人教版超重和失重實(shí)用教學(xué)課件

1、4.6超重和失重第四章 運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系第1頁(yè)，共28頁(yè)。問(wèn)題 站在體重計(jì)上向下蹲，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，在下蹲的過(guò)程中，體重計(jì)的示數(shù)先變小，后變大，再變小。當(dāng)人靜止后，保持某一數(shù)值不變。這是為什么呢？第2頁(yè)，共28頁(yè)。方法一：先測(cè)量物體做自由落體運(yùn)動(dòng)的加速度g，再用天平測(cè)量物體的質(zhì)量，利用牛頓第二定律可得Gmg。方法二：利用力的平衡條件對(duì)重力進(jìn)行測(cè)量。一、重力的測(cè)量第3頁(yè)，共28頁(yè)。人在體重計(jì)上向下蹲的過(guò)程中，為什么體重計(jì)的示數(shù)會(huì)變化呢？對(duì)人進(jìn)行受力分析二、超重和失重加速向下減速向下靜止第4頁(yè)，共28頁(yè)。人加速向下運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，根據(jù)牛頓第二定律，有mgFN = ma故：FN = m（g - a）mg人受到的

2、支持力FN大于人受到的重力mg，由牛頓第三定律得：壓力FN大于重力mg。FNvmga超重第6頁(yè)，共28頁(yè)。2. 失重：物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Γㄒ曋兀┬∮谖矬w所受重力的現(xiàn)象。1.視重：人站在體重計(jì)上時(shí)，體重計(jì)的示數(shù)稱(chēng)為視重。3. 超重：物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Γㄒ曋兀┐笥谖矬w所受重力的現(xiàn)象。第7頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放第8頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放第9頁(yè)，共28頁(yè)。觀察：物體超重或失重與速度方向有關(guān)嗎？與加速度方向有關(guān)嗎？小窗口播放第10頁(yè)，共28頁(yè)。例題.設(shè)人的質(zhì)量為60kg，站在電梯內(nèi)的水平地板上，當(dāng)電梯以0.25m/s2的加速度勻加速上升時(shí)，求人對(duì)電梯的壓力。g取9.8

3、m/s2。解：對(duì)人進(jìn)行受力分析，根據(jù)牛頓第二定律，有FNmg=ma故：FN = m(g +a)=60(9.8+0.25)N=603N由牛頓第三定律得：FN =-FN =-603N人對(duì)電梯的壓力大小為603N，方向豎直向下。vaFNmg第11頁(yè)，共28頁(yè)。思考：當(dāng)升降機(jī)以加速度 a = g豎直加速下降時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦κ嵌嗌伲?4. 完全失重：當(dāng)加速度 a = g時(shí)，物體對(duì)支持物的壓力或?qū)覓煳锏睦Γㄒ曋兀榱愕默F(xiàn)象。由FN = m(g a)得：FN =0第12頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放實(shí)驗(yàn)演示第13頁(yè)，共28頁(yè)。5.超重、失重、視重和重力的區(qū)別（1）視重是指物體對(duì)支物體的壓

4、力（或懸掛物對(duì)物體的拉力），是可變的。第14頁(yè)，共28頁(yè)。（2）物體的重力與運(yùn)動(dòng)狀態(tài)無(wú)關(guān)，不論物體處于超重還是失重狀態(tài)，重力不變。（G=mg）規(guī)律a豎直向上 視重 重力 超重狀態(tài)a豎直向下 視重 重力 失重狀態(tài)超重還是失重由a方向決定，與v方向無(wú)關(guān)第15頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放完全失重水球?qū)嶒?yàn)6. 超重、失重的現(xiàn)象與應(yīng)用第16頁(yè)，共28頁(yè)。利用完全失重制造理想的滾珠第17頁(yè)，共28頁(yè)。 泡沫銅 泡沫鋼利用完全失重制造泡沫金屬第18頁(yè)，共28頁(yè)。太空環(huán)境中泡騰片放入懸浮水珠形成泡沫水球第19頁(yè)，共28頁(yè)。太空中的單擺小窗口播放第20頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放在外太空有趣的失重生活第21頁(yè)，共28頁(yè)

5、。完全失重的情況下所有和重力有關(guān)的儀器都無(wú)法使用！彈簧測(cè)力計(jì)無(wú)法測(cè)量物體的重力，但仍能測(cè)量拉力或壓力的大小。無(wú)法用天平測(cè)量物體的質(zhì)量第22頁(yè)，共28頁(yè)。1.在盛水的水瓶壁上扎一個(gè)小孔，水會(huì)從小孔噴出，但釋放水瓶，讓水瓶自由下落，水卻不會(huì)從小孔流出，這是為什么？當(dāng)瓶子自由下落時(shí)，瓶中的水處于完全失重狀態(tài)，小孔以上部分的水對(duì)以下部分的水的沒(méi)有壓力，小孔沒(méi)有水流出。練習(xí)與應(yīng)用第23頁(yè)，共28頁(yè)。小窗口播放第24頁(yè)，共28頁(yè)。 課堂小結(jié)第25頁(yè)，共28頁(yè)。課后作業(yè)課后習(xí)題跟蹤訓(xùn)練第26頁(yè)，共28頁(yè)。謝謝聆聽(tīng)！第27頁(yè)，共28頁(yè)。1.作者對(duì)“為什么我們會(huì)如此平庸”的思考很有現(xiàn)實(shí)針對(duì)性，既暴露了問(wèn)題，也進(jìn)

6、行了如何解決問(wèn)題的思考。2.豐富的情感是人生發(fā)展最重要的推動(dòng)力，只要心中有愛(ài)就能免于孤立的生存，就能創(chuàng)造杰出人生。3.愛(ài)因斯坦認(rèn)為提出問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要的意思是，提出一個(gè)新的問(wèn)題意味著我們的生命空間開(kāi)拓出新的疆域。4.4.“忘了是在江南、江北是在哪一個(gè)城市，哪一個(gè)園子里撿來(lái)的了”兩句采用設(shè)問(wèn)的修辭手法，進(jìn)一步拓展了作品思鄉(xiāng)的廣度大陸的每一個(gè)城市、每一個(gè)鄉(xiāng)村、每一寸土地，都是無(wú)比值得懷念的。5.隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的進(jìn)一步發(fā)展，安土重遷的觀念越來(lái)越深入人心，即使富庶地區(qū)的人們也樂(lè)意告別家鄉(xiāng)，外出闖蕩一番。6.峽中，強(qiáng)烈的陽(yáng)光與乳白色云霧交織一起，數(shù)步之隔，這邊是陽(yáng)光，那邊是云霧，真是莫名其妙。7有人希望，黑人只要撒撒氣就會(huì)滿(mǎn)足；如果國(guó)家安之若素，毫無(wú)反應(yīng)，這些人心會(huì)大失所望。8傳統(tǒng)文化中的各個(gè)成分，在其發(fā)生的時(shí)候，是應(yīng)運(yùn)而生的，在歷史上起過(guò)積極作用。9由于剩余價(jià)值的發(fā)現(xiàn)，這里就豁然開(kāi)朗了，而先前無(wú)論資產(chǎn)階級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)家或者社會(huì)主義批評(píng)家所做的一切研究都只是在黑暗中摸索10滿(mǎn)耳的陣陣蛙鼓，激昂亢奮地噪鬧著，將靜夜和曠野喧囂得如同這季候一般，熱情洋溢， 生機(jī)勃勃。 11野花肆意開(kāi)放，花叢間?？梢?jiàn)一隊(duì)