《實(shí)用藝術(shù)淺論：設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告》

1、實(shí)用藝術(shù)淺論：設(shè)計(jì)實(shí)踐報(bào)告一以兒童座椅為例目 錄 TOC o 1-5 h z HYPERLINK l bookmark6 o Current Document 第一章引言1 HYPERLINK l bookmark8 o Current Document 第二章相關(guān)理論概述2 HYPERLINK l bookmark10 o Current Document 2. 1實(shí)用藝術(shù)定義2 HYPERLINK l bookmark12 o Current Document 2兒童心理和生理22. 1兒童心理需求22.2兒童生理成長(zhǎng)3 HYPERLINK l bookmark14 o Current D

2、ocument 第三章設(shè)計(jì)實(shí)踐4 HYPERLINK l bookmark16 o Current Document 1兒童座椅設(shè)計(jì)原那么4 HYPERLINK l bookmark18 o Current Document 2兒童座椅設(shè)計(jì)原那么4 HYPERLINK l bookmark20 o Current Document 3兒童座椅的功能性5 HYPERLINK l bookmark22 o Current Document 4兒童座椅的平安性5 HYPERLINK l bookmark24 o Current Document 5兒童座椅的舒適性6 HYPERLINK l book

3、mark26 o Current Document 第四章結(jié)論8 HYPERLINK l bookmark4 o Current Document 參考文獻(xiàn)9參考文獻(xiàn)1蔣滿群，邵煒丹，高煒.后工業(yè)化語境下車載兒童平安座椅創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究J.家具，2017, (06) : 40-44.2張芙寧，楊夢(mèng)迪，劉二強(qiáng).公租自行車便攜式兒童座椅設(shè)計(jì)及有限元分析J.輕工科技，2017, (09) : 59-61.3徐小歡.可成長(zhǎng)性兒童座椅分析與設(shè)計(jì)J.韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016, (08) : 35-38.4苑康.基于人機(jī)工學(xué)的汽車兒童平安座椅設(shè)計(jì)D.華北電力大學(xué)，2016.5羅劍英，張煜欣，黃建垣.基于人機(jī)工程學(xué)

4、的座椅設(shè)計(jì)研究綜述J.東莞理工學(xué)院學(xué)報(bào)，2016, (01) ： 69-72.6庫拉什沙亞別克.基于人機(jī)工程學(xué)的汽車座椅設(shè)計(jì)研究D.北京交通大學(xué)，2016.7郝南南，劉宗明.兒童座椅的可成長(zhǎng)結(jié)構(gòu)分析J.家具與室內(nèi)裝飾，2015, (03) : 30-31.8章雄.汽車兒童平安座椅易用性分級(jí)評(píng)價(jià)體系研究D.清華大學(xué)，2014.9王坤.機(jī)艙中兒童座椅的人性化設(shè)計(jì)研究D.青島理工大學(xué)，2013.10張藝馨.針對(duì)休憩行為分析的公共座椅設(shè)計(jì)研究D.沈陽航空航天大學(xué)，2013.第一章引言隨著社會(huì)文化和科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，生活每天都在發(fā)生變化，人們?cè)絹碓疥P(guān)注自身和家 人的健康和生活質(zhì)量，而每個(gè)家庭中的兒童毫無疑

5、問是家庭的重心，這些家庭中95%以上 的父母非常關(guān)注兒童家具的平安性、健康性和適宜性。兒童家具中的座椅設(shè)計(jì)越來越受設(shè) 計(jì)師的重視，但現(xiàn)在市場(chǎng)上流通的兒童座椅大多存在一些問題，例如：平安健康隱患，功 能單一、成人座椅的縮小版、使用周期短等。對(duì)兒童座椅進(jìn)行分析與設(shè)計(jì)，具有一定的理 論價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。運(yùn)用實(shí)用藝術(shù)理念進(jìn)行兒童座椅設(shè)計(jì)，從功能結(jié)構(gòu)、平安性舒適性和 人機(jī)等方面進(jìn)行全面分析，到達(dá)了延伸、拓展功能，兼?zhèn)淙の缎缘哪康?。該設(shè)計(jì)實(shí)現(xiàn)了實(shí) 用藝術(shù)理念在兒童家具設(shè)計(jì)中的實(shí)用價(jià)值、創(chuàng)新意義和生態(tài)內(nèi)涵。第二章相關(guān)理論概述1實(shí)用藝術(shù)定義我國(guó)學(xué)界對(duì)于實(shí)用藝術(shù)作品的標(biāo)準(zhǔn)觀點(diǎn)不一。有的學(xué)者主張藝術(shù)性應(yīng)該到達(dá)一定的

6、高 度；也有學(xué)者認(rèn)為藝術(shù)性無需到達(dá)一定高度，只要與美術(shù)作品的藝術(shù)品質(zhì)相當(dāng)即可；還有學(xué) 者認(rèn)為藝術(shù)性要求應(yīng)該低于美術(shù)作品的藝術(shù)性標(biāo)準(zhǔn)。認(rèn)為實(shí)用藝術(shù)作品的藝術(shù)性應(yīng)到達(dá)一 定高度的學(xué)者中，既有與美術(shù)作品作比擬者，也與外觀設(shè)計(jì)作比擬者，還有與物品的實(shí)用 價(jià)值進(jìn)行比擬者，比擬的依據(jù)較為混亂。在司法實(shí)踐中，我國(guó)法院通常要求實(shí)用藝術(shù)作品與美術(shù)作品的藝術(shù)品質(zhì)相當(dāng)，或者說 到達(dá)了美術(shù)作品藝術(shù)性要求。由于美術(shù)作品作為一種純藝術(shù)作品本身并無藝術(shù)品質(zhì)上的要 求，所以在我國(guó)的司法裁判中通常只要求實(shí)用藝術(shù)作品的藝術(shù)性到達(dá)基本的智力創(chuàng)作高度 即可。在藝術(shù)性的判斷主體上，我國(guó)司法實(shí)踐中提倡是以一般公眾看到作品時(shí)的感受作為 標(biāo)

7、準(zhǔn)，但是更多的時(shí)候是由法官作出判斷，既沒有開展出專家標(biāo)準(zhǔn)也罕有通過證據(jù)對(duì)藝術(shù) 性進(jìn)行證明的。至于在什么維度下去考慮藝術(shù)性問題，我國(guó)司法實(shí)踐沒有進(jìn)一步觸及，但 是“一般公眾”標(biāo)準(zhǔn)應(yīng)該暗含著對(duì)藝術(shù)性的日常理解。2兒童心理和生理1兒童心理需求隨著二十一世紀(jì)的到來，科學(xué)技術(shù)的不斷進(jìn)步和社會(huì)各方面的不斷完善，兒童的開展 一般處于早期開展階段。許多兒童不能按年齡來衡量。本文以兒童為研究對(duì)象。從3歲到6歲，是學(xué)齡兒童的早期階段。這是孩子正式入學(xué)前的一個(gè)階段，也就是正 式學(xué)習(xí)前的準(zhǔn)備階段。在這一時(shí)期，兒童教育是兒童啟蒙教育的一局部，對(duì)兒童的學(xué)習(xí)、 知識(shí)獲取技能和勞動(dòng)技能水平具有極其重要的意義。因此，有條件的家

8、庭應(yīng)將其子女送到 幼兒園啟蒙教育，使他們從家庭或托兒所轉(zhuǎn)變?yōu)榧w生活。幼兒接受啟蒙教育的程度直接 影響幼兒的生活方式和學(xué)習(xí)工作能力。因此，這一時(shí)期是人類生命教育最重要的時(shí)期。3-6 歲兒童座椅設(shè)計(jì)除了滿足使用功能外，還應(yīng)滿足兒童的心理需求。造型、色彩、材料等信 息可通過人類的視覺和觸覺傳遞到中樞神經(jīng)系統(tǒng)，使兒童能夠獲得相關(guān)信息，感受藝術(shù)之 美，滿足心理需要。因此，在兒童座椅的設(shè)計(jì)中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)如何利用圖像理解的心理 規(guī)律，使幼兒園的座椅轉(zhuǎn)換為設(shè)計(jì)美學(xué)和工程的功效。座椅是兒童生活環(huán)境中最重要的 家具，它有真正的功能。兒童在認(rèn)知過程中通過正確的環(huán)境刺激獲得積極的心理暗示；反 之，不適合兒童使用的

9、座椅會(huì)影響兒童的骨骼發(fā)育。蔣滿群，邵煒丹，高煒.后工業(yè)化語境下車載兒童平安座椅創(chuàng)新設(shè)計(jì)研究J.家具，2017, (06)： 40-44.一般來說，兒童的心理具有以下特點(diǎn)：模仿、好奇、行動(dòng)、游戲、團(tuán)體、野外生活， 喜歡被表揚(yáng)。另一方面，兒童的生活經(jīng)歷很少，注意力容易分散，往往不能分清是非，這 也是他們的特點(diǎn)。了解和掌握不同年齡階段兒童心理開展的特點(diǎn)，有助于設(shè)計(jì)師更好地從 兒童需要的角度出發(fā)，設(shè)計(jì)出符合兒童特點(diǎn)和需要的兒童座椅。兒童生理成長(zhǎng)兒童總是處于成長(zhǎng)和開展的過程中。它們不同于成年人的體質(zhì)和生理。因此，兒童不 應(yīng)被視為成人的縮影。兒童有其生理特點(diǎn)，了解這些生理特性，對(duì)于掌握兒童的生長(zhǎng)發(fā)育， 在

10、座椅的設(shè)計(jì)中有著重要的幫助。從生理學(xué)的角度看，童年是人類開展最重要的時(shí)期，身 體處于成長(zhǎng)和開展的過程中。兒童的生理特征變化范圍很廣，兒童的未來是一個(gè)人從出 生到成熟的年齡段，也是指從胎兒期到青春期的生命階段。各年齡階段的生理特征不同于 其他年齡段，與成人更為明顯。年齡越小，差異越大。如大腦的發(fā)育、生長(zhǎng)與發(fā)育關(guān)系密 切，是身體本質(zhì)和量?jī)煞矫孢M(jìn)展的動(dòng)態(tài)變化。在兒童的生長(zhǎng)發(fā)育中充滿活力，無論是在身 體形態(tài)方面，還是在機(jī)能活動(dòng)的各個(gè)生理方面，都在不斷地、迅速地向成熟和完善的方向 開展。這種旺盛而快速的生理特征在幼兒中更為突出，身體和智力發(fā)育的速度更快。張芙寧,楊夢(mèng)迪,劉二強(qiáng).公租自行車便攜式兒童座椅設(shè)

11、計(jì)及有限元分析J.輕工科技,2017, (09)： 59-61.第三章設(shè)計(jì)實(shí)踐1兒童座椅設(shè)計(jì)原那么日本著名工程學(xué)家小原二郎提出了三個(gè)條件：第一，一個(gè)好的座位是需要合理的高度 和寬度；第二，分布合理；第三、姿勢(shì)變換自由，而且不易疲勞。兒童座椅不同于普通座椅，兼具家用和休閑兩大功能。在兒童座椅設(shè)計(jì)中，除了對(duì)裝 飾性因素的考量外，還需滿足使用者的日常工作需要?；谝陨涎芯?，一把裝飾合理的兒童座椅應(yīng)符合以下三項(xiàng)設(shè)計(jì)原那么：（I）其功能裝飾 與尺度的設(shè)計(jì)均需從人體需要出發(fā)，根據(jù)人體脊柱形狀和各局部身體尺寸進(jìn)行設(shè)計(jì)，滿足 “坐”的基本功能的同時(shí)，讓使用者坐的更裝飾，其設(shè)計(jì)使坐墊前傾，腿部下垂，迫使身 體挺

12、立起來，脊柱呈自然彎曲：（2）坐姿工作狀態(tài)下，姿勢(shì)的變化對(duì)人體裝飾度和骨骼健 康具有直接影響，正確合理的坐姿可有效減少人體不適，假設(shè)長(zhǎng)時(shí)間適用不恰當(dāng)坐姿會(huì)導(dǎo)致 身體不適，甚至帶來身體損害，因此，兒童座椅設(shè)計(jì)除了需滿足基本的座椅功能外，還應(yīng) 起到矯正坐姿的作用，幫助工作人員保持正確的坐姿；（3）人體在坐姿狀態(tài)下，一方面需 要維持并尋求身體的穩(wěn)定，以適應(yīng)休閑的需要，另一方面又需要經(jīng)常改變坐姿，以消除身 體疲勞！因此，兒童座椅需要同時(shí)適應(yīng)這兩方面的需求，在穩(wěn)定與變動(dòng)之間尋求平衡，以 取得折衷。因此，兒童座椅設(shè)計(jì)需具有高度的可調(diào)節(jié)性，包括座椅尺寸、靠背角度等等。工程學(xué) 兒童座椅設(shè)計(jì)的集大成者，其設(shè)計(jì)靈

13、感來自于人體的脊柱構(gòu)造，靠背采用了類似脊椎的功 能裝飾和量體支撐結(jié)構(gòu)，可完全貼合人體脊柱的生理彎曲，自然改善使用者血液流動(dòng)，消 除坐姿工作的不適感，狹窄的椅背為手臂提供更大的活動(dòng)空間，幫助翻開胸腔，讓肺部吸 收更多的空氣，并向大腦輸送更多的氧氣。其高度的可調(diào)節(jié)性為使用者提供最大化的裝飾 空間。2兒童座椅設(shè)計(jì)原那么目前，我國(guó)對(duì)兒童座椅沒有具體的尺寸要求和規(guī)定，論文研究的目標(biāo)人群是2-6歲的 兒童，所以座椅尺寸以國(guó)內(nèi)市場(chǎng)上兒童座椅尺寸為參考，也會(huì)通過兒童身高比例作為設(shè)計(jì) 依據(jù)。根據(jù)應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)的研究范圍非常廣泛，涉及到各學(xué)科、各領(lǐng)域的專家、學(xué)者從各 自學(xué)科的角度來命名和定義，所以世界各國(guó)對(duì)本學(xué)科

14、的命名是不一樣的，即使在一個(gè)國(guó)家 學(xué)科名稱的提法是不均勻的，甚至有很大的差異。人體工程學(xué)在我國(guó)起步比擬晚，在國(guó)內(nèi)這一學(xué)科的當(dāng)前名稱尚未統(tǒng)一，除了人機(jī)工程徐小歡.可成長(zhǎng)性兒童座椅分析與設(shè)計(jì)J.韶關(guān)學(xué)院學(xué)報(bào)，2016, （08）： 35-38. 學(xué)外：常見的名稱還有：人-機(jī)-環(huán)境系統(tǒng)工程、人機(jī)工程學(xué)、人類工效學(xué)、人體工程學(xué)、 工程科學(xué)、心理學(xué)和人的因素。不同的名字在研究的重點(diǎn)上略有不同。幼兒園座椅設(shè)計(jì)的平安性、舒適性、尺寸、形狀和色彩必須符合人體各局部生理、心 理尺度和活動(dòng)規(guī)律，以到達(dá)更好的實(shí)用性、美觀性和多功能性的目的。人體工程學(xué)在運(yùn)用 到兒童座椅時(shí)就特別強(qiáng)調(diào)使用過成中兒童的生理和心理反響。同時(shí)

15、，作用到兒童學(xué)習(xí)、休 息、娛樂等各種行為姿勢(shì)，更加明確的研究設(shè)計(jì)兒童座椅。3兒童座椅的功能性坐具是兒童在幼兒園時(shí)必不可少的家具必需品，但是幼兒園坐具真的能讓兒童得到滿 足。大多數(shù)兒童對(duì)坐具并沒有過多的興趣，對(duì)于他們而言座椅就是上課、活動(dòng)的必需品， 自己的坐具都會(huì)有強(qiáng)烈的保護(hù)心態(tài)。調(diào)查發(fā)現(xiàn)座椅以木質(zhì)、一次性軋膜成型為主，顏色以 絕對(duì)純色，紅、藍(lán)、綠、黃、紫為普遍性。大班兒童對(duì)于坐具反響過于死板，不舒服，打 鬧期間容易磕碰劃傷，平安性能較差。由此可見，從工業(yè)設(shè)計(jì)角度而言，有的兒童座椅還 沒有充分考慮到兒童生理和心理因素的變化，還沒有解決兒童生長(zhǎng)發(fā)育變化的需要。這是 兒童不滿意的重要原因之一。孩子們

16、不停地成長(zhǎng)，愛好也在不斷變化，座位的要求也在改變。多功能兒童座椅是經(jīng) 濟(jì)實(shí)惠的家長(zhǎng)和兒童的樂趣。這是一種很好的一次性產(chǎn)品，作為一種日常必需品，兒童座 椅不同于純藝術(shù)作品。從某種意義上說，家具的設(shè)計(jì)就是生活的設(shè)計(jì)，是一種生活方式的 設(shè)計(jì)。在選擇一個(gè)好的兒童座椅時(shí)，應(yīng)充分考慮兒童的年齡和身體形態(tài)，注重多功能性和 合理性。4兒童座椅的平安性兒童在成長(zhǎng)過程中的天性就是多動(dòng)好奇，他們的自我保護(hù)能力并不是很強(qiáng)，不能保證 躲開一些意外的傷害。在幼兒園里，兒童課間打鬧偶爾磕碰都是撞到桌椅引起的，雖然桌 椅都已經(jīng)把邊角圓滑化了但是并不能百分百阻斷兒童猛然撞擊所承受的力氣，必然會(huì)造成 不同程度的磕碰。所以兒童座椅

17、設(shè)計(jì)要把“平安”列為設(shè)計(jì)的首要因素之一，在保證平安 的同時(shí)才能保證座椅的功能性。在兒童座椅設(shè)計(jì)中，平安設(shè)計(jì)應(yīng)擺在第一位，其中應(yīng)考慮結(jié)構(gòu)平安。幼兒園座椅應(yīng)具 有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，防止兒童在使用過程中開裂或傾倒，不得暴露固定座椅的鉀釘。 第二，零件形狀必須符合平安要求。家具的棱角必須設(shè)計(jì)成圓角，消除銳角，防止因摩擦 和接觸而造成的人身傷害。第三，油漆和重金屬也要符合國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，防止甲醛超標(biāo)，給兒 童一個(gè)健康、環(huán)保的居住場(chǎng)所。苑康.基于人機(jī)工學(xué)的汽車兒童平安座椅設(shè)計(jì)D.華北電力大學(xué)，2016.圖37幼兒園座椅的棱角必須設(shè)計(jì)好的圓角，杜絕銳角、毛刺、金屬尖角、大片玻璃或鏡子， 防止對(duì)兒童造成人身傷害。

18、所有尖角都用來包裹橡膠等軟性材料的包角，以防止兒童劃傷 或接觸，防止堅(jiān)硬，粗糙，鋒利的棱角，線條應(yīng)圓滑流暢、邊角應(yīng)光滑。為了防止傷害兒 童，應(yīng)使用平滑的開關(guān)和精細(xì)的外表處理。座椅牢固地安裝在結(jié)構(gòu)上，并能在反復(fù)搖擺的 情況下穩(wěn)固地保持。它有足夠的強(qiáng)度和穩(wěn)定性，在兒童的情況下不會(huì)破碎和傾倒。不要將 鉀釘暴露在固定的座位上。選擇國(guó)家質(zhì)量保證的家具公司購(gòu)買座椅，材料平安座椅必須 通過國(guó)家綠色認(rèn)證，環(huán)保、無毒、無污染，使用綠色環(huán)保材料。目前，兒童家具所用的材 料相當(dāng)豐富。在保證牢固性和實(shí)用性的前提下，應(yīng)盡量選擇無毒環(huán)保的材料。紫外線噴涂 和金屬穿孔是減少有害物質(zhì)對(duì)兒童傷害的有效途徑。在使用色彩時(shí)，幼兒園

19、兒童椅必須考 慮到孩子的適應(yīng)色，紅色、黃色和藍(lán)色可以搭配使用。兒童座椅的操作面可設(shè)置高純度、 高純度的明亮色彩，引導(dǎo)兒童探索。但顏色不能太鮮艷，對(duì)孩子的視力和神經(jīng)發(fā)育和心情 都會(huì)產(chǎn)生不良影響。5兒童座椅的舒適性在孩子們童言童語的調(diào)查中反映出幼兒園選購(gòu)的座椅屬于普遍性座椅，沒有特點(diǎn)也不 符合兒童舒適設(shè)計(jì)，沒有合理的臀部舒適墊，椅子靠背也過于簡(jiǎn)單化，支撐點(diǎn)也僅僅符合 兒童成長(zhǎng)最基本身高標(biāo)準(zhǔn)。從兒童生理發(fā)育的特點(diǎn)來看，首先要在尺寸上按照人機(jī)工程學(xué) 原理設(shè)計(jì)，座椅符合兒童自身?xiàng)l件的產(chǎn)品，盡量減少兒童在學(xué)習(xí)過程中的疲勞度。此外， 兒童身體處在一個(gè)不斷發(fā)育的階段，生理特征在不斷的改變，因此要求兒童座椅也是具有 移動(dòng)或者調(diào)解的功能，才能適應(yīng)兒童的健康成長(zhǎng)。座椅不能太硬，這樣容易讓兒童不舒服， 但是也不能太軟，這樣不利于兒童骨骼的發(fā)育，因?yàn)閮和墓桥柙诎l(fā)育過程中，過軟的話 容易使其骨能發(fā)育畸形。另外兒童大多好奇心很強(qiáng)，喜歡到處摸摸碰碰，所以在設(shè)計(jì)上要 把邊角處理的圓澗