2022年《動手做做看》word版教案 2

1、名師精編 優(yōu)秀教案二年級下冊第十三課動手做做看教案設(shè)計鄧宏娜名師精編 優(yōu)秀教案一 教學(xué)目標(biāo)：1正確、流利、有感情地朗讀課文；2從故事中受到啟示,喚起同學(xué)不迷信權(quán)威、不輕信盲從和勇于實踐的意識；3認(rèn)讀生字,學(xué)習(xí)書寫“ 朗、志、漫、哄、騙” 五個字；二 教學(xué)重、難點：1熟悉生字,能正確、美觀地書寫生字；2正確、流利、有感情地朗讀課文；從故事中受到啟示,喚起同學(xué)不迷信權(quán)威、不輕信盲從和勇于實踐的意識；教具預(yù)備：掛圖教學(xué)過程：（一）激趣導(dǎo)入1同學(xué)們,我們每個人都有兩件珍寶,你們知道是什么嗎？2小結(jié)：無論學(xué)習(xí)仍是生活都離不開動手和動腦；今日我們學(xué)習(xí)的這篇課文就是動手做做看 ；老師板書課題,提示學(xué)生看清是

2、哪個“ 做” ,齊讀課題；（二）初讀課文,感知內(nèi)容；1分段朗讀課文；摸索：課文寫了幾個主人公？他們是誰？2 散讀課文,想一想：“ 動手做做看” 是誰的建議？2朗志萬和伊琳娜是為了什么事情提出的這個建議？（三）深化學(xué)習(xí),朗讀感悟；1學(xué)習(xí)第一自然段名師精編優(yōu)秀教案（1）散讀第一自然段；想一想你讀懂了什么？板書：水不會漫出來認(rèn)讀“ 漫” ；懂得“ 漫” 的意思；（2）再讀朗志萬的問題,讀后有什么感覺？為什么？（3）懂得“ 古怪” ；2學(xué)習(xí)其次至第五自然段（1）匯報讀其次、三和第五自然段；（2）（出示插圖）老師指圖說： “ 你們看,水漫出來了； ”板書：水會漫出來（3）你們覺得誰是對的？為什么？伊琳娜

3、怎么想到要動手做一做呢？（4）指讀伊琳娜媽媽說的話；什么是光想？你讀懂了什么？（5）在伊琳娜媽媽說話的時候有誰是光想問題的呢？為什么當(dāng)時他們光想,不去做一做呢？（6）科學(xué)家說的對嗎？伊琳娜看著漫出來的水感到很生氣；板書：憤怒（7）哪個自然段寫出了這個內(nèi)容？3 學(xué)習(xí)第六自然段（1）指讀；伊琳娜為什么憤怒？朗志萬問問指名再讀伊琳娜說的話；伊琳娜是在向（2）名師精編 優(yōu)秀教案題嗎？她想對朗志萬說什么？（3）兩個人對讀問句和陳述句； 兩句話的意思相同嗎？為什么要用問句呢？ 4 學(xué)習(xí)第七自然段（1）齊讀；伊琳娜讀懂了什么？（2）老師小結(jié)：無論做任何事情都要想一想再做一做；板書：想一想 做一做（四）拓展活動13 動手做做看 反饋練習(xí)一、為句中的加點字挑選正確的說明光：光榮、榮譽(yù) 完了、一點不剩景物、景色 單、只 光線、光亮1 夜晚,整個北京城變成了光的世界； （）2 不能光想,要動手做做看； （）3 小明取得了優(yōu)異的成果,為班級體增了光；（）4 不一會兒的工夫,小力就把桌上的菜吃光了；（）5、日月潭風(fēng)光秀麗,吸引了很多中外游客；（）二、按課文內(nèi)容填空,并回答疑題；1、朗志萬聽了伊琳娜的話,_；他說：“ 我不是想_ 你 們 ； 我 是 想 讓 你 們 知 道 , 科 學(xué) 家 的 話 , 也 _,要_；”2 、 遇 到 問 題