蘇教版 五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案-4.13分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)

1、分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)教學(xué)目標(biāo)：1、通過(guò)練習(xí)，能使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握比較分?jǐn)?shù)大小的基本方法，并形成相應(yīng)的技能；2、使學(xué)生在自主探索、合作交流中，體驗(yàn)成功的愉悅，進(jìn)一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心，培養(yǎng)主動(dòng)學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考的習(xí)慣。教學(xué)重點(diǎn)：用合適的方法比較分?jǐn)?shù)的大小。教學(xué)難點(diǎn)：用合適的方法比較分?jǐn)?shù)的大小。一分類整理復(fù)習(xí)引入：師：比較分?jǐn)?shù)的大小時(shí)，我們經(jīng)常會(huì)遇到幾種情況？第一類：同分母的分?jǐn)?shù)相比較，如3/5和4/5；第二類：異分母的分?jǐn)?shù)相比較，如3/5和4/9；第三類：同分子的分?jǐn)?shù)相比較，如1/4和1/5。小組討論：這三種類型的分?jǐn)?shù)大小比較的基本方法是什么？你是怎樣想的？方法一：同分母分?jǐn)?shù)相比較，分子大的分?jǐn)?shù)

2、大方法二：異分母分?jǐn)?shù)相比較，要先通分，變成同分母分?jǐn)?shù)，再比較大??；方法三：分子相同的分?jǐn)?shù)，分母大的分?jǐn)?shù)反而小。 揭題分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)。（板書課題：分?jǐn)?shù)的大小比較練習(xí)）二自主探究鞏固反思：1、完成練習(xí)十二第8題。 比較大小 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)數(shù)據(jù)的特點(diǎn)靈活的比較大小，4/5和8/15，可以先通分再比較；13/4和10/3，化成帶分?jǐn)?shù)，整數(shù)部分相同，可以比較分?jǐn)?shù)部分；3/7和0.6，可以把3/7化成小數(shù)，也可以把0.6化成分?jǐn)?shù)后再比較；5/8和2.5，以1為標(biāo)準(zhǔn)，所以5/8小于2.5。完成練習(xí)十二第9題。 把下面的分?jǐn)?shù)填入合適的圈里。 比 小的分?jǐn)?shù) 比 大的分?jǐn)?shù) 學(xué)生獨(dú)立完成填寫，然后交流思考過(guò)程。方

3、法一：如果分子超過(guò)分母的一半，就比大，如果分子沒有超過(guò)分母的一半，就比小，方法二：把分子乘2 ，如果得數(shù)超過(guò)分母，就比大，把分子乘2 ，如果得數(shù)沒有超過(guò)分母，就比小。3、 完成練習(xí)十二第10題。比較兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小：要求“誰(shuí)的平均步長(zhǎng)一些？”可以先用除法分別求出兩人的平均步長(zhǎng)，再比較得到的兩個(gè)分?jǐn)?shù)的大小，最后寫出答案。4、 完成練習(xí)十二第11題。比較三個(gè)分?jǐn)?shù)的大?。褐笇?dǎo)學(xué)生將三個(gè)分?jǐn)?shù)兩兩比較，即：7/97/10，7/105/8，所以7/9最大，也就是陳東東投得準(zhǔn)一些。自主練習(xí)深化認(rèn)識(shí)鋪兩條同樣長(zhǎng)的自來(lái)水管道，第一工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全長(zhǎng)的 ，第二工程隊(duì)已經(jīng)鋪了全長(zhǎng)的 。哪個(gè)工程隊(duì)已鋪的長(zhǎng)一些？學(xué)生觀察這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子和分母有什么特點(diǎn)？（都是分子比分母小1 的分?jǐn)?shù)）把 、 、 這三個(gè)分?jǐn)?shù)按從大到小的順序排列起來(lái)。問：怎樣比較三個(gè)分?jǐn)?shù)的大小：首先小于 ， 又小于，也可以先把三個(gè)分?jǐn)?shù)通分。王師傅5分鐘加工7個(gè)零件，李師傅6分鐘加工9個(gè)零件，楊師傅加工13個(gè)零件用了7 分鐘。誰(shuí)的工作效率最高。 提示：先求出每人的工作效率。再按三個(gè)分?jǐn)?shù)比較大小的方法比較。四思維拓展總結(jié)質(zhì)疑1、思考題：寫出一個(gè)比1/5大又比1/4小的分?jǐn)?shù)，并在小組里說(shuō)說(shuō)是怎樣找到這