《諫逐客書》教學(xué)課件(共23張)

1、李斯史記.李斯列傳第1頁，共23頁。李斯：楚國(guó)上蔡人。政治家、文學(xué)家、書法家。曾與韓非師從荀子，學(xué)帝王之術(shù)。早年為楚小吏，后入秦，推行一系列加強(qiáng)君王專制的措施，官至丞相，助秦統(tǒng)一天下。始皇死后，為趙高陷害而被腰斬。第2頁，共23頁。解 題諫：勸說諷諫，指規(guī)勸君主或尊長(zhǎng)。逐客：驅(qū)逐客卿（秦時(shí)官名在秦國(guó)做官的其他諸侯國(guó)的人）。書：上書、奏章，古代大臣向君主陳述意見的一種文體。本文選自史記.李斯列傳，是李斯為勸諫秦始皇不要驅(qū)逐客卿而寫的一篇奏章。第3頁，共23頁。 公元前238年，地處秦國(guó)東鄰的韓國(guó)，因憂患秦國(guó)吞并六國(guó)，故派水利專家鄭國(guó)入秦，借為秦國(guó)筑渠興修水利以消耗秦國(guó)的人力、物力和財(cái)力的方式阻止

2、秦國(guó)東征。后陰謀敗露，秦國(guó)宗室大臣污蔑客卿不可靠，紛紛要求秦王驅(qū)逐客卿。 于是秦始皇在公元前237年下令逐客，李斯也在被逐之列。就在被逐出境的途中，李斯寫下了有名的諫逐客書，勸阻秦王。 秦王采納了他的意見，立即派人將李斯追回，任命為廷尉（最高司法官），并下令廢除逐客令。 背景簡(jiǎn)介返回第4頁，共23頁。學(xué)習(xí)目標(biāo)1.通過梳理文言字詞含義；分析段意、層意翻譯全文、疏通文意。2.分析文本結(jié)構(gòu)及說理方法，學(xué)習(xí)作者說理的藝術(shù)。注：講解方式以句為單位；先讀，正音、正句讀；后解釋字詞，進(jìn)行翻譯；最后進(jìn)行分析。第5頁，共23頁。一、朗讀：讀準(zhǔn)字音、句讀 繆公m 蹇叔jin 丕豹p 鄢 郢ynyng 成皋go 膏

3、腴goy 功施到今y 范雎j 穰侯rng 卻客而不內(nèi)n 太阿之劍 纖離之馬xin 靈鼉tu 玩好ho 駃騠ju t 擊甕叩缶wngfu昭sho擇sh黔首qin藉ji第6頁，共23頁。學(xué)習(xí)第一段1.竊、過、并、移風(fēng)易俗、以、樂用、親服、獲、師、舉、治強(qiáng)、拔、收、取、包、制、據(jù)、險(xiǎn)、膏腴之壤、從、事秦、施、杜、私門、蠶食、以客之功、向使、卻、內(nèi)。2.提出中心論點(diǎn)，并以昔日四位秦國(guó)國(guó)君的歷史事例作事實(shí)論據(jù)，證明客卿對(duì)秦國(guó)的重要作用。第7頁，共23頁。學(xué)習(xí)第二段 1.致、垂、服、太阿之劍、纖離之馬、建、樹、說、不飾朝廷、為、玩好、駃騠、實(shí)、為采、所以、下陳、娛、說、宛珠之簮、傅璣之珥、阿縞之衣、隨俗雅

4、化、佳冶窈窕、快、適、然、然則、乎、所以、術(shù)。2.以秦王日常生活的事例為論據(jù)，說明秦王重物輕人的做法與統(tǒng)一天下的目的是相違背的。第8頁，共23頁。 1、開頭至“而陛下說之，何也？”以珠玉為喻，提出問題?！岸疾皇乔貒?guó)出產(chǎn)，秦王卻都很喜歡，為什么呢?” 2、至“佳冶窈窕趙女不立于側(cè)也”以玩好美女為喻，反面論證，說明非秦寶物不可或缺。 3.至“適觀而已矣”以音樂為喻，歸納秦王對(duì)物取舍的標(biāo)準(zhǔn)。為下文轉(zhuǎn)入正題做鋪墊。4.至結(jié)尾。人和物作比較，成就統(tǒng)一大業(yè)為出發(fā)點(diǎn)，說明重物輕人驅(qū)逐外來人才是錯(cuò)誤的。物人第9頁，共23頁。學(xué)習(xí)第三段1.是以、讓、就、卻、眾庶、明、所以、乃、黔首、資、卻、業(yè)、藉、兵、赍。2.

5、理論論證：納客之利與逐客之弊。強(qiáng)調(diào)逐客實(shí)為損害自己幫助敵人。第10頁，共23頁。學(xué)習(xí)第四段1.資、益、內(nèi)、外。2.進(jìn)一步證明逐客關(guān)系到秦國(guó)的安危?！澳顺鹂椭?，復(fù)李斯官”史記第11頁，共23頁。一、開門見山表明觀點(diǎn)，指出逐客是錯(cuò)誤的臣聞吏議逐客，竊以為過矣。開門見山，語氣謙和，平心靜氣,切合日理萬機(jī)的秦王的性格二、史實(shí)論證：客卿于秦有功穆公求士廣納人才遂霸西戎 孝公用商鞅變法治國(guó)民盛國(guó)強(qiáng) 惠王用張儀四面擴(kuò)張以橫破縱 昭王得范雎打擊豪門強(qiáng)化集權(quán)論證得當(dāng)，洋洋灑灑，氣滿聲足，說服力強(qiáng)。第12頁，共23頁。三、類比論證：重物輕人用異國(guó)物（客觀事實(shí)與反面假設(shè)）取物原則：快意當(dāng)前，適觀而已用人原則：非

6、秦者去，為客者逐重物輕人：此非所以跨海內(nèi)、制諸侯之術(shù)四、理論概括：闡明納客與逐客的利害正面：天道與圣王的做法反正：秦國(guó)目前的做法邏輯嚴(yán)密，富于文采，理足詞勝，雄辯滔滔第13頁，共23頁。五、總結(jié)分析：逐客必將造成秦國(guó)的危亡。正面：士愿忠于秦國(guó)反面：逐客國(guó)危結(jié)尾呼應(yīng)開頭，首尾相連，前后貫通。再次強(qiáng)化。處處立足秦國(guó)現(xiàn)實(shí)，時(shí)時(shí)不忘霸業(yè)根本，言辭精警有力，節(jié)奏張弛有度，語氣不卑不亢，道理不容置疑。第14頁，共23頁。一、全文結(jié)構(gòu)1、表明觀點(diǎn)開門見山 (逐客是錯(cuò)誤的)2、史實(shí)論證秦國(guó)四公重用客的史實(shí)（客有功于秦）3、類比論證愛異國(guó)物逐外國(guó)人非統(tǒng)一天下、制服諸侯之術(shù)（逐客不利統(tǒng)一大業(yè)）4、歸納論證求國(guó)無危

7、，不可得也 （逐客將危害秦國(guó)）5、得出結(jié)論，逐客必將造成秦國(guó)的危亡。（逐客將危害秦國(guó)）第15頁，共23頁。墓李斯：名利人生第16頁，共23頁。廁鼠還是倉鼠：這是個(gè)問題李斯人生沉浮的奧秘第17頁，共23頁。從廁鼠和倉鼠的對(duì)比中獲得人生啟示李斯者,楚上蔡人也。年少時(shí),為郡小吏,見吏舍廁中鼠食不絜,近人犬,數(shù)驚恐之。斯入倉,觀倉中鼠,食積粟,居大廡之下,不見人犬之憂。于是李斯乃嘆曰:“人之賢不肖譬如鼠矣,在所自處耳!” 乃從荀卿學(xué)帝王之術(shù)第18頁，共23頁。1、早年為郡小吏，后從荀子學(xué)帝王之術(shù)，學(xué)成入秦。初被呂不韋任以為郎，后勸說秦王政滅諸侯、成帝業(yè)，被任為長(zhǎng)史。秦王采納其計(jì)謀，遣謀士持金玉游說關(guān)東

8、六國(guó)，離間各國(guó)君臣，又任其為客卿。2、秦王政十年（前237年）下令驅(qū)逐六國(guó)客卿。李斯上諫逐客書阻止，為秦王趙政所采納，不久官為廷尉。在秦王政統(tǒng)一六國(guó)的事業(yè)中起了較大作用。3、秦統(tǒng)一天下后，還參與制定了法律，統(tǒng)一車軌、文字、度量衡制度。4、他是秦代散文的代表作家，現(xiàn)存 諫逐客書、泰山刻石文、瑯玡臺(tái)刻石文等，以前者最為著名。 秦之文章，李斯一人而已（魯迅）一只才華橫溢功勛卓著的倉鼠第19頁，共23頁。1、引同窗好友韓非到秦國(guó)，又嫉妒其才能，將其設(shè)計(jì)害死。2、秦統(tǒng)一天下后，被任為丞相。他建議拆除郡縣城墻，銷毀民間的兵器，以加強(qiáng)對(duì)人民的統(tǒng)治；反對(duì)分封制，堅(jiān)持郡縣制；又主張焚燒民間收藏的詩、書、百家語，

9、禁止私學(xué)，以加強(qiáng)專制主義中央集權(quán)的統(tǒng)治。 秦始皇死后，他與趙高合謀，偽造遺詔，迫令始皇長(zhǎng)子扶蘇自殺，立少子胡亥為二世皇帝。3、后為趙高所忌，于秦二世二年（前208年）被腰斬于咸陽鬧市，并夷三族。 一只利欲熏心的碩鼠“吾欲與若復(fù)牽黃犬，俱出上蔡?hào)|門逐狡兔，豈可得乎!”-被腰斬前對(duì)兒子說的話牽犬東門(牽黃犬)：比喻過著悠閑自得的日子。諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)質(zhì)課課件免費(fèi)課件PPT諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)質(zhì)課課件免費(fèi)課件PPT第20頁，共23頁。從李斯的故事中可以得到怎樣的啟迪？諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)質(zhì)課課件免費(fèi)課件PPT諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)質(zhì)課課件免費(fèi)課件PPT第21頁，共23頁。司馬遷對(duì)李斯的評(píng)價(jià)太史公曰：李斯以閭閻歷諸侯，入事秦，因以瑕釁，以輔始皇，卒成帝業(yè)，斯為三公，可謂尊用矣。斯知六藝之歸，不務(wù)明政以補(bǔ)主上之缺，持爵祿之重，阿順茍合，嚴(yán)威酷刑，聽高邪說，廢適立庶。諸侯已畔，斯乃欲諫爭(zhēng)，不亦末乎！人皆以斯極忠而被五刑死，察其本，乃與俗議之異。不然，斯之功且與周、召列矣。諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版課件優(yōu)質(zhì)課課件免費(fèi)課件PPT諫逐客書課件(共23張PPT)課件PPT部編版課件統(tǒng)編版