六年級(jí)科學(xué)電和磁教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載第1課電和磁【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過(guò)程與方法：做通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，能夠通過(guò)分析建立解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。意識(shí)到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】1.學(xué)生自備：一號(hào)電池2.教師準(zhǔn)備：電池盒、小電珠、燈座、導(dǎo)線(xiàn)、指南針【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入100多年前，人們對(duì)電和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情況下，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)電和磁的秘密。你們想知道這個(gè)秘密是什么嗎？今天我們就一起來(lái)重現(xiàn)歷史上那個(gè)偉大的時(shí)刻。（板書(shū)課題：電和磁）（二）通電導(dǎo)線(xiàn)和指南針1.奧斯特當(dāng)年正在用一個(gè)簡(jiǎn)單的電路做實(shí)驗(yàn)。桌上

2、有老師準(zhǔn)備的材料。請(qǐng)你們先用這些材料組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路。2.學(xué)生活動(dòng)3.當(dāng)時(shí)在奧斯特的實(shí)驗(yàn)桌上放著指南針。這個(gè)指南針的指針一頭指著北，一頭指著南。當(dāng)接通了電源的導(dǎo)線(xiàn)靠近它時(shí)，奧斯特突然看到一個(gè)現(xiàn)象你們想試一試嗎？4.學(xué)生活動(dòng)5.有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)你們有什么解釋?zhuān)?.通過(guò)短路的方式，你們會(huì)看到更加明顯的現(xiàn)象。再試試。（三）通電線(xiàn)圈和指南針學(xué)習(xí)必備歡迎下載1.奧斯特在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象之后，連續(xù)幾個(gè)月把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里想知道這是為什么？他又做了幾百次類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。其中就有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。像P49那樣把導(dǎo)線(xiàn)繞成圈，然后通上電。用它來(lái)靠近指南針，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2.學(xué)生活動(dòng)3.匯報(bào)：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？在哪種情

3、況下指南針偏轉(zhuǎn)的角度大？4.經(jīng)過(guò)這些實(shí)驗(yàn)之后，奧斯特雖然沒(méi)有做出太多的解釋。但是他卻用鐵的事實(shí)證明了：電可以產(chǎn)生磁。隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓等科學(xué)家的進(jìn)一步證實(shí)和發(fā)展。為我們解決了很多生活中的問(wèn)題。5.考大家一個(gè)問(wèn)題：你今天帶來(lái)的電池里還有電嗎？能用什么方法證明?學(xué)習(xí)必備歡迎下載核心提示：【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過(guò)程與方法：做通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，能夠通過(guò)分析建立解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。意識(shí)到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要【教學(xué)目標(biāo)】科學(xué)概念：電流可以產(chǎn)生磁性。過(guò)程與方法：做通電直導(dǎo)線(xiàn)和通電線(xiàn)圈使指南針偏轉(zhuǎn)的實(shí)驗(yàn)，能夠通過(guò)分析建立

4、解釋。情感、態(tài)度、價(jià)值觀：體驗(yàn)科學(xué)史上發(fā)現(xiàn)電產(chǎn)生磁的過(guò)程。意識(shí)到留意觀察、善于思考品質(zhì)重要?！窘虒W(xué)重、難點(diǎn)】電流產(chǎn)生磁性科學(xué)概念的建立；【教學(xué)準(zhǔn)備】準(zhǔn)備：電池盒、5號(hào)電池（2）、燈座、導(dǎo)線(xiàn)、指南針、線(xiàn)圈各六套【教學(xué)過(guò)程】（一）導(dǎo)入100多年前，人們對(duì)電和磁的了解十分的有限。在一次偶然的情況下，丹麥科學(xué)家?jiàn)W斯特發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有關(guān)電和磁的秘密。你們想知道這個(gè)秘密是什么嗎？（板書(shū)課題：電和磁）（二）通電導(dǎo)線(xiàn)和指南針1.奧斯特當(dāng)年正在用一個(gè)簡(jiǎn)單的電路做實(shí)驗(yàn)。桌上有老師準(zhǔn)備的材料。請(qǐng)你們先用這些材料組裝一個(gè)簡(jiǎn)單電路。2.學(xué)生活動(dòng)3.當(dāng)時(shí)在奧斯特的實(shí)驗(yàn)桌上放著指南針。這個(gè)指南針的指針一頭指著北，一頭指著南。當(dāng)

5、接通了電源的導(dǎo)線(xiàn)靠近它時(shí)，奧斯特突然看到一個(gè)現(xiàn)象你們想試一試嗎？4.學(xué)生活動(dòng)5.有什么發(fā)現(xiàn)？對(duì)這個(gè)發(fā)現(xiàn)你們有什么解釋?zhuān)?.通過(guò)短路的方式，你們會(huì)看到更加明顯的現(xiàn)象。再試試。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（三）通電線(xiàn)圈和指南針1.奧斯特在發(fā)現(xiàn)了這個(gè)現(xiàn)象之后，連續(xù)幾個(gè)月把自己關(guān)在實(shí)驗(yàn)室里想知道這是為什么？他又做了幾百次類(lèi)似的實(shí)驗(yàn)。其中就有這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)。像P49那樣把導(dǎo)線(xiàn)繞成圈，然后通上電。用它來(lái)靠近指南針，又會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？2.學(xué)生活動(dòng)3.匯報(bào)：你們又有什么發(fā)現(xiàn)？在哪種情況下指南針偏轉(zhuǎn)的角度大？4.經(jīng)過(guò)這些實(shí)驗(yàn)之后，奧斯特雖然沒(méi)有做出太多的解釋。但是他卻用鐵的事實(shí)證明了：電可以產(chǎn)生磁。隨后他的發(fā)現(xiàn)又得到了牛頓等科學(xué)

6、家的進(jìn)一步證實(shí)和發(fā)展。為我們解決了很多生活中的問(wèn)題。5.考大家一個(gè)問(wèn)題：你今天帶來(lái)的電池里還有電嗎？能用什么方法證明？利用電磁原理搬運(yùn)鋼鐵物品的機(jī)器。電磁起重機(jī)的主要部分是磁鐵。接通電流，電磁鐵便把鋼鐵物品牢牢吸住，吊運(yùn)到指定的地方。切斷電流，磁性消失，鋼鐵物品就放下來(lái)了。電磁起重機(jī)使用十分方便，但必須有電流才可以使用，可以應(yīng)用在廢鋼鐵回收部門(mén)和煉鋼車(chē)間等。利用電磁鐵來(lái)搬運(yùn)鋼鐵材料的裝置叫做電磁起重機(jī)。電磁起重機(jī)能產(chǎn)生強(qiáng)大的磁場(chǎng)力，幾十噸重的鐵片、鐵絲、鐵釘、廢鐵和其他各種鐵料，不裝箱不打包也不用捆扎，就能很方便地收集和搬運(yùn)，不但操作省力，而且工作簡(jiǎn)化了。裝在木箱中的鋼鐵材料和機(jī)器可以同樣搬運(yùn)。起重機(jī)工作時(shí)，只要電磁鐵線(xiàn)圈里電流不停，被吸起的重物就不會(huì)落下，看不見(jiàn)的磁力比堅(jiān)固的鏈條更可靠。如果因某種原因斷了電，就會(huì)造成事故，因而有的電磁起重機(jī)上裝有鋼爪，待運(yùn)送的重物提起后，堅(jiān)固的鋼爪就自動(dòng)落下來(lái)緊緊地扣住它們。起重機(jī)不能搬運(yùn)灼熱的鐵塊，因?yàn)楦邷氐匿撹F不能磁化。大的電磁起重機(jī)，一下子能提起近百?lài)嵵匚?，圖中的電磁鐵直徑約15米，可提起16學(xué)習(xí)必備歡迎下載噸的物體。2月21日中華人民共和國(guó)國(guó)家質(zhì)量監(jiān)督檢驗(yàn)檢疫總局頒布的起重機(jī)械