更加人文， 更富關懷，學會過緊日子；多做對學校發(fā)展有益的事，多做師生期盼 的事，多做雪中送炭的事。二要正確面對教育管理更加規(guī)范化的新常 態(tài)。社會各界對教育亂收費

10、、亂頂資料、違規(guī)補課、體罰和變相體罰 學生、打牌賭博等違規(guī)違紀行為更加關注，教師的一言一行稍有不慎， 就會在網(wǎng)絡上掀起輿論風暴，給自己、給學校帶來不可估量的損失和 負面影響。全體教師要學會用底線思維規(guī)范自身言行， 堅持依法執(zhí)教， 嚴以律己。三要正確面對新型城鎮(zhèn)化進程加快的新常態(tài)。新型城鎮(zhèn)化加速農村學校辦學規(guī)模更加萎縮，教師流動加快，農村學校教師缺編 更加突出，優(yōu)質生源流失更加嚴重，卓越課堂推進更加困難，教育質 量提升舉步維艱，農村教育的薄弱花和空心化更加凸顯。（二）打造升級版。就學校而言，高起點謀劃_教育發(fā)展的ldquo;新常 態(tài)rdquo;,打造一教育升級版，需要ldquo;教育思想再解放、

11、精神狀 態(tài)再調整、發(fā)展內涵再提升rdquo;。教育的升級版要體現(xiàn)三個統(tǒng)一。即：傳承和創(chuàng)新的統(tǒng)一，辦學規(guī)模 和辦學質量的統(tǒng)一，辦學特色和校園文化的統(tǒng)一。教育的升級版要體現(xiàn)三個轉變。打造教育升級版要學會科學處理ldquo;規(guī)模、速度、質量、特色rdquo;的關系，努力實現(xiàn)_教育發(fā)展 的轉型升級。這種轉型升級具體體現(xiàn)在：一是管理上從粗放型向精細 化發(fā)展轉變。立規(guī)矩、重規(guī)范，民主決策講章法；抓常規(guī)、重細節(jié)， 精益求精顯特色。二是建設上從硬環(huán)境向軟實力提升轉變。 硬件環(huán)境 重規(guī)劃，換檔升級提品味；人文環(huán)境重熏陶，精誠團結促和諧。三是 發(fā)展上從規(guī)模向內涵發(fā)展轉變。擴班數(shù)、縮班額，小班化教學調結構 重常規(guī)、

12、強教研，教學質量強提升；抓文化，謀特色，內涵發(fā)展煥生 機。_教育的升級版要體現(xiàn)ldquo;四個堅持rdquo;。堅持走硬件建設與 內涵發(fā)展并舉的升級之路。圍繞科學發(fā)展的主題和加快內涵發(fā)展的主 線，把轉型升級貫穿于教育現(xiàn)代化建設的全過程， 在保證校安工程建 設體量、提升設施設備質量的同時，統(tǒng)籌考慮辦學理念和校園文化等 方面的提升。堅持走規(guī)范辦學與提升質量并行的綠色之路。 大力倡 導綠色發(fā)展、全面發(fā)展、多元發(fā)展理念，推動學校辦學水平和教育質 量同步提升，形成效率與質量偕行、學校與學生共進的綠色發(fā)展態(tài)勢。 堅持走全面發(fā)展和個性彰顯并進的特色之路。加快推進學校的文化 建設，在尊重歷史、全面協(xié)調、持續(xù)發(fā)

13、展的基礎上，更加注重學校個 性特色、錯位發(fā)展，努力把各個特色項目壯大起來，把學校特色培育 起來，形成更多具有揚中特色的亮點。 堅持走創(chuàng)建達標和師生滿意 并重的幸福之路。在堅持現(xiàn)代化創(chuàng)建的同時，更加注重師生幸福和家 長感受，把師生的利益訴求作為奮斗的動力， 把教育發(fā)展的成果變?yōu)?師生期待的結果，與師生共同創(chuàng)造幸福、發(fā)現(xiàn)幸福、品味幸福。教育的升級版要體現(xiàn)五個更加。教學質量更為優(yōu)質，校園文化更加 彰顯，辦學特色更加鮮明，發(fā)展內涵更加深厚，人際關系更加和諧。 面對新學年，學校將重點抓好以下工作：（一）規(guī)范學籍管理。時間上，嚴格按照縣教委規(guī)定的時段辦理學籍， 過期一律封停學生轉進轉出；材料上，嚴格按照縣

14、教委的規(guī)定提供， 由羅主任具體把關；程序上，學生轉出學校先由班主任簽字（杜絕優(yōu)生 流 失）mdash;mdash; 分管行 政把關 mdash;mdash; 學 校審批 mdash;mdash;羅主任辦理學籍手續(xù)；學生轉進先由羅主任審驗材料 mdash;mdash; 分段行政簽字 mdash;mdash; 游主任編班 mdash;mdash;學校審批 mdash;mdash;羅主任辦理相關入學手續(xù)。原則上杜絕學生隨意轉進轉出。 也希望老師們加強正面引導，不要人 為增加學校的工作難度。（二）加強班主任建設。著力破解班主任隊伍年齡結構偏大的現(xiàn)狀，盡 可能多地讓年輕教師擔任班主任， 加強老教師的傳幫

15、帶，給年輕教師 壓擔子，提供成長的平臺和機會，促進年輕教師快速成長，優(yōu)化班主 任隊伍年齡結構。以班級為基礎，著力加強學生行為規(guī)范及養(yǎng)成教育， 讓班級成為學校德育工作的主陣地，學生健康成長的磁力場。（三）優(yōu)化資源配置。樹立資源用壞用足不可惜，閑置浪費讓人心痛的 觀念，優(yōu)化學?？臻g資源，按教學區(qū)、運動區(qū)、生活區(qū)合理布局；優(yōu)化辦公室設置，改善辦公環(huán)境，加強辦公室文化建設；優(yōu)化學校信息資源，加強班班通建設、教學資源庫建設和數(shù)據(jù)庫建設，促進 教育 信息化進程；（四）加強卓越課堂建設。優(yōu)化教師課程設置，加強英語、體育、美術、 音樂等薄弱學科建設，在開齊課程、開足課時的基礎上，盡可能上好 每一節(jié)課;依托常規(guī)

16、教研，實施集體備課和導學案二次開發(fā)，濃烈教 研氛圍;開展學科競賽和課程輔助活動，拓展學生個性特長；加強小組 合作文化建設，引導卓越課堂落地生根。（五）營造好生態(tài)。良好的教育生態(tài)有利于干事創(chuàng)業(yè)。但我發(fā)現(xiàn)學校存 在以下幾種不良傾向：一是缺乏大局意識。凡事只要稍不順意，哪怕 涉及一丁點利益，就不講原則，不顧場合，不念交情，不顧情面，大 吼大叫，甚至一副潑婦罵街，老子天下第一，舍我起誰的氣勢。個別 老師不合理表達訴求，更有甚者，嫁禍于人，轉移視線，欲蓋彌彰。二是缺乏擔當精神。在 學校負重前行的關鍵期，在矛盾交織的多發(fā) 期，見到問題躲著走，遇到矛盾和困難繞道走，信奉好好先生。三是 缺乏上進精神。體現(xiàn)在：

17、無所謂、無所求，無所盼。老同志存在天花 板心態(tài)情有可原，但個別年輕教師不思進取，不求上進，不愿改變， 得過且過，更讓人痛心。當然，團結不是和稀泥，團結不是是非不分，一團和氣。面對學校的 歪風邪氣，要敢于亮劍，善于引導，多做解釋疏導工作，多說團結和 諧的話，多營造和諧上進的氛圍，少一些搬弄是非，少一些添油加醋， 少一些趁火打劫，少一些拉幫結派。祝大家暑假愉快！謝謝大家！!！期末教師會議校長講話二：各位老師、親愛的同學們：大家好！今天，我們全體師生召開期末總結暨表彰大會，一道盤點收 獲、播種希望。半年來，全體老師勤奮工作，開拓創(chuàng)新，學校順利通過了大連市特色目錄學校驗收，各項工作得到了區(qū)教育局領導的

18、認可和好評。 所有成 績的取得都是師生共同努力的結果，是集體力量的展示。在這里我代 表學校向大家表示敬意！本學期就要結束了，現(xiàn)將學校各項工作總結如下：一、教學工作1、本學期學校加強課堂教學常規(guī)管理，通過全校教學會議、班主任 培訓、教學常規(guī)檢查，落實各項教學常規(guī)。教導處加強了對常態(tài)課的 管理，實行走課查課制度，同時，圍繞 ldquo;減負增效，高效課堂 rdquo;開展隨堂聽課、新教師、骨干教師公開課等活動，提高教學效 血。2、學校重視教學質量的監(jiān)控和提高。開展了各年級寫字、口算計算、 閱讀、應用題等各種單項測驗和語數(shù)英綜合質量監(jiān)測，實時監(jiān)測學生 的學業(yè)質量，學校還召開教學質量分析會，及時總結問

19、題，查缺補漏， 改進教學。在本學期期末質量抽測中，五年級 六年級3、從學校到老師重視了同學們習慣培養(yǎng)。一是加強對學生寫字能力的培養(yǎng)，要求低段每節(jié)語文課不少于 10分鐘的寫字，午自習時間一 至三年級專項練習寫字，學校從寫字姿勢、卷面整潔、字體的美觀這 三個方面進行評價，強化書寫習慣的養(yǎng)成。二是加強學生的課堂習慣 培養(yǎng)，通過班主任培訓、聽評課指導，幫助同學們養(yǎng)成正確的聽講、 說話、讀書習慣以及寫字姿勢等。經過一學期的努力，多數(shù)同學取得 明顯的進步，4、學校堅持教科研一體化的工作思路，給青年骨干、青年教師壓擔子，為他們的成才搭建舞臺。本年度有3項省級課題、4項市級課題、 1項區(qū)級課題開題，1項課題結

20、題；有12位教師在區(qū)級培訓中執(zhí)教觀 摩研討課，有7位教師執(zhí)教校級研討課；有6位教師獲得大連市優(yōu)質 課，2位教師獲區(qū)級優(yōu)質課。學校還加強了教師培訓，本學期，外派 教師達100多人次，幫助教師提高課堂水平。二、德育教育常抓不懈。1、常規(guī)教育堅持不懈。通過每天的晨會、國旗下的講話以及各種節(jié)日對同學們進行愛國、孝道、文明、勤儉、誠信、感恩、生命教育以 及行為習慣養(yǎng)成教育、心理健康教育。2、加強學校文化建設，發(fā)揮環(huán)境的育人功能。結合大連市特色目錄 學校的申報工作，進一步加強了廳廊、班級文化建設，營造創(chuàng)新教育 的文化氛圍。師生一齊動手，布置班級，裝扮墻報，利用廢品設計并 制作創(chuàng)意繪畫。現(xiàn)在，校園文化主題鮮

21、明，班級生機勃勃，為同學們 營造了良好的學習環(huán)境。3、多強化安全工作。學校始終師生安全擺在突出重要的位置，加強 檢查，排查隱患，開展消防安全教育講座、消防逃生演練活動，增強 同學生的安全防范意識、自我保護能力，特別是加強了安全乘車教育， 安排老師早晚護送，保證同學們安安全全上學。4、開展大間操評比活動。各班級高度重視，展示了良好的精神風貌。 通過比賽，增強了班級凝聚力，大間操水平和質量得到提高。三、特色建設成效顯著1、大力開展科技創(chuàng)新教育。本學期，學校舉行了師生科技手工制作展、科學幻想畫、廢舊品創(chuàng)意繪畫比賽，提高了同學們大膽想象、動 手實踐的科學品質。學校的華容道、孔明鎖、九連環(huán)、水火箭等科技

22、 小組常年堅持活動。10月份，我校參加大連市科技節(jié)競賽：在中國 牛象棋、彈射留空、華容道、孔明鎖比賽、九連環(huán)、橡筋動力、電動 艇計時、牽引飛機、手擲飛機等比賽中，共 45人獲獎，同時我校 第2 / 3頁榮獲優(yōu)秀組織單位。于經鴻洋、孫成煜、于宏新、范繼玉四名同學在 遼寧省青少年科技創(chuàng)新大賽上，榮獲紙飛機手擲留空比賽一等獎。2、常年堅持藝術體育書法社團活動，培養(yǎng)同學們的興趣愛好，發(fā)展 個性特長，滿足同學們未來發(fā)展的需要。在各位老師的指導下，同學 們認真訓練，成功舉辦了學校第八屆校園藝術節(jié)，并多次迎接上級領導檢查、迎接其他學校參觀學習，贏得了各級領導的高度贊揚。在 這里，特別向社團指導老師、還有支持

23、特色建設的班主任表示衷心的 感謝！成績是我們前進的動力，但是我們決不應該驕傲自滿。我們應當清醒 地認識到，我們的工作還需要不斷完善：1、課堂教學改革的力度不夠，有部分老師還是以經驗為主，以時間 換成績，課堂教學效率較低。2、教師和學生對讀書工程的重視還不夠。學生參與讀書活動不主動 積極，老師的關注與幫扶還有差距。3、管理制度不夠健全，不能形成政令暢通的氛圍，課堂教學、學生 管理還需要加強。4、一些同學習慣還未養(yǎng)成。上下課教室、走廊、飯廳里，大聲講話、 跑跳、瘋鬧現(xiàn)象時有發(fā)生，自覺遵守紀律的意識不強。主動學習的觀念不強，課堂上，不會認真傾聽、不愿積極發(fā)言，不愛動腦思考；課后不能按時完萬作業(yè)，需要

24、老師看著學，甚至逼著學。這些不良現(xiàn)象希望同學們以后能改正過來，做文明有禮、善于學習的好學生?？傊?，本年度成績令人欣喜，催人上進 ；但面對現(xiàn)實，我們仍感責任 重大，任務艱巨。今后我校將繼續(xù)上下一心，迎難而上，銳意進取、開拓創(chuàng)新，力爭2014年順利完成上級制定的各項教育教學任務，爭取有更大的突破。 最后預祝同學們寒假快樂。謝謝大家！期末教師會議校長講話三：老師們、同志們，上午好！闊別一小學整整20年，今天重回母校，再做一人，真的是百感交集。首先我要向在座的20年前關心我、幫助我成長的所有老同事、老朋 友致以誠摯的問候和由衷的感謝！但是一眼望去，更多的是陌生的新 同事、新朋友，作為 小學的一名昔日老

25、兵、今日新人，我也向大家 致敬并表示問候，祝同志們身體健康、工作愉快！對于馬 校長的工作調動，大家都會感到意外，我有必要作個說明，根據(jù)教育局領導在交接班儀式上的講話精神，主要原因是教育局最近要出臺校長任期制，一個校長在同一所學校任職最多不可超過 10年, 馬校長已經是全市在同一所學校里任職年限最長的校長， 長達16年, 所以首當其沖作為換崗對象；其次的原因是馬校長作為超大規(guī)模學校的資深老校長、全國名校長，要換崗也得有個合適的崗位，不可馬馬 虎虎隨便安排，而今年恰好熱點部門電教館的館長到齡退下來，所以教育局就作出了如此安排。馬校長也笑稱，歷史上退下來的校長算他最得以重用，大家都知道，老校長徐瑞龍

26、退下來是擔任教育局督導 員，曹鐵軍校長退下來是擔任教育局人事科副科長，二吳紅華校長退下來也是擔任督導員。所以從這點上看，教育局對馬校長16年工作是高度肯定的，對 的發(fā)展是高度評價的。16年來，馬校長帶領 全體干群真心實意謀發(fā)展，真抓實干抓教育， 取得了令人矚目的成就，高高舉起的真教育旗幟影響著大江南北， ldquo;走自己的路、做智慧的人 rdquo;和ldquo;辦真學、做真人、 育真才、長真智rdquo;的教育理念得以深入踐行，一個本部三個分 校和三個幼兒園組成的教育集團規(guī)模空前、影響深遠；_的名師薈萃、人才輩出、藝術教育和教育科研成就更是令同行與兄弟學校仰視尊崇， 所以馬校長對 小學的貢

27、獻是無與倫比的，也是空前絕后的，我本人 對馬校長表示無比的敬仰，我們全體 人也必將永遠感謝馬校長，一 馬當先、萬馬奔騰的 景象必將成為最為璀璨的一段辦學歷程銘記史 冊。受組織信任，委以重任，今天我就算和全體同志正式見面了，今后的 一段歷程，我們將攜手同行！先做個自我介紹，方便同志們了解我這 個新校長。我是1986年從 師范畢業(yè)直接分配進入了 小學，擔任了一年班主任 和7年少先隊總輔導員；1994年8月調離，與武和平校長等四人一 起籌建創(chuàng)辦了第二 小學，在那做了 7年教導處主任、副校長；2001 年8月，調任荊溪小學校長，成為城區(qū)學校最年輕的校長，并發(fā)展了 寫字工程、民樂特色、書香荊溪；僅隔三年

28、，2004年8月，又調任百 年老校城北小學任校長，在那工作長達 7年，塑造了 ldquo;堅凈文 化rdquo;和ldquo;幸福北小rdquo;。當我感覺到有所職業(yè)倦怠的時 候，我主動申請調離北小，于2011年8月奔赴了第五站陽羨小學任 校長，學校雖小，但我傾力打造的ldquo;水墨陽羨rdquo;也算是名 聞遐邇。如今，在外漂泊 20年、兜了一大圈后，我又回到了原點， 也算是葉落歸根，所以我是很幸運的！我和馬校長相比，無論學識還是能力上，都有很大的差距，說話辦事 為人的風格上更是有很大的差別。馬校長堪稱思想家、理論家，也是 個教育夢想家，是 師生的精神領袖！我是個實用主義者、行政管理者，

29、我的優(yōu)點僅僅是正氣、正直、正派，習慣老老實實做人、踏踏實實做 事，我寡言少語、不善言辭，從不高談闊論；我為人低調、樸實平和， 從不張揚炫耀。離開_20年，我身上始終保持著當初老的風格。 回歸，我將和同志們一道，為了 的榮耀，為了孩子們的幸福人生鞠 躬盡瘁。當務之急，我要認識、熟悉盡可能多的同事，所以今后幾個 校區(qū)、幼兒園、后勤部門所到之處，拜托相關領導、原本與我熟悉的 老同事幫著介紹介紹身邊的老師，本人是高血壓患者，記心很不好， 記憶錯誤時請多多諒解。接下來我要簡要傳達全市教育工作會議的有關重要精神。 8月22日 上午，全市教育工作會議在我校城南校區(qū)會堂舉行， 這次會議破例要 求高中、中學、外

30、國語學校、小學、二 的所有副校長也一起參加。會上蔣局長和柳局長就教育工作暨務虛又務實地闡述了一些問題，思維角度與過去大不相同，本次教育工作會議的主要精神將直接影響著 整個宜興教育今后若干年的辦學方向，對小學如何繼續(xù)高舉真教育的旗幟，走素質教育之路也將帶來巨大的考驗。 我綜合兩位主要領導 的講話精神，結合我的一些理解，提綱契領地作一個傳達。一、蔣局長談的第一個問題是：全體教育工作者要充分認清宜興教育 面臨的形勢，切實增強憂患意識，高度自覺抓教育。宜興教育的有利因素很多，基礎相對也較好。主要表現(xiàn)在耕讀傳家、 人文薈萃，教授之鄉(xiāng)美譽人盡皆知，最近幾年來教育的發(fā)展大環(huán)境也 大為改善，政府關心教育，投入

31、增大，我們 小學不斷發(fā)展壯大就是 一個最好的例證。全社會對教育的關心、關注也是空前的，整個宜興 教育基礎扎實，辦學條件、辦學水平、師資質量都有了明顯的改善。 但是，隨著形勢的發(fā)展變化，宜興教育也面臨著一些不容回避、不容 樂觀的問題。這些問題有些是客觀的，是來自于社會環(huán)境方面的；有些是主觀的，是來自于我們系統(tǒng)自身的。這些問題對教育事業(yè)長遠發(fā) 展不利。這些問題中比較突出的是：教師的積極性有所下降，師德師 風有所滑坡，人才隊伍出現(xiàn)斷層，年齡老化逐步加劇，教育質量下降 趨勢明顯，教育公平存在問題，社會滿意度面臨危機。關于教育公平問題。蔣局長認為教育公平是社會公平的重要組成部分， 教育公平應該是我們追求

32、的目標和方向。 近年來全市教育均衡化、優(yōu) 質化水平有了明顯提升。但是，我們也要看到，實現(xiàn)教育公平還有很多問題需要解決。要想得到群眾的認可，首先要實現(xiàn)教育公平，比如 師資均衡問題，今后要推動教師正常流動，包括城鄉(xiāng)之間、城區(qū)學校 之間，既要考慮教師意愿，更要考慮學校需要。比如招生的公開透明 問題。也許很多人一貫以來都認為 小學領導有很大的招生權，或者 認為 小學的學生都是干部、知識分子家庭背景，今年開始的招生改 革將徹底打破這樣的不公平局面，符合條件的施教區(qū)學生或者擇校生， 無論你什么家庭背景，都可以堂堂正正的跨進 小學的大門，相應的， 我們的生源也就沒有了任何優(yōu)勢，外來民工子女也將越來越多的享受

33、 我們 的優(yōu)質教育資源。當我們擔心因此而帶來的教學質量問題時，我們只要想一想其他在城學校、特別是農村學校早已如此、一直如此。 關于教育滿意度問題。蔣局長說，每一個家庭都有望子成龍、望女成 鳳的強烈愿望，都想讓自己的孩子成為優(yōu)秀的孩子， 都希望通過教育 改變家庭命運、創(chuàng)造美好未來。群眾對教育的關注，說到底就是對教 育質量的關注，群眾對教育的滿意度也主要取決于教育質量的高低。因此我們要牢牢抓住教育質量這個牛鼻子， 優(yōu)化策略措施，強化管理 工作，提高教育質量，辦讓人民滿意的教育。具體到學校，除了教育 質量直接影響著群眾的滿意度外，更多的還有老師對待學生的態(tài)度優(yōu) 劣、布置與批改作業(yè)認真與否、評價評比學

34、生公平與否、特別是在校 用餐伙食的好壞等因素，我在想，小學教育教學工作歷來井井有條無需我費心，我想第一年更多的經歷要深入食堂， 和后勤的同志多探 討探討如何辦好食堂、為師生服務?？傊覀円右苑治?，找到我們小學群眾滿意度關注的焦點所在，有針對性的加以改進突破。關于師德師風問題。蔣局長認為，當前，我們教師隊伍師德師風整體 是好的，絕大多數(shù)教師都能牢記使命、教書育人、努力工作。但是， 受社會環(huán)境的影響，少數(shù)教師的人生觀、價值觀發(fā)生了變化，師德師 風有所滑坡，包括職業(yè)道德的問題，比如是否廉潔從教等。特別是教 師精神狀態(tài)的問題，出現(xiàn)了職業(yè)倦怠傾向：在同一所學校、同一個校 區(qū)工作年代久了，缺少流動、缺乏

35、變化，可以導致熱情減退、職業(yè)倦 怠;職稱到頂了，功成名就了，年齡上升了，就不想多上課、怕上主 科了，不愿吃苦挑重擔了，有點身體不適往往就想著請假休息休養(yǎng)了， 這些問題盡管發(fā)生在少數(shù)教師身上， 但負面影響很大，使得人民群眾 對我們教育的評價發(fā)生著變化。為此蔣局長強調我們全體教育工作者都應該堅定理想信念：教好書、育好人就是我們的理想信念，教師 的職業(yè)有別于任何其它職業(yè)，我們的職業(yè)不僅僅是謀生的手段，我們 要堅守立德樹人、教書育人的信念。就我們學校來說，有兩點值得一并強調，一個是校區(qū)流動問題，個人 有分配什么校區(qū)的意愿，我們盡量尊重，這是學校領導的民主和以人 為本;但是學校也有需要，不可能一味考慮到

36、老師們的家校距離，當 個人意愿與學校需要發(fā)生矛盾的時候， 我們要堅決服從學校利益，服 從學校需要、服從學校調度安排。困難肯定是客觀存在的，但是辦法 總比困難多，想想全市更多教師天天往返于城區(qū)住宅和農村學校之間 的艱難，我們完全有理由克服跨越主城區(qū)到城南、城東上班的困難。 我也順便告訴大家，為了兒子的讀書，我從今天開始整整一年都住在 45公里外的漂陽城區(qū)，每天上班前驅車趕到 小學城東總部上班。所 以不論是現(xiàn)在、還是將來，同志們在校區(qū)流動問題上有困難、有想法 時，只要想想我的特殊情況、想想工會主席季杏芳老師每天從城南汽 車站那趕到城東本部上班的情況，就什么都可以釋然了。現(xiàn)在校長做大了，校區(qū)多了，各

37、個校區(qū)也都實行副校長負責制，在這 也特別安民告示一下：請同志們不要直接找我或者通過各級領導、 親 戚、朋友找我要求在什么校區(qū)工作、要求擔什么課務，要求減輕工作 量等等，我是無能為力的，因為我不愿意干涉各校區(qū)負責人職責范圍 內的事，我也不希望自己苦苦堅守了 28年的公平公正在自己事業(yè)的 最高峰轟然倒塌；實際上學校也有不成文規(guī)定：原則上退休前 2年可 以申請不教主科，原則上年滿 50周歲可以申請不擔班主任。原則上 同類學科教師的課務量要相當 bdquo;bdquo;第二個強調的是廉潔從教，外邊學校的老師都眼紅小學老師灰色收入多，家長送禮送卡現(xiàn)象多，也許是誤解謠傳，也許是客觀事實，不 管怎么樣，我們

38、要把握好一個分寸，能不收盡量不收，能推盡量推， 能退盡量退。我們的底線是絕不暗示索取，絕不心安理得的收取，絕 不因此而影響我們教育與評價學生的公信力。 為了加強師德師風建設， 教育局將出臺中小學教師職業(yè)道德基本準則，設定道德底線，依 規(guī)處理有失師德的行為。還將建立師德師風監(jiān)督員機制，今年9月市 委市政府要在全市范圍內評選表彰師德師風十大標兵教師，弘揚正氣、提升優(yōu)秀教師的社會影響力。所以在此也歡迎大家積極向學校黨總支、 校長室、工會推薦我們學校的師德標兵候選人。今年教師節(jié)，市委王 中蘇書記也將專程來到我們學校看望教師、祝福教師節(jié)，我希望同志 們珍惜并維護教師的榮譽、努力展示良好的師表形象，把一支

39、德才 兼?zhèn)涞淖吭綀F隊的形象呈現(xiàn)在全市老百姓面前。蔣局長談的第二個核心問題是：牢牢抓住教育質量這個根本，致力開 拓創(chuàng)新，時不我待抓教育教育質量是教育最根本、最核心的問題，是教育的生命線，教育的一 切工作都要圍繞質量這條主線來抓。許多同志都清楚，今年我是高考 質量嚴重滑坡，中考質量在 地區(qū)也沒有任何競爭力，全社會反響極 大，今年新局長領導下的教育局痛定思痛，下決心抓質量，高中要抓、 初中要抓，小學也要抓。局長提出要從系統(tǒng)性、完整性、長遠性來研 究涉及教育質量的一系列問題，一條一條抓整改、抓落實，要研究從 小學開始的教育質量考核體系，切實提高教育質量考核權重，促進學 校采取措施提高教育質量。全市教育

40、工作會議上，兩位主要領導都是 用大量的時間從宏觀對策和微觀舉措上大談特談了ldquo;教學質量rdquo;這個關鍵詞，而過去若干年，我們教育界的關鍵詞是ldquo;文化建設rdquo;。關于教育質量，教育局重點提出 ldquo;要改進和完善各級各類學校 考核評價體系rdquo;,這句話包含五層意思：1.要實行學校年度雙百分綜合考核。教育質量的提高，關鍵在學校。 一是要著力加強質量考核。改變學校目標考核管理辦法，實行辦學目 標考核雙百分制，提高原來學校綜合考評體系中l(wèi)dquo;教育質量rdquo;考核權重，考核分值以100分計。同時，原來學校綜合考評 范圍內容保持不變，考核分值保持 100分。對

41、未完成年度教學質量目標或教學質量長期落后的學校要實行年度考評一票否決，并加大對校長的問責力度。2、對各級各類學校實行分類目標考核。改進、強化各級各類學校分 類考核，在科學分類基礎上，實施分類考核，相互之間有比較，考核 結果才能令人信服。如：省中、一中為一類，其他四星級高中為一類， 比本二以上錄取率、比尖子生群體數(shù)量，并且要將省宜中、市一中放 在 市同類學校比較，按照幾個主要指標排名，提升名次加分、下降 名次減分。中學、外國語學校為一類，農村初中為一類；城區(qū)小學為 一類，農村小學為一類。市局將出臺一整套考核管理辦法，加強針對 性、個性化考核，做到有比較、可比較，每所學校都有壓力。3.完善教師業(yè)績動態(tài)考評。局領導指出，教師不能單純憑良心教書， 更不能教好教不好一個樣，對教師教學工作的業(yè)績既要看考試的結果， 也要看平時的付出，既要看學校自己的評價，也要看家長與學生的評 價。一是要健全教師考核機制。以實施教師崗位設置管理為契機，結 合教師績效工資考核，切實健全教師業(yè)績考核制度，業(yè)績考核突出業(yè) 務能力和教學實績方面的考核。二是要建立教師評價機制。研究制訂 教師評價辦法，組織學生、家長、社會各界代表以及同校教師對教師 開展綜合評價，綜合評價結果作為教師業(yè)績考核和職業(yè)道德考核的重 要依據(jù)。三是要引進教師競爭機制。市局將依據(jù)學校規(guī)模、學生數(shù)量、 教師狀況，每