王匯杰的說課教案

1、教師：小池鎮(zhèn)第一中學(xué) 王匯杰獻(xiàn)給母親的歌 獻(xiàn)給母親的歌說課講義說教材說教法 說學(xué)法課前準(zhǔn)備說教學(xué)過程教學(xué)反思 綜合閱讀是一門獨(dú)立的地方性綜合學(xué)習(xí)課程，從內(nèi)容上看，綜合閱讀是一個實現(xiàn)學(xué)習(xí)內(nèi)容多樣化以及跨學(xué)科綜合，達(dá)成學(xué)科間橫向溝通的學(xué)習(xí)領(lǐng)域；從學(xué)習(xí)方式上看，綜合閱讀重視學(xué)生的學(xué)習(xí)個性、興趣與經(jīng)驗，強(qiáng)調(diào)在生活、活動實踐中學(xué)習(xí)，是一個自主的、合作的、探究的學(xué)習(xí)過程。說教材1學(xué)習(xí)目標(biāo)：知識與能力: 多角度地認(rèn)識自己的母親，體會平凡而偉大的母愛， 尊重母愛，培養(yǎng)學(xué)生孝敬母親的感情。過程與方法：培養(yǎng)搜集、處理、分析信息的能力，學(xué)會用多種表 達(dá)方式表達(dá)真情實感，學(xué)習(xí)寫人記敘性文章的寫作。情感、態(tài)度 通過活動

2、，感受和認(rèn)識母愛的崇高偉大， 和價值觀： 學(xué)會用恰當(dāng)?shù)姆绞较蚰赣H表達(dá)情感，學(xué)會 理性的思考母愛及其內(nèi)涵。2學(xué)習(xí)重、難點(diǎn)（1）重點(diǎn)：感受和體會母愛，學(xué)會愛親人和表達(dá)對親人的愛。（2）難點(diǎn)：從生活的細(xì)節(jié)中發(fā)現(xiàn)愛，用適當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)心中的愛。3學(xué)情分析說教材教學(xué)有法，教無定法，貴在得法。新課標(biāo)要求教師不能再在課堂上充當(dāng)主導(dǎo)者，而是應(yīng)該把課堂還給學(xué)生，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人。教師充當(dāng)?shù)木褪菍W(xué)生學(xué)習(xí)上的同行者。古希臘學(xué)者普羅塔戈說過：“頭腦不是一個要被填滿的容器，而是一束需要被點(diǎn)燃的火把?！币虼烁鶕?jù)以上分析，尤其結(jié)合我校學(xué)生實際，我在本次課題活動中主要采取如下方法： 1讀書法。2.互動法 3.情景設(shè)置法

3、 4.展示法說教法1.養(yǎng)成動手、動腦習(xí)慣。2.敢于表現(xiàn)，顯現(xiàn)風(fēng)度。3.協(xié)作精神。說學(xué)法1.請全班同學(xué)查找有關(guān)資料，注重搜集描寫母愛的詩歌、小說、散文等文學(xué)作品；展現(xiàn)刻畫母親形象的繪畫、攝影、歌曲、電影、廣告等作品；新聞媒體報道過的有關(guān)母親的感人事跡；分四個小組的形式，合作搜集，整理，并編輯成冊，起一個恰當(dāng)?shù)拿郑诮處煹闹笇?dǎo)下，用不同的形式展示成果。2事先跟家長聯(lián)系，請家長和學(xué)生聊聊天，讓學(xué)生整理好聊天內(nèi)容，并記錄下來。3.學(xué)生準(zhǔn)備一份禮物給母親，要求必須是自己親手做的。4.每組出一份關(guān)于母親的手抄報。5.準(zhǔn)備好與母親有關(guān)的音樂作品，作為背景音樂貫穿整個活動。課前準(zhǔn)備說教學(xué)過程說教學(xué)過程（一）

4、導(dǎo)入新課 播放世上只有媽媽好主題曲，學(xué)生主持人在背景音樂中講述生命的跪拜的故事，導(dǎo)入。說教學(xué)過程生命的跪拜屠戶從集市上買回了一頭牛，提刀準(zhǔn)備宰殺，這時，牛的眼睛里滿含淚水；屠戶知道牛通人性，但還是舉起了刀。突然，牛的前兩條腿跪下了。屠戶來不及多想就手起刀落。然后，對牛進(jìn)行剝皮開膛。當(dāng)打開牛的腹腔時，屠戶一下子驚呆了，手中的刀子咣當(dāng)落地里面躺著一頭已成形的牛犢。屠戶這才知道，這頭牛為什么雙腿跪下，它是為自己的孩子苦苦哀求??！說教學(xué)過程（二）師生展示相關(guān)資料說教學(xué)過程道不盡的母愛.第一組學(xué)生朗誦自己抄寫的詩歌、小說、散文。.第二組學(xué)生上臺介紹新聞媒體報道過的與母親有關(guān)的感人事跡。.第三組學(xué)生介紹自

5、己搜集到的動物世界中母子情深的資料。展示刻畫母親形象的繪畫、攝影等作品說教學(xué)過程4.第四組學(xué)生朗讀自己搜集到的與母親有關(guān)的成語、格言、俗語、諺語。說教學(xué)過程5.以組為單位，上臺交流編輯的手抄本。進(jìn)行評比，獎勵做得最好的一組。6.以組為單位，上臺交流編輯的手抄報。進(jìn)行評比，獎勵做得最好的一組。（三）剪不斷的“臍帶”與母親聊天1.配以課件展示一個孩子從出生到蹣跚學(xué)步，再到背起書包去上學(xué)，這一成長階段中母親精心呵護(hù)與照料的畫面。2.新聞發(fā)言人報道自己采訪母親的經(jīng)過。說教學(xué)過程（四）多角度看母愛說說母親1.說一說：舉出幾件傾注著母親無盡關(guān)心你的生活小事，再說說你的感受。2.議一議：狐貍的母親在自己的孩

6、子長大后會把它們趕出巢穴，強(qiáng)迫它們獨(dú)立生活。你怎樣看待狐貍母親的這種行為？你認(rèn)為理智的母愛應(yīng)該是怎樣的？說教學(xué)過程（五）報得三春暉播放背景音樂念親恩1.謝母恩分組討論：怎樣報答母親的養(yǎng)育之恩，各組進(jìn)行代表發(fā)言。2.送祝福（播放歌曲三百六十五個祝福）（1）學(xué)生介紹母親節(jié)的由來（2）說說自己的母親的生日是哪一天（3）送禮物（展示小禮物）配以音樂、萬事如意，并說一句祝福的話。（4）升華愛國主義教育 （）主持人小結(jié)說教學(xué)過程獻(xiàn)給媽媽一首歌送給媽媽的禮物（六）活動延伸.寫母親。教師展示自己寫的一篇下水作文我的母親，要求學(xué)生寫一篇以母親為主題的文章。.學(xué)習(xí)之余請幫媽媽做力所能及的家務(wù)。.教師總結(jié)祝愿天下所

7、有的母親永遠(yuǎn)幸福（播放歌曲母親）說教學(xué)過程永 恒 的 回 憶王匯杰三年前，冬日照著，并不是很冷，家家戶戶曬魚臘肉忙碌著準(zhǔn)備過年，而我的家里卻哭聲一片我的母親永遠(yuǎn)離我而去了。母親二十來歲來到王家，先是生了三個姐姐，后又生下兩個哥哥，最后又生下我這個老細(xì)。在六七十年代缺食少衣日子，父母堅持送我們兄弟姐妹六人個個上了高中，這在我們那個村子里是前所未有的，那時許多家庭一兩個子女小學(xué)未讀完，就早早拉出來掙工分，補(bǔ)貼家務(wù)。我父親是個民辦教師，并沒有多少收入，許多張嘴要吃飯，其中的艱辛至今我還想象不出。我只是清楚的記得母親給我們講的一件事：生產(chǎn)隊長在村大會上總是望著她說，有的人家年年超支，借隊里的糧還不起，

8、不是沒有辦法，而是不讓子女做莊稼，家中潛力未挖盡。母親告訴我們，這顯然是說我家子女讀書的事。但母親不改初衷，仍然堅持送我們讀書。，希望我們將來有出息，出人頭地。只可惜后來三個姐姐在高考中考了幾年，總是差之毫厘，未能如愿，母親只好送她們?nèi)W(xué)手藝，后來都嫁到九江，總算走出了農(nóng)村那時嫁到城里是許多農(nóng)村姑娘的夢想。我的兩個哥哥和我倒憑讀書讀出了點(diǎn)名堂，給了母親一點(diǎn)安慰。在我的印象中母親總是天蒙蒙亮就起床了。我清早五點(diǎn)就起早到幾里外的學(xué)校上學(xué)，但母親天天比我還早。年輕時她為了多掙工分，參加生產(chǎn)隊勞動總是揀挑糞、車水這類重活干，另外還每天抽空為村里的衛(wèi)生所煮飯，就為了多得五元錢，即使這樣我家象許多家庭一樣

9、，青黃不接的時候，父母還是要到上鄉(xiāng)買薯片度日。數(shù)九寒冬，母親大早就拿著蝦搭到湖里搭蝦搭魚。記得那時紅紅的米蝦曬了一小筐。家里沒柴燒，母親就到九江揀煤。夜深人靜的冬夜，她與村里幾個婦女到火車站或煤建揀煤。雖說是揀其實是偷。有時也被抓被關(guān)被打，但那個年月，巧婦那為無柴之炊，不“揀”不行呀！看到一大家的孩子挨餓受凍，母親的心難過呀！母親是個極能干的人。參加大集體勞動，割谷、插秧、車水、揚(yáng)場樣樣都是好手；田地分到戶，父親教書比較忙，母親居然學(xué)會了扶犁耕田耙地，撐船堆草堆也不亞于男勞力。我家有一只船，父親在船頭夾龍蝦，母親就在船尾撐船，有幾次母親居然叫我撐船，她在船頭夾蝦子。只要溝湖干了，人們紛紛下水捕

10、魚，母親就扛著罾去掰魚，掰得魚也不比別人少。一些細(xì)致的活兒，做鞋納底、縫縫補(bǔ)補(bǔ)全是母親的一針一線，雖然子女多，也沒見過誰挨凍。她去世前，她還給我兒子做了幾雙棉鞋，至今還保存著。她有空總是不停的洗洗抹抹，把家整理得清清爽爽，客人到我家來都說我家干凈。也許是子女多，母親沒有過多的時間來照顧我，我們一般都是姐帶妹，姐帶弟，但我們?nèi)耘f都能感到母親的溫暖。小時侯家里沒有吃的，母親把水燒開，抓幾把泡米，再放幾滴香油然后放在鍋里蒸，清香四溢，令我們垂涎欲滴。我讀初中時，母親總是趕早起來把我的棉鞋放在烘銅上烘得暖暖的，晚自習(xí)回家又總是把軟米烤好，連同豆粑一同放在尚有余溫的鍋里蒸好。這分溫馨至今還留在記憶里，彌

11、久不散。母親一生多磨難。她的性子比較急，做事風(fēng)風(fēng)火火。一次上樓梯從梯子上跌下來，摔斷了兩根肋骨，后來又多次跌交，老傷復(fù)發(fā)。五十多歲就常常筋骨痛，有時犯頭昏，據(jù)她說是生我們時沒有歇好月子。到了晚年，我們子女都長大成家立業(yè)了，生活本來可以，她也該享享福了，可以突然喉嚨痛，她不愿意對我們講，直到吃飯有障礙，發(fā)聲有困難，我們強(qiáng)迫她到九江檢查，才得知是食道癌，已經(jīng)晚期，雖然到北京動了手術(shù)，活了三年，但還是去了，這是我們子女心中永遠(yuǎn)的痛。我常常想假如我對母親更關(guān)心一點(diǎn)，對她的身體更關(guān)心一點(diǎn)，她的病就會早發(fā)現(xiàn)，也不至于到了晚期成了不治之癥。母親??！勞碌一生竟沒有享一天的福，沒有報答她老人家一點(diǎn)恩情，女兒的怎

12、么不自責(zé)？歲月磨練，世事滄桑，世上已很少能找到叫我感動的東西，但只要想到母親，我就禁不住淚水潸然而下。去年大爹去世，到公墓時他的兒女哭成一團(tuán)，我看到母親的墓地已青草萋萋，我的淚水也簌簌落下。清明節(jié)又來了，春雨綿綿，我將帶著我的孩子，到外婆的墳頭去燒些紙，點(diǎn)一柱香作為我對母親的紀(jì)念?？傆^本節(jié)課的教學(xué)經(jīng)過，我力求拓寬語文學(xué)習(xí)和運(yùn)用領(lǐng)域，注重跨學(xué)科的學(xué)習(xí)和現(xiàn)代科技手段的運(yùn)用，使學(xué)生在不同內(nèi)容和方法的相互交叉、滲透和整合中開闊視野，提高學(xué)習(xí)效率，初步獲得現(xiàn)代社會所需要的語文實踐能力。課標(biāo)指出語文應(yīng)該是開放而富有創(chuàng)新活力的，滿足不同學(xué)生的需要。力求突出課題的綜合性。綜合性首現(xiàn)表現(xiàn)為學(xué)習(xí)內(nèi)容的綜合，同時還

13、表現(xiàn)為學(xué)習(xí)方式的綜合。強(qiáng)調(diào)全面培養(yǎng)能力，重視體驗和實踐。教材要求學(xué)生動腦、動口、動手，并要求學(xué)生個體的自主探究與群體的合作學(xué)習(xí)結(jié)合起來，為全面培養(yǎng)學(xué)生能力搭建了操作性較強(qiáng)的平臺。再就是重視學(xué)習(xí)反思，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)名人關(guān)于母愛等文章基礎(chǔ)上，進(jìn)一步加深對母愛的認(rèn)識和理解。教學(xué)反思在這次綜合閱讀活動中，我讓學(xué)生采訪、主持，充分的說；讓學(xué)生在做禮物在“母親節(jié)”獻(xiàn)給媽媽過程中充分的動；課堂上下讓學(xué)生唱贊母親的歌，畫母親的畫，手工制作，辦板報、畫報、手抄報；做家務(wù)，參與生活；這樣使語文課真正“開放而富有創(chuàng)新活力”。大大拓寬了學(xué)生學(xué)習(xí)空間，促進(jìn)學(xué)生全面學(xué)習(xí)、全面發(fā)展。教學(xué)反思語文綜合閱讀是一種新型閱讀方式：閱讀是搜集處理信息，認(rèn)識世界、發(fā)展思維，獲得審美體驗的重要途徑，為此，在本次綜合閱讀課中我鼓勵學(xué)生到網(wǎng)上、圖書館去搜集資料，整合信息，尊重學(xué)生的勞動成果，讓學(xué)生充分展示自己的成果，或說或?qū)懟虺虍嫽蜃h或辯，當(dāng)然也對學(xué)生的活動適時適當(dāng)?shù)狞c(diǎn)評。比如有個學(xué)生談母愛，談到代溝問題，一味把代溝歸結(jié)在母親的落后保守不理解自己上，我還是要求他多進(jìn)行換位思考，多體諒母親的苦衷