《社戲》優(yōu)秀-人教部編版社戲優(yōu)秀教學(xué)課件

1、 魯迅社戲第1頁，共31頁。關(guān)于魯迅魯迅，原名周樹人，浙江紹興人，偉大的文學(xué)家、思想家、革命家。代表作品有散文集朝花夕拾，小說集吶喊和彷徨等。社戲收在吶喊里。第2頁，共31頁。社戲在紹興，“社”是區(qū)域名稱，相當(dāng)于“村莊”。社中有“廟”，為祈求平安富足，社廟每年都要演戲，這就叫做“社戲”。第3頁，共31頁。第4頁，共31頁。感知交流說說你最感興趣的情節(jié).說說你最喜歡的人物.第5頁，共31頁。小說主要情節(jié) 隨母歸省小住平橋村 釣蝦放牛的鄉(xiāng)間生活 看戲前的波折 月夜行船 船頭看戲 月下歸航（偷豆） 六一公公送豆詳寫第6頁，共31頁?？磻蚯暗牟ㄕ鄣?頁，共31頁。月夜行船第8頁，共31頁。船頭看戲第9

2、頁，共31頁。月下歸航第10頁，共31頁。“我”看不成戲時的心情是怎樣的？盼望焦急失望猜測沮喪第11頁，共31頁。 兩岸的豆麥和河底的水草所發(fā)散出來的清香，夾雜在水氣中撲面的吹來；月色便朦朧在這水氣里。淡黑的起伏的連山，仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的，都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的向船尾跑去了。但我卻還以為船慢。他們換了四回手，漸望見依稀的趙莊，而且似乎聽到歌吹了，還有幾點火，料想便是戲臺，但或者也許是漁火。 那聲音大概是橫笛，宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我的心也沉靜，然而又自失起來，覺得要和他彌散在含著豆麥蘊藻之香的夜氣里。探究賞析提示：從描寫角度、修辭、感情等方面賞析第12頁，共31頁。 從嗅覺、觸覺、視覺、聽覺等入手,把江南水鄉(xiāng)

3、的夜景寫得有味,有形、有色,有聲,更有情.作者還運用比喻、擬人等修辭, 寫出了船行之快，烘托了“我”急于想看到社戲的迫切心情。 第13頁，共31頁。3、烘托了“我”急于看到社戲的愉快和迫切的心情。4、抒發(fā)了作者熱愛農(nóng)村的感情。1、這些景物描寫，為我們展示了一幅江南水鄉(xiāng)所特有的清新優(yōu)美的圖景。2、寫出了小朋友行船之快。觸覺視覺聽覺想象嗅覺（清香）(撲面吹來）（朦朧的月色、起伏的連山、依 稀的趙莊，幾點火）（歌吹）（戲臺、漁火）第14頁，共31頁。 具體分析以下句子及其作用。1、寫起伏的連山如獸脊：比喻，以動寫靜，形象地描繪了行船之快。2、寫聽到歌聲，料想發(fā)自戲臺：間接地表現(xiàn)了“我”急切的心情。3

4、、寫笛宛轉(zhuǎn)，悠揚，使我沉靜：表現(xiàn)了“我被水鄉(xiāng)美麗的夜景所陶醉，因而忘 記了自己。第15頁，共31頁。 分析雙喜的言行，談?wù)勲p喜是個好孩子還是壞孩子？1）當(dāng)我看社戲受到波折時，雙喜大悟似的 提議2）當(dāng)外祖母擔(dān)心時，雙喜大聲大包票；理 由有三：船又大；迅哥兒向來不亂跑； 我們又都是識水性的3）看戲時雙喜分析鐵頭老生不翻筋的原因表現(xiàn)雙喜聰明 表現(xiàn)雙喜反應(yīng)靈敏，考慮周到，善解人意，辦事果斷表現(xiàn)雙喜聰明、細(xì)心4）歸航偷豆時征求豆主人阿發(fā)的意見 雙喜以為再多偷，倘給阿發(fā)的娘知道是要挨罵 的5）吃完豆，雙喜所慮的是用了八公公船上的鹽和 柴，并考慮好對策6）雙喜送我回到家，“都回來了，哪里會錯。我 原說過寫包

5、票的！”7）雙喜回答六一公公的問話表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)雙喜考慮周到 表現(xiàn)雙喜考慮事情周到 表現(xiàn)他做事有始有終 表現(xiàn)他反應(yīng)靈敏是一個聰明、機(jī)靈、善解人意、考慮周到、辦事果斷的好孩子頭兒。雙喜第16頁，共31頁。分析六一公公的言行，談?wù)劻还且粋€怎樣的老人？1）“雙喜，你們這班小鬼頭，昨天偷了我的豆了 罷？又不肯好好的摘，踏壞了不少?！?）六一公公看見我，便停了楫，笑道：“請客？ 這是應(yīng)該的。”還問“迅哥兒，昨天的戲 可好么？”“豆可中吃呢？”3）不料六一公公竟非常感激起來，將大拇指一 翹，得意地說道4）六一公公送豆給母親和我吃 表現(xiàn)六一公公善良、寬厚、愛惜勞動果實 表現(xiàn)他淳樸、 好客

6、表現(xiàn)她淳樸、厚道 表現(xiàn)他淳樸、好客、熱情六一公公是一位寬厚、善良、淳樸、好客、熱誠的老人社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第17頁，共31頁。戲好看嗎？社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第18頁，共31頁。不好看。1、想看鐵頭老生翻跟頭，但那老生沒翻。2、想看“蛇精”和“跳老虎”，等了許久都不見出來。3、最怕看“老旦”，并不停地唱著。（以上是正面表現(xiàn)戲不好看）社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第19頁，共31頁。 另外，文

7、中寫孩子們“喃喃的罵”，“不住的吁氣”，“打起呵欠”等，這些神態(tài)描寫，則是從側(cè)面表現(xiàn)了戲不好看。社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第20頁，共31頁。小結(jié)中心思想 本文通過“我”與農(nóng)村 孩子看社戲前后故事的敘述， 贊美了勞動人民和農(nóng)家孩子淳樸 的品質(zhì)和聰明的才干，表現(xiàn)了作者 對美好生活的向往。社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第21頁，共31頁。 用“我最喜歡文中的_(人物)，因為他_(評價其性格、特征)，比如_（舉人物表現(xiàn)）”的句式，對自己喜歡的人物作簡單評價。說一說社戲優(yōu)秀P

8、PT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第22頁，共31頁。 戲并不好看,豆也很普通,為什么文章結(jié)尾卻寫道：“真的,一直到現(xiàn)在，我實在再沒有吃到那夜似的好豆也不再看到那夜似的好戲了”? 社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第23頁，共31頁。 羅漢豆并不是無上的美味，但那是要好的伙伴們齊心協(xié)力做好的，因此便變成了無法再吃到的好豆。社戲也并不是引人入勝，但看戲時有伙伴的陪伴，因此便變成了無法再看到的好戲。童年不再，快樂、甜蜜，便變成了永恒的回憶。社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀

9、PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第24頁，共31頁。童年趣事童年趣事社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第25頁，共31頁。白天想戲朋友幫助社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第26頁，共31頁。開始出發(fā)月下航船社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第27頁，共31頁。船上看戲船上看戲社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4第28頁，共31頁。船上看戲船上看戲社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課件PPT4社戲優(yōu)秀PPT_人教部編版社戲優(yōu)秀課