小升初語文復(fù)習(xí)重點(diǎn)教學(xué)課件-2

1、六年級語文總復(fù)習(xí)第1頁，共36頁。一：看拼音寫詞語1.偏旁聯(lián)想和身體有關(guān)月字旁，和腳有關(guān)足字旁。2.詞語詞性很多兩個(gè)字偏旁是一樣的 鋼鐵 3.細(xì)心切勿畫蛇添足，或字體殘疾學(xué)會在語境中理解詞語、辯析詞語、運(yùn)用詞語；能分類積累一定數(shù)量的成語；熟練掌握音序、部首兩種方法第2頁，共36頁。二，題型 （1）看拼音寫詞語；（2）給帶點(diǎn)字選擇正確的讀音；（3）用音序和部首查字法選擇正確的字義；（4）改正錯(cuò)別字；（5）照樣子寫詞語（ABAB、AABB）；（6）根據(jù)意思寫詞語；（7）把詞語補(bǔ)充完整，并解釋所填字的意思；（8）詞語搭配； （9）用詞造句；（10）按要求寫成語。 第3頁，共36頁。三、知識歸類及典型

2、題例 （1）改錯(cuò)別字方面：將自己本學(xué)期以來寫過的錯(cuò)別字找出來，匯成錯(cuò)別字庫，全班有計(jì)劃有針對性地的改錯(cuò)練習(xí)； （2）詞語積累方面：（以成語的積累為主） 分類整理積累的成語： 從內(nèi)容上：歷史故事類；寓言故事類；描寫自然景物的；形容色彩繁多的；表示時(shí)間過得快的；表示速度快的；表示心情的；描寫外貌的；形容學(xué)習(xí)刻苦的；形容注意力集中的；描寫友情的；描寫春、夏秋冬四季的從形式上：AABB式的；ABAB式的；含反義詞的成語；含近義詞的成語；帶有動(dòng)物名稱的成語；帶有數(shù)字的成語從感情色彩上：分清成語的褒貶色彩。 （3）詞語運(yùn)用方面：詞語復(fù)習(xí)的重點(diǎn)是理解和運(yùn)用，對常用詞語和課文中的重點(diǎn)詞語，應(yīng)采用各種形式讓學(xué)生

3、進(jìn)行運(yùn)用。第4頁，共36頁。四、知己知彼1、復(fù)習(xí)要點(diǎn) 了解句式變換的幾種形式；能根據(jù)語言環(huán)境和表達(dá)的需要選擇和變換句式；聯(lián)系上下文和實(shí)際生活領(lǐng)會句子的意思，體會含義深刻的句子所表達(dá)的思想感情；能根據(jù)要求造句和仿寫句子；正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號，能結(jié)合語境，正確使用常用的標(biāo)點(diǎn)符號；能正確地修改病句；積累名言警句、對聯(lián)、歇后語并靈活運(yùn)用。 2、主要題型 （1）把句子補(bǔ)充完整； （2）寫出句子的意思或表達(dá)的思想感情； （3）按要求寫句子； （4）整理排列錯(cuò)亂的句子； （5）修改病句。第5頁，共36頁。五、近義詞侃侃而談（夸夸其談）想方設(shè)法（千方百計(jì)）專心致志（全神貫注）勃勃生機(jī)（生機(jī)盎然）莫名其妙（不

4、可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘（暖洋洋）祈禱（禱告）敦厚（忠厚）抵御（抵抗）侵蝕（剝蝕）野蠻（粗野）震撼（震動(dòng)） 第6頁，共36頁。六、反義詞 喧嘩（安靜）薄弱（堅(jiān)固）渺?。ň薮螅┐缺埲蹋?團(tuán)結(jié)（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）嶄新（破舊）熱鬧（冷清）壓抑（張揚(yáng)）樸實(shí)（華麗）精細(xì)（粗糙）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）純凈（混濁）樂觀（悲觀）浪漫（現(xiàn)實(shí)）聰明（愚蠢）剛毅（懦弱）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）嘲弄（恭維）柔軟（僵硬）普通（特殊

5、）精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）憂郁（開朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）獨(dú)立（依賴）空虛（充實(shí)） 第7頁，共36頁。七、句子專項(xiàng)縮句：1、一隊(duì)隊(duì)戴著紅領(lǐng)巾的少先隊(duì)員高高興興地走進(jìn)十分華麗的少年宮。2、又大又紅又圓的大蘋果滴溜溜地在濕漉漉的路面上蹦跳著。3、1997年的一個(gè)秋日，我在盛產(chǎn)雨花石的一個(gè)采砂礦坑的亂石堆中，發(fā)現(xiàn)了一塊黝黑的雨花石。4、我們要像愛惜自己的生命一樣愛惜寶貴的時(shí)間。第8頁，共36頁。改為他人轉(zhuǎn)述句 ：1、老師對我說：“我教你怎么寫。”2、巴金說：“我愛月夜，但我也愛星天。”3、烏龜對青蛙：“你跳出井口

6、來看一看吧?！?、萌萌把饃遞給老師：“老師，您幾天都沒吃飯了。您吃吧，吃了身體就有勁了?！?5、老師對我說：“你回去吧，我還要批改作業(yè)?！钡?頁，共36頁。改為雙重否定句 ：1燕子飛過大海，肯定非常辛苦、艱難。2爹媽都不在家，只好自己動(dòng)手豐衣足食了。3在共產(chǎn)黨面前，什么困難都能克服。4我們確實(shí)需要努力了。5我只好把書還給他。第10頁，共36頁。反問句改陳述句：1、你舉薦他，難道不怕別人說你偏心眼？2、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？3、海上日出不是偉大的奇觀嗎？4、這比山還高比海還深的情誼，我們怎么會忘記？5、這里的景色這么美，怎能不使我們流連忘返呢？6、難道雨下得小嗎？第11頁，共

7、36頁。陳述句改反問句1、這三克鐳體現(xiàn)了居里夫人偉大的人格。2、不好好學(xué)習(xí)，自然不能取得好成績。3、功課沒做完，不能去看電影。4、不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這是真理。5、我們不能因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重而不參加體育活動(dòng)。6、沒有革命先輩的流血犧牲，就沒有我們今天的幸福生活。第12頁，共36頁。修改病句（能改不刪。能添不去。）1、昨天，刮了一夜的大風(fēng)。2、我好久沒有聽到她清脆的歌聲和高興的笑臉。3、全校所有的師生基本上都參加了“六一”晚會。4、我即使這么用功，但成績還是不如你。6、張明被評為優(yōu)秀少先隊(duì)員的稱號。7、媽媽從菜場買回了青菜、豬肉、蘋果、黃瓜等蔬菜。8、這是一艘最大的我國制造的遠(yuǎn)洋輪船。9、近年來

8、，我們的生活水平和環(huán)境都有了很大的提高。第13頁，共36頁。指出下列各句運(yùn)用的修辭手法。1、一串串寶石般的水珠飛騰著，飛騰著，落進(jìn)深潭。（ ）2、聽了這感人的故事后，你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？（ ）4、蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。（ ）5、蟋蟀在平臺上彈琴。（ ）6、水簾落下來，猶如片片錦鱗，在陽光下閃閃發(fā)光。（ ）7、太陽沖破了云霞，跳出了海面。（ ）8、那些像棉花球似的云，叫積云。（ ）9、我端起搪瓷碗，覺得這碗有千斤重，怎么也送不到嘴邊。（ ）第14頁，共36頁。按要求寫改寫下列句子。1、老師不辭辛苦，用心血培育我們成長。（用比喻手法）2、鳥兒在樹枝上跳

9、動(dòng)。（用擬人手法）3、我覺得這個(gè)碗很重，怎么也送不到嘴邊。（用夸張手法）4、天上的星星一閃一閃。（用擬人手法）5、顆顆水珠在荷葉上滾動(dòng)。（用比喻的手法）第15頁，共36頁。用關(guān)聯(lián)詞語把下面兩句話連起來1、我答應(yīng)給小弟弟電影票。我不應(yīng)該自己去看。 2、小芳把答案告訴他。小芳啟發(fā)他自己去思考。 3、李姐姐癱瘓了。李姐姐頑強(qiáng)的學(xué)習(xí)。李姐姐學(xué)會了多門外語。李姐姐學(xué)會了針灸。 4、這個(gè)魚鉤上長滿了紅銹的魚鉤。這個(gè)魚鉤上閃爍著燦爛的金色的光芒。 5、董存瑞犧牲自己。董存瑞要炸毀暗堡。 6、 做個(gè)好獵手要槍法好。做個(gè)好獵手要機(jī)智、勇敢。 7、你每天堅(jiān)持早鍛煉。你的身體素質(zhì)會得到提高。第16頁，共36頁。1、

10、體會省略號的用法。A、表示文中省略的部分B、表示聲音斷斷續(xù)續(xù)。 C、表示語意含蓄，讓讀者去想象。“唉！西蒙死了。兩個(gè)孩子那么小一個(gè)還不會說話，另一個(gè)剛會爬”桑娜沉默了。（ ）風(fēng)箏花花綠綠，各式各樣：有“蜈蚣”、有“蜻蜓”、有“仙鶴”（ ）“有沒有同學(xué)考卷已”，老師的話還沒說完，丁丁已舉起手來說：“老師我已做完了?！保?）第17頁，共36頁。2、判斷破折號的用法。 A、表示語言中斷或聲音延長。 B、表示意思遞進(jìn)或轉(zhuǎn)折。 C、表示對上文的解釋、說明。有一回，趙王得了一塊寶玉和氏璧。（ ）那是一雙很大的拖鞋那么大，一向是她媽媽穿的。（ ）我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子爬出。（ ）草地

11、上開滿了花，招來很多小蜜蜂它們在花叢中穿梭忙碌著。（ ）第18頁，共36頁。3、體會引號的用法。A、表示引用別人的話。B、表示需要強(qiáng)調(diào)的詞語。C、表示引用特定的詞語。D、表示否定或諷刺。詹天佑順著山勢，設(shè)計(jì)一種“人”字形線路。（ ）湖邊的森林里有列寧的“綠色辦公室”。（ ）人們都說：“桂林山水甲天下。”（ ）弟弟被評為“三好學(xué)生”。（ ）第19頁，共36頁?？偨Y(jié)（1）常用關(guān)聯(lián)詞 并列關(guān)系：一面一面 一會兒一會兒 一邊一邊 假設(shè)關(guān)系：如果就 要是就 即使也 盡管也 條件關(guān)系：只要就 只有才 無論都 不管都 轉(zhuǎn)折關(guān)系：雖然但是 盡管還是 可是 然而 遞進(jìn)關(guān)系：不但而且 不僅還 因果關(guān)系：因?yàn)樗?

12、因此 由于 之所以是因?yàn)?選擇關(guān)系：或者或者 不是就是 是還是 取舍關(guān)系：寧可也不 與其不如 （2）古詩名句的分類整理描寫春、夏、秋、冬夏天的古詩；描寫“離別”的古詩；描寫鄉(xiāng)愁的古詩 第20頁，共36頁。（3）句子的分類整理：對聯(lián)、諺語、歇后語、古詩名句、文言文中的重點(diǎn)句等。每一部分又可以根據(jù)具體情況再分一些小點(diǎn)來積累更好，如諺語的積累可分為：農(nóng)業(yè)、天氣、珍惜時(shí)間、激勵(lì)自己等。 （4）句式的分類整理：反問句與陳述句的互換；把字句與被字句的互換；肯定句與雙重否定句的互換；照樣子寫比喻句、擬人句；關(guān)聯(lián)詞合成句子等。 （5）病句的分類：用詞不當(dāng)、成分殘缺、重復(fù)羅嗦、前后矛盾、搭配不當(dāng)、詞序顛倒、指代

13、不清等。 第21頁，共36頁。4、綜合應(yīng)用題例 （1）結(jié)合課文拓展 （2）結(jié)合生活運(yùn)用 給下列地方設(shè)計(jì)標(biāo)語：教室；圖書閱覽室；微機(jī)室；學(xué)校食堂；花圃草坪。 在下列情況下寫一句名言警句、諺語、俗語、歇后語或詩句：鼓勵(lì)同學(xué)刻苦學(xué)習(xí)；鼓勵(lì)同學(xué)不懂多問；教育同學(xué)不能驕傲；感謝父母養(yǎng)育之恩；贊美某人有學(xué)問；教育別人要愛惜糧食；給同學(xué)的畢業(yè)贈(zèng)言 分別寫一句描寫春、夏、秋、冬的詩句。 請寫出你的座右銘（或你喜歡的一句名言），并舉例說說在生活或?qū)W習(xí)中所起的作用： 某人外出做生意，給父母寫了這樣一封信：“兒的生活好痛苦沒有糧食多病少掙了很多錢”。父母接到信后，用了不同的標(biāo)點(diǎn)符號來停頓，結(jié)果父親笑了，母親哭了。父

14、親笑了，是因?yàn)檫@么讀： _ _。母親哭了，是因?yàn)檫@么讀：_ _第22頁，共36頁。將下面這個(gè)句子改為禮貌用語：喂，走開點(diǎn)，我要過去。 用恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞，把“堅(jiān)持做好城鄉(xiāng)清潔工程”和“能使桂林變得更美麗”連成三個(gè)不同的句子。 在這六年的學(xué)習(xí)生活中，有哪幾條格言警句對你產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響？用心寫下來，希望你永遠(yuǎn)銘記。第23頁，共36頁。仔細(xì)閱讀這段話，談?wù)勀銓σ韵逻@句話的理解，并說說通過什么方法理解了這句話？（滲透“抓關(guān)鍵詞語理解、聯(lián)系上下文理解、聯(lián)系全文中心理解、聯(lián)系自身生活實(shí)際理解、反復(fù)朗讀”等理解句子的方法） 理解下面詞語在句子中的意思。（滲透“聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實(shí)際、運(yùn)用近反義詞換詞、詞語拆

15、并法、字理分析等理解詞語的方法） 短文主要寫了什么內(nèi)容？（滲透“題目擴(kuò)展法、要素歸納法、段意合并法、問題答案歸納法、摘錄句段法、取主舍次法”等方法。） 讀了這篇短文或這段話，你有什么感受？（結(jié)合內(nèi)容具體談：全文中心、主要人物品質(zhì)、主要事情所蘊(yùn)含的道理） 第24頁，共36頁。試著給短文起一個(gè)喜歡的題目。（滲透擬題目的方法） 1、用點(diǎn)明文章中心思想的詞語或短句作題目：學(xué)會合作把我的心臟帶回祖國 2、用能概括文章主要內(nèi)容的一個(gè)短語作題目：莫泊桑拜師魯濱漂流記三打白骨精 3、用貫穿全文的線索作題目：學(xué)與問 4、用與文章內(nèi)容密切相關(guān)的特定時(shí)間、地點(diǎn)作題目：在仙臺景陽岡 5、用文章所寫的主要人物、事情、物

16、品、地方的名字作題目：詹天佑廣玉蘭。第25頁，共36頁。第26頁，共36頁。第一類：記實(shí)作文 寫一位自己教過的老師；寫一種動(dòng)物；寫一篇以“秋天的樹葉”為題的習(xí)作；說說自己的心里話；寫一件親身經(jīng)歷的事；寫寫自己的體驗(yàn)和感受；觀察一種自然現(xiàn)象后寫一篇習(xí)作；寫一篇參觀、游覽記；我身邊的小能人；寫一位自己喜歡或崇拜的人；寫一篇關(guān)于假期生活的習(xí)作；寫一篇習(xí)作，表達(dá)自己對爸爸、*愛；寫一種自己喜歡的美味；寫一篇描繪剪紙作品的習(xí)作；介紹家鄉(xiāng)的一種產(chǎn)品；寫一位名人；寫寫語文書里的故事；童年趣事；一件往事；寫一篇讀書筆記；成長的煩惱。第27頁，共36頁。第二類：想象作文 看圖想象，寫故事；寫一篇想象習(xí)作 第三類

17、：應(yīng)用文 學(xué)習(xí)修改習(xí)作；按照新聞報(bào)道的寫法，寫一次體育比賽或?qū)W習(xí)競賽；記一次實(shí)驗(yàn)；調(diào)查統(tǒng)計(jì)談感受；給老師的一封信； 三、復(fù)習(xí)重點(diǎn) 從以上三大類習(xí)作內(nèi)容來看，基本屬于話題作文，貼近學(xué)生生活，且基本囊括了學(xué)生學(xué)習(xí)生活的方方面面，因而復(fù)習(xí)基本以這些習(xí)作內(nèi)容為主。重點(diǎn)確定為三點(diǎn)：1、擬題；2、選材；3、表達(dá)。第28頁，共36頁。 四、復(fù)習(xí)策略 （一）擬題 給每一次習(xí)作擬一個(gè)喜歡的題目。（可結(jié)合自己寫過的習(xí)作，好的題目保留，認(rèn)為不滿意的重新起一個(gè)） 擬題方法： 1、巧妙的改用和引用名言、俗語、成語。 2、新穎別致，能吸引人，讓人產(chǎn)生豐富的聯(lián)想。 3、模仿教材中課題的擬題方法（見閱讀部分）。 （二）選材及

18、構(gòu)思 1、記實(shí)作文選材原則：真實(shí)精辟，小巧新穎。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （1）用心體驗(yàn)，重視自我的真實(shí)感受，有獨(dú)到見解。 （2）細(xì)致觀察，善于捕捉生活中的小事，從中選擇新的角度來寫。 （3）以小見大，選擇小巧精致的“點(diǎn)”，忌選多全大圓的“線 第29頁，共36頁。 題例：看著以下這些作文題，根據(jù)以上的三點(diǎn)提示，想想可以選什么素材來寫？暑假趣聞?dòng)曛兄星镏剐@新事我忘不了他他進(jìn)步了友誼溫暖瞧，我們這一家節(jié)日的大街家鄉(xiāng)的游記我愛 小提示：盡量用上你平時(shí)寫過的習(xí)作素材。 2、想象作文選材原則：情節(jié)豐富，生動(dòng)形象；依托現(xiàn)實(shí)，大膽合理。 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （1）給材料想象作文：充分發(fā)揮想象，使題目中的文字、圖畫材料變成自

19、己或他人生活中曾經(jīng)發(fā)生過的、情節(jié)豐富的故事。 （2）無材料想象作文：想象要大膽，以現(xiàn)實(shí)生活為依據(jù)，注意汲取科學(xué)知識，以這些內(nèi)容為依托，進(jìn)行合理的創(chuàng)作。第30頁，共36頁。 3、應(yīng)用文選材原則：內(nèi)容真實(shí)、注重實(shí)用 主要內(nèi)容：書信、說明書、建議書、讀后感、調(diào)查報(bào)告等 復(fù)習(xí)要點(diǎn)： （1）書信：要傳遞有用的、收信人很想知道的信息，內(nèi)容既要具體真實(shí)，又要簡明扼要。這樣才能真正發(fā)揮書信的交流溝通作用。 （2）讀（觀）后感：緊緊圍繞原文或影視中給你感受最深的一點(diǎn)或幾點(diǎn)，聯(lián)系實(shí)際展開論述。（三）表達(dá) 對學(xué)生提出表達(dá)要求即可，不必將所有題目寫成文，以免加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 1、記實(shí)作文表達(dá)原則：具體自然、追求個(gè)性 指

20、導(dǎo)要點(diǎn)： （1）在表達(dá)時(shí)，要盡量把自己想表達(dá)的意思說得清楚、具體。 （2）努力接近口語，自然地表達(dá)自己的真情實(shí)感。不要求高超的技巧，而重在求“真”，求個(gè)性。 2、想象作文指導(dǎo)要點(diǎn)：學(xué)會使用時(shí)空轉(zhuǎn)換法、角色錯(cuò)位法，拓寬思維的空間。第31頁，共36頁。3、應(yīng)用文指導(dǎo)要點(diǎn)： （1）書信： 1、格式要正確。稱呼、正文、祝愿、署名、時(shí)間一樣不能少。 2、內(nèi)容具體簡明，感情真摯，語氣恰當(dāng)。 3、稱謂得當(dāng)。 （2）讀（觀）后感：處理讀（觀）和“感”的關(guān)系。讀（觀）是“感”的基礎(chǔ)，“感”是讀（觀）的結(jié)果，因而，要把“讀”和“感”相結(jié)合，更要側(cè)重于對“感受”的詳細(xì)論述。第32頁，共36頁。送你們幾個(gè)字膽大心細(xì)第

21、33頁，共36頁。祝福語學(xué)業(yè)有成，金榜題名第34頁，共36頁。同學(xué)們，再見！第35頁，共36頁。1、學(xué)習(xí)外語并不難，學(xué)習(xí)外語就像交朋友一樣，朋友是越交越熟的，天天見面，朋友之間就親密無間了。高士其2、對世界上的一切學(xué)問與知識的掌握也并非難事，只要持之以恒地學(xué)習(xí)，努力掌握規(guī)律，達(dá)到熟悉的境地，就能融會貫通，運(yùn)用自如了。高士其3、學(xué)和行本來是有聯(lián)系著的，學(xué)了必須要想，想通了就要行，要在行的當(dāng)中才能看出自己是否真正學(xué)到了手。否則讀書雖多，只是成為一座死書庫。謝覺哉4、教學(xué)必須從學(xué)習(xí)者已有的經(jīng)驗(yàn)開始。杜威5、構(gòu)成我們學(xué)習(xí)最大障礙的是已知的東西，而不是未知的東西。貝爾納6、學(xué)習(xí)要注意到細(xì)處，不是粗枝大葉的，這樣可以逐步學(xué)習(xí)摸索，找到客觀規(guī)律。徐特立7、學(xué)習(xí)文學(xué)而懶于記誦是不成的，特別是詩。一個(gè)高中文科的學(xué)生，與其囫圇吞棗或走馬觀花地讀十部詩集，不如仔仔細(xì)細(xì)地背誦三百首詩。朱自清8、一般青年的任務(wù)，尤其是共產(chǎn)主義青年團(tuán)及其他一切組織的任務(wù)，可以用一句話來表示，就是要學(xué)習(xí)。列寧9、學(xué)