2021-2022學(xué)年上海市黃浦區(qū)六年級(jí)上學(xué)期期中語(yǔ)文試卷

1、2021-2022學(xué)年上海市黃浦區(qū)六上期中語(yǔ)文試卷默寫(xiě)句子默寫(xiě)。(1) 卷地風(fēng)來(lái)忽吹散， 。（蘇軾六月二十七日望湖樓醉書(shū)(2) 野曠天低樹(shù)， 。宿建德江(3) 南朝四百八十寺， 。（江南春）(4) ，花木成畦手自栽。（書(shū)湖陰先生壁（其一）(5) ，萬(wàn)水千山只等閑。七律長(zhǎng)征(6) 浪淘沙（其一）中哪句話表現(xiàn)出黃河曲折蜿蜒的特點(diǎn)： 。單選下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)全部正確的一項(xiàng)是 A瑰寶 泰然處置 雄辯 無(wú)精打采B繁植 流連忘返 范疇 奮不顧身C落款 形影不離 拔涉 笑逐顏開(kāi)D晶瑩 筆耕不輟 恢弘 專心致志單選下列選項(xiàng)有誤的一項(xiàng)是 A老舍，原名舒慶春，主要小說(shuō)作品有駱駝祥子四世同堂茶館。B毛澤東在七律長(zhǎng)征中通過(guò)

2、對(duì)地名的連綴，描繪了一幅幅紅軍長(zhǎng)征的畫(huà)面。C許多花草樹(shù)木在文學(xué)作品中都被賦予了某種品格，如梅花象征高潔、牡丹代表富貴、菊花寓意堅(jiān)貞。D狼牙山五壯士中作者既對(duì)個(gè)體形象做了刻畫(huà)，又對(duì)人物群像進(jìn)行描摹，塑造了五位壯士的英雄氣概。閱讀文言文,回答問(wèn)題閱讀下面的詩(shī)歌，完成各題。西江月夜行黃沙道中明月別枝驚鵲，清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。舊時(shí)茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)。(1) 本詞作者是南宋詞人 ，“西江月”是這首詞的 。(2) 對(duì)這首詞理解錯(cuò)誤的兩項(xiàng)是 A詞的上片描寫(xiě)了喜鵲、蟬等景物，看似熱鬧，實(shí)則運(yùn)用了以聲襯靜的手法。B詞的下片寫(xiě)星星而不寫(xiě)烏云，只用星星暗示烏

3、云，反而增加了畫(huà)面的美感。C詞人描摹了一幅秋天江南山村月夜圖，充滿了豐收在望的喜悅之情。D“路轉(zhuǎn)溪橋忽見(jiàn)”，前面“路轉(zhuǎn)”，后面“忽見(jiàn)”，既寫(xiě)出詞人驟然看出臨近舊屋的驚喜，又表達(dá)了對(duì)未來(lái)路途遙遠(yuǎn)的焦慮。閱讀文言文,回答問(wèn)題閱讀下文，完成下面小題。朝三暮四 宋有狙公者，愛(ài)狙。養(yǎng)之成群，能解狙之意；狙亦得公之心。損其家口，充狙之欲。俄而匱焉，將限其食?？直娋阎挥?xùn)于己也。先誑之曰：“與若芧，朝三而暮四，足乎？”眾狙皆起怒。俄而曰：“與若芧，朝四而暮三，足乎？”眾狙皆伏而喜?！咀⑨尅烤眩╦）公：養(yǎng)猴子老頭。狙：獼猴。芧（x）：橡樹(shù)的果實(shí)。(1) 解釋下列加點(diǎn)字。i 將限其食ii 恐眾狙之不訓(xùn)于己也(2

4、) 翻譯文中劃線句。與若芧，朝三而暮四，足乎？(3) 下列選項(xiàng)中不是成語(yǔ)“朝三暮四”的近義詞的一項(xiàng)是 A反復(fù)無(wú)常B變化多端C墨守成規(guī)D出爾反爾(4) 故事中“眾狙”可笑在哪里： 。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀下文，完成下面小題。 今年的丁香花似乎開(kāi)得格外茂盛，城里城外，都是一樣。城里街旁，塵土紛囂之間，忽然呈出兩片雪白，頓使人眼前一亮，再仔細(xì)看，才知是兩行丁香花。有的宅院里探出半樹(shù)銀枝妝，星星般的小花，綴滿枝頭，從墻上窺著行人，惹得人走過(guò)了還要回頭望。 城外校園里丁香更多。最好的是圖書(shū)館北面的丁香三角地，種有十?dāng)?shù)棵的白丁香和紫丁香。月光下白得瀟灑，紫得朦朧。還有淡淡的幽雅的甜香。非桂非蘭，在夜色中也

5、能讓人分辨出，這是丁香。 在我斷斷續(xù)續(xù)住了近三十年的斗室外，有三棵白丁香。每到春來(lái)，伏案時(shí)抬頭便看見(jiàn)檐前積雪。雪色映進(jìn)窗來(lái)，香氣直透毫端。人也似乎輕靈得多，不那么混濁笨拙了。從外面回來(lái)時(shí)，最先映入眼簾的，也是那一片瑩白，白下面透出參差的綠，然后才見(jiàn)那兩扇紅窗。我經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和這幾樹(shù)丁香聯(lián)系在一起的。那十字小白花，那樣小，卻不顯得單薄。許多小花形成一簇，許多簇花開(kāi)滿一樹(shù)，遮掩著我的窗，照耀著我的文思和夢(mèng)想。 古人詩(shī)云：“芭蕉不展丁香結(jié)”“丁香空結(jié)雨中愁”。在細(xì)雨迷蒙中，著了水滴的丁香格外嫵媚?；▔厓芍曜仙?，如同印象派的畫(huà)，線條模糊了，直向窗外的瑩白滲過(guò)來(lái)。讓人覺(jué)得，丁香確實(shí)該和微雨

6、連在一起。 只是賞過(guò)這么多年的丁香，卻一直不解，何以古人發(fā)明了丁香結(jié)的說(shuō)法。今年一次春雨，久立窗前，望著斜伸過(guò)來(lái)的丁香枝條上一柄花蕾。小小的花苞圓圓的，鼓鼓的，恰如衣襟上的盤(pán)花扣。我才恍然，果然是丁香結(jié)。 丁香結(jié)，這三個(gè)字給人許多想象。再聯(lián)想到那些詩(shī)句，真覺(jué)得它們負(fù)擔(dān)著解不開(kāi)的愁怨了。每個(gè)人一輩子都有許多不順心的事，一件完了一件又來(lái)。所以丁香結(jié)年年都有。結(jié)，是解不完的；人生中的問(wèn)題也是解不完的，不然，豈不是太平淡無(wú)味了嗎？(1) 第節(jié)中加點(diǎn)字“參差”在文中的意思是 。(2) 第節(jié)中的劃線句從 、 這兩方面描繪了丁香的特點(diǎn)。(3) 第節(jié)中的劃線句運(yùn)用了 修辭手法，作用是 。(4) 下列對(duì)這篇散文

7、理解不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是 A作者經(jīng)歷過(guò)的春光，幾乎都是和斗室外的三棵白丁香聯(lián)系在一起的，所以作者花大量筆墨寫(xiě)這三棵白丁香。B作者在文中以細(xì)膩的筆調(diào)，描寫(xiě)出了一個(gè)色彩絢麗的丁香花的形象。C作者實(shí)寫(xiě)丁香花的形象，虛寫(xiě)寄托于丁香花的理念、志趣，創(chuàng)造出了一個(gè)深遠(yuǎn)的意境。D作者在文中一反古人寄托在丁香結(jié)上的情感，以開(kāi)闊的胸襟為今天的讀者開(kāi)拓了一個(gè)“丁香結(jié)”全新的藝術(shù)境界。閱讀文章,回答問(wèn)題閱讀下文，完成下面小題。原野孤馬 事情發(fā)生在非洲東部，一大群角馬在長(zhǎng)途遷徙。 河水tun急，馬群爭(zhēng)渡，而河岸又是那么陡峭而松軟。河中游弋著很多鱷魚(yú)，只等待馬匹掉隊(duì)，成為它們的口中之食。果然，一次掉隊(duì)，一汪血水，慘不忍睹。 今

8、天這匹小馬，跟隨著它龐大的家族，開(kāi)始渡河。所有的長(zhǎng)者都渡過(guò)去了，而且都上了岸。唯獨(dú)它，雖已渡過(guò)卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下。水中的兩條鱷魚(yú)，正悠閑地向它游去。 它的家族，那些長(zhǎng)者，都看到了這一切。它們回頭，略加關(guān)注，但只放緩了腳步，卻沒(méi)有停步。它們終于集體扭過(guò)頭去，去追隨一個(gè)高大的目標(biāo)。 被放棄了的小馬自己沒(méi)有放棄。它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷魚(yú)，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去。 前面，是自己長(zhǎng)輩們的背影。它只要一奮力，很快就能追上。平日它也總是這么追趕的。但今天，剛剛提蹄，又輕輕放下。它只是慢慢地向前踱步，不再追趕。 它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的“思想

9、者”。它從此離群，不再有家族，不再有長(zhǎng)輩，成了一匹東非沙漠中的孤馬。危險(xiǎn)，卻自在。 它不再害怕危險(xiǎn)。因?yàn)樗w驗(yàn)了，真正遇到危險(xiǎn)，原來(lái)想依靠的群體，完全靠不上。 那么，再說(shuō)一說(shuō)那個(gè)丟下小馬狠心遠(yuǎn)去的馬群家族。它們?nèi)プ冯S一個(gè)高大的目標(biāo)，突然發(fā)現(xiàn)，這個(gè)目標(biāo)停下了。于是，千萬(wàn)匹馬都停下了，擁擠得漫山遍野，不知何去何從。 原來(lái)，這個(gè)高大的目標(biāo)是一頭長(zhǎng)頸鹿。它只因高大而被追隨，卻不知道自己為什么成了領(lǐng)袖。它不明白今天身后怎么有了蟻群般的熱鬧，還以為自己遇到了不測(cè)的災(zāi)禍，十分困惑，因此停步?？蓯?ài)的長(zhǎng)頸鹿，擁有一種空洞而不自覺(jué)的高大，它的全部光輝，只是“被崇拜”了。 現(xiàn)在，在那遼闊的原野上，只有兩個(gè)奇特的動(dòng)物

10、，不知自己為什么重要的長(zhǎng)頸鹿和那匹終于創(chuàng)造了自己重要的小馬。其他動(dòng)物，雖然數(shù)量龐大，但只知崇拜和背棄，完全不值一提。(1) 根據(jù)拼音寫(xiě)漢字：tun 急(2) 第段中劃線句中的“悠閑”一詞是否能替換成“急速”，為什么？(3) 第段的劃線句運(yùn)用了 描寫(xiě)，刻畫(huà)了小角馬從 到 的心理變化過(guò)程。(4) 下列對(duì)內(nèi)容理解正確的一項(xiàng)是 A角馬家族的長(zhǎng)者沒(méi)有停下腳步等候小角馬，是為了鍛煉小角馬。B題目“原野孤馬”突出了小角馬離群之后的孤獨(dú)與凄涼。C文末作者對(duì)長(zhǎng)頸鹿和其他動(dòng)物的盲目崇拜和背信棄義表達(dá)了批判和鄙夷之情。D作者對(duì)小角馬的勇敢獨(dú)立，敢于實(shí)現(xiàn)自己個(gè)人價(jià)值的精神給予了高度贊賞。寫(xiě)作按要求寫(xiě)作。 題目：我的老

11、師提示： “師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！崩蠋?，是三尺講堂上傳授知識(shí)的人；是學(xué)習(xí)生活上教誨你的人；是生活中給予你啟發(fā)的人. 要求：以記敘為主，敘事完整。中心明確，詳略得當(dāng)。字?jǐn)?shù) 500 字左右。不得透露個(gè)人信息。答案1. 【答案】(1) 望湖樓下水如天(2) 江清月近人(3) 多少樓臺(tái)煙雨中(4) 茅檐長(zhǎng)掃凈無(wú)苔(5) 紅軍不怕遠(yuǎn)征難(6) 九曲黃河萬(wàn)里沙【解析】(1) 本題考查學(xué)生對(duì)古詩(shī)文的理解和書(shū)寫(xiě)能力，屬于直接性默寫(xiě)。這類題目要求考生日常加強(qiáng)背誦識(shí)記，要注意記憶的準(zhǔn)確和書(shū)寫(xiě)的準(zhǔn)確，不要寫(xiě)錯(cuò)別字。(2) 本題考查名句默寫(xiě)，要注意在理解的基礎(chǔ)上進(jìn)行識(shí)記。本題要注意“近”的寫(xiě)法。(3) 考查學(xué)生

12、對(duì)于課內(nèi)知識(shí)的掌握情況，四百八十寺：南朝皇帝和大官僚好佛，在京城（今南京市）大建佛寺。據(jù)南史循吏郭祖深傳說(shuō)：“都下佛寺五百余所”。這里說(shuō)四百八十寺，是虛數(shù)。樓臺(tái)：樓閣亭臺(tái)。此處指寺院建筑。煙雨：細(xì)雨蒙蒙，如煙如霧。(4) 本題考查名句默寫(xiě)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。注意易錯(cuò)字“檐”“苔”的寫(xiě)法。(5) 本題考查名句默寫(xiě)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。注意易錯(cuò)字“難”的寫(xiě)法。(6) 本題考查名句默寫(xiě)，要在理解的基礎(chǔ)上識(shí)記。根據(jù)“黃河曲折蜿蜒”可知，本題答案是“九曲黃河萬(wàn)里沙”。九曲，自古相傳黃河有九道彎，形容彎彎曲曲的地方很多。注意易錯(cuò)字“曲”的寫(xiě)法。2. 【答案】D【解析】A 泰然處置泰然處之 B 繁植繁

13、殖 C 拔涉跋涉。3. 【答案】A【解析】茶館是老舍所寫(xiě)的話劇，不是小說(shuō)。故選 A。4. 【答案】(1) 辛棄疾；詞牌名(2) C；D【解析】(1) 考查對(duì)文學(xué)常識(shí)有了解。詞是詩(shī)歌的另一種形式。萌芽于南朝，是隋唐時(shí)興起的一種新的文學(xué)樣式。到了宋代，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期不斷的發(fā)展，進(jìn)入到詞的全盛時(shí)期。詞最初稱為“曲詞”或者“曲子詞”。從長(zhǎng)度分小令（59 字以下）、中調(diào)（5990）和長(zhǎng)調(diào)（91 以上）。是配合宴樂(lè)樂(lè)曲而填寫(xiě)的歌詩(shī)，詞牌是詞的調(diào)子的名稱，不同的詞牌在總句數(shù)、句數(shù)，每句的字?jǐn)?shù)、聲調(diào)上都有規(guī)定。西江月夜行黃沙道中是南宋詞人辛棄疾所寫(xiě)的一首詞，“西江月”是這首詞的詞牌名，“夜行黃沙道中”是詞題。(2)

14、 考查對(duì)詩(shī)文內(nèi)容的理解。C.這首詞是辛棄疾被貶官閑居江西時(shí)的作品。描寫(xiě)黃沙嶺夜里明月清風(fēng)、疏星稀雨、鵲驚蟬鳴、稻花飄香、蛙聲一片的情景。從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)和嗅覺(jué)三方面描寫(xiě)出夏夜的山村風(fēng)光，表達(dá)了詩(shī)人對(duì)豐收之年的喜悅和對(duì)農(nóng)村生活的熱愛(ài)。故 C 項(xiàng)中所說(shuō)的“秋天江南山村月夜圖”的說(shuō)法是錯(cuò)誤的；D.詞的前文寫(xiě)“路轉(zhuǎn)”，后文又“忽見(jiàn)”，既襯出了詞人驟然間看出了分明臨近舊屋的歡欣，又表達(dá)了他由于沉浸在稻花香中以至忘了道途遠(yuǎn)近的怡然自得的入迷程度，相得益彰，令人玩味無(wú)窮。并沒(méi)有抒發(fā)“對(duì)未來(lái)路途遙遠(yuǎn)的焦慮”之情。故 D 項(xiàng)的理解是錯(cuò)誤的；故選 CD。5. 【答案】(1) i 食物（口糧）ii 多（眾多）(2) 我

15、給你們橡果，早上四顆，晚上三顆，夠了嗎？(3) C(4) 沒(méi)有認(rèn)清事物的本質(zhì)，被表面現(xiàn)象所迷惑。（大意對(duì)即可）【解析】(1) i 本題考查理解常見(jiàn)文言詞語(yǔ)在文中的含義。本題中的“食”是多義詞，這里是“食物”。ii “從”是“眾多”的意思。(2) 本題考查翻譯文言文句子的能力。在此題中，要注意“與（動(dòng)詞，給）、若（你）、足（夠用，足夠）”的意思，必須翻譯出來(lái)。(3) 考查對(duì)詞語(yǔ)的理解。成語(yǔ)“朝三暮四”原指玩弄手法欺騙人。后用來(lái)比喻常常變卦，反復(fù)無(wú)常。A.反復(fù)無(wú)常：形容常常變化，一會(huì)兒是這樣，一會(huì)兒又是那樣，變動(dòng)不定。B.變化多端：形容變化極多，也指變化很大。C.墨守成規(guī)：指思想保守，守著老規(guī)矩不

16、肯改變。D.出爾反爾：原指你怎樣對(duì)付人家，人家就會(huì)怎樣對(duì)待你?，F(xiàn)多指自己說(shuō)了或做了后，后來(lái)又反悔。比喻言行自相矛盾，反復(fù)無(wú)常，說(shuō)話不算數(shù)。據(jù)此可知，答案為 C。(4) 方法一：考查對(duì)文章內(nèi)容和主旨的理解。朝三暮四這個(gè)故事闡述一個(gè)哲學(xué)道理，無(wú)論朝三暮四還是朝四暮三，其實(shí)眾猴子所得到的并沒(méi)有增加或減少，然而猴子們卻因此而喜怒。其可笑在于“沒(méi)有認(rèn)清事物的本質(zhì)，只是被表象所迷惑”。據(jù)此理解概括作答。方法二：參考譯文： 宋國(guó)有一個(gè)養(yǎng)猴子的老人，他很喜歡猴子，養(yǎng)的猴子成群，他能懂得猴子們的心意，猴子們懂得那個(gè)人的心意。那位老人因此減少了他全家的口糧，來(lái)滿足猴子們的欲望。但是不久，家里缺乏食物了，他將要限制

17、猴子們的食物，但又怕猴子們生氣不聽(tīng)從自己，就先騙猴子們：“我給你們的橡樹(shù)果實(shí)，早上三顆，晚上四顆，這樣夠嗎？”眾多猴子一聽(tīng)很生氣，都跳了起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，他又說(shuō)：“我給你們的橡樹(shù)果實(shí)，早上四顆，晚上三顆，這樣足夠嗎？”猴子們聽(tīng)后都很開(kāi)心地趴下，都很高興對(duì)那老人服服帖帖的了。6. 【答案】(1) 綠葉的顏色深淺不一(2) 色彩（顏色）；香氣（香味）(3) 比喻（借喻）；生動(dòng)形象地寫(xiě)出了丁香雪白晶瑩的特點(diǎn)，表達(dá)作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)。(4) B【解析】(1) 本題考查理解詞語(yǔ)的能力?！皡⒉睢北玖x是長(zhǎng)短、高低不齊的樣子。在“白下面透出參差的綠”這個(gè)句子中，“參差”是形容顏色的，指綠葉的顏色深淺不一。(2

18、) 本題考查理解句子的能力?！鞍椎脼t灑，紫得朦朧”是從顏色方面寫(xiě)，“還有淡淡的幽雅的甜香”是從香味方面寫(xiě)，可見(jiàn)第節(jié)中的劃線句從顏色、香味這兩方面描繪了丁香的特點(diǎn)。(3) 本題考查賞析句子的能力。作者把盛開(kāi)的丁香比作“檐前積雪”，運(yùn)用比喻，寫(xiě)出了丁香花雪白晶瑩的特點(diǎn)；結(jié)合文章所表達(dá)的情感看，表達(dá)作者對(duì)丁香花的喜愛(ài)之情，生動(dòng)形象，貼切傳神。(4) B 項(xiàng)：從“有三棵白丁香”“呈出兩片雪白”“檐前積雪”“也是那一片瑩白”“那十字小白花”等看出，作者以細(xì)膩的筆調(diào)描繪丁香花的雪白晶瑩，而不是色彩絢麗，選項(xiàng)錯(cuò)誤；故選 B。7. 【答案】(1) 湍(2) 不能，因?yàn)椤坝崎e”充分表現(xiàn)了鱷魚(yú)對(duì)于三次登岸失敗的小

19、角馬將成為口中美食的自信，“急速”不能體現(xiàn)游刃有余的心態(tài)，與下文小角馬不放棄而最終成功鱷魚(yú)的驚訝形成對(duì)比。(3) 動(dòng)作；想追趕家族；選擇獨(dú)立。(4) D【解析】(1) 這道題題考查根據(jù)拼音寫(xiě)漢字的正確書(shū)寫(xiě)能力。湍急：水勢(shì)急。注意“湍”的正確書(shū)寫(xiě)。(2) 這道題考查對(duì)詞語(yǔ)表達(dá)效果的理解。悠閑，意思是閑適自得。根據(jù)“唯獨(dú)它，雖已渡過(guò)卻攀不上岸，已三次攀到半坡摔下”可知，小角馬已經(jīng)三次登岸失敗，這一切鱷魚(yú)看在眼里，它悠閑地向小角馬游去，充分表現(xiàn)了鱷魚(yú)對(duì)于即將捕捉到小角馬的自信?！凹彼佟保馑际欠浅？?。如果鱷魚(yú)“急速”游去，就不存在下文“它又失敗了一次，而終于，它成功了。它上岸后，回頭看了一眼驚訝的鱷

20、魚(yú)，然后扭正身軀，輕輕試步，向前走去”的結(jié)果。故“悠閑”不能換成“急速”。(3) 本題考査對(duì)文學(xué)作品中動(dòng)作描寫(xiě)的理解與賞析能力。句中“剛剛提蹄”“輕輕放下”“慢慢地向前踱步”都是動(dòng)作描寫(xiě)。“剛剛提蹄”表明小馬最初仍和往常一樣，還是希望追趕上家族；繼而又“輕輕放下”，這個(gè)動(dòng)作過(guò)程是小馬的一個(gè)思索過(guò)程；“因?yàn)樗w驗(yàn)了，真正遇到危險(xiǎn)，原來(lái)想依靠的群體，完全靠不上”，于是它決定不再追趕了，而是“慢慢地向前踱步”，表明它已經(jīng)下了決心獨(dú)立生活了。(4) 這道題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解。A從“它的家族，那些長(zhǎng)者，都看到了這一切。它們回頭，略加關(guān)注，但只放緩了腳步，卻沒(méi)有停步。它們終于集體扭過(guò)頭去，去追隨一個(gè)高大的目標(biāo)”這句分析，角馬家族的長(zhǎng)者沒(méi)有停下腳步等候小角馬，不是為了鍛煉小馬，而是為了追隨一個(gè)高大的目標(biāo)；B從“它踱步的姿態(tài)，使它成了馬中的