七年級(jí)上冊(cè)課內(nèi)古詩(shī)詞賞析整理

1、七年級(jí)上冊(cè)復(fù)習(xí)課整理觀滄海曹操1、詩(shī)中統(tǒng)領(lǐng)全篇的一個(gè)字是：觀從寫景的虛實(shí)上看，這首詩(shī)前八句寫實(shí)景，后四句寫虛景。2、“日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里?！笔菫槿朔Q道的名句，請(qǐng)從寫作手法和抒情的角度，對(duì)其進(jìn)行賞析。答：寫作手法：詩(shī)人借助奇特的想象表現(xiàn)大海吞吐日月星辰的氣概，寫的是虛境即詩(shī)人的主觀感受。抒發(fā)感情：抒發(fā)了詩(shī)人期望統(tǒng)一祖國(guó)的雄心壯志，表現(xiàn)了詩(shī)人寬廣博大的胸懷。3.詩(shī)中兩個(gè)“若”字用得好，請(qǐng)你說出好在哪里。答：有助于表明大海吞吐日月星辰是作者的想象之景，體現(xiàn)詩(shī)人的博大胸懷。4、“澹?！笔切稳?的樣子，“竦峙”是寫 的形象?！皡采薄ⅰ柏S茂”給人以 的感受。5、“日月之行，若出其中；

2、 星漢燦爛，若出其里”的意思是（ ）A 日月星辰好像在滄海中運(yùn)行。 B 日月星辰好像從滄海中升起。C日月星辰好像從滄海中升起，最后又落入滄海。6、這首詩(shī)的主旨是 7詩(shī)中對(duì)景物作總寫的句子是：水何澹澹，山島竦峙。8詳細(xì)寫詩(shī)人見到的景象的句子是：樹木從生，百草豐茂。秋風(fēng)蕭瑟，洪波涌起。9描寫詩(shī)人想象中的景象的句子是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。10本詩(shī)中最能反映作者博大襟懷的詩(shī)句是：日月之行，若出其中。星漢燦爛，若出其里。11本詩(shī)的主要表達(dá)方式是描寫，但是也有兩句詩(shī)是敘事的，這兩句詩(shī)是：東臨碣石，以觀滄海。次北固山下這是一首五言律詩(shī)。全詩(shī)寫詩(shī)人停船在北固山下所見的江南冬末的景物和感受。

3、首聯(lián)勾畫出在江南旅途中所見到的明媚景色：茫茫江水，隱隱青山。頷聯(lián)抓住早春江湖這一特有的景象， “平”“闊”“正”“懸”四字準(zhǔn)確生動(dòng)，“闊”是“平”的結(jié)果，只有江水涌漲，江面才變得寬闊，“正”即包含“和風(fēng)”又包含“順?biāo)钡囊馑?，使?shī)句生動(dòng)地描繪出江水涌漲、水波浩蕩、風(fēng)順帆正的壯麗圖景。頸聯(lián)寫天將破曉時(shí)，一輪紅日涌出江面，雖已是殘冬，但一輪紅日給四周景色帶來了生命的光輝?！吧焙汀叭搿蓖怀鼋显绱旱奶卣?，這一聯(lián)妙在不僅描寫景物入神，而且富于生活哲理：新事物脫胎于舊事物之中，舊事特中孕育著新事物，表現(xiàn)出一種積極、樂觀、向上的精神。尾聯(lián)寫看到大雁北歸，想到新年即將來臨，而今身處異地他鄉(xiāng)，自然而然地引出

4、詩(shī)人淡淡的思鄉(xiāng)之情。全詩(shī)寫景生動(dòng)傳神，意境開闊，抒情自然。1、品讀全詩(shī)，發(fā)揮聯(lián)想和想象，描繪第二聯(lián)所展現(xiàn)的畫面。答：江水浩蕩，春潮涌漲，放眼望去，江岸齊平。順和的江風(fēng)中，一葉白帆端端直直地高懸在廣闊無邊的江面上。2、“潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。”中的“闊”和“懸”有怎樣的表達(dá)效果？答：“闊”表現(xiàn)出江水浩蕩，春潮涌流，江水幾與岸平，江面顯得廣闊浩蕩?！伴煛弊旨葘懗隽私畡?shì)，又寫出了春天已到，大地回春，冰雪消融，春意已濃的景象?！皯摇狈从沉艘环L(fēng)順，行船平穩(wěn)。表現(xiàn)出詩(shī)人胸襟的開闊和心情的舒坦。3、這首詩(shī)借景抒情、融情于景，表現(xiàn)了作者怎樣的情懷？答：表現(xiàn)了作者在感受時(shí)光流逝時(shí)，油然而生的別緒思鄉(xiāng)之情

5、。4、從詩(shī)中選取你最喜歡的兩句詩(shī)，仔細(xì)品味，說說它好在哪里。答：“海日生殘夜，江春入舊年”（1）在描寫景物、節(jié)令之中，蘊(yùn)含著一種時(shí)序交替的自然理趣，新事物必將取代舊事物。（2）表現(xiàn)了時(shí)光匆匆，光陰荏苒、身在他鄉(xiāng)的游子思鄉(xiāng)之情。（3）把“日”“春”作為新生的美好事物的象征，表現(xiàn)了作者樂觀、積極、向上的思想感情。（4）“生”“入”用了擬人的手法，富有情趣。（5）兩句詩(shī)對(duì)偶工整，形象生動(dòng)。5、對(duì)這首詩(shī)語(yǔ)句的理解有誤的一項(xiàng)是（ ）A 題目中的“次”本是“停駐”之意，這里指“停宿”在北固山下的旅館之內(nèi)。B 首聯(lián)中的“客路”指的是詩(shī)人要去的路，“青山”指的是題目中的北固山。C 頷聯(lián)中“兩岸闊”的“闊”是表

6、現(xiàn)潮平之后的景象，隨著春潮的起漲，放眼望去，江面似與岸平，舟中人的視野也因此而開闊。D 頸聯(lián)透露出詩(shī)人是于歲暮臘殘，連夜行舟的。此聯(lián)表現(xiàn)了江上行舟即將天亮的情景。6、對(duì)這首詩(shī)的賞析不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）A、詩(shī)歌以對(duì)偶句開頭，既顯工麗，又覺跳脫，先寫“客路”后寫“行舟”，那種人在江南、神馳故里的漂泊羇旅之情已流露于字里行間。B、第二聯(lián)的“風(fēng)正一帆懸”寫得尤為精彩。詩(shī)正是通過這一小景，呈現(xiàn)了平野開闊、大江泛舟、波平浪靜等大景。C、第三聯(lián)寫得妙絕。當(dāng)殘夜還未消退之時(shí)，一輪紅日已從海上升起；當(dāng)舊年尚未逝去，江上已顯露春意。兩句表達(dá)了詩(shī)人內(nèi)心的無比喜悅之情，令人想像到詩(shī)人已被江南的美景所陶醉了。D、尾聯(lián)寫

7、詩(shī)人正放舟于綠水之上，正向著青山之外的綠水進(jìn)發(fā)，看到北歸的大雁正掠過晴空，想托雁兒捎信給在洛陽(yáng)的家人，訴說自己內(nèi)心深處的鄉(xiāng)愁。錢塘湖春行：這是一首七言律詩(shī)。全詩(shī)通過對(duì)西湖早春明媚風(fēng)光的描寫，抒發(fā)了詩(shī)人在西湖早春盛景中無比喜悅的心情。首聯(lián)寫遠(yuǎn)景，詩(shī)人行經(jīng)孤山寺和賈公亭西邊時(shí)所看到的天光水色?！俺跗健睂懘核鯘q與湖堤相平，“云腳低”寫遠(yuǎn)望白云朵朵，似與湖水相接，描繪了一幅開闊又明朗的春天圖景。頷聯(lián)寫鶯燕的活動(dòng)。鶯是春的歌手，燕是春的使者，它們的出現(xiàn)給人們帶來的初春生機(jī)勃勃的感覺，“早”“新”兩字用的妙：是詩(shī)句的詩(shī)眼，作者抓住早春這一特有的景象，抒發(fā)了自己在西湖見到早春景象時(shí)無比喜悅的心情。頸聯(lián)寫近

8、景，五顏六色、隨處開放的野花使人眼花繚亂，新長(zhǎng)出的春草剛剛沒過馬蹄。尾聯(lián)寫詩(shī)人陶醉在湖東的白沙堤掩映下的綠楊陰里，以至于流連忘返。全詩(shī)寫景層次分明、由遠(yuǎn)到近、動(dòng)靜結(jié)合，情景交融。1、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)把春的情態(tài)描摹得嫵媚動(dòng)人，生機(jī)勃勃，試品一品其妙處。答：這兩句詩(shī)作者抓住了“亂花”、“淺草”寫出了花的繁多、草的柔嫩，突出了春的嫵媚動(dòng)人；又以“漸欲”、“才能”描繪了春的發(fā)展變化，突出了春的勃勃生機(jī)。2、展開聯(lián)想和想象，用簡(jiǎn)潔形象的語(yǔ)言描繪出“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”。所展現(xiàn)的畫面。答：鶯是春的歌手，在明媚的春光中，幾只早鶯爭(zhēng)先恐后的飛到向陽(yáng)的樹上去唱歌；燕是春的信

9、使，不知哪家的新燕已開始啄泥銜草，筑建新巢了。3、評(píng)析“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”。答：一個(gè)“爭(zhēng)”字，妙在形象地寫出了黃鶯爭(zhēng)著擠上向陽(yáng)之樹的情景，準(zhǔn)確地描繪出了初春的獨(dú)有風(fēng)貌；一個(gè)“啄”字，美在寫出燕啄泥銜草，營(yíng)造新巢的情景，準(zhǔn)確傳達(dá)出春的消息的同時(shí)，也傳達(dá)出人們乍見新燕的愉悅之情。4、“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥”。兩句中，詩(shī)人為什么用“幾處”而不用“處處”，用“誰(shuí)家”而不用“家家”？答：因?yàn)槭窃绱?，自然景色有別于繁春季節(jié)，所以詩(shī)人在對(duì)周圍事物的選擇上是很典型的，且 也是細(xì)致入微，因此用“幾處”而不是“處處”。后面的“早鶯”“新燕”也是在“幾處”“誰(shuí)家”的意義上生發(fā)出來的，二者組成

10、一幅完整的畫面，給人帶來生機(jī)勃勃的感覺。5、這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的思想感情？答：對(duì)錢塘湖早春景物的喜愛、留戀之情。6、這首詩(shī)描寫了西湖早春景色，詩(shī)中哪些字是緊扣“早”字來寫的？ 7、試著從某一個(gè)角度對(duì)本詩(shī)寫作上的特點(diǎn)作一點(diǎn)分析。 8、“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄”這兩句詩(shī)除了描繪出 的景象之外，還間接地記述了詩(shī)人 的情景。9、下列是對(duì)這首詩(shī)錢塘湖春行詩(shī)句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是是（ ）A、首句從孤山寺到賈亭，寫詩(shī)人的行蹤；第二句寫遠(yuǎn)望湖水平堤，朵朵白云重重疊疊，同湖面上的波瀾連成一片。B、三、四兩句寫詩(shī)人一路行來，偶爾可以見到早來的黃鶯爭(zhēng)著飛上向陽(yáng)的枝頭；不知是新到誰(shuí)家的燕子銜了泥去筑巢。C

11、、五、六兩句寫詩(shī)人看到路畔的野花已經(jīng)開得五彩繽紛，使人眼花繚亂；矮矮的草地，騎馬走過，馬蹄剛能夠被它埋沒起來。D、最后兩句寫詩(shī)人來到綠楊成陰的白沙堤上，這里的景色更是美不勝收，看也看不夠，于是贊嘆道：這才是我最喜愛的地方！10直接描寫動(dòng)物（鶯燕報(bào)春）的兩句詩(shī)是：幾處早鶯爭(zhēng)暖樹，誰(shuí)家新燕啄春泥。11體現(xiàn)花草茂盛的句子：亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒馬蹄。天靜沙秋思馬致遠(yuǎn) “天凈沙”是 名，“秋思”是 名。1、小令中“枯藤”、“昏鴉”、“西風(fēng)”、“瘦馬”、“夕陽(yáng)”等詞語(yǔ)描繪了一幅什么樣的景象？ 答：深秋晚景圖 2、這首小令表達(dá)了什么樣的思想感情？答：天涯淪落人孤寂悲苦的心情。3、這首小令在寫法上有什么

12、特點(diǎn)？試舉出一點(diǎn)簡(jiǎn)要分析。答：運(yùn)用了寓情于景的寫法。作者選用“枯藤”“老樹”“昏鴉”“古道”“西風(fēng)”“瘦馬”“夕陽(yáng)”等景物，極力渲染悲涼氣氛，將“斷腸人”的情感寓于其中，充分表達(dá)了詩(shī)人漂泊天涯的孤寂愁苦之情。4、對(duì)“夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。”作簡(jiǎn)要賞析。答：“夕陽(yáng)”點(diǎn)出了特定的時(shí)間，照應(yīng)“昏”字，“斷腸人”點(diǎn)出了人物及人物的心情。一切悲苦全在“斷腸”二字中凸顯出來，點(diǎn)出了天涯游子的鄉(xiāng)愁是何等的濃重。5、“小橋流水人家”一句描寫出溫馨恬靜的景象，聯(lián)系全詩(shī)，談?wù)勛髡邔戇@句的作用？答：以樂景寫哀情 。通過對(duì)比，襯托出游子的孤獨(dú)凄涼及對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。6描寫景物的氛圍是蕭條、冷落、凄涼的詩(shī)句是：枯藤老

13、樹昏鴉；古道西風(fēng)瘦馬。7表明游子飄泊在外思鄉(xiāng)心情（點(diǎn)明主旨、直接道出天涯游子之悲）的句子是：夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。8馬致遠(yuǎn)在天凈沙秋思中用富有特征的9個(gè)景物描繪了一幅秋原黃昏行圖，即：枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家，古道西風(fēng)瘦馬。一、文學(xué)常識(shí)。第一單元：走一步，再走一步莫頓亨特，美國(guó)作家。蟬小思，香港作家。貝殼席慕容，臺(tái)灣作家。紫藤蘿瀑布宗璞，選自鐵簫人語(yǔ)。童趣選自浮生六記閑情記趣，沈復(fù)，清代文學(xué)家。第二單元：理想作者：流沙河。我的信念瑪麗居里，波蘭人，著名科學(xué)家。論語(yǔ)是記錄孔子和他的弟子言行的一部書，共20篇，是儒家經(jīng)典著作之一?？鬃樱好穑种倌?，春秋時(shí)魯國(guó)人，我國(guó)古代偉大的思想家，教育家。

14、第三單元：春朱自清，選自朱自清散文選。濟(jì)南的冬天老舍，原名：舒慶春，字舍予，北京人，著名作家。秋天何其芳，四川萬縣人，現(xiàn)代詩(shī)人，評(píng)論家。觀滄海曹操，字孟德，東漢末年政治家、軍事家、詩(shī)人。其詩(shī)以慷慨悲壯見稱。第四單元：綠色蟈蟈選自昆蟲的故事，法布爾，法國(guó)著名昆蟲學(xué)家。山市選自聊齋志異，蒲松林，字留仙，清代文學(xué)家。第五單元：風(fēng)箏選自散文集野草，魯迅，原來周樹人，浙江紹興人，中國(guó)著名文學(xué)家，思想家，革命家。散步作者：莫懷戚。金色花選自泰戈?duì)栐?shī)選，泰戈?duì)栍《任膶W(xué)家。荷葉母親，冰心,原名：謝婉瑩，福建長(zhǎng)樂人，現(xiàn)代著名作家，代表作有繁星春水往事寄小讀者。世說新語(yǔ)，是南朝宋彭城人劉義慶組織一批文人編寫的書。

15、第六單元：皇帝的新裝選自安徒生童話和故事選，安徒生，丹麥著名童話作家。代表作：賣火柴的小女孩海的女兒丑小鴨。天上的街市和靜夜，選自郭沫若全集，郭沫若，原名郭開貞，四川樂山人，詩(shī)人，學(xué)者，代表詩(shī)集女神星空。女媧造人選自神話故事新編作者：袁珂。智子疑鄰選自韓非子說難，韓非子，戰(zhàn)國(guó)末期著名思想家。代表作韓非子塞翁失馬選自淮南子人間訓(xùn),淮南子又名淮南鴻烈,由西漢淮南王劉安組織編寫。二、名著導(dǎo)讀 1、繁星春水：主題是“母愛、童真、自然”。作者是冰心，原名謝婉瑩，中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)史上第一位著名女作家。這兩作品是在受到了印度詩(shī)人泰戈?duì)柕娘w鳥集的影響下寫成的。包括三方面的內(nèi)容：一是對(duì)母愛與童真的歌頌。如“母親?。?/p>

16、天上的風(fēng)雨來了，鳥兒躲到它的巢里；心中的風(fēng)雨來了，我只能躲到你的懷里。詩(shī)中的母愛往往有雙重內(nèi)涵：一是母愛對(duì)詩(shī)人的浸潤(rùn)，二是詩(shī)人對(duì)母愛的深情頌贊。二是對(duì)大自然的崇拜和贊頌。作者認(rèn)為：人類來自自然，歸于自然，人與自然應(yīng)該是和諧一致的。如“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里?！比菍?duì)人生的思考和感悟。稱為“哲理詩(shī)”。如：墻角的花，你孤芳自賞時(shí)，天地便小了。作品的藝術(shù)成就表現(xiàn)在：一是兼采中國(guó)古典詩(shī)詞和泰戈?duì)栒芾硇≡?shī)之長(zhǎng)，善于捕捉剎那間的靈感，以三言兩語(yǔ)抒寫內(nèi)心的感受和思考，形式短小而意味深長(zhǎng)。二是語(yǔ)言清新淡雅而又晶瑩明麗，明白曉暢而又情韻悠長(zhǎng)。2、伊索寓言：主題是“生活的智慧和想象的魅力”。 伊索寓

17、言是世界文學(xué)史上流傳最廣的寓言故事集之一。包括三方面的內(nèi)容：一是影射當(dāng)時(shí)的社會(huì)現(xiàn)實(shí)，揭露了當(dāng)時(shí)統(tǒng)治者的殘暴和蠻橫。如：狼和小羊、貓和雞二是表現(xiàn)勞動(dòng)人民生活的經(jīng)驗(yàn)與智慧。如：農(nóng)夫和蛇、狐貍和山羊三是借動(dòng)物形象嘲諷人類缺點(diǎn)。如蚯蚓和狐貍、螞蟻和蟬作品的藝術(shù)特色是：一是往往簡(jiǎn)潔客觀地?cái)⑹鲆粋€(gè)故事，最后以一句話畫龍點(diǎn)睛地揭示蘊(yùn)含的道理。二是篇幅短小而寓意深刻，廣泛采用擬人化手法。三、關(guān)于月亮的:1、與月亮有關(guān)的神話傳說：中國(guó)最早載于山海經(jīng)、楚辭與淮南子 傳說和神話故事有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起義2、關(guān)于月亮的詩(shī)歌：卻月中桂，清光應(yīng)更多。（杜甫一百五日夜對(duì)月）3、賞月佳對(duì)：月月月明，八月月明明分外；山山

18、山秀，巫山山秀秀非常。 中秋賞月，天月圓，地月缺；游子思鄉(xiāng)，他鄉(xiāng)苦，本鄉(xiāng)甜。 樓高但任云飛過；池小能將月送來。4、月亮的美稱與雅號(hào)：玉兔、夜光、素峨、玉盤、廣寒宮、嬋娟、蟾蜍等。3、唐僧去西天取經(jīng)途中，機(jī)智靈活、疾惡如仇的是 ；憨態(tài)可掬、好耍小聰明的是 ，法名是 ；忠誠(chéng)老實(shí)、勤勤懇懇的是 。4、三國(guó)演義中智者的化身當(dāng)屬軍師 ，他未出茅廬，便知天下三分之事，書中記敘了有關(guān)他的許多膾炙人口的事跡，如 、空城計(jì)、 、揮淚 等。5、三國(guó)演義中桃園三結(jié)義的三弟兄分別是雙股锏的 ，使丈八蛇矛槍的 和使青龍偃月刀的 。四：文言文重點(diǎn)字詞。1、之：故時(shí)有物外之趣：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。2、以：徐噴以煙：介詞，“用

19、”。 昂首觀之：代詞，“它，指夏蚊”。 以叢草為林：介詞，“把” 心之所向，則或千或百：(用在主謂結(jié)構(gòu)間，取消 可以為師矣：介詞，“憑，靠”。句子的獨(dú)立性，不譯。 ) 以數(shù)萬計(jì)：介詞，“用”。 下車引之：代詞，他（指元方） 此獨(dú)以跛之故：因?yàn)?人皆吊之：代詞，他（指丟馬的人） 可以為師矣：介詞，憑，靠。 其鄰人之父亦云：結(jié)構(gòu)助詞，“的”。 仁以為己任：介詞，“把”。3、而：忽有龐然大物，拔山倒樹而來：表修飾，可不譯。 暮而果大亡其財(cái)：表修飾。 丁壯者引弦而戰(zhàn)：表修飾。舌一吐而二蟲盡為所吞：連詞，表順承，可譯為“就” 墮而折其髀：表順承。 學(xué)而時(shí)習(xí)之：連詞，表順承，譯作“然后”。 相委而去：連詞

20、，表順承。 人不知而不慍：連詞，表轉(zhuǎn)折，譯作“卻”。 而疑鄰人之父：表轉(zhuǎn)折，“卻” 任重而道遠(yuǎn)：連詞，表并列，譯作“并且”。4、然：忽有龐然大物：形容詞詞尾，譯作“的樣子”。 果然鶴也：副詞詞尾，不譯。 忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然：形容詞詞尾，譯作“的樣子”。 然數(shù)年恒不一見：但是，可是，連詞，表轉(zhuǎn)折。 5、為：舌一吐而二蟲盡為所吞：譯作“被” 知之為知之：譯作“是”。 項(xiàng)為之強(qiáng)：譯作“因?yàn)椤薄?以叢草為林：譯作“當(dāng)作”。 為人謀而不忠乎：譯作“替” 此何遽不為福乎？：譯作“是”6、其： 其子曰：代詞，他的 其恕乎：副詞，譯作“大概，也許”。 大亡其財(cái)：助詞，不譯 必細(xì)察其紋理：代詞，譯作“它的”。

21、 蹲其身：代詞，譯作“自己的” 而折其髀：代詞，他的，指“好騎”的兒子7、觀：昂首觀之：看 作青云白鶴觀：景象8、故：故時(shí)有物外之趣：所以 溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)” 故又名“鬼市”云。：所以 此獨(dú)以跛之故：原因、緣故。9、焉：三人行，必有我?guī)熝桑杭嬖~，相當(dāng)于“于之”，其中“于”為介詞，“之”為代詞，指“在這幾個(gè)同行的人中間”。10、時(shí)：故時(shí)有物外之趣：常常 元方時(shí)年七歲：當(dāng)時(shí) 時(shí)而習(xí)之：時(shí)常。11、富：宋有富人：形容詞，富裕 家富良馬：動(dòng)詞，有很多，富有12、亡：暮而大亡其財(cái)：丟失 馬無故亡而入胡：逃跑13、引：下車引之：拉 丁壯者引弦而戰(zhàn)：拿起，拉開。14、數(shù)：見宮殿數(shù)十所：表示

22、不確定的數(shù)目。 層層指數(shù)：點(diǎn)數(shù)，計(jì)算。15、詞性活用： 鞭：鞭數(shù)十，驅(qū)之別院。名詞作動(dòng)詞，譯作“鞭打，用鞭子打”。故：溫故而知新：形容詞作名詞，“舊知識(shí)” 新：溫故而知新：形容詞作名詞，“新知識(shí)”仁：仁以為己任：名詞作動(dòng)詞，實(shí)現(xiàn)“仁”的理想。低：逾時(shí)，樓漸低，不見其頂：形容詞作動(dòng)詞，“降低”。 雨：天雨墻壞：名詞作動(dòng)詞：下雨近：近塞之人：形容詞作動(dòng)詞，靠近，接近。 富：家富良馬：形容詞作動(dòng)詞，有很多，富有。善：有善術(shù)者：形容詞作動(dòng)詞，擅長(zhǎng)，善于。 擇其善者而從之：長(zhǎng)處，好的地方。智：其家甚智其子：形容詞的意動(dòng)用法：認(rèn)為聰明。16、通假字項(xiàng)為之強(qiáng)：“強(qiáng)”通“僵”，僵硬。 不亦說乎：“說”通“悅”，高興，愉快。誨女知之乎：“女”通“汝”，你。 是知也：“知”通“智”，智慧。一切烏有：“烏”通“無”，沒有。 裁如星點(diǎn)：“裁”通“才”，只有尊君在不：“不”通“否”，表疑問。17、重點(diǎn)字詞 私擬作群鶴舞于空中：私：心里。擬作：比作。于：在。徐噴以煙：慢慢地。 蓋一癩蝦?。涸瓉怼?方出神：正好。使與臺(tái)齊：讓。 定神細(xì)視：集中。 人不知而不慍：了解。生氣，發(fā)怒。學(xué)而為思則罔：迷惑。 學(xué)而不思則殆：有害。 是知也：此，這。擇其善者而從之：跟從。 士不可以不弘毅：胸懷寬廣，意志堅(jiān)定。無何：不久，不一會(huì)兒。 危樓：高樓。 往來屑屑：形容來往匆匆?；驊{或立：有的人?？恐?。