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人教2011課標版道德與法治二年級下冊13 我能行道德與法治（部編版）我能行優(yōu)秀課件1道德與法治（部編版）我能行優(yōu)秀課件1現場采訪你敢不敢獨自一人在家？你自己在家害怕嗎？你害怕什么？ 害怕有時就是自己嚇自己，只要我們鼓起勇氣，相信自己能戰(zhàn)勝困難，堅信我能行就能克服膽怯的心理。我害怕我不敢小小交流會說一說：我的困擾B嬌氣 害怕打針輸液A膽怯 晚上不敢一個人睡覺C不自信 不敢回答問題不敢表演節(jié)目小小交流會B嬌氣 害怕打針輸液A膽怯 晚上不敢一個人睡覺C不自信 不敢回答問題不敢表演節(jié)目注意要求：a小組內交流自己成功的做法，一起尋找解決辦法。 b比比哪組交流時最有秩序、想的辦法最多。 我能行我能行我能行我能行我能行夸夸自己 我能行學好數學，我能行一個人在家，我能行我能行一、成功之處本節(jié)教學最大的成功在于教師把主要精力放在積極引導學生探索發(fā)現問題之上。利用復習準備、導入兩個環(huán)節(jié),為學生探索比例的基本性質搭建了橋梁,新知構建部分,有教師引導的思路設計,學生通過閱讀教材、分析、計算,總結出比例的基本性質,教學自然流暢。隨堂練習,讓學生展示自己發(fā)現的成果,在獲得成功的同時也收獲了解決問題的方法。二、不足之處在例1的教學時教師放手還是有些不夠,問的太多,學生自主學習成分略顯不足。三、再教設計再教這個內容時,我應該在引導學生發(fā)現問題時,真正讓學生自主閱讀,

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