中南大學(xué)本科教學(xué)工作基本要求

1、中南大學(xué)本科教學(xué)工作基本要求為規(guī)范教學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)拔尖創(chuàng)新人才，特制定本工作要求。第一章培養(yǎng)方案第一條培養(yǎng)方案是高等學(xué)校人才培養(yǎng)的總體設(shè)計(jì)和實(shí)施方案，是組織教育 教學(xué)過(guò)程、進(jìn)行教學(xué)管理的主要依據(jù)，同時(shí)也是教育教學(xué)改革成果的具體表達(dá)。 它的內(nèi)容包括：專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、基本規(guī)格要求、學(xué)制與學(xué)位、主干學(xué)科、主要課 程、各類(lèi)課程學(xué)時(shí)學(xué)分分配、教學(xué)進(jìn)程安排、課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐要求、畢業(yè)與 學(xué)位標(biāo)準(zhǔn)等和必要的說(shuō)明。第二條制定培養(yǎng)方案的指導(dǎo)思想：堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思 想為指導(dǎo)，貫徹落實(shí)黨的教育方針，圍繞學(xué)?！皠?chuàng)立國(guó)內(nèi)一流、國(guó)際知名的高水 平研究型大學(xué)”的開(kāi)展目標(biāo)，切實(shí)推

2、進(jìn)教育創(chuàng)新，以科學(xué)開(kāi)展觀為指導(dǎo)，遵循高 等教育開(kāi)展的客觀規(guī)律，充分表達(dá)學(xué)校的辦學(xué)特色，努力培養(yǎng)具有遠(yuǎn)大理想和良 好思想道德、適應(yīng)我國(guó)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高素質(zhì)人才。第三條 制定培養(yǎng)方案的原那么：堅(jiān)持本科教育的基礎(chǔ)性原那么；堅(jiān)持知識(shí)、能 力、素質(zhì)協(xié)調(diào)開(kāi)展和綜合提高的原那么；堅(jiān)持個(gè)性開(kāi)展、因材施教的原那么；堅(jiān)持強(qiáng) 化實(shí)踐、注重創(chuàng)新能力培養(yǎng)的原那么；堅(jiān)持教學(xué)內(nèi)容、課程體系整體優(yōu)化的原那么。第四條培養(yǎng)方案的制定由學(xué)院負(fù)責(zé)組織，本科生院審核報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后，由 本科生院印發(fā)執(zhí)行。第五條 培養(yǎng)方案一經(jīng)制定，必須嚴(yán)格執(zhí)行。如特殊情況確需變動(dòng)，須在每 學(xué)期下達(dá)教學(xué)任務(wù)前，由學(xué)院寫(xiě)出書(shū)面論證報(bào)告并簽字蓋章，報(bào)本

3、科生院審批并 辦理有關(guān)變動(dòng)手續(xù)。第二章教學(xué)大綱第六條教學(xué)大綱是指導(dǎo)課程教學(xué)的主要文件，是組織教學(xué)和編寫(xiě)教材的基 本依據(jù)。培養(yǎng)方案中的課程都應(yīng)有相應(yīng)的教學(xué)大綱。科學(xué)制定和認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)大 綱，對(duì)于穩(wěn)定教學(xué)秩序，規(guī)范教學(xué)內(nèi)容，加強(qiáng)教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，具有重 要的作用。第七條 教學(xué)大綱包括課程編號(hào)、適用專業(yè)、教學(xué)目的和要求、學(xué)時(shí)與學(xué)分、 教學(xué)內(nèi)容及其重點(diǎn)和難點(diǎn)、教材選用、考核方式等。根據(jù)課程的教學(xué)需要，規(guī)定第十三章課程考核第八十八條 課程考核的目的是評(píng)定學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解程度與運(yùn)用能 力，催促學(xué)生經(jīng)常地、系統(tǒng)地復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)課程的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)、基本 技能，檢查總結(jié)教學(xué)效果。第八十九條各學(xué)院

4、應(yīng)積極引導(dǎo)、穩(wěn)妥推進(jìn)課程考試內(nèi)容和方式的改革。第九十條 每位教師都必須熟悉并執(zhí)行中南大學(xué)課程考核管理方法、中 南大學(xué)學(xué)生考場(chǎng)規(guī)那么、中南大學(xué)監(jiān)考人員守那么等有關(guān)規(guī)定。第九十一條 每學(xué)期按教學(xué)計(jì)劃開(kāi)設(shè)的課程（含實(shí)踐環(huán)節(jié)）均應(yīng)按教學(xué)大綱 要求進(jìn)行考核，考核分考試、考查兩種。課程考核一般采用筆試（開(kāi)卷、閉卷）、 大型作業(yè)、撰寫(xiě)論文（報(bào)告）、口試、實(shí)踐操作、設(shè)計(jì)等方式，或者幾種方式相 結(jié)合，考核方式由系（所、中心）確定。任課教師應(yīng)在開(kāi)課時(shí)向?qū)W生公布考核方 式、平時(shí)成績(jī)所占比例。第九十二條 考試時(shí)間一般為100分鐘?？己顺煽?jī)按百分制或等級(jí)制（優(yōu)秀、 良好、中等、及格、不及格）評(píng)定，同一門(mén)課程考核（含補(bǔ)考

5、、重修）只能采用 一種記分方式。第九十三條命題.命題一般由系（所、室）負(fù)責(zé)實(shí)施。每門(mén)課程考核須至少準(zhǔn)備難度相當(dāng) 的兩套試卷，每套試卷均應(yīng)進(jìn)行試做，并提供參考答案和評(píng)分基本要求。建立命 題、審題制度。.命題教師慎重對(duì)待命題工作，并根據(jù)教學(xué)大綱進(jìn)行認(rèn)真研究，試題要求 覆蓋面廣、題型優(yōu)化、題量適當(dāng)、結(jié)構(gòu)科學(xué)、難度適中，試題能考核學(xué)生靈活應(yīng) 用知識(shí)的綜合能力，具有較高的信度和良好的區(qū)分度，期望值適中。.試卷文字、插圖要求工整、清楚、準(zhǔn)確、無(wú)過(guò)失。.教師不得指定考試重點(diǎn)或劃定考試范圍，更不得以任何方式泄露考試內(nèi) 容。.統(tǒng)考課程應(yīng)提前2周、非統(tǒng)考課程應(yīng)提前1周，由教師將試卷送交本科 生院，由本科生院負(fù)責(zé)印

6、刷、密封。第九十四條學(xué)生考試資格審查學(xué)生缺交作業(yè)（包括實(shí)驗(yàn)報(bào)告）累計(jì)達(dá)該門(mén)課程作業(yè)量的三分之一、缺課達(dá) 三分之一或課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)考核不合格者，不得參加該課程的學(xué)期考核。第九十五條監(jiān)考監(jiān)考人員應(yīng)認(rèn)真履行中南大學(xué)監(jiān)考人員守那么，至少提前10分鐘到指定 教室進(jìn)行清理、編排座位?？荚囘^(guò)程中集中精力監(jiān)考，不做與考試無(wú)關(guān)的事。凡 監(jiān)考遲到、缺席、隱瞞學(xué)生作弊、喪失學(xué)生答卷等行為均屬教學(xué)事故。第九十六條 閱卷、成績(jī)?cè)u(píng)定、查卷.考試結(jié)束后，系（所、中心）組織教師及時(shí)閱卷，閱卷前應(yīng)進(jìn)行試評(píng)， 所有課程均應(yīng)按照“評(píng)卷一復(fù)評(píng)一系（所、中心）主任審定”的程序進(jìn)行評(píng)閱，對(duì) 及格邊緣的成績(jī)進(jìn)行重點(diǎn)復(fù)查。認(rèn)真做好合分、登分工作

7、，杜絕過(guò)失。.評(píng)分要求標(biāo)示各題得分，分?jǐn)?shù)如有改動(dòng)，改動(dòng)教師應(yīng)在改動(dòng)位置簽名。 一份試卷閱畢，閱卷教師在答題紙首頁(yè)“分?jǐn)?shù)欄”相應(yīng)題目位置簽名。.統(tǒng)考課程試卷要求由系（所、中心）于考試結(jié)束后統(tǒng)一密封，實(shí)行流水 作業(yè)進(jìn)行評(píng)卷。.課程考核成績(jī)由任課教師根據(jù)期末考試成績(jī)和平時(shí)成績(jī)進(jìn)行綜合評(píng)定， 平時(shí)成績(jī)?cè)敲瓷险?0%對(duì)平時(shí)作業(yè)、過(guò)程考核很少的課程應(yīng)降低此比例，對(duì)含 有實(shí)驗(yàn)較多的課程可提高比例，比例由系（所、中心）視情況確定。平時(shí)成績(jī) 主要包括作業(yè)、實(shí)驗(yàn)、課堂提問(wèn)、小測(cè)驗(yàn)、個(gè)別質(zhì)疑等。.考試結(jié)束后3天內(nèi)，任課教師將平時(shí)成績(jī)與考試成績(jī)錄入教務(wù)網(wǎng)絡(luò)管理 系統(tǒng)，原始成績(jī)單經(jīng)教研室主任審核簽字后，交開(kāi)課院教務(wù)辦

8、存檔。.閱卷完畢，系（所、室）組織相關(guān)教師對(duì)考核課程期末考試成績(jī)進(jìn)行分 析，按要求填寫(xiě)中南大學(xué)課程考試質(zhì)量分析表，內(nèi)容要求完整、充實(shí)、高質(zhì) 量，經(jīng)系（所、室）主任審定簽字后存檔。.課程考試答卷閱后，由任課教師按歸檔要求整理后交學(xué)院存檔。.學(xué)生對(duì)評(píng)分有疑義，應(yīng)在考后15個(gè)工作日內(nèi)向所在學(xué)院提出書(shū)面查分申 請(qǐng)，經(jīng)學(xué)院簽署意見(jiàn)并報(bào)培養(yǎng)辦審批、轉(zhuǎn)開(kāi)課學(xué)院，開(kāi)課教研室組織查卷。查卷 的范圍限于試題漏評(píng)、錯(cuò)評(píng)、登分、合分等過(guò)失，主觀題評(píng)分尺度掌握的松緊程 度不屬?gòu)?fù)查范圍。評(píng)分如有過(guò)失，由當(dāng)事人寫(xiě)出書(shū)面說(shuō)明，并填寫(xiě)中南大學(xué)成 績(jī)更正審批表經(jīng)教研室主任簽署意見(jiàn)，學(xué)院主管教學(xué)院長(zhǎng)簽字，培養(yǎng)辦負(fù)責(zé)審 定并在管理系

9、統(tǒng)中予以更正。第九十七條補(bǔ)考與重修考核不及格的課程，學(xué)校在下一學(xué)期開(kāi)學(xué)前組織一次補(bǔ)考（實(shí)踐環(huán)節(jié)不安排 補(bǔ)考，須重修）。補(bǔ)考后，仍不及格的課程應(yīng)當(dāng)重修，在修業(yè)年限內(nèi)，重修不限 次數(shù)。重修課程的考核，按原課程教學(xué)要求組織考核，一般與該課程正常班同時(shí) 同卷進(jìn)行。補(bǔ)考、重修的閱卷要求、成績(jī)?cè)u(píng)定與期末考試一致，相關(guān)單位和任課 教師不得降低要求。全校性選修課不安排補(bǔ)考，不及格者可重修，也可以選修其 它相應(yīng)課程。第十四章其它第九十八條擔(dān)任教學(xué)任務(wù)的全體教學(xué)工作人員和教學(xué)管理人員必須認(rèn)真 學(xué)習(xí)、熟悉本要求，并嚴(yán)格執(zhí)行。第九十九條本科生院和學(xué)院應(yīng)定期對(duì)教學(xué)各環(huán)節(jié)進(jìn)行的情況、基本要求執(zhí) 行的情況組織檢查與評(píng)估，總

10、結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)研究改進(jìn)。第一百條學(xué)校將本要求作為每學(xué)年對(duì)教學(xué)工作人員進(jìn)行考核的主要依據(jù) 之一。對(duì)認(rèn)真執(zhí)行本要求，取得顯著成績(jī)的教學(xué)工作人員，將進(jìn)行表彰與獎(jiǎng)勵(lì)。 對(duì)無(wú)視本要求規(guī)定、違反教學(xué)工作紀(jì)律的教學(xué)工作人員，要進(jìn)行批評(píng)教育，情節(jié) 嚴(yán)重者按有關(guān)規(guī)定處理。第一百零一條 本要求自發(fā)布之日起施行，由本科生院負(fù)責(zé)解釋。其他有關(guān) 文件規(guī)定與本要求不一致的，以本要求為準(zhǔn)。實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)、作業(yè)、參考書(shū)和有關(guān)教學(xué)設(shè)備以及教學(xué)方法的運(yùn)用等。第八條 教學(xué)大綱應(yīng)明確課程在培養(yǎng)方案中的地位與任務(wù)以及學(xué)習(xí)目的和 要求。教學(xué)內(nèi)容的選擇應(yīng)為專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)服務(wù)，在保持自身科學(xué)體系的同時(shí)充分 考慮專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)法的要求，

11、還應(yīng)當(dāng)注意培養(yǎng)方案中各門(mén)課程之間的相互 聯(lián)系，防止重復(fù)和脫節(jié)。第九條編制教學(xué)大綱應(yīng)當(dāng)貫徹知識(shí)傳授與能力培養(yǎng)相結(jié)合、理論聯(lián)系實(shí) 際、少而精、循序漸進(jìn)的原那么。教學(xué)大綱應(yīng)做到文字清楚、意思明確、名詞術(shù)語(yǔ) 規(guī)范、定義正確。第十條 教學(xué)大綱編寫(xiě)由系（所、中心）負(fù)責(zé)組織落實(shí)。根據(jù)編寫(xiě)要求，集 體研究討論，學(xué)院最后審定批準(zhǔn)，同時(shí)報(bào)本科生院備案。第十一條每門(mén)課程均需按教學(xué)大綱的要求，由學(xué)院負(fù)責(zé)組織有關(guān)教師優(yōu)先 選擇國(guó)家規(guī)劃教材或優(yōu)秀教材，如沒(méi)有，可自行編寫(xiě)教材（講義）。第三章任課教師第十二條教師擔(dān)負(fù)培養(yǎng)人才的重任，教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平直接影響 教育質(zhì)量。教師應(yīng)具有高校教師任職資格；熟悉教育規(guī)律；精通所授

12、課程的基礎(chǔ) 理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)驗(yàn)技能，有良好的文化素養(yǎng)。第十三條 學(xué)院在聘任主講教師時(shí)，應(yīng)貫徹?fù)駜?yōu)原那么。正、副教授均要承當(dāng) 本科教學(xué)任務(wù)，每學(xué)年至少為本科生課堂講授16學(xué)時(shí)，全年的本科教學(xué)工作量 不少于100當(dāng)量課時(shí)。第十四條 新進(jìn)教師應(yīng)通過(guò)崗前培訓(xùn)并取得合格證書(shū)。第十五條主講教師要求：.應(yīng)具有講師以上職稱或具有碩士及以上學(xué)位；有系統(tǒng)而堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ) 和比擬豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn);熟悉課程內(nèi)容，掌握課程的理論體系和學(xué)科的開(kāi)展?fàn)顩r, 不斷更新教學(xué)內(nèi)容。.為人師表，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，因材施教，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生積極 思維，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出、分析和解決問(wèn)題的能力。.授課條理清楚，概念準(zhǔn)確，邏輯嚴(yán)謹(jǐn)，富

13、于啟發(fā)，重點(diǎn)突出，板書(shū)清晰, 口齒清楚，能利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效率。.主講教師對(duì)本課程各個(gè)環(huán)節(jié)的教學(xué)質(zhì)量全面負(fù)責(zé)，定期參加學(xué)院、系（所、 中心）召開(kāi)的任課教師教研活動(dòng)，交流教學(xué)情況，掌握學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。第十六條新開(kāi)課教師要求：.原那么上符合主講教師要求。.對(duì)所開(kāi)課程規(guī)定的輔導(dǎo)、答疑、習(xí)題課、實(shí)驗(yàn)課、課程設(shè)計(jì)、實(shí)習(xí)等教 學(xué)環(huán)節(jié)，經(jīng)過(guò)一輪以上的實(shí)踐鍛煉。.按照課程的基本要求與教學(xué)大綱的規(guī)定，全面掌握所開(kāi)課程的基本內(nèi)容。.正式向?qū)W生講述過(guò)局部章節(jié)或在系（所、中心）進(jìn)行過(guò)試講，經(jīng)系（所、 中心）教師集體討論評(píng)議，確認(rèn)能擔(dān)任講授任務(wù)的教師。.凡具備新開(kāi)課條件的教師，由系（所、中心）主任簽署意見(jiàn)

14、，提出確保 教學(xué)質(zhì)量的措施，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)批準(zhǔn)，報(bào)本科生院備案，方可擔(dān)任主講工 作。第十七條開(kāi)新課教師須按照系（所、中心）指定的關(guān)鍵性章節(jié)進(jìn)行試講。 系（所、中心）集體討論評(píng)議，主任審查簽字，并報(bào)學(xué)院備案。第十八條 為了保證教學(xué)的連貫性，一門(mén)課程原那么上應(yīng)由一位教師主講。特 殊情況下，可考慮根據(jù)課程內(nèi)容和教師學(xué)術(shù)特長(zhǎng)由兩人或多人分段講授，但需有 專人負(fù)責(zé)課程整體教學(xué)的組織和考核。擔(dān)任主講的教師中途一般不得調(diào)換或停 課，特殊情況按學(xué)校規(guī)定辦理手續(xù)。第十九條教師要積極進(jìn)行課程教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，不 斷提高教學(xué)質(zhì)量。第二十條學(xué)院應(yīng)組織教師開(kāi)展教學(xué)研究活動(dòng)，原那么上每?jī)芍芤淮?，?duì)學(xué)院

15、開(kāi)出的所有課程定期進(jìn)行檢查性聽(tīng)課，及時(shí)掌握教與學(xué)的情況，把好教學(xué)質(zhì)量 關(guān)。第四章教學(xué)任務(wù)第二十一條本科生院根據(jù)培養(yǎng)方案按學(xué)期編制教學(xué)任務(wù)表，于每學(xué)期開(kāi)學(xué) 后8周內(nèi)將下一學(xué)期的教學(xué)任務(wù)下到達(dá)學(xué)院。第二十二條學(xué)院按要求落實(shí)教學(xué)任務(wù)，經(jīng)主管教學(xué)院長(zhǎng)審查并簽署意見(jiàn) 后，于第10周前報(bào)送本科生院審核。教學(xué)任務(wù)核準(zhǔn)后，原那么上不能變動(dòng)，特殊 情況確需變動(dòng)，必須由學(xué)院寫(xiě)出書(shū)面報(bào)告，報(bào)本科生院批準(zhǔn)并辦理手續(xù)。第二十三條本科生院按核準(zhǔn)后的教學(xué)任務(wù)書(shū)進(jìn)行排課，課表一經(jīng)排定，原 那么上不得更改，課表由學(xué)院下發(fā)到任課教師。第二十四條根據(jù)教學(xué)大綱、教學(xué)內(nèi)容的難易程度與進(jìn)程特點(diǎn)編制好教學(xué)日 歷，經(jīng)系（所、中心）主任審查簽

16、字后，報(bào)學(xué)院、系（所、中心）各一份。第五章備課第二十五條備課是保證課堂教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和前提，無(wú)論新、老教師都要 認(rèn)真?zhèn)湔n。第二十六條教師在備課過(guò)程中應(yīng)遵循以下基本要求：.研究和掌握培養(yǎng)方案、教學(xué)大綱、教學(xué)指導(dǎo)書(shū)等教學(xué)文件。.按照教學(xué)大綱及教學(xué)基本要求的規(guī)定，認(rèn)真鉆研教材，全面掌握該課程 的教學(xué)內(nèi)容及其結(jié)構(gòu)，即該課程（或單元）的基本知識(shí)（概念）、基本理論與基 本方法；把握主要思路，剖析層次，突出重點(diǎn)、注意難點(diǎn)。. 了解學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)、先修課程的教學(xué)情況及后續(xù)課程的要求，處理好 本課程與先修課程和后續(xù)課程之間的銜接，結(jié)合學(xué)生實(shí)際選擇合適的教學(xué)方法， 便于學(xué)生接受和掌握。.特別注意所教內(nèi)容對(duì)學(xué)生開(kāi)展

17、的作用，適當(dāng)介紹前人進(jìn)行探索的經(jīng)驗(yàn)教 訓(xùn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，啟發(fā)思維，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。.處理好基本內(nèi)容和擴(kuò)展內(nèi)容、經(jīng)典理論與新技術(shù)的關(guān)系，注意傳授知識(shí) 與開(kāi)發(fā)學(xué)生智力、培養(yǎng)能力與提高素質(zhì)有機(jī)結(jié)合。第二十七條開(kāi)課前，任課教師一般應(yīng)備好一學(xué)期課程的三分之二以上的教 學(xué)內(nèi)容。新開(kāi)課的教師要求寫(xiě)好三分之二以上的講稿。第二十八條 在保證完成教學(xué)要求的前提下，教師可以講述自己的學(xué)術(shù)觀 點(diǎn)，但不得隨意增減學(xué)時(shí)或變動(dòng)教學(xué)基本內(nèi)容。因改革教學(xué)內(nèi)容需做較大變動(dòng)時(shí), 應(yīng)經(jīng)系（所、中心）主任同意，并報(bào)學(xué)院批準(zhǔn)。第二十九條講課前，對(duì)實(shí)驗(yàn)課、習(xí)題課、課堂討論、上機(jī)計(jì)算、教具模型、 掛圖、演示實(shí)驗(yàn)等教學(xué)手段和教學(xué)環(huán)節(jié)的

18、配合應(yīng)提出要求，認(rèn)真落實(shí)、作好準(zhǔn)備, 并寫(xiě)好實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)、選好習(xí)題、備好教具。第六章講課第三十條課堂講授是教學(xué)的基本形式，是教師向?qū)W生傳授知識(shí)，開(kāi)發(fā)智能 的重要方式。課堂講授的基本要求為：.堅(jiān)持黨的方針政策，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向；.各單元及整個(gè)課程的教學(xué)目的明確；.表達(dá)科學(xué)性、思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一；.能反映最新的科學(xué)技術(shù)水平；.堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際；.要有系統(tǒng)性，做到重點(diǎn)突出；.邏輯性強(qiáng)，引導(dǎo)和啟發(fā)學(xué)生積極思維；.注重科學(xué)思維方法的培養(yǎng)和訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐能力。第三十一條課堂講授一般劃分為三個(gè)階段。.講授開(kāi)始階段。教師簡(jiǎn)要地概括前一講的主要內(nèi)容，引出新的內(nèi)容，并 指出本講的目的和要求，使

19、學(xué)生進(jìn)入新內(nèi)容時(shí)有積極的心理準(zhǔn)備。.系統(tǒng)講授階段。教師可以根據(jù)不同的教學(xué)內(nèi)容采取不同的教學(xué)方法，引 導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)探索新知。.講授結(jié)束階段。教師應(yīng)簡(jiǎn)要?dú)w納總結(jié)本節(jié)課的主要內(nèi)容，突出重點(diǎn)問(wèn)題 與結(jié)論，并指定參考資料，布置作業(yè)。第三十二條教師嚴(yán)格遵守作息時(shí)間，儀表端莊、衣著整潔，組織正常的教 學(xué)秩序。第三十三條教師授課語(yǔ)言要做到清晰準(zhǔn)確、簡(jiǎn)練生動(dòng)。第三十四條積極采用現(xiàn)代化教學(xué)手段，提高多媒體教學(xué)質(zhì)量，保證課堂教 學(xué)效果。第三十五條習(xí)題課和課堂討論是課堂教學(xué)的重要環(huán)節(jié)之一。應(yīng)根據(jù)課程特 點(diǎn)，適當(dāng)安排。.配合課程講授的重點(diǎn)、難點(diǎn)，明確每次習(xí)題課和課堂討論的目的和要求。 課堂討論可采取班級(jí)討論、分組辯論

20、、分專題報(bào)告等形式。.習(xí)題課應(yīng)選用綜合性題目，加深基本理論和基本概念的理解。課堂討論 應(yīng)選擇具有典型性和理論聯(lián)系實(shí)際的主題。.教師在討論課前要指導(dǎo)學(xué)生做好充分準(zhǔn)備、認(rèn)真閱讀參考資料、撰寫(xiě)發(fā) 言提綱，討論時(shí)注重引導(dǎo)，結(jié)束時(shí)做好點(diǎn)評(píng)。第三十六條對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)方法和閱讀課外參考書(shū)、參考資料的指導(dǎo)，培 養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)和文獻(xiàn)查閱等能力。第七章輔導(dǎo)和答疑第三十七條輔導(dǎo)答疑是課堂講授的重要補(bǔ)充，可以幫助學(xué)生深入理解和全面 掌握課堂講授的知識(shí)，了解學(xué)生的接受情況，解答學(xué)生的疑難問(wèn)題，指導(dǎo)學(xué)生的 學(xué)習(xí)方法和思維方法，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)的學(xué)習(xí)態(tài)度和獨(dú)立思考的能力，催促和鼓勵(lì) 學(xué)生努力學(xué)習(xí)。主講教師和輔導(dǎo)教師都必須認(rèn)真做好

21、這項(xiàng)工作。第三十八條配有輔導(dǎo)教師的課程，輔導(dǎo)教師要隨班聽(tīng)課，并及時(shí)向主講教師 反映學(xué)生的意見(jiàn)和要求，密切配合主講教師做好教學(xué)工作。主講教師也必須定期 參加答疑。第三十九條以個(gè)別答疑為主，對(duì)共同性的問(wèn)題可以進(jìn)行集體輔導(dǎo)。第四十條輔導(dǎo)答疑要定時(shí)間、定地點(diǎn)，并有重點(diǎn)地進(jìn)行。周學(xué)時(shí)4以上的課 程每周安排一次，周學(xué)時(shí)4以下的課程一般每?jī)芍馨才乓淮?。第四十一條進(jìn)行輔導(dǎo)答疑時(shí)，要注意啟發(fā)學(xué)生思維、開(kāi)拓思路，注意因材施 教。對(duì)基礎(chǔ)好的學(xué)生要引導(dǎo)他們鉆研與本學(xué)科有關(guān)的較深廣的問(wèn)題，并介紹有關(guān) 參考資料；對(duì)基礎(chǔ)較差的學(xué)生要熱情鼓勵(lì)，耐心輔導(dǎo)，幫助其掌握好基本內(nèi)容。第四十二條 在輔導(dǎo)答疑時(shí)間內(nèi)，教師應(yīng)有計(jì)劃地安排個(gè)

22、別質(zhì)疑，以幫助學(xué)習(xí) 困難的學(xué)生和了解平時(shí)疑問(wèn)較少的學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。也可以分期分批，有計(jì)劃地 預(yù)約少數(shù)學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑與討論相結(jié)合的輔導(dǎo)活動(dòng)。第四十三條教師應(yīng)善于從輔導(dǎo)答疑過(guò)程中發(fā)現(xiàn)教學(xué)工作存在的問(wèn)題和缺乏， 及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)改進(jìn)教學(xué)。第四十四條在答疑方式上，教師也可采用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段。第八章批改作業(yè)第四十五條為了檢查教學(xué)效果，了解學(xué)生解題的能力，催促學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí)， 必須布置作業(yè)和批改作業(yè)。不僅輔導(dǎo)教師要批改作業(yè)，主講教師也應(yīng)批改一定數(shù) 量的作業(yè)。第四十六條教師應(yīng)嚴(yán)格要求學(xué)生認(rèn)真完成作業(yè)，按時(shí)收交，認(rèn)真批改，做好 記錄。第四十七條教師批改作業(yè)要認(rèn)真、細(xì)致、及時(shí)。要指出作業(yè)中的突出優(yōu)點(diǎn)、 獨(dú)立見(jiàn)

23、解和錯(cuò)誤，對(duì)錯(cuò)誤要催促檢查學(xué)生進(jìn)行糾正，對(duì)不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生要 進(jìn)行批評(píng)教育；對(duì)潦草、馬虎、畫(huà)圖不合要求的作業(yè)，應(yīng)退回令其重做，對(duì)抄襲 別人作業(yè)、剽竊他人作品的學(xué)生，應(yīng)進(jìn)行嚴(yán)肅批評(píng)，并令其補(bǔ)做。第四十八條作業(yè)一般都應(yīng)全部批改。對(duì)于少數(shù)作業(yè)量大或?qū)W生人數(shù)多的課 程，可適當(dāng)減少批改量，但每次不得少于學(xué)生人數(shù)的二分之一。其余雖不批改， 但必須進(jìn)行檢查。凡減少批改作業(yè)量的課程，應(yīng)經(jīng)系（所、中心）研究報(bào)主管教 學(xué)院長(zhǎng)審批。第四十九條作業(yè)成績(jī)是對(duì)學(xué)生平時(shí)考核成績(jī)的依據(jù)之一。作業(yè)缺交三分之一 以上者，取消其考試資格。第五十條教師可利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代技術(shù)手段收交、批改作業(yè)。第九章實(shí)驗(yàn)第五十一條實(shí)驗(yàn)是學(xué)生學(xué)

24、習(xí)知識(shí)，培養(yǎng)實(shí)踐能力和創(chuàng)新思維，接受實(shí)驗(yàn)方 法訓(xùn)練的重要環(huán)節(jié)。通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)肅的科學(xué)態(tài)度和工作作風(fēng)以及正確使用 儀器設(shè)備，獲得觀察、測(cè)量、處理實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，撰寫(xiě)實(shí)驗(yàn)報(bào)告和實(shí) 驗(yàn)論文的能力。第五十二條指導(dǎo)教師要根據(jù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)大綱的要求配備實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書(shū)，認(rèn)真準(zhǔn) 備實(shí)驗(yàn)，做好預(yù)備實(shí)驗(yàn)和備課筆記，會(huì)同實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員共同檢查實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備， 保證實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行。第五十三條指導(dǎo)教師在學(xué)生第一次進(jìn)入該實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行 平安操作規(guī)程及規(guī)章制度的教育，并在指導(dǎo)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中嚴(yán)格要求，加強(qiáng)檢查。第五十四條學(xué)生在實(shí)驗(yàn)前應(yīng)預(yù)習(xí)。學(xué)生必須獨(dú)立完成實(shí)驗(yàn)，并寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)報(bào) 告。教師要審查學(xué)生實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，仔細(xì)批改實(shí)驗(yàn)

25、報(bào)告，對(duì)不符合要求的應(yīng)退回重做。 對(duì)不嚴(yán)肅認(rèn)真、違反操作規(guī)程的學(xué)生，指導(dǎo)教師要及時(shí)批評(píng)教育。第五十五條指導(dǎo)教師應(yīng)對(duì)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)課全面考核，并按規(guī)定比例計(jì)入該課 程平時(shí)成績(jī)，課程內(nèi)實(shí)驗(yàn)考核成績(jī)不合格的取消考試資格。對(duì)于單獨(dú)設(shè)置的實(shí)驗(yàn) 課程，按一門(mén)課程進(jìn)行考核。第五十六條學(xué)生因故不能按時(shí)做實(shí)驗(yàn)，必須事先請(qǐng)假，由實(shí)驗(yàn)室另行安排 補(bǔ)做。無(wú)特殊情況不按時(shí)參加實(shí)驗(yàn)者，按曠課處理。第五十七條指導(dǎo)教師和實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員應(yīng)積極創(chuàng)造條件開(kāi)放實(shí)驗(yàn)室，努力增 設(shè)綜合性、設(shè)計(jì)性和研究創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)。提倡學(xué)生自擬實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)生把實(shí)驗(yàn) 探索、科學(xué)研究、社會(huì)實(shí)踐相結(jié)合，加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新能力訓(xùn)練。第十章實(shí)習(xí)第五十八條 實(shí)習(xí)是本

26、科教學(xué)的重要組成局部，是學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際，了解 社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專業(yè)背景，掌握生產(chǎn)實(shí)踐知識(shí)、技能，拓寬專業(yè)視野，接受政 治思想與職業(yè)教育，增強(qiáng)勞動(dòng)觀念的重要途徑。第五十九條本科生院負(fù)責(zé)全校實(shí)習(xí)教學(xué)宏觀管理，制訂實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)章 制度，組織實(shí)習(xí)教學(xué)檢查與評(píng)估，協(xié)調(diào)處理實(shí)習(xí)教學(xué)中的重要問(wèn)題。第六十條學(xué)院負(fù)責(zé)貫徹執(zhí)行學(xué)校實(shí)習(xí)教學(xué)工作的有關(guān)規(guī)定和部署，結(jié)合專 業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)和特點(diǎn)，制訂實(shí)習(xí)教學(xué)管理規(guī)章制度，落實(shí)實(shí)習(xí)教學(xué)任務(wù)，負(fù)責(zé)實(shí)習(xí) 發(fā)動(dòng)、平安教育、實(shí)習(xí)檢查、工作總結(jié)。第六十一條 成立實(shí)習(xí)隊(duì)，設(shè)隊(duì)長(zhǎng)、平安員等，協(xié)助指導(dǎo)教師管理實(shí)習(xí)的相 關(guān)事務(wù)。第六十二條每學(xué)生班應(yīng)安排不少于兩名指導(dǎo)教師，學(xué)院應(yīng)選派具有中級(jí)

27、及 以上職稱、實(shí)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、熟悉實(shí)習(xí)單位情況并有一定組織能力的教師擔(dān)任 實(shí)習(xí)指導(dǎo)工作，并為各實(shí)習(xí)隊(duì)指定一位教師擔(dān)任實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人。第六十三條實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)并嚴(yán)格執(zhí)行中南大學(xué)本科實(shí)習(xí)教學(xué) 管理規(guī)定。第六十四條在滿足實(shí)習(xí)大綱要求的前提下，按就地就近的原那么選擇實(shí)習(xí)地 點(diǎn)。第六十五條 實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師要以身作那么，言傳身教，嚴(yán)格要求學(xué)生，做到教 書(shū)育人，全面關(guān)心學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、生活、平安與健康。第六十六條 實(shí)習(xí)期間，在完成實(shí)習(xí)教學(xué)大綱規(guī)定的各項(xiàng)內(nèi)容、任務(wù)的 同時(shí)，經(jīng)實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人同意，學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加社會(huì)公益活動(dòng)，如社區(qū)服務(wù)、 科技咨詢、公益勞動(dòng)和文體活動(dòng)等。第六十七條 實(shí)習(xí)隊(duì)離校前學(xué)院要進(jìn)行

28、實(shí)習(xí)發(fā)動(dòng)，介紹實(shí)習(xí)基地情況，加強(qiáng) 紀(jì)律、平安與保密教育。第六十八條學(xué)生在實(shí)習(xí)期間違反紀(jì)律，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)給予批評(píng)教育。對(duì) 情節(jié)嚴(yán)重、產(chǎn)生不良影響者，指導(dǎo)教師應(yīng)及時(shí)處理直至停止其實(shí)習(xí)，并及時(shí)向?qū)W 院和學(xué)校有關(guān)部門(mén)報(bào)告。第六十九條學(xué)生在實(shí)習(xí)期間一般不得請(qǐng)假，如有特殊情況必須取得相關(guān)證 明，由實(shí)習(xí)負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)，否那么按曠課處理。第七十條指導(dǎo)教師應(yīng)有計(jì)劃地檢查學(xué)生的實(shí)習(xí)日志，并認(rèn)真審閱學(xué)生的實(shí) 習(xí)報(bào)告。實(shí)習(xí)結(jié)束后，指導(dǎo)教師應(yīng)做好學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)的考核評(píng)定與實(shí)習(xí)工作總結(jié)。 返校后3天內(nèi)，錄入學(xué)生實(shí)習(xí)成績(jī)，將實(shí)習(xí)報(bào)告、工作總結(jié)交到學(xué)院。第十一章 課程設(shè)計(jì)（論文）第七十一條課程設(shè)計(jì)（論文）是強(qiáng)化、鞏固和拓展教學(xué)內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新 能力和綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決社會(huì)、生產(chǎn)實(shí)際問(wèn)題能力的重要實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)。第七十二條 開(kāi)課系（所、中心）要按課程設(shè)計(jì)（論文）的要求編寫(xiě)課程設(shè) 計(jì)指導(dǎo)書(shū)。第七十三條 課程設(shè)計(jì)（論文）的選題應(yīng)符合培養(yǎng)方案要求，難度和工作量 要適當(dāng)，絕大多數(shù)學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)能完成任務(wù)。第七十四條指導(dǎo)教師應(yīng)熟練掌握設(shè)計(jì)內(nèi)