創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)教材(36p)課件

1、創(chuàng)業(yè)管理Management of Entrepreneurial2022/8/51第1頁，共37頁。第一章：21世紀(jì)國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展前沿第二章：創(chuàng)業(yè)過程與要素模型第三章：創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)的開發(fā)*第四章：從創(chuàng)業(yè)者到企業(yè)家第五章：構(gòu)建企業(yè)的商業(yè)模式第六章：創(chuàng)業(yè)融資第七章：創(chuàng)業(yè)商業(yè)計(jì)劃書課程內(nèi)容安排第2頁，共37頁。工作學(xué)習(xí)經(jīng)歷：華中科技大學(xué)機(jī)械工程一系機(jī)械制造工藝設(shè)備及自動(dòng)化專業(yè)（本科）交通部長江船舶設(shè)計(jì)研究院（助理工程師，3年）華中科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院現(xiàn)代管理專業(yè)（研究生）國家教育部科技司成果專利處（科技管理中心）（主任科員、工程師6年）清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院技術(shù)經(jīng)濟(jì)（博士研究生）中國建設(shè)銀行信托投資公

2、司研究部（經(jīng)理，2年）信達(dá)資產(chǎn)管理公司研究處（負(fù)責(zé)人、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師2年）中國科技證券有限公司研究部（副總經(jīng)理、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師2年）清華大學(xué)深圳研究生院管理學(xué)部（教授、創(chuàng)新與管理研究所副所長7年）目前在北京科技大學(xué)經(jīng)管學(xué)院任（教授，博士生導(dǎo)師，6年）創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷：創(chuàng)立了“北京東方高智投資咨詢公司”（2000年）， 創(chuàng)立清華大學(xué)深圳研究生院 創(chuàng)新與管理研究所中國高等教育學(xué)會(huì)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育分會(huì) 專家委員楊武：自我介紹2022/8/5特點(diǎn)：工科管理經(jīng)濟(jì)法律 官-產(chǎn)-學(xué)-研資第3頁，共37頁。主講教師：楊 武（教授、博士生導(dǎo)師、高級(jí)經(jīng)濟(jì)師）北京科技大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院創(chuàng)業(yè)管理(一)Management of Entre

3、preneurial21世紀(jì)國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展前沿2022/8/54第4頁，共37頁。授課方法：面廣一點(diǎn) 內(nèi)容新一點(diǎn) 理論淺一點(diǎn) 實(shí)踐強(qiáng)一點(diǎn) 案例多一點(diǎn)授課手段：課堂講授、案例分析、小組討論、錄像、小組撰寫商業(yè)計(jì)劃書.考核方法： 考試成績 70（計(jì)入個(gè)人成績） 商業(yè)計(jì)劃書與考勤情況 30% （小組團(tuán)隊(duì)成績）推薦教材：創(chuàng)業(yè)管理學(xué)姜彥福，張幃，清華大學(xué)出版社 創(chuàng)業(yè)學(xué)（美）羅伯特.赫里斯，清華大學(xué)出版社 高技術(shù)創(chuàng)業(yè)管理創(chuàng)業(yè)與企業(yè)成長，雷家骕，清華大學(xué)出版社如何安排授課方法與考試2022/8/55第5頁，共37頁。2022/8/51、國外大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展2、國內(nèi)創(chuàng)業(yè)教育的情況3、國內(nèi)外創(chuàng)業(yè)管理課程

4、設(shè)置的內(nèi)容第6頁，共37頁。1、世界共同的難題：創(chuàng)業(yè)教育缺失 創(chuàng)業(yè)教育在20世紀(jì)80年代后期得到快速發(fā)展。1989年12月在北京召開了聯(lián)合國教科文組織面向21世紀(jì)教育國際研討會(huì)，會(huì)上正式提出了創(chuàng)業(yè)教育這一概念。提出21世紀(jì)大眾除了具備學(xué)歷證書、職業(yè)技能證書，還需要獲得另外一本證書，即創(chuàng)業(yè)教育證書。 1998年聯(lián)合國教科文組織發(fā)表的21世紀(jì)的高等教育：展望與行動(dòng)世界宣言中提出：“高等學(xué)校必須將創(chuàng)業(yè)技能和創(chuàng)業(yè)精神作為高等教育的基本目標(biāo)”、“創(chuàng)業(yè)教育首先培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)的意識(shí)和企業(yè)家精神” 。1991年，東京創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育國際會(huì)議從廣義上把“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新教育”界定為：培養(yǎng)最具有開創(chuàng)性個(gè)性的人，包括首創(chuàng)精神、冒險(xiǎn)精

5、神、創(chuàng)業(yè)能力、獨(dú)立工作能力以及技術(shù)、社交和管理技能的培養(yǎng)。7第7頁，共37頁。 在美國,大學(xué)生普遍開展了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育（entrepreneurship education），“企業(yè)被稱為國家經(jīng)濟(jì)發(fā)展的“直接驅(qū)動(dòng)力”。目前，美國有超過1600所大學(xué)開設(shè)了“創(chuàng)業(yè)學(xué)”課程，還成立了大學(xué)創(chuàng)業(yè)中心。 近年來，美國大學(xué)加快了向“創(chuàng)業(yè)型大學(xué)”的發(fā)展?！皠?chuàng)業(yè)型大學(xué)”“將過去的教學(xué)、科研、決策咨詢使命與促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的新使命結(jié)合起來”。美國最優(yōu)秀的股市專家和高新技術(shù)企業(yè)主有86%受過創(chuàng)業(yè)教育。第8頁，共37頁。1、百森（巴布森）商學(xué)院2、斯坦福大學(xué)3、哈佛大學(xué)4、麻省理工大學(xué)（斯隆商學(xué)院）5、賓夕法尼亞大學(xué)（

6、沃頓商學(xué)院）6、加州大學(xué)（伯克利分校）2013年美國創(chuàng)業(yè)教育學(xué)科的專業(yè)排名第9頁，共37頁。第10頁，共37頁。第11頁，共37頁。百森商學(xué)院是美國的一所私立商學(xué)院，自1919年成立以來百森商學(xué)院始終是創(chuàng)業(yè)學(xué)領(lǐng)域的領(lǐng)導(dǎo)者，在創(chuàng)業(yè)管理教育方面為世界所公認(rèn)。學(xué)院開設(shè)本科、MBA和專業(yè)性的碩士學(xué)位教育，并向全球企業(yè)管理人員提供高層經(jīng)理研修課程。早在1967年百森就在全球第一個(gè)推出創(chuàng)業(yè)管理的研究生課程，2015年美國新聞與世界報(bào)導(dǎo)公布的全美最佳大學(xué)排行榜中，百森商學(xué)院連續(xù)第22年榮獲創(chuàng)業(yè)領(lǐng)域排名第一的佳績；創(chuàng)業(yè)管理方向的MBA教育獲金融時(shí)報(bào)（2000年和2001年）和美國新聞和世界報(bào)道（1994年至2

7、001年連續(xù)8年）排名第一。華爾街日報(bào)在2001年則把百森商學(xué)院的“畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)技能”列為第一，并稱百森是所有商學(xué)院中亟待發(fā)掘的最佳的“深山美玉”。在2014年美國時(shí)代周刊旗下Money雜志，百森商學(xué)院名列全美最佳大學(xué)第1位；2015年排名第2位。第12頁，共37頁。百森創(chuàng)業(yè)課程的設(shè)置第13頁，共37頁。哈佛大學(xué)（Harvard University） 哈佛大學(xué)商學(xué)院崇尚“創(chuàng)業(yè)精神”，哈弗大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育始于1947年。哈佛大學(xué)共開設(shè)了15門創(chuàng)業(yè)管理課程。斯坦福大學(xué)（Standford University） 斯坦福大學(xué)的創(chuàng)業(yè)教育始于1949年，被譽(yù)為“創(chuàng)業(yè)者的搖籃”。1996年以商學(xué)院成立了“創(chuàng)

8、業(yè)教育研究中心”為標(biāo)志，學(xué)院的創(chuàng)業(yè)教育達(dá)到一個(gè)新高度。目前其管理學(xué)院共開設(shè)25門創(chuàng)業(yè)管理課程；MBA特別熱門的有：創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)評價(jià)、創(chuàng)業(yè)和創(chuàng)業(yè)投資、投資管理和創(chuàng)業(yè)財(cái)務(wù)、管理成長型企業(yè)、高科技企業(yè)的戰(zhàn)略管理.。本科：高技術(shù)產(chǎn)業(yè)入門、技術(shù)產(chǎn)業(yè)企業(yè)的管理，講座：創(chuàng)業(yè)思想領(lǐng)導(dǎo)者講座華盛頓州立大學(xué)（WSU） 以創(chuàng)業(yè)學(xué)課程居于統(tǒng)率地位，即以學(xué)生樹立自主創(chuàng)業(yè)精神為主，傳授創(chuàng)立和管理企業(yè)所必需的知識(shí)和技能。其他名校第14頁，共37頁。麻省理工大學(xué)（MIT）MIT企業(yè)家中心（E-Center） 麻省理工學(xué)院提出“教師和學(xué)生一起創(chuàng)業(yè)”，就不失為一個(gè)在實(shí)踐中學(xué)習(xí)和提高創(chuàng)業(yè)教育教師的創(chuàng)業(yè)技能的方法，因?yàn)閯?chuàng)業(yè)本身

9、也是一個(gè)干中學(xué)、學(xué)中干的過程。 MIT在企業(yè)家培訓(xùn)方面在全球所取得的成就是無人能比的。這在波士頓銀行散發(fā)的研究報(bào)告MIT：創(chuàng)新的沖擊中有詳細(xì)的描述。該研究由波士頓銀行的經(jīng)濟(jì)部門1997年提供，研究稱：如果由MIT的畢業(yè)生和老師創(chuàng)業(yè)而成立公司并形成獨(dú)立的國家，那么這個(gè)國家由這些公司帶來的收入將會(huì)使它名列世界最大經(jīng)濟(jì)實(shí)體的第24位。世界上現(xiàn)在存在的約5000家公司加上MIT相關(guān)的公司雇傭了110萬人，擁有2320億美元的世界銷售額，這個(gè)數(shù)字粗略地大概等于1160億美元的GDP。這個(gè)數(shù)字可以和1996年南非或泰國的GDP相媲美。而且MIT的影響將遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出馬薩諸塞州的邊界。在1990年4月，一項(xiàng)由Ch

10、ase曼哈頓公司散發(fā)的研究表明：有176家MIT創(chuàng)建的公司在硅谷地區(qū)生存。這個(gè)數(shù)據(jù)現(xiàn)在已經(jīng)加倍了。第15頁，共37頁?？偨Y(jié)：第16頁，共37頁。推薦幾本創(chuàng)業(yè)教育的著名論著：1、杰羅德.海爾，大學(xué)創(chuàng)業(yè)教育的多樣性：創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域的深度調(diào)查（1998年）。通過對15位在創(chuàng)業(yè)教育領(lǐng)域具有極高聲譽(yù)的學(xué)者調(diào)查，認(rèn)為影響創(chuàng)業(yè)教育結(jié)果的三大要素是：教育目標(biāo)、管理與課程發(fā)議題、課程特性；2、菲特，創(chuàng)業(yè)教育課程的理論探索（2000年）；大量調(diào)查表明：有6個(gè)主題是核心內(nèi)容：策略/競爭分析、成長管理、發(fā)現(xiàn)/產(chǎn)生創(chuàng)意、風(fēng)險(xiǎn)管理、財(cái)務(wù)、創(chuàng)造力；3、杰弗里.蒂蒙斯（譽(yù)為美國創(chuàng)業(yè)教育和研究的領(lǐng)袖），創(chuàng)業(yè)學(xué)被稱為創(chuàng)業(yè)教育的框架

11、和標(biāo)準(zhǔn)；4、卡羅琳.布朗，創(chuàng)業(yè)教育教學(xué)指導(dǎo)、創(chuàng)業(yè)教育課程綜述（2000年），全面介紹美國的創(chuàng)業(yè)教育。第17頁，共37頁。在歐洲的大學(xué) 目前已有17個(gè)國家或地區(qū)制定了專門的創(chuàng)業(yè)教育戰(zhàn)略。 早在2001年，英國政府就開設(shè)了高等教育創(chuàng)新基金，該基金目的設(shè)立目的之一是支持大學(xué)老師參加創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，為從事創(chuàng)業(yè)教育的教師積累創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗(yàn)。牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)與英國政府：與幾個(gè)國際機(jī)構(gòu)一起開發(fā)了“培養(yǎng)大學(xué)創(chuàng)業(yè)精神”項(xiàng)目，所有英國一流大學(xué)都參與到了這個(gè)創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)的項(xiàng)目中來。 法國專門成立了創(chuàng)業(yè)計(jì)劃培訓(xùn)中心（CEPAC），英國政府撥款建立了全國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)委員會(huì)（NCGE），全面負(fù)責(zé)國內(nèi)的創(chuàng)業(yè)教育。第18頁，共37頁。日本的

12、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 第19頁，共37頁。韓國的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 在韓國的每一所大學(xué)里面，都有“創(chuàng)業(yè)支援中心”，建立扶持基金，扶持120多個(gè)優(yōu)秀大學(xué)生創(chuàng)業(yè)小組。提供“一條龍”式服務(wù)。新加坡的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 新加坡創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在亞洲是起步最早的，它的成功經(jīng)驗(yàn)有其獨(dú)特之處： 高質(zhì)量的師資； 教育的國際化 ； 教育的現(xiàn)代新加坡國立大學(xué)是重視創(chuàng)業(yè)教育的典范：該校還建有創(chuàng)業(yè)中心（NUS Entrepreneurship Centre），包含四個(gè)功能塊：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)研究、創(chuàng)業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)發(fā)展和風(fēng)險(xiǎn)支持。 新加坡南洋理工大學(xué)（Nanyang Technological University, NTU）：設(shè)有科技創(chuàng)業(yè)中心NTC（

13、Nanyang Technopreneurship Center），是該大學(xué)與新加坡政府經(jīng)濟(jì)發(fā)展局于2001年共同創(chuàng)辦的。第20頁，共37頁。高等教育從精英教育向大眾教育的轉(zhuǎn)變！中國創(chuàng)業(yè)學(xué)建設(shè)恰逢其時(shí)！ 1998年的第一屆“清華創(chuàng)業(yè)計(jì)劃”大賽、1999年的首屆“挑戰(zhàn)杯”中國大學(xué)生創(chuàng)業(yè)計(jì)劃競賽開始，開啟了我國創(chuàng)業(yè)教育的啟蒙階段； 2002年,教育部將清華大學(xué)、人民大學(xué)、北航、上海交大等9所高校作為創(chuàng)業(yè)教育的試點(diǎn)院校，創(chuàng)業(yè)教育在我國正式啟動(dòng)。2004年以來，我國陸續(xù)在國內(nèi)高校推進(jìn)聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)的SYB、KAB系列創(chuàng)業(yè)教育課程； 2010年，教育部關(guān)于大力推進(jìn)高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和大學(xué)生自主

14、創(chuàng)業(yè)工作的意見中指出“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是適應(yīng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)和國家發(fā)展戰(zhàn)略需要而產(chǎn)生的一種教學(xué)理念與模式”；KAB（英文全稱：Know About Business），意思是“了解企業(yè)”，是國際勞工組織為培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力而專門開發(fā)的教育項(xiàng)目。SYB的全稱是“START YOUR BUSINESS”，意為“創(chuàng)辦你的企業(yè)”，它是“創(chuàng)辦和改善你的企業(yè)”（SIYB）系列培訓(xùn)教程的一個(gè)重要組成部分，由聯(lián)合國國際勞工組織開發(fā)，為有愿望開辦自己中小企業(yè)的朋友量身定制的培訓(xùn)項(xiàng)目。2、中國創(chuàng)業(yè)發(fā)展與創(chuàng)業(yè)教育第21頁，共37頁。第22頁，共37頁。中國崛起必須依靠創(chuàng)業(yè)精神，“中國創(chuàng)業(yè)”浪潮的興起才是中國崛起的核

15、心力量 沒有創(chuàng)業(yè)哪來就業(yè)？目前，我國大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)率只有1%左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于發(fā)達(dá)國家的20-30%中國創(chuàng)業(yè)中國創(chuàng)造（創(chuàng)新）中國制造中國博客創(chuàng)始人的博士后研究計(jì)劃：方興東 （2006年）大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新（2015年，晚了10年）2022/8/523第23頁，共37頁。國內(nèi)大學(xué)的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 四個(gè)層次的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育：1、基于素質(zhì)教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 如：清華大學(xué)以創(chuàng)業(yè)教育課程和國際交流為推力；北航成立“創(chuàng)業(yè)管理培訓(xùn)學(xué)院” ；上海交通大學(xué)創(chuàng)建“創(chuàng)業(yè)學(xué)院” ；浙江大學(xué)設(shè)立了全國首個(gè)創(chuàng)業(yè)管理專業(yè)的碩士點(diǎn)和博士點(diǎn)2、基于專業(yè)教育的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 如：清華大學(xué)創(chuàng)業(yè)課程主要依托經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院開設(shè)，逐步形成了創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教

16、育課程體系，同時(shí)，在各學(xué)院的專業(yè)教育中也重視進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)的教育，有些還形成了專門的課程；華中科技大學(xué)于2008年成立的啟明學(xué)院，貫徹以學(xué)生為中心的教育思想，引導(dǎo)學(xué)生研究性學(xué)習(xí)、主動(dòng)實(shí)踐和科技創(chuàng)新，開發(fā)學(xué)生潛能，探索創(chuàng)新教育、創(chuàng)業(yè)教育和創(chuàng)造教育的新途徑；第24頁，共37頁。3、基于就業(yè)指導(dǎo)的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 在高校進(jìn)行的以就業(yè)指導(dǎo)為目的的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)有如下幾個(gè)特點(diǎn)： 短期性：一般包括十幾次講座 操作性：比較強(qiáng)調(diào)實(shí)際創(chuàng)辦企業(yè)所涉及的問題 公益性：一般都得到政府的資助，并且通過考核者將在創(chuàng)業(yè)時(shí)得到一定的融資便利 開放性：一般由高校與外部的公益培訓(xùn)組織合作 4、基于社會(huì)公益的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn) 如：成都電子科技大學(xué)創(chuàng)新

17、創(chuàng)業(yè)研究中心的“現(xiàn)代農(nóng)民講習(xí)所” ；清華大學(xué)經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院金融研究中心的“創(chuàng)業(yè)者訓(xùn)練營” 。第25頁，共37頁。 2014年1月15日，中國校友會(huì)網(wǎng)最新編制完成2014中國大學(xué)評價(jià)研究報(bào)告，報(bào)告公布最新的2014中國造富大學(xué)排行榜和2014中國大學(xué)富豪校友捐贈(zèng)排行榜，旨在體現(xiàn)中國大學(xué)畢業(yè)生的商業(yè)成就、經(jīng)濟(jì)貢獻(xiàn)和社會(huì)責(zé)任。 下面是一組相關(guān)的數(shù)據(jù)排名培養(yǎng)企業(yè)家成為衡量大學(xué)社會(huì)服務(wù)功能水平排名的重要指標(biāo)2022/8/526第26頁，共37頁。1999-2013年福布斯、胡潤、南方周末和新財(cái)富等中國富豪榜上榜企業(yè)家排名 企業(yè)家數(shù) 綜合排名 大學(xué)水平排名1 北京大學(xué) 北京 98 1 中國研究型 6星級(jí) 中

18、國頂尖大學(xué)2 清華大學(xué) 北京 95 2 中國研究型 6星級(jí) 中國頂尖大學(xué)3 浙江大學(xué) 浙江 74 6 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)4 復(fù)旦大學(xué) 上海 49 4 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)5 中國人民大學(xué) 北京 34 7 中國研究型 6星級(jí) 中國頂尖大學(xué)6 中山大學(xué) 廣東 28 10 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)7 上海交通大學(xué) 上海 27 3 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)8 武漢大學(xué) 湖北 25 5 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)9 華南理工大學(xué) 廣東 24 27 中國研究型 4星級(jí) 中國高水平大學(xué)10 南京大學(xué) 江蘇 23 8 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)31 北京航

19、空航天大學(xué) 北京 8 21 中國研究型 5星級(jí) 中國一流大學(xué)36 北京科技大學(xué) 北京 7 39 行業(yè)特色研究型 4星級(jí) 中國高水平大學(xué)27第27頁，共37頁。校友捐贈(zèng)是世界一流大學(xué)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)的重要來源第28頁，共37頁。2015本科畢業(yè)生薪水最高百所大學(xué)：標(biāo)準(zhǔn)排名(中國)研究院基于專業(yè)求職網(wǎng)站iPIN.com上全國620所本科院校的數(shù)據(jù)，制作了2015中國高校畢業(yè)生薪酬排行榜，找出了本科畢業(yè)生薪水最高的100所大學(xué)。 畢業(yè)生薪水的多少將成為未來生源質(zhì)量競爭的核心第29頁，共37頁。第30頁，共37頁。四、北京科技大學(xué)機(jī)會(huì)與挑戰(zhàn)共存第一北京科技大學(xué)不缺乏培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)企業(yè)家的學(xué)科梁穩(wěn)根、唐修國畢業(yè)于中南

20、大學(xué)；許家印畢業(yè)于武漢科技大學(xué)第31頁，共37頁。關(guān)注錄像中的四大問題：1.關(guān)注如何把握機(jī)會(huì)的？2.關(guān)注如何確定企業(yè)獲得利潤？3.關(guān)注創(chuàng)業(yè)者和團(tuán)隊(duì)特征？4.關(guān)注資金來源融資？【案例分析】視美樂科技發(fā)展有限公司的創(chuàng)業(yè)2022/8/532第32頁，共37頁。理解創(chuàng)業(yè)與企業(yè)本質(zhì)的問題視美樂案例分析2022/8/533第33頁，共37頁。2022/8/534第34頁，共37頁。2022/8/535第35頁，共37頁。謝謝您的聆聽大學(xué)的創(chuàng)造大學(xué)的創(chuàng)新大學(xué)的創(chuàng)業(yè)沒有創(chuàng)業(yè)哪來就業(yè)？大眾創(chuàng)業(yè)，萬眾創(chuàng)新2022/8/536第36頁，共37頁。46凡事不要說我不會(huì)或不可能，因?yàn)槟愀具€沒有去做！47成功不是靠夢想和希望，而是靠努力和實(shí)踐48只有在天空最暗的時(shí)候，才可以看到天上的星星49上帝說：你要什么便取什么，但是要付出相當(dāng)?shù)拇鷥r(jià)50現(xiàn)在站在什么地方不重要，重要的是你往什么方向移動(dòng)。51寧可辛苦一陣子，不要苦一輩子52為成功找方法，不為失敗找借口53不斷反思自己的弱點(diǎn)，是讓自己獲得更好成功的優(yōu)良習(xí)慣。54垃圾桶哲學(xué)：別人不要做的事，我揀來做！55不一定要做最大的，但要做最好的56死的方式由上帝決定，活的方式由自己決定！57成功是動(dòng)詞，不是名詞！28、年輕是我們拼搏的籌碼，不是供我們揮霍的資本。59、世界上最不能等待的事情就是孝敬父母。60