2022年中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)專(zhuān)題碳的世界（一）（word版有答案）

1、試卷第 =page 5 5頁(yè)，共 =sectionpages 6 6頁(yè)試卷第 =page 6 6頁(yè)，共 =sectionpages 6 6頁(yè)2022年中考化學(xué)一輪基礎(chǔ)復(fù)習(xí)專(zhuān)題：碳的世界（一）一、單選題1（2020黑龍江綏化中考真題）倡導(dǎo)“低碳”生活，從一點(diǎn)一滴做起生活中的下列做法，不合理的是（ ）A步行代車(chē)B循環(huán)使用教科書(shū)C出門(mén)隨手關(guān)燈D亂砍濫伐森林2（2021全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）“低碳生活”是指生活中所耗用的能量、材料要盡量減少，從而減低二氧化碳的排放量。下列做法不符合“低碳生活”理念的是A多用一次性木筷B教科書(shū)循環(huán)使用C用完電器后拔掉插頭D使用布袋購(gòu)物3（2021河南許昌九年級(jí)階段練習(xí)）金

2、剛石、石墨、木炭和C60都是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳的單質(zhì)的敘述正確的是A都是黑色固體B一定條件下，石墨轉(zhuǎn)化成金剛石是物理變化C碳原子的排列方式相同D在氧氣中充分燃燒時(shí)都生成二氧化碳4（2020廣西南寧中考真題）下列不屬于二氧化碳用途的是A供給呼吸B用于滅火C用作氣體肥料D生產(chǎn)碳酸飲料5（2020湖南長(zhǎng)沙中考真題）兩位英國(guó)科學(xué)家因在石墨烯材料方面的開(kāi)創(chuàng)性研究獲得2010年諾貝爾獎(jiǎng)。石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)，下列關(guān)于碳單質(zhì)的說(shuō)法正確的是（）A金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用來(lái)裁玻璃B石墨有金屬光澤，有導(dǎo)電性，所以是一種金屬C活性炭具有吸附性，可以吸附所有物質(zhì)D金剛石、石墨和足球烯（C6

3、0）都是由碳原子直接構(gòu)成的6（2020全國(guó)九年級(jí)單元測(cè)試）二氧化碳占空氣總體積的0.034%，正常情況下能維持這個(gè)含量基本不變，是因?yàn)樽匀唤绱嬖谌鐖D所示的循環(huán)過(guò)程，圖中A處不包括（ ）A人和動(dòng)物的呼吸B植物的呼吸作用C用作燃料驅(qū)動(dòng)火箭D含碳燃料的燃燒7（2022江蘇無(wú)錫九年級(jí)期末）在給定條件下，下列物質(zhì)間的轉(zhuǎn)化能一步實(shí)現(xiàn)的是ABCD8（2019湖南益陽(yáng)中考真題）我國(guó)古代某些畫(huà)家、書(shū)法家用墨（用炭黑等制成）繪制或書(shū)寫(xiě)的字畫(huà)能夠保存至今而不變色的原因是（）A碳在常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑B炭黑具有很強(qiáng)的吸附能力C部分炭黑轉(zhuǎn)變成了更穩(wěn)定的物質(zhì)D碳單質(zhì)不溶于水9（2021全國(guó)九年級(jí)課時(shí)練習(xí)）實(shí)驗(yàn)室制取CO2

4、有以下幾個(gè)步驟：按裝置圖連接好儀器向長(zhǎng)頸漏斗中加入稀鹽酸向錐形瓶?jī)?nèi)加入塊狀石灰石檢查裝置的氣密性收集反應(yīng)生成的氣體。以上操作的排列順序正確的是（）ABCD10（2021全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）能用于實(shí)驗(yàn)室制取CO2，并能隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨停的裝置是ABCD11（2022廣西賀州九年級(jí)期末）下列圖像能正確反映對(duì)應(yīng)變化關(guān)系的是A 向一定量的稀鹽酸中加入石灰石B 向一定量灼熱的氧化銅中不斷通入一氧化碳C 一定量的木炭在過(guò)量的氧氣中充分燃燒D 加熱一定質(zhì)量的氯酸鉀和二氧化錳的混合物12（2022江蘇揚(yáng)州九年級(jí)期末）一種以二氧化碳為原料生產(chǎn)炭黑的物質(zhì)轉(zhuǎn)化如圖所示。下列說(shuō)法不正確的是A反應(yīng)發(fā)生后，固體物質(zhì)所含鐵

5、元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大B反應(yīng)發(fā)生后，碳元素化合價(jià)降低C反應(yīng)中，F(xiàn)eO與C的質(zhì)量比為18:1D整個(gè)循環(huán)過(guò)程可將CO2轉(zhuǎn)化為C和O2二、填空題13（2020全國(guó)九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）化學(xué)源于生活、生產(chǎn)、科技，又用于生活、生產(chǎn)、科技。（1）所謂“低碳”，就是較低的二氧化碳排放。在日常生活中，我們都應(yīng)傳播“低碳”理念，提倡“低碳”生活。請(qǐng)你寫(xiě)出“低碳”出行的一種方式_。（2）石墨烯可用機(jī)械剝離法從石墨中剝離制得，它只有一層原子厚度，是目前世界上人工制得的最薄材料。它優(yōu)異的導(dǎo)電、導(dǎo)熱性和其他奇特性質(zhì)正激勵(lì)著科學(xué)家們不斷去探索。下列關(guān)于石墨烯的說(shuō)法中，不正確的是_。A石墨烯是由碳元素組成的單質(zhì)B石墨烯是一種新型金屬材

6、料C石墨烯具有還原性14（2020湖北襄陽(yáng)中考真題）我國(guó)古代文獻(xiàn)中記載有“投泥潑水愈光明”，其意是指高溫條件下，投入的炭與灼熱的水蒸氣發(fā)生反應(yīng)，得到兩種可燃性氣體而使燃燒更旺。試寫(xiě)出炭與灼熱的水蒸氣發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。15（2021北京九年級(jí)專(zhuān)題練習(xí)）如圖所示，進(jìn)行CO2性質(zhì)實(shí)驗(yàn)。(1)該實(shí)驗(yàn)觀察到的現(xiàn)象是_(2)由該實(shí)驗(yàn)?zāi)艿玫降慕Y(jié)論有_(填序號(hào))A CO2密度比空氣大 B CO2不能燃燒 C CO2不支持燃燒16（2021廣西廣西中考真題）在宏觀一微觀一符號(hào)之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科獨(dú)特的研究方法。（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是_（寫(xiě)物質(zhì)名稱），它們的性質(zhì)存在著明顯

7、差異，原因是構(gòu)成它們的原子_不同。（2）從微觀角度分析，圖3中過(guò)程表示_的過(guò)程，寫(xiě)出圖3發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式_。三、計(jì)算題17（2020云南南澗彝族自治縣南澗鎮(zhèn)中學(xué)九年級(jí)期末）小明同學(xué)測(cè)某品牌鈣片中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，取2g該藥品，加入足量稀鹽酸，生成0.44g二氧化碳，請(qǐng)計(jì)算此鈣片中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。18（2021甘肅平川區(qū)四中九年級(jí)階段練習(xí)）為測(cè)定某地大理石(主要成分為CaCO3)的純度，向20g該大理石中加入100g稀鹽酸，反應(yīng)中產(chǎn)生氣體與鹽酸的質(zhì)量關(guān)系如圖所示。(1)生成二氧化碳的質(zhì)量是_克。(2)請(qǐng)計(jì)算該大理石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_。19（2022廣西南寧市第二十六中學(xué)九年級(jí)開(kāi)學(xué)考

8、試）某補(bǔ)鈣劑的主要成分是碳酸鈣。欲測(cè)定該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，某同學(xué)進(jìn)行了如下圖所示的操作(假設(shè)其他成分不溶于水也不與鹽酸反應(yīng)，圖中數(shù)據(jù)不包含裝置質(zhì)量)。(1)反應(yīng)生成二氧化碳的質(zhì)量為_(kāi)g。(2)求該補(bǔ)鈣劑中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)_(寫(xiě)出具體計(jì)算過(guò)程)。答案第 = page 3 3頁(yè)，共 = sectionpages 1 1頁(yè)答案第 = page 2 2頁(yè)，共 = sectionpages 2 2頁(yè)參考答案：1D2A3D4A5A6C7B8A9D10B11C12C13(1)步行或乘公共交通工具(2) B1415(1)蠟燭自下而上依次熄滅 (2)ABC16(1)石墨 排列方式 (2)水分子分解為氫原子、氧原子 (3)1750%18(1