《一匹出色的馬》完美版課件

1、7一匹出色的馬人教版 語(yǔ)文 二年級(jí) 下冊(cè)第1頁(yè)，共18頁(yè)。傍晚 郊外 散步 波紋 碧綠 拂過(guò) 拾起 迎接 跨上馬 蔥蔥綠綠 異常美麗 戀戀不舍 蹦蹦跳跳柔軟的綠毯 又長(zhǎng)又細(xì)的枝條第2頁(yè)，共18頁(yè)。父母特別是母親對(duì)子女的那種天然、無(wú)私、不摻雜任何私欲與雜質(zhì)的愛(ài)，是世界上最崇高、最動(dòng)人的感情之一。朱自清的背影不知打動(dòng)過(guò)多少讀者的心，一首魯冰花不知曾叫多少人潸然淚下，這都是源于這種樸素而圣潔的感情。本文就是一篇以母愛(ài)和真情而感人肺腑，具有情感深度的優(yōu)秀散文。1黎明即起，灑掃庭除，要內(nèi)外整潔；既昏便息，關(guān)鎖門戶，必親自檢點(diǎn)。(朱子治家格言)1小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。楊萬(wàn)里小池(3)層次清晰，分

2、段適當(dāng)。不能層次之間內(nèi)容雜糅交錯(cuò)，在某一段里硬將幾層意思塞進(jìn)來(lái)，破壞了段意的單一性、內(nèi)容的完整性和容量的適度感。并列式結(jié)構(gòu)是最簡(jiǎn)單的一種結(jié)構(gòu)，也是考場(chǎng)作文運(yùn)用得最多的一種結(jié)構(gòu)。這種文章的結(jié)構(gòu)層次、段落之間的關(guān)系是平行的、并重的，它們從不同角度表現(xiàn)文章的論點(diǎn)。但有一點(diǎn)需要注意，那就是并列結(jié)構(gòu)中的各材料之間沒(méi)有先后順序，所以可以互換。針對(duì)本單元課文，我們可以按照新課標(biāo)學(xué)習(xí)任務(wù)群“中華傳統(tǒng)文化經(jīng)典研習(xí)”的要求，建議采用以下學(xué)法：明理知義對(duì)于一頓粥或一頓飯，我們應(yīng)當(dāng)想著來(lái)之不易；對(duì)于衣服的半根絲或半條線，我們也要常念著這些物資的產(chǎn)生是很艱難的。運(yùn)用排比手法，應(yīng)注意：生活告訴我，珍惜是金鑰匙。每當(dāng)我需要

3、一份溫暖時(shí)，我總能用珍惜打開(kāi)寶物箱，尋找到一絲陽(yáng)光般的溫暖。我把珍惜掛在胸前，時(shí)時(shí)提醒著自己要學(xué)會(huì)珍惜。珍惜友情，明天我會(huì)擁有兩份快樂(lè)和半分憂傷；珍惜時(shí)間，明天我不會(huì)在碌碌無(wú)為中唉聲嘆氣。雜劇，最基本的一點(diǎn)是有劇情、能演出，所以它有賓白(說(shuō)白)對(duì)白說(shuō)話、科介動(dòng)作和唱曲，每折戲的唱曲是一個(gè)套數(shù)。同一折內(nèi)由同一個(gè)宮調(diào)的曲子組成，中間不變換宮調(diào)，一折內(nèi)一韻到底，這是與小令、套數(shù)的相似之處?；拘问绞撬恼垡恍ㄗ?。一折戲相當(dāng)于今天的一幕，楔子是一個(gè)短場(chǎng)戲，放在全劇開(kāi)頭或加在四折之間，起序幕或過(guò)場(chǎng)的作用，不能放在末尾。雜劇代表有竇娥冤陳州糶米等。舉例論證，是指運(yùn)用典型事例來(lái)證明論點(diǎn)的方法。通過(guò)列舉典型事例

4、，具體有力地證明了中心論點(diǎn)，增強(qiáng)了說(shuō)服力。論握手一文中前兩段就運(yùn)用了舉例論證的方法，針對(duì)生活中常見(jiàn)的握手現(xiàn)象，探討握手之道及處世立身之理。這首詞是姜夔早期的代表作。揚(yáng)州自隋代以來(lái)就是南北運(yùn)輸要道，商賈云集，珠簾十里。而南宋王朝南渡后，金人屢次渡淮，昔日繁華的揚(yáng)州，已蕭條冷落、殘敗不堪，作者路過(guò)此地時(shí)，感慨今昔，因制此曲。這里“揚(yáng)州慢”既是詞牌，又是詞的題目，與詞的內(nèi)容相關(guān)；以后此詞牌只被用作詞譜，與詞的內(nèi)容無(wú)關(guān)。慢，慢調(diào)，詞曲的一種格調(diào)，因曲調(diào)舒緩而取名。 課堂小練筆“匹”是 結(jié)構(gòu)的字，組詞 ?！熬啊钡牟渴资?，我會(huì)組詞 。半包圍一匹日景色第3頁(yè)，共18頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們輕聲讀第1-3自然段思考：你

5、看到的美景有哪些？ 用“”畫(huà)出來(lái)。第4頁(yè)，共18頁(yè)。 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。我們沿著一條小河走。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和妹妹看著都笑了。碧綠碧綠第5頁(yè)，共18頁(yè)。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。把 比作 。田野柔軟的綠毯蔥蔥綠綠第6頁(yè)，共18頁(yè)。樹(shù)上的柿子 的，非?？蓯?ài)，像 。第7頁(yè)，共18頁(yè)。 像 。第8頁(yè)，共18頁(yè)。 。 一個(gè)春天的傍晚，媽媽牽著妹妹，爸爸牽著我，一起到郊外去散步。河水碧綠碧綠的，微風(fēng)吹過(guò)，泛起層層波紋。河岸上垂下來(lái)的柳葉，拂過(guò)媽媽和爸爸的頭發(fā)，我和

6、妹妹看著都笑了。 路的一邊是田野，蔥蔥綠綠的，非?？蓯?ài)，像一片柔軟的綠毯。第9頁(yè)，共18頁(yè)。 春天的郊外，景色異常美麗。我們一邊看，一邊走，路已經(jīng)走了不少，卻還戀戀不舍，不想回去。戀戀不舍第10頁(yè)，共18頁(yè)。請(qǐng)同學(xué)們小組分角色朗讀47自然段 思考：妹妹求爸爸媽媽抱她，爸爸媽媽 是怎么做的？ 妹妹前后有什么變化？ 為什么會(huì)有這樣的變化？第11頁(yè)，共18頁(yè)。 爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾 起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō):“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！泵妹们蟀职謰寢尡?，爸爸媽媽是怎么做的？ 媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！钡?2

7、頁(yè)，共18頁(yè)。當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她:“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！泵妹酶吲d地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦！”妹妹前后有什么變化？第13頁(yè)，共18頁(yè)。妹妹為什么會(huì)有這樣的變化？因?yàn)榘职纸o了她一根又長(zhǎng)又細(xì)的柳條當(dāng)做馬，鼓勵(lì)和引導(dǎo)妹妹，讓她靠自己的力量克服困難，懂得獨(dú)立。所以妹妹有變化。第14頁(yè)，共18頁(yè)。 妹妹轉(zhuǎn)過(guò)頭求爸爸。爸爸不作聲，他松開(kāi)我的手，從路旁一株柳樹(shù)下，拾 起一根又長(zhǎng)又細(xì)的枝條，把它遞給了妹妹，說(shuō):“這是一匹出色的馬，你走不動(dòng)了，就騎著它回家吧?！?當(dāng)我們往回走的時(shí)候，妹妹求媽媽抱她：“我很累，走不動(dòng)了，抱抱我?！?媽媽搖搖頭，回答說(shuō)：“不行啊，我也很累，抱不動(dòng)你了?！?妹妹高興地跨上“馬”，蹦蹦跳跳地奔向前去。等我們回到家時(shí)，她已經(jīng)在門口迎接我們，笑著說(shuō):“我早回來(lái)啦！”第15頁(yè)，共18頁(yè)。 因?yàn)槊妹冒阉?dāng)成一匹真正的馬，忘記了疲勞，“騎”著它回家了。讓她靠自己的力量克服困難，懂得獨(dú)立，所以說(shuō)這是一匹出色的馬。為什么說(shuō)“這是一匹出色的馬”？第16頁(yè)，共18頁(yè)。1、把這節(jié)課積累的AABB式和ABAB式的詞語(yǔ) 寫(xiě)在練習(xí)