常見成語誤用的十二種類型

1、常見熟語誤用的十二種類型1望文生義，主觀臆斷成語的意義是約定俗成的，而且大多有一定的典故，加之有些成語中的語素含有生僻義，這就造成了成語理解上的難度。如果我們對成語意義不仔細辨析，粗枝大葉，一瞥而過，就極易造成望文生義的錯誤。例如：“新課程標準要求我們在高中語文教學中努力貫徹新的教育教學理念，堅決摒棄那種不尊重學生的耳提面命式的教學方法。”誤用分析：“耳提面命”意為不但面對面教導，還提著他的耳朵叮囑他。后來形容懇切地教導。命，教導。而例句中只片面地認為是“提著耳朵當面命令”，成了一種懲罰的方式。2對象誤用，張冠李戴成語均有其特定的使用對象，有的用于人，有的用于物，有的用于事，還有的用于特定的人

2、、物或事，如果把握不準，就極易擴大使用的范圍或誤作它用。例如：身處春秋鼎盛的時代，我們這些身強體壯的青年應該奮發(fā)有為，積極向上，刻苦學習，為國家和社會多作貢獻。誤用分析：“春秋鼎盛”指年富力強，精力充沛。它用于人，而例句卻將它誤用于“時代”。3褒貶顛倒，感情失當成語從感情色彩上可分為褒義、中性、貶義三種類型，在使用過程中，必須辨明褒貶，否則就容易造成貶詞褒用或褒詞貶用的錯誤。例如：再完美的機制都得靠人去操作，一旦機會主義、暴利主義成為心底橫行之猛獸，即便要付出天大的代價，破壞制度與規(guī)則者也會前赴后繼。誤用分析：“前赴后繼”形容奮勇前進，連續(xù)不斷。它是一個褒義詞，例句將它用于“破壞制度與規(guī)則者”

3、，犯了褒詞貶用的錯誤。但有兩種情況應注意：一是在特定的語境中，為了達到一定的表意效果，有時可褒義詞貶用，或貶義詞褒用。比如別了，司徒雷登一文中：“艾奇遜是不拿薪水上義務課的好教員，他是如此誨人不倦地毫無隱諱地說出了全篇真理。”此處不能看做是誤用。二是有些詞可褒可貶，如“標新立異”“登峰造極”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”對這些詞要結(jié)合具體語境分亠亠辨。4敬謙錯位，主客混淆有些成語是謙辭，只能對己；有些成語是敬辭，只能對人。如果辨別不準，便會犯敬謙錯位的錯誤。例如：這是一位已故著名作家的作品，由于各種原因一直沒有發(fā)表，這次出版對編輯來說也有點敝帚自珍的意味。誤用分析：“敝帚自珍”比喻東西雖

4、不好，可是自己珍視。它是一個謙辭，只能對己，不能對人，例句將它用于編輯對已故著名作家的作品的態(tài)度，就犯了謙辭敬用的錯誤。5不解整體，斷詞取義成語的意義具有整體性，應該整體使用，但有些句子在使用過程中，只斷取成語中個別詞素的意義，而拋開了其他詞素的意義，因而導致了成語意義與句子語意的相悖。例如：這幾位大學畢業(yè)生雖然工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足，但在國家相關(guān)政策的扶持下，他們決心自主創(chuàng)業(yè)，牛刀小試，開創(chuàng)一番新事業(yè)。誤用分析：“牛刀小試”比喻有很大的本領(lǐng)，先在小事情上施展一下。例句只斷取了“小試”之義，而成語中的“有很大的本領(lǐng)”的意義與句子“工作經(jīng)驗欠缺，實踐能力不足”的語意相悖。6功能混亂，搭配不當

5、有些成語使用時不僅要注意其與整個句子前后語境是否吻合，還要注意其與整個句子前后的語法關(guān)系是否搭配。如果忽視這一點就會造成語法功能混亂。例如：每天早晨，他都要一個人跑到花園里，指手畫腳地練動作，抑揚頓挫地背臺詞。誤用分析：“指手畫腳”是一個動詞性成語，在句中應充當謂語，而該句由于對它的語法功能把握不準，誤把它當做形容詞性成語，充當了狀語，而且該詞的含義也不合語境。有些成語常用于否定句或疑問句中，而很少或不能用于其他句式。例如“望其項背”就不能用于肯定句中，其他的成語如“善罷甘休”“同日而語”“無時無刻”“一概而論”“等量齊觀”等也一樣。7形近易淆，音近易淆有的成語與其他成語由于讀音、字形相近或具

6、有某些共同的詞素，在使用的過程中極易混為一談。例如：雖然計算機應用的范圍越來越廣，但擁有了它并不意味著一切工作都會那么輕而易舉，一揮而就。誤用分析：“一揮而就”形容才思敏捷，一動筆就寫成。(1)句均與“動筆”無關(guān)，顯然是把它與“一蹴而就”(形容事情輕而易舉，一下子就能完成)混淆了。在球迷的呼吁下，教練使用了巴喬，他在世界杯上果然不孚眾望，多次挽救了意大利隊。誤用分析：“不孚眾望”的意思是不能使眾人信服，例句把它與讀音相近、只有一字之差的成語“不負眾望”混淆了。8輕重失度，頭重腳輕有些成語詞義較輕，有些成語詞義較重，這就要求根據(jù)特定的語言環(huán)境選用詞義輕重適度的成語，以避免大詞小用或小詞大用。例如

7、：考前每個考生都應該充分做好復習準備，否則上了考場萬一有個三長兩短，就會影響正常水平的發(fā)揮。誤用分析：“三長兩短”指意外的災禍或事故，特指人的死亡。原句大詞小用，輕重失當。又如“德高望重”“有口皆碑”“十惡不赦”等詞都有一定的輕重程度，使用時要注意。9不合邏輯，事理不通在成語使用過程中，要特別注意成語義和語境義的契合性，既不能違背語意邏輯，也不能違背事理邏輯，否則就會造成邏輯上的相悖。例如：(1)日出而作，日落而息，他們就這樣日復一日、年復一年地勞作生活在這片廣袤的土地上，真有點令人匪夷所思。誤用分析：“匪夷所思”指事物怪異或人的言行離奇，不是一般人按照常理所能想象的。(1)句中的“日出而作，

8、日落而息”是農(nóng)耕文明的一種最普遍的生活方式，而“日復一日，年復一年”則說明極有規(guī)律，既不離奇，也合乎常理。(2)遠處連綿的山峰上一道殘破的城墻依稀可見，山下面有條深谷，怪石崢嶸，溪流湍急，無路可通，正所謂一夫當關(guān)，萬夫莫開。誤用分析：“一夫當關(guān)，萬夫莫開”形容地勢險要，易守難攻。(2)句中的“深谷”只有“險”，既不是“要沖”，也非用于“攻守”。10畫蛇添足，前后重復成語一般比較精練，使用得當，可以收到言簡意賅的效果。但如果不注意成語和句意的比照，就容易造成成語的隱含義和句子的語意重復。例如：一項社會調(diào)查顯示，如果丈夫的收入低于妻子，一部分男性會感到自慚形穢，甚至無端地對自己進行心理折磨。誤用分

9、析：“自慚形穢”指因為自己不如別人而感到慚愧，成語里已隱含有“感到”之意，故該句在語意上顯得重復贅余。11只知其一，不知其二許多成語都有一定的典故來歷，或出于古代寓言，或出于歷史故事，或出于古代詩文，都有著特定的含義。我們在掌握或運用它們時一定要注意追根溯源，不能不分場合地亂用。還有的成語在現(xiàn)代大都使用其引申義或比喻義，但偶爾還會使用其本義，故當它們的運用回到其本義時，我們不能視其為錯。例如：(1)隨著雙邊關(guān)系的不斷改善，中俄兩國終于結(jié)為秦晉之好。誤用分析：“秦晉之好”泛指兩姓聯(lián)姻，而非泛指友好關(guān)系。(2)為紀念中國話劇百年誕辰，話劇界一些前輩粉墨登場，重新排演了雷雨等經(jīng)典劇目。分析：此句中的

10、“粉墨登場”用的就是本義?！胺勰菆觥背鲎悦鲝堘凡塘x伶文：“汝身前，粉墨登場，努眼張舌，喜笑鬼諢，觀者絕倒，聽者噴飯?！薄胺邸⒛?，搽臉和畫眉用的化妝品。原指演員化裝上臺演戲，但現(xiàn)在一般多用于貶義，比喻壞人喬裝打扮登上政治舞臺。每當夜幕降臨，飯店里燈紅酒綠.，熱鬧非凡。我很胖，可是這位小護士很快就選準了一條血管，一針見血.，我很佩服。分析：句中的“燈紅酒綠”用在“飯店”之后，本義便“復活”了，不再有貶義。因而使用是正確的。句中“一針見血”通常是比喻說話、寫文章言辭直截、簡要，能切中要害，但它的本義是一針就見到血，形容醫(yī)務人員技術(shù)熟練。這里正好適合使用本義，正確。在語言流傳過程中，有些成語派生出

11、兩個或兩個以上意義，甚至感情色彩也相反，這就決定了它們能適用于兩種以上的語境。如果對這類成語“只知其一，不知其二”，則易造成誤判。12.不合語境，整體不協(xié)有些成語使用時有著特定的語言環(huán)境，如果使用不當，就會與所在的語境不協(xié)調(diào)。例如：當時暴雨如注，滿路泥濘，汽車已無法行走，搶險隊員們只好安步.當.車.，跋涉一個多小時趕到了大壩。誤用分析：“安步當車”意思是慢慢地步行，就當做是坐車。使用時必須具備兩個條件：一是行走速度緩慢；二是行走者不慌不忙地步行，表現(xiàn)出的是一種閑適平和的心情。而句中描述的是抗洪搶險時的情景，情況緊急又遇上暴雨，使該成語與語境很不協(xié)調(diào)。二、常見易混成語辨析【安之若素/隨遇而安】均

12、能表示對任何遭遇都能安然處之的意思。前者多指處于困境，仍能跟往常一樣(素：平日、往常)；后者強調(diào)能適應任何環(huán)境?！颈灸┑怪?舍本逐末】都有主次關(guān)系處理不當?shù)囊馑?。但前者強調(diào)把主要事物和次要事物或把事物的主次方面弄顛倒了；后者強調(diào)舍棄事物的根本的、主要的部分，而去追求細枝末節(jié)，形容輕重倒置?！静∪敫嚯?不可救藥】都表示病情嚴重，無法醫(yī)治。前者偏重于“病”，比喻事情嚴重到了不可挽救的地步；后者偏重于“救”，比喻人或事物壞到無法挽救的地步?！静豢?不易之論】都有不能改變之意。前者強調(diào)言論不能改動或不可磨滅（刊：古代指削除刻錯了的字）；后者強調(diào)言論內(nèi)容正確，不可改變?！静幻劧?不翼而飛】均可形容

13、消息、言論等傳布迅速。但后者還多用于形容東西突然消失?！撅柦?jīng)滄桑/飽經(jīng)風霜】都指閱歷深。前者側(cè)重于經(jīng)歷過很多世事變遷；后者則側(cè)重于經(jīng)歷過很多艱難困苦。【不堪設想/不可思議】都有不能想象之意。但前者適用于嚴重的、不良的后果；后者一般適用于奇妙深奧的、不能理解的事情或道理?！緟⒉畈积R/良莠不齊】都指不整齊。用于人，前者指水平不一致，后者指好人壞人都有；用于物，前者指高低、長短、大小不齊，后者指好的壞的混在一起?！玖硌巯嗫?刮目相看】都有特別看待之意。但前者作橫向比較，表示對某個人或某種人的看法不同于一般；后者作縱向比較，表示用新的眼光來看待?！撅L言風語/流言蜚語】都表示沒有根據(jù)的話。前者還指私下里

14、議論或暗中散布某種傳聞；后者多指背后議論、誣蔑或挑撥的話?！韭柸寺犅?駭人聽聞】都含有使人吃驚的意思。其區(qū)別在于，用“聳人聽聞”時，所說的是故意夸大了的事，甚至未必是事實，說者的目的就是要使人震驚；用“駭人聽聞”時，說明發(fā)生的事是事實，多指社會上發(fā)生的壞事?！緭]金如土/一擲千金】都形容極度揮霍。前者偏重于對錢財?shù)妮p視，毫不在乎；后者偏重于一次花費過多?！緫賾俨簧?流連忘返】都有舍不得離開的意思。前者適用范圍廣，可指一切所留戀的人、事、景等；后者則側(cè)重于對景物的留戀?！景卜质丶?循規(guī)蹈矩】都有規(guī)矩老實的意思。前者指守本分，不做違法亂紀的事；后者則多指拘泥于舊的準則，不敢稍作變通?！緲诵铝?獨樹

15、一幟】都有自成一套、提出的主張與眾不同的意思。前者偏重于顯示差異，與一般不同；后者偏重于創(chuàng)造出獨特的風格，自成一家?！静┞剰娮R/見多識廣】都含有見識廣的意思。前者偏重于見聞廣博，記憶力強，多用于書面語；后者偏重于閱歷深，經(jīng)驗多，多用于口語?！敬蠊珶o私/鐵面無私】都表示沒有私心。前者表示一心為公或處理公正，不偏袒任何一方；后者指公正嚴明，不講情面?！镜么邕M尺/得隴望蜀】都比喻貪得無厭，不知滿足。前者側(cè)重逐步緊逼，要求越來越高；后者強調(diào)的是得到這個，還想那個?！景⒄樂暧?趨炎附勢】都有巴結(jié)奉承之意。前者指迎合別人的意思，說好聽的話；后者指奉承依附有權(quán)有勢的人?！径勀慷?耳濡目染】都有耳朵聽到、眼

16、睛看到的意思。前者強調(diào)親耳聽見，親眼看見，受沒受到影響則不管；后者強調(diào)見得多聽得多了之后，無形之中受到影響?！痉阑嘉慈?未雨綢繆】都表示事前做好準備。前者強調(diào)在事故或災害尚未發(fā)生之前采取預防措施；后者重在做好準備?！竟伦⒁粩S/破釜沉舟】都有最后拼一下以求勝利的意思。前者比喻在危急時把全部力量拿出來冒一次險（注：賭注，賭博時押上的錢），多含貶義；后者則比喻下決心，不顧一切干到底，多含褒義?！竟虉?zhí)己見/一意孤行】都有不聽勸告的意思。前者的側(cè)重點在于頑固堅【故步自封/抱殘守缺】不知改進?！厩蓨Z天工/鬼斧神工】側(cè)重指非人力所能做到?！菊勑︼L生/談笑自若】【故步自封/抱殘守缺】不知改進?！厩蓨Z天工/鬼斧

17、神工】側(cè)重指非人力所能做到。【談笑風生/談笑自若】持自己的意見，不肯改變；后者的側(cè)重點在于固執(zhí)地照自己的意思行事前者比喻安于現(xiàn)狀，不求進步；后者形容保守，都指技藝高超巧妙。前者側(cè)重指勝過天然，后者都有談話時有說有笑的意思。前者表示談話談得高興而有風趣，多用于形容平時談話；后者表示說說笑笑，跟平常一樣（多指在緊張或危急的情況下）?！玖x不容辭/責無旁貸】都含有應該承擔、不能推辭的意思。前者偏重于道義上不允許推辭；后者偏重于自己的責任，不能推卸給別人（貸：推卸）?！久繘r愈下/江河日下】都有越來越壞的意思。前者偏重于籠統(tǒng)地表示情況越來越壞；后者偏重于指情況一天天壞下去?！捐Σ谎阼?瑕瑜互見】都表示同時

18、具有優(yōu)點和缺點。前者比喻缺點掩蓋不了優(yōu)點，優(yōu)點是主要的，缺點是次要的；后者比喻有缺點也有優(yōu)點，優(yōu)缺點沒有主次之分?！句N聲匿跡/偃旗息鼓】前者多形容隱藏起來或不公開出現(xiàn)；后者多指停止戰(zhàn)斗，也比喻停止批評、攻擊等【斑駁陸離/光怪陸離】適用對象有區(qū)別。前者只用來形容色彩繁雜；后者除形容色彩繁雜外，還可以用于形容現(xiàn)象奇異?！局萌糌杪?置之度外】前者指對批評、勸告、請求、抗議等不予理睬；后者指不把生死、利害等放在心上?！疽粨]而就/一氣呵成】前者形容書法、繪畫或?qū)懽魇炀毭艚荩缓笳弑扔魑恼碌臍鈩菔孜藏炌?，還可以用來比喻完成整個工作的過程中不間斷，不松懈。三、常見易錯成語例析（一）易“望文生義”的成語1【萬人

19、空巷】并不是指街上空無一人，而是說家家戶戶的人都從巷里出來了，多用來形容歡迎、慶祝等盛況。誤用示例：這部精彩的電視劇播出時，幾乎萬人空巷，人們在家里守著熒屏，街上顯得靜悄悄地。誤用分析：本句從語意上看，要表述的是人們閉門不出在家里欣賞電視劇，因此“萬人空巷”用在此處錯誤。2【三人成虎】原指有三個人謊報市上有虎，聽者就信以為真了。后比喻謠言或訛傳一再反復，就有使人信以為真的可能。誤用示例：你應該和朋友合作搞這個課題，要知道三人成虎，眾志成城。誤用分析：這里將“三人成虎”錯解為“很多人在一起就會像老虎一樣力量強大”。3【河東獅吼】比喻悍婦發(fā)怒。誤用示例：二十一世紀是中華民族實現(xiàn)偉大復興的世紀，河東

20、獅吼，巨龍騰飛，指日可待。誤用分析：這里將“河東獅吼”錯解為“東方睡獅醒來，發(fā)威長吼”，致使意義、適用對象、色彩均不當。4【下里巴人】戰(zhàn)國時代楚國的民間歌曲，后來泛指通俗的文學藝術(shù)，常跟“陽春白雪”對舉。誤用示例：一些人對中國的茶有偏見，以為茶只是下里巴人解渴的東西，檔次不如進口飲料。誤用分析：這里將“下里巴人”錯解為“普通的鄉(xiāng)下人”。5【目無全牛】形容技藝已達到極純熟的地步。誤用示例：為了應對高考，教師越教越細，其結(jié)果是肢解了課文，長此以往，學生目無全牛。誤用分析：這里將“目無全牛”錯解為“眼里看到的都是支離破碎的東西”。6【望其項背】能夠望見別人的頸項和脊背，表示趕得上或比得上（多用于否定

21、式）。誤用示例：成都五牛俱樂部球隊請的主教練及外援都是清一色的德國人，其雄厚實力令其他甲B球隊望其項背。誤用分析：這里將“望其項背”錯解為“只能望見項背，形容差得遠”。7【捉襟見肘】形容衣服破爛，也比喻困難重重，應付不過來。誤用示例：運動會上，他借的一身衣服很不合身，真是捉襟見肘。誤用分析：該詞與衣服不合身無關(guān)。8【噤若寒蟬】形容不敢做聲。噤，閉口不做聲。誤用示例：天突然變涼了，同學們衣衫單薄，一個個噤若寒蟬。誤用分析：該詞和寒冷沒有關(guān)系。9【火中取栗】比喻冒危險給別人出力，自己卻上了大當，無所得。誤用示例：上個月初，上海鮮牛奶市場燃起競相降價的烽火，銷售價格甚至低于成本，這對消費者來說倒正好

22、可以火中取栗。誤用分析：此處用來形容消費者，明顯是望文生義。10【不贊一詞】原指文章寫得很好，別人不能再添一句話，現(xiàn)也指一言不發(fā)。誤用示例：我的態(tài)度很鮮明，對任何邪教的言論都不贊一詞，對他們的行為深惡痛絕。誤用分析：這里將“不贊一詞”錯解為“不說一句贊成的話”11【渙然冰釋】比喻相互間的懷疑、誤會等完全消除。誤用示例：由于太平洋暖流的影響，今年春天來得早，春節(jié)剛過，北海公園就渙然冰釋，讓喜歡滑冰的人大失所望。誤用分析：這里將“渙然冰釋”錯解為“冰塊解凍”。12【側(cè)目而視】不敢從正面看，斜著眼睛看，形容畏懼而又憤恨。誤用示例：小李得了冠軍，尾巴翹到了天上，對朋友竟然側(cè)目而視。誤用分析：這里將“側(cè)

23、目而視”錯解為“不屑正眼相看，瞧不起人”。13【馬革裹尸】用馬皮把尸體包裹起來，指軍人戰(zhàn)死于戰(zhàn)場。誤用示例：那個時候，張大爺窮困潦倒，衣食無著，十分令人痛心，到頭來只落得個馬革裹尸的結(jié)局。誤用分析：這里將“馬革裹尸”錯解為“死得很慘，死后連棺材和埋葬的地方都沒有”。14【危言危行】講正直的話，做正直的事。誤用示例：小東初中未畢業(yè)就輟學了，性格封閉孤傲的他對周圍的人常常表現(xiàn)出敵對情緒，他最終為自己的危言危行付出了慘重代價。誤用分析：“危言危行”的“?！辈皇侵肝ｋU，而是指正直。15【首當其沖】比喻最先受到攻擊或遭遇災難。誤用示例：解決好職工和學生的冬季取暖問題，是學校領(lǐng)導首當其沖的任務誤用分析：這

24、里將“首當其沖”錯解為“最緊要的，最先面臨的”。（二）易“用錯對象”的成語1【風姿綽約】形容女子姿態(tài)優(yōu)美。誤用示例：公園里擺放的各種盆栽菊花，姹紫嫣紅，微風一吹，更是風姿綽約。誤用分析：該詞不能用來形容花木。2【楚楚動人】形容女人打扮得漂亮，姿態(tài)嬌柔，能打動人。誤用示例：文章生動細致地描寫了小麻雀的外形、動作和神情，在敘述、描寫和議論中，傾注了強烈的感情，讀來楚楚動人，有很強的感染力。誤用分析：該詞一般不用于形容文章。3【洗心革面】比喻徹底悔改。誤用示例：本刊將洗心革面，繼續(xù)提高稿件的編輯質(zhì)量，決心向文學刊物的高層次、高水平攀登。誤用分析：該詞只能用于人，不能用于物。4【倚馬可待】原意是站在即

25、將出發(fā)的戰(zhàn)馬前起草文件，很快就可以完稿。形容文思敏捷，寫文章快。誤用示例：他呀，做起事來可麻利了，無論做什么都倚馬可待。誤用分析：該詞不用來形容做事。5【炙手可熱】比喻氣焰很盛，權(quán)勢很大。誤用示例：大河之舞自1994年首演以來便炙手可熱，并且引起了全球的踢踏舞熱潮，更被全球藝人一致推崇為當代最具愛爾蘭民族風格的經(jīng)典音樂劇。誤用分析：該詞在此處用錯了對象。只可指人，不可指其他。6【汗牛充棟】用牛運書，牛累得要出汗；用屋子放書，要堆滿整個屋子。形容書籍極多。誤用示例：古人中不乏刻苦學習的楷模，懸梁刺股者、秉燭達旦者、聞雞起舞者，在歷史上汗牛充棟。誤用分析：該詞只能指書多，不能指人多。7【如坐春風】

26、比喻同品德高尚且有學識的人相處并受到熏陶。誤用示例：辯論會上，聽了同學們慷慨激昂的發(fā)言，張教授真有一種如坐春風的感覺。誤用分析：這里用錯了對象。8【舉案齊眉】形容夫妻互敬互愛。誤用示例：老張一家三代，十多年來和睦相處，真可謂舉案齊眉、相敬如賓。誤用分析：“舉案齊眉”和“相敬如賓”只能用于夫妻之間。9【東山再起】原指東晉謝安退職后在東山做隱士，后來又出任要職。后用以比喻失勢之后重新恢復地位。誤用示例：打假活動是長期的，如果我們稍有疏忽，冒牌貨就會東山再起。誤用分析：該詞只用于人而不用于物。10【朝思暮想】形容時刻想念。往往用于思念，而不是一般意義上的“想”。誤用示例：最近一段時間，尋找好劇本成了

27、不少影視制作人朝思暮想的事。誤用分析：句中的“朝思暮想”可用“夢寐以求”來替換。11【不知所云】不知道說的是什么，指語言紊亂或空洞。誤用示例：陳寅恪先生上課時旁征博引，還不時夾著所引史料的數(shù)種語言文字，這使得外語尚未過關(guān)、文史基礎(chǔ)知識貧乏的學生簡直不知所云。誤用分析：此句指聽話人聽不懂，而不是陳寅恪先生講課內(nèi)容紊亂或空洞，顯然用詞不正確。12【美輪美奐】形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮。誤用示例：博物館里珍藏著大量有藝術(shù)價值的石刻作品，上面的各種花鳥蟲魚、人物形象都栩栩如生，美輪美奐。誤用分析：這里用來形容石刻作品中的花鳥蟲魚和人物形象，顯然是陳述對象的誤用。（三）易“誤用褒貶”的

28、成語1【蠢蠢欲動】多指敵人準備進行攻擊或壞分子策劃破壞活動，貶義詞。誤用示例：近年來，新聞學專業(yè)越來越熱，許多學生也跟著蠢蠢欲動，紛紛選學這一專業(yè)，希望將來能做一名新聞工作者。誤用分析：“蠢蠢欲動”是貶義詞，卻用在選擇專業(yè)的學生身上，屬于貶詞褒用。2【鳳毛麟角】喻指稀少而可貴的人或事物，褒義詞。誤用示例：在今年的“排隊推動日”活動中，雖仍有鳳毛麟角的幾個“不自覺者”，但廣大市民不論乘車還是購物都能自覺排隊。誤用分析：本是褒義詞，卻用在“不自覺”的人身上，屬于褒詞貶用。3【推波助瀾】是比喻促使或助長事物（多指壞的事物）的發(fā)展，使擴大影響，是一個含貶義色彩的詞。誤用示例：同學們，考入大學僅僅是一個

29、新的起點，讓我們志存高遠，在老師們的推波助瀾下，直掛云帆濟滄海！誤用分析：本句用“推波助瀾”來形容老師的指導幫助，屬于貶詞褒用。4【無所不至】指沒有達不到的地方，也指凡能做的都做到了（用于壞事）。誤用示例：面對自然災害，黨和政府對我們的關(guān)懷無所不至。誤用分析：屬于貶詞褒用，此處應用“無微不至”。5【始作俑者】貶義詞，比喻惡劣風氣的創(chuàng)始者。誤用示例：魯迅先生不僅是“五四”新文學的偉大旗手，而且也是現(xiàn)代版畫藝術(shù)的始作俑者。誤用分析：此處用于形容魯迅，屬于貶詞褒用。6【趨之若鶩】像鴨子一樣，成群地跑過去，多比喻很多人爭著去追逐（不好的事物）。多含貶義。誤用示例：齊白石畫展在美術(shù)館開幕了，國畫研究院的畫家競相觀摩，藝術(shù)愛好者也趨之若鶩。誤用分析：此處用該詞來形容“藝術(shù)愛好者”，是將貶義詞誤用作褒義詞。7【處心積慮】指千方百計地盤算，多含貶義。誤用示例：為了救活這家瀕臨倒閉的工廠，新上任的廠領(lǐng)導積極開展市場調(diào)查，狠抓產(chǎn)品質(zhì)量，真可謂處心積慮。誤用分析：該詞一般用于貶義，此處應該使用“殫精竭慮”。8【改頭換面】比喻只改形式，不變內(nèi)容（貶義）。誤用示例：政府要真正轉(zhuǎn)變職能，非要對現(xiàn)有的政府機構(gòu)進行徹底的改頭換面不可