《夏感》教學(xué)課件(共27p)

1、夏感梁 衡 第1頁，共28頁。沒有 的熱烈， 春的小草嫩葉就沒有著落。沒有 的積累， 秋的瓜果飄香就失去依托。夏夏夏春華秋實(shí)之間，承前啟后季節(jié)。第2頁，共28頁。預(yù)習(xí)檢測第3頁，共28頁。曼逸你會(huì)讀嗎?你會(huì)寫嗎?磅礴黛色匍 匐芊 芊澹 澹迸 發(fā)png bdip fqindnbng宰輕飛_舞閑情_致mny主_zi苦_s澀第4頁，共28頁。工欲善其事，必先利其器寫景抒情散文閱讀方法大盤點(diǎn)理清全文思路品味語言 好詞 好句（比喻句、擬人句）朗讀，把握情感摘抄，積累材料第5頁，共28頁。自由朗讀課文，自主探究以下問題：作者的眼中，夏天有何特點(diǎn)？作者從哪幾個(gè)方面寫景？本文突出表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？夏

2、感緊張 熱烈 急促夏之景夏之色夏之旋律贊美夏天第6頁，共28頁。再次閱讀課文，自主品析文章的語言：例：火紅的太陽烘烤著一片金黃的大地。（提示：用“照耀”怎么樣？）【品析】 “烘烤”一詞表現(xiàn)了夏天太陽的溫度之高、照射時(shí)間之長。1、從文中找出你認(rèn)為用得精妙的詞語，并品味其表達(dá)效果。第7頁，共28頁。2、從文中找出你認(rèn)為寫得精彩的一個(gè)比喻句或擬人句，品味它們的表達(dá)效果。 例：你看，麥子剛剛割過，田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。【賞析】這段話中，“挑”似乎讓人聽到棉苗“我要長大”的呼喊，“舉”似乎看到高粱、玉米搖頭晃腦的歡悅，“匍

3、匐”生動(dòng)地表現(xiàn)了瓜秧扭動(dòng)腰肢向前爬行，這三句都用了擬人修辭手法，非常形象地寫出了夏天農(nóng)作物迸發(fā)出的旺盛的生命力，表現(xiàn)了夏天的“熱烈”。第8頁，共28頁。“好像爐子上的一鍋水在逐漸泛泡、冒氣而終于沸騰一樣。”這句話具有視覺效果，突出了夏天“熱烈”的特點(diǎn)。本來這些“特點(diǎn)”是抽象的，這里用比喻，化抽象為具體了，更加生動(dòng)形象。第9頁，共28頁?！傲謳系牡G煙也凝成了一堵黛色的長墻。” 這里用人們常見的“長墻”喻“綠煙”，更加直觀的表現(xiàn)了林帶的顏色由淺變深的過程及其生長的繁茂。“天上的云，撲打著公路上的汽車，像海浪涌著一艘艘的艦船。” 這是比喻“公路上的汽車”，它們?cè)邴溊酥行旭偅屓水a(chǎn)生幻覺，像是“

4、艦船”，以喻其疾速、氣勢雄壯，說明春天的靈秀之氣在夏天已釀成了磅礴之氣。第10頁，共28頁。 “輕飛曼舞的蜂蝶不見了，卻換來煩人的蟬?！?“曼舞”是想像，用了擬人寫法，想像蜂蝶優(yōu)美的舞姿，很生動(dòng)?！斑@時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺?！?這些農(nóng)作物的“旺盛的活力”本來是比較抽象的，這里用人的跑步?jīng)_刺來形容，化抽象為形象。第11頁，共28頁。仿 寫請(qǐng)仿照文中句子，用相同的句式以“夏之色”、“冬之色”開頭各寫一個(gè)句子。夏之色為暖的黃，如麥浪，如玉米，象征著豐收的喜悅。冬之色為夢的白，如銀霜，如飛雪，昭示著生命之安靜。第12頁，共28頁。精彩片

5、段摘抄、積累第13頁，共28頁。 火紅的太陽 著一片金黃的大地，麥浪 著， 著遠(yuǎn)處的山、天上的云， 著公路上的汽車，像海浪 一艘艘的艦船。翻滾涌著撲打烘烤烘烤 撲打翻滾涌著撲打撲打第14頁，共28頁。 金色主宰了世界上的一切，熱風(fēng)浮動(dòng)著，飄過田野，吹送著已熟透了的麥子的香味。第15頁，共28頁。 那春天的靈秀之氣經(jīng)過半年的積蓄，這時(shí)已釀成一種磅礴之勢，在田野上滾動(dòng)，在天地間升騰。第16頁，共28頁。 田間那挑著七八片綠葉的棉苗，那朝天舉著喇叭筒的高粱、玉米，那在地上匍匐前進(jìn)的瓜秧，無不迸發(fā)出旺盛的活力。這時(shí)她們已不是在春風(fēng)微雨中細(xì)滋慢長，而是在暑氣的蒸騰下，蓬蓬勃發(fā)，向秋的終點(diǎn)作著最后的沖刺。

6、第17頁，共28頁。 你看田間那些揮鐮的農(nóng)民，彎著腰，流著汗，只是想著快割，快割第18頁，共28頁。麥子上場了，又想著快打，快打第19頁，共28頁。給秋苗追肥 麥子打完了，該松一口氣了，又得趕快去給秋苗追肥、澆水。第20頁，共28頁。關(guān)于作者梁衡：山西霍縣人。1968年畢業(yè)于中國人民大學(xué)。主要從事散文創(chuàng)作、散文理論研究。作品曾獲青年文學(xué)獎(jiǎng)、趙樹理文學(xué)獎(jiǎng)、全國優(yōu)秀科普作品獎(jiǎng)；1996年在佛山文藝發(fā)表的散文忽又重聽“走西口”獲美文文學(xué)自由談佛山文藝三家聯(lián)合舉辦的“心系中華”散文征文優(yōu)秀獎(jiǎng)。有散文三篇（晉祠覓渡、覓渡，渡何處和夏感）入選中學(xué)教材。主要著作有新聞三部曲（3卷）、數(shù)理化通俗演義（2卷）、

7、散文集名山大川、人杰鬼雄。第21頁，共28頁。作者為我們展示的是北方的，具有男性風(fēng)格的夏天，其實(shí)對(duì)于不同的地域和不同的觀賞者來說，夏天的感覺是不盡相同的。小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。 （舒緩，趣味）接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅。（美好，秀氣）云收雨過波添，樓高水冷瓜甜，綠樹陰垂畫檐。（夏日雨后的涼爽，愜意）描繪南方的夏天，我也來試試看第22頁，共28頁。第23頁，共28頁。第24頁，共28頁。第25頁，共28頁。第26頁，共28頁。第27頁，共28頁。挫折的名言1、 我覺得坦途在前，人又何必因?yàn)橐稽c(diǎn)小障礙而不走路呢？魯迅2、 “不恥最后”。即使慢，弛而不息，縱會(huì)落后，縱會(huì)失敗，但一定可以

8、達(dá)到他所向的目標(biāo)。魯迅3、 故天將降大任于是人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，行拂亂其所為，所以動(dòng)心忍性，曾益其所不能。戰(zhàn)勝挫折的名言1、卓越的人一大優(yōu)點(diǎn)是：在不利與艱難的遭遇里百折不饒。貝多芬2、每一種挫折或不利的突變，是帶著同樣或較大的有利的種子。愛默生3、我以為挫折、磨難是鍛煉意志、增強(qiáng)能力的好機(jī)會(huì)。鄒韜奮4、斗爭是掌握本領(lǐng)的學(xué)校，挫折是通向真理的橋梁。歌德激勵(lì)自己的座右銘1、 請(qǐng)記得，好朋友的定義是：你混的好，她打心眼里為你開心；你混的不好，她由衷的為你著急。2、 要有夢想，即使遙遠(yuǎn)。3、 努力愛一個(gè)人。付出，不一定會(huì)有收獲；不付出，卻一定不會(huì)有收獲，不要奢望出現(xiàn)奇跡。

9、4、 承諾是一件美好的事情，但美好的東西往往不會(huì)變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)。工作座右銘1、 不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海。荀子勸學(xué)2、 反省不是去后悔，是為前進(jìn)鋪路。3、 哭著流淚是怯懦的宣泄，笑著流淚是勇敢的宣言。4、 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。屈原離騷5、 每一個(gè)成功者都有一個(gè)開始。勇于開始，才能找到成功的路。國學(xué)經(jīng)典名句1、知我者，謂我心憂，不知我者，謂我何求。（詩經(jīng)王風(fēng)黍離）2、人而無儀，不死何為。 （詩經(jīng)風(fēng)相鼠）3、言者無罪，聞?wù)咦憬洹?（詩經(jīng)大序）4、他山之石，可以攻玉。 （詩經(jīng)小雅鶴鳴）5、投我以桃，報(bào)之以李。 （詩經(jīng)大雅抑）6、天作孽，猶可違，自作孽，不可活。（尚書）7、滿招

10、損，謙受益。 （尚書大禹謨）青春座右銘1、愛的力量大到可以使人忘記一切，卻又小到連一粒嫉妒的沙石也不能容納。2、把手握緊，什么也沒有；把手伸開，你就擁有了一切。3、不在打擊面前退縮，不在困難面前屈服，不在挫折面前低頭，不在失敗面前卻步。勇敢前進(jìn)！4、當(dāng)你能飛的時(shí)候就不要放棄飛。5、當(dāng)你能夢的時(shí)候就不要放棄夢。激勵(lì)向上人生格言1、實(shí)現(xiàn)自己既定的目標(biāo)，必須能耐得住寂寞單干。2、世界會(huì)向那些有目標(biāo)和遠(yuǎn)見的人讓路。3、為了不讓生活留下遺憾和后悔，我們應(yīng)該盡可能抓住一切改變生活的機(jī)會(huì)。4、無論你覺得自己多么的不幸，永遠(yuǎn)有人比你更加不幸。5、無論你覺得自己多么的了不起，也永遠(yuǎn)有人比你更強(qiáng)。6、打擊與挫敗是成功的踏腳石，而不是絆腳石。激勵(lì)自己的名言1、忍別人所不能忍的痛，吃別人所別人所不能吃的苦，是為了收獲得不到的收獲。2、銷售是從被別人拒絕開始的。3、好咖啡要和朋友一起品嘗，好機(jī)會(huì)也要和朋友一起分享。4、生命之燈因熱情而點(diǎn)燃，生命之舟因拼搏而前行。5、擁有夢想只是一種智力，實(shí)現(xiàn)夢想才是一種能