電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)心得

1、電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)心得這個(gè)學(xué)期開設(shè)了電氣控制與PLC實(shí)訓(xùn)的課程，跟以前所有開設(shè)的課程 有很大的區(qū)別，這門課程的靈活性很強(qiáng)，充分發(fā)揮自己的潛力;其實(shí) 學(xué)習(xí)的過程當(dāng)中并不一定要學(xué)到多少東西，個(gè)人覺得開散思維怎樣去 學(xué)習(xí)，這才是最重要的，而這門課程恰好體現(xiàn)了這一點(diǎn)。此次的實(shí)訓(xùn) 以班級(jí)為主體，以個(gè)人為單位而開展的一次綜合的實(shí)踐，老師也給予 我們足夠的空間讓我們完成此次的實(shí)訓(xùn)，這讓我覺得壓力不小。這次的實(shí)訓(xùn)是我們第一次接觸編程實(shí)踐，以前上課的時(shí)候雖然老 師也是總叫我們?nèi)ゾ幊毯妥鲎鳂I(yè)，但是我們都不知道在實(shí)際中我們的 程序能不能用，所以我們對(duì)PLC這門課業(yè)就沒有發(fā)費(fèi)太大心思。但是 這次的實(shí)訓(xùn)讓我有很大啟發(fā)

2、。剛開始接觸時(shí)信心十足，覺得沒有什么大不了的，因?yàn)橛X得以前 編寫的程序都很簡(jiǎn)單，也不用太多時(shí)間，所以很輕視。但是老師交給 我們的任務(wù)，我卻三天都沒有想出來或者說都想錯(cuò)了，最后老師沒有 辦法就開始和我們講課，把第一個(gè)流程圖交給我們，這樣我們才有人 使實(shí)訓(xùn)機(jī)器動(dòng)起來。然后老師布置第二題，就開始做了，但是上機(jī)時(shí) 就是不能動(dòng)，總是程序錯(cuò)誤很郁悶，就開始改。改后就覺得還是不行， 只能慢慢查，最后知道是計(jì)數(shù)器用錯(cuò)了，不會(huì)用。就放棄原來的想法， 用新的方法，最后成功了，心里很興奮，就幫忙旁邊的同學(xué)一起找他 的錯(cuò)誤，在這也學(xué)到很多東西。說到這次實(shí)訓(xùn)最讓人不知道怎么說的 地方就是考試時(shí)了，考試的時(shí)候我去到那就拿

3、到題目，有了上幾次的 經(jīng)驗(yàn)，也很快把流程圖和T型圖做好，那么就等那些先用機(jī)的同學(xué)他 們弄完就到我了，但是那個(gè)同學(xué)就是在最后一步總是出錯(cuò)，所以我和 他說我先來。但是我也一樣，我們就拼命在程序里找和改，是不是程 序錯(cuò)了，但是還是那樣。弄了很久，還是不行。心情就很壓抑就起來 走走，突然看到有在試的同學(xué)，到達(dá)一個(gè)限位那，那限位的燈不亮， 覺得很怪就走過去，用手把他掰正，居然那位同學(xué)的程序就可以用了， 我就試試我的也可以用了，哎，這讓我不知道怎么說，和老師一說， 老師說我還不夠認(rèn)真，沒有經(jīng)驗(yàn)。自己覺得也是這樣，是自己檢查不 夠，才會(huì)這樣。通過這次對(duì)PLC控制，讓我了解了 plc梯形圖、指令表、外部接 線

4、圖有了更好的了解，也讓我了解了關(guān)于PLC設(shè)計(jì)原理。有很多設(shè)計(jì) 理念來源于實(shí)際，從中找出最適合的設(shè)計(jì)方法。雖然本次課程設(shè)計(jì)是要求自己獨(dú)立完成，但是，彼此還是脫離不 了集體的力量，遇到問題和同學(xué)互相討論交流。多和同學(xué)討論。我們 在做課程設(shè)計(jì)的過程中要不停的討論問題，這樣，我們可以盡可能的 統(tǒng)一思想，這樣就不會(huì)使自己在做的過程中沒有方向，并且這樣也是 為了方便最后設(shè)計(jì)和在一起。討論不僅是一些思想的問題，還可以深 入的討論一些技術(shù)上的問題，這樣可以使自己的處理問題要快一些， 少走彎路。多改變自己設(shè)計(jì)的方法，在設(shè)計(jì)的過程中最好要不停的改 善自己解決問題的方法，這樣可以方便自己解決問題。在課堂中的我們感受

5、到了動(dòng)手能力重要性，只憑著腦子的思考、 捉摸是不能完成實(shí)際的工作的，只有在擁有科學(xué)知識(shí)體系的同時(shí)，熟 練掌握實(shí)際能力，包括機(jī)械的操作和經(jīng)驗(yàn)的不斷積累，才能把知識(shí)靈 活、有效的運(yùn)用到實(shí)際工作中。我國(guó)現(xiàn)行的教育體制，使得通過高考 而進(jìn)入大學(xué)的大學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐能力比較薄弱。因此，處于學(xué)校和社 會(huì)過渡階段的大學(xué)就承擔(dān)了培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的任務(wù)。金工實(shí)習(xí)就是 培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐能力的有效途徑?；诖耍瑢W(xué)們必須給予這門課以足 夠的重視，充分的利用這一個(gè)月的時(shí)間，好好的提高一下自己的動(dòng)手 能力。這里是另外一種學(xué)習(xí)課堂。通過我們動(dòng)手，對(duì)掌握的理論知識(shí) 進(jìn)行補(bǔ)充與質(zhì)疑。這與傳統(tǒng)的課堂教育正好相反。這兩種學(xué)習(xí)方法相 輔

6、相成，互相補(bǔ)充，能填補(bǔ)其中的空白，彌補(bǔ)其中一種的一些盲點(diǎn)。 通過金工實(shí)習(xí)，整體感覺實(shí)際生產(chǎn)方式還是相對(duì)落后，書本中介紹的 先進(jìn)設(shè)備我們還是無法實(shí)際操作，實(shí)習(xí)中的設(shè)備往往以勞動(dòng)強(qiáng)度大為 主要特征，科技含量較低，但還是有一些基本知識(shí)能夠在實(shí)踐中得到 了應(yīng)用。這次實(shí)習(xí)，讓我們明白做事要認(rèn)真小心細(xì)致，不得有半點(diǎn)馬 虎，同時(shí)也培養(yǎng)了我們堅(jiān)強(qiáng)不屈的本質(zhì)，不到最后一秒決不放棄的毅 力！總之，這次的實(shí)訓(xùn)給予了我不同的學(xué)習(xí)方法和體驗(yàn)，讓我深切的 認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的重要性。在以后的學(xué)習(xí)過程中，我會(huì)更加注重自己的操 作能力和應(yīng)變能力，多與這個(gè)社會(huì)進(jìn)行接觸，讓自己更早適應(yīng)這個(gè)陌 生的環(huán)境，相信在不久的將來，可以打造一片屬于自己的天地。短短的兩周的實(shí)習(xí)生活結(jié)束了，我們的藍(lán)領(lǐng)之行也畫上了一個(gè)圓 滿的句號(hào)，感謝學(xué)校為我們提供這樣的機(jī)會(huì)，同時(shí)更要深深感謝我們 的老師，從他們的言傳身教中我們受益匪淺，從剛開始的什么都不懂， 到現(xiàn)在對(duì)各種機(jī)器的深刻認(rèn)識(shí)，并掌握一些基本操作。本次的金工實(shí) 習(xí)一一令人難以忘懷。六次的金工實(shí)習(xí)帶給我們的，不僅僅是我們所 接觸到