小學(xué)教研教學(xué)工作計劃匯總十篇

1、小學(xué)教研教學(xué)工作計劃模板匯總十篇 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃模板匯總十篇 時間在消逝，從不停歇，很快就要開展新的工作了，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。想學(xué)習(xí)擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是我收集整理的小學(xué)教研教學(xué)工作計劃10篇，希望對大家有所幫助。 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇1 一、指導(dǎo)思想 根據(jù)上級要求，結(jié)合七十八中學(xué)進(jìn)展實際，圍繞“精細(xì)管理、有效教學(xué)、優(yōu)質(zhì)進(jìn)展”總體目標(biāo)開展工作，以課題討論為抓手，進(jìn)一步強化廣闊老師的科研意識，提高老師科研素養(yǎng)和科研質(zhì)量，充分發(fā)揮教科研的先導(dǎo)、服務(wù)功能，著力提高教科研的實效性，為進(jìn)一步提升我校教育教學(xué)質(zhì)量，推動我校持續(xù)快速進(jìn)展發(fā)揮應(yīng)有作用。 二、工作目標(biāo)

2、 1、進(jìn)一步完善學(xué)校教科研制度，增強老師科研意識，拓展老師教育視野，深厚學(xué)?？蒲蟹諊?，落實科研Ji勵機制，提高老師科研水平。 2、充分調(diào)動老師參加各級各類課題討論樂觀性，指導(dǎo)并規(guī)范老師課題討論工作。重視過程性管理，重視強化課題討論與課堂教學(xué)的有機結(jié)合，讓課題討論真正為教學(xué)服務(wù)。 3、專心落實教科研常規(guī)管理，正常有序地開展各類科研活動樂觀組織老師參加各類論文征集評比活動。 4、緊密結(jié)合我校實際，目標(biāo)明確、步驟清晰、措施詳細(xì)、樂觀穩(wěn)妥地開展有效教學(xué)實驗。 三、工作要點 本學(xué)年度將圍繞“熟悉再提高，制度更完善，隊伍再培育，討論更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規(guī)教育科研及有效教學(xué)兩大方面工作。

3、 (一)常規(guī)教育科研工作方面 1、進(jìn)一步加強教科研制度建設(shè)。以制度建設(shè)促進(jìn)教科研進(jìn)展。本學(xué)年要以現(xiàn)有的學(xué)校教科研規(guī)章為依據(jù)，加大執(zhí)行力度，并在詳細(xì)實施過程中作進(jìn)一步修改和完善。努力通過制度建設(shè)削減工作失誤，提高工作效率和服務(wù)質(zhì)量。 2、加強科研培訓(xùn)，提高師資素養(yǎng)。一是組織老師樂觀參加各項校外培訓(xùn)，開闊視野，提高學(xué)識，更新理念。組織骨干老師參加市、區(qū)兩級的教科培訓(xùn)、學(xué)術(shù)研討等活動，學(xué)習(xí)先進(jìn)閱歷，提高科研熟悉。通過制造條件，不斷加速老師的成長。二是不斷加大校本科研培訓(xùn)的力度，營造良好學(xué)術(shù)氛圍，全面關(guān)注老師教科研能力的提升。一是對五年內(nèi)新上崗的青年老師，開展“師徒結(jié)對”活動，充分落實傳、幫、帶，激勵

4、青年老師樂于學(xué)習(xí)、勤于研討，盡快勝任教育教學(xué)工作。三是對五年以上的中青年老師，通過建梯隊、抓重點、壓擔(dān)子的方法，不斷為骨干成長老師提供條件、搭建舞臺，加快成長腳步，爭取讓更多青年老師脫穎而出。 3、規(guī)范課題討論過程管理。做好各級教科研課題的開題和討論工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料匯總工作，定期收集課題中期討論報告，征集課題討論論文，專心做好到期課題的結(jié)題工作。推行“四個一行動”，即老師每學(xué)年必須參加一項課題討論、撰寫一篇教育教學(xué)論文、完成一次教學(xué)課例(案例)分析、上好一堂公開研討課，并將其作為考核評優(yōu)和專業(yè)技術(shù)職務(wù)評聘的重要依據(jù)。樂觀探究和逐步形成在課題引

5、領(lǐng)下的“學(xué)習(xí)、設(shè)計、實踐、反思、提高”反復(fù)實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內(nèi)在機制。 4、樂觀組織老師參加各級教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動。開展校內(nèi)教育教學(xué)論文、教學(xué)方案、教育隨筆等評比活動，進(jìn)一步提高老師的寫作水平和反思能力，不斷提高老師專業(yè)水平。同時，執(zhí)行有效措施樂觀組織老師參加區(qū)級、市級、國家級的各類教育教學(xué)討論論文、教學(xué)案例等競賽活動。 5、做好校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論及推廣工作。充分發(fā)揮教研組、備課組作用，加強對校內(nèi)優(yōu)秀教學(xué)法的討論總結(jié)和推廣工作，專心開展學(xué)校優(yōu)秀教學(xué)法(教學(xué)模式)的評比活動，并采納公開課、講座等形式首先在校內(nèi)推廣，提高學(xué)校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增

6、強學(xué)校影響力。 6、樂觀開展學(xué)生學(xué)科競賽活動及科技創(chuàng)新活動。本著提升學(xué)科教學(xué)水平的原則，進(jìn)一步完善相關(guān)嘉獎方案，樂觀激勵老師組織學(xué)生參加各級各類學(xué)科競賽活動，力求以競賽為載體，為學(xué)生搭建拓寬知識、激發(fā)愛好、培育能力和展現(xiàn)自我的平臺，提升學(xué)生的自信心和內(nèi)在素養(yǎng)。同時，進(jìn)一步推動學(xué)生綜合實踐活動和發(fā)明制造活動的開展，樂觀組織學(xué)生參加各級各類科技知識競賽及科技發(fā)明競賽等活動，引導(dǎo)學(xué)生探究身邊的科學(xué)，強化學(xué)生科學(xué)意識，提高學(xué)生創(chuàng)新能力。 7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學(xué)校網(wǎng)站宣傳推介我?？蒲袆討B(tài)二是創(chuàng)辦校級科研刊物，將我校教育教學(xué)成果進(jìn)行匯編成冊，定期出刊，以反映學(xué)校教育教學(xué)動態(tài)，提煉并推廣學(xué)校

7、教育教學(xué)思想，反映學(xué)校的新進(jìn)展、新變化。 (二)推動新課程改革工作方面 在推動新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領(lǐng)導(dǎo)，重視制度建設(shè)重視課程討論，開發(fā)課程資源加強課堂討論，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式實施進(jìn)展評價，開展學(xué)分認(rèn)定。力爭通過新課程改革，進(jìn)一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進(jìn)一步提升老師整體形象和學(xué)校辦學(xué)品位，進(jìn)一步提高教育教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生素養(yǎng)全面進(jìn)展。 1、課改思路 堅持以培育學(xué)生的思想道德素養(yǎng)為核心，以培育學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，構(gòu)建具有七十八中學(xué)特色的、適應(yīng)時代要求的、布滿活力的課程改革實施體系探究適合我校進(jìn)展特點的課程改革新路子提倡并實踐新教育理念，因地制宜

8、，實事求是，進(jìn)一步深化教育教學(xué)改革，扎實推動素養(yǎng)教育構(gòu)建有利于學(xué)生全面進(jìn)展和老師隊伍專業(yè)成長，有利于加快教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)化和有利于形成七十八中學(xué)特色的學(xué)校管理新機制，促進(jìn)學(xué)校全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展。 2、課改原則 解放思想，實事求是。課程改革是一項復(fù)雜的系統(tǒng)工程，在推動的過程中我們必須本著實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關(guān)系。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本著解放思想、實事求是的原則，大膽創(chuàng)新、量力而行，積累閱歷，為我校持續(xù)進(jìn)展打下堅實的基礎(chǔ)。 加強學(xué)習(xí)，思想先行。實施一般高中新課程方案，事關(guān)中華民族的偉大復(fù)興，事關(guān)每位學(xué)生的健康進(jìn)展。要通過廣泛的思想教育

9、，使廣闊干部、師生和家長充分熟悉課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現(xiàn)代教育教學(xué)理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學(xué)校的自覺行動，將提高學(xué)生的素養(yǎng)作為教育教學(xué)的首要目標(biāo)。因此，加強學(xué)習(xí)、思想先行是新課程實驗的首要任務(wù)。 專家指導(dǎo)，科研引領(lǐng)。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學(xué)校要在充分借鑒全國、全市教育討論部門新課程理論討論成果的基礎(chǔ)上，激發(fā)和調(diào)動廣闊教職工實驗新課程、討論新課程的樂觀性，形成以校為本的討論機制，樂觀探究我校實施新課程的有效途徑和形式。 以校為本，知行結(jié)合?！爸本褪抢碚摚靶小本褪菍嵺`，知行結(jié)合就是理論與實踐相結(jié)合。課程改革

10、實驗是一項開創(chuàng)性的工程，需要多方人員全方位參加，因此，必須以科學(xué)理論為指導(dǎo)，運用科學(xué)理論來統(tǒng)一人們的思想，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各部門的工作。課程改革也是一項實踐性很強的制造性工作，只有不斷實踐，才能總結(jié)閱歷，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不行或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、后操作即理論學(xué)習(xí)與行為跟進(jìn)脫節(jié)的做法，又要反對缺乏先進(jìn)理念引導(dǎo)、用舊閱歷老做法來進(jìn)行新實驗的蠻干，把觀念轉(zhuǎn)變和行為轉(zhuǎn)變有機結(jié)合起來，共同促進(jìn)課改實驗順利進(jìn)行。 全員互動，協(xié)同推動。新課改離不開各方面的緊密協(xié)作，協(xié)同作戰(zhàn)。要樂觀提倡老師之間、師生之間、老師與專家學(xué)者之

11、間的互動、合作與對話加大開放辦學(xué)力度，加強學(xué)校與社區(qū)、家庭的聯(lián)系與合作，實現(xiàn)資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的進(jìn)展空間。 開拓創(chuàng)新，以人為本。要留意營造敬重人才、激勵創(chuàng)新、民主開放的教育教學(xué)氛圍，充分發(fā)揮老師和學(xué)生在實驗工作中的主體地位，激發(fā)其樂觀性和制造性。 2、主要任務(wù) 全面落實新課程實驗工作。實施各學(xué)科“課程標(biāo)準(zhǔn)”，通過實踐、反思，進(jìn)一步積累我校新課程實踐閱歷，完善我校新課程實施體系，促進(jìn)我校新課程的穩(wěn)步實施。 建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構(gòu)建與高中新課程相適應(yīng)的教育教學(xué)管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設(shè)獨具特色的校本課程，創(chuàng)建學(xué)校重基礎(chǔ)、多樣化

12、、有層次、綜合性的課程文化，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校管理方式的轉(zhuǎn)變。 探究服務(wù)新課程目標(biāo)、適應(yīng)新課程結(jié)構(gòu)和內(nèi)容的教學(xué)模式，構(gòu)建教育教學(xué)的新格局。大力開展以校為本的教育教學(xué)討論，推動基于模塊的課堂教學(xué)改革和教學(xué)方式轉(zhuǎn)變。創(chuàng)設(shè)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的課程環(huán)境，提高學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作溝通以及分析問題和解決問題的能力，促進(jìn)老師教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。加強教學(xué)管理的討論，敬重學(xué)生的個性進(jìn)展，合理而有序地安排課程，建立選課指導(dǎo)制度，引導(dǎo)學(xué)生形成有個性的課程修習(xí)計劃，構(gòu)建與新課程實施相適應(yīng)的學(xué)生選課指導(dǎo)制度和學(xué)分制教學(xué)管理制度。 探究有效的實施閱歷。立足我校實際，探究新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益

13、的、可借鑒的閱歷。 建立進(jìn)展性評價體系。探究對老師和學(xué)生的評價制度改革。建立符合新課程要求的進(jìn)展性評價制度和教育教學(xué)水平檢測體系推動學(xué)生學(xué)業(yè)成果與成長記錄相結(jié)合的綜合評價方式，充分發(fā)揮評價導(dǎo)向功能，促進(jìn)學(xué)生健康進(jìn)展和老師業(yè)務(wù)水平的不斷提高。探究建立與高中新課程相配套的學(xué)分認(rèn)定制度和考試制度，促進(jìn)學(xué)生評價方式的轉(zhuǎn)變。繼續(xù)探究因材施教，分層教學(xué)，分層測試，分層評價的新機制。 建立以校為本的教學(xué)討論制度。激勵老師對教學(xué)實踐中的問題開展教學(xué)討論，充分挖掘和不斷完善校本課程，創(chuàng)設(shè)有利于老師制造性實施課程的環(huán)境，使課程的實施過程成為老師專業(yè)成長的過程，以促進(jìn)老師專業(yè)素養(yǎng)的提高。 全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。通過

14、新課程改革的實施，加快把七十八中學(xué)建設(shè)成為內(nèi)涵豐富、活力充足，學(xué)生素養(yǎng)全面，老師專業(yè)優(yōu)秀的名校的步伐。 四、詳細(xì)工作安排 (詳細(xì)時間由上級主管部門和學(xué)校各部門協(xié)調(diào)決定) 1、擬定新一年工作計劃 2、與教育科研職能部門緊密聯(lián)系，保質(zhì)保量完成各種教科研活動。 3、常常開展教育科研學(xué)術(shù)研討活動。 4、組織參加市教育技術(shù)能力培訓(xùn)活動。 5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓(xùn)。 6、開展課題討論追蹤檢查，規(guī)范課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結(jié)論， 7、收集討論資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結(jié)題。 8、做好立項(結(jié)題)課題及科研室主任網(wǎng)上平臺信息整理工作部 9、樂觀組織學(xué)校老師

15、參加各級各類課案設(shè)計、優(yōu)質(zhì)課競賽。 10、根據(jù)市教科規(guī)文件精神，樂觀組織并開展“小課題”討論。 11、樂觀參加“區(qū)有效教學(xué)的校本討論”課題協(xié)作工作。 12、加強反思討論，樂觀撰寫論文。本學(xué)期，學(xué)校將進(jìn)一步要求老師統(tǒng)一思想，明確討論方向，理清討論思路，辛苦筆耕。激勵老師在實踐中反思，在反思后提高，要求老師主動撰寫教學(xué)隨筆、教學(xué)案例、教研論文。激勵老師向各類教育報刊、雜志投稿，組織參加各級、各類論文評比，使老師在討論中學(xué)習(xí)，在討論中提高，在討論中進(jìn)展。 13、專心做好學(xué)校校本教研及培訓(xùn)工作 14、抓好繼續(xù)教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續(xù)教育活動，提高老師的素養(yǎng)水平。 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇2

16、一、指導(dǎo)思想： 全面貫徹國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與進(jìn)展的決定，以中共中央國務(wù)院關(guān)于農(nóng)村教育的決定為指針，專心全面貫徹落實都江堰市教育局制定的有關(guān)文件精神，以質(zhì)量為生命，以科研為動力，以課改為契機，以學(xué)生進(jìn)展為目標(biāo)。在教學(xué)教研工作中，加強新課標(biāo)的學(xué)習(xí)，重視課堂教學(xué)討論，扎實過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生全面素養(yǎng)的提高。 二、工作目標(biāo)： 1、加強老師隊伍建設(shè)，提高老師業(yè)務(wù)水平。樂觀送培老師參加各級教研培訓(xùn)，同時校內(nèi)加強理論與實踐相結(jié)合的校本教學(xué)討論，提高老師饑餓哦學(xué)能力，并制定好課堂教學(xué)促進(jìn)方案，有目的、有針對性地提高課堂教學(xué)實效。 2、專心執(zhí)行國家課程計劃，抓好教學(xué)常規(guī)管理工作。 3、抓教育科研

17、，抓好新課題的實施工作，專心討論，結(jié)合本校實際，將校本教研與科研結(jié)合，提高討論的有效性。 4、抓好教學(xué)質(zhì)量全過程監(jiān)控。專心落實教學(xué)“八專心”(專心備課、專心上課、專心布置和批改作業(yè)、專心輔導(dǎo)、專心考試、專心實驗、專心計劃、專心總結(jié))，抓好單元的質(zhì)量監(jiān)控。對學(xué)生質(zhì)量檢測多元化，以考促教，以考促進(jìn)展，確保質(zhì)量全面完成。 5、抓好教研組的工作，把學(xué)習(xí)與討論結(jié)合，有計劃，有目的地開展教研組活動，提高教研組工作的實效性。 6、重視特殊兒童教育工作，畢業(yè)班工作，學(xué)前兒童教育工作，學(xué)籍管理工作和學(xué)生平安教育工作及良好習(xí)慣的養(yǎng)成教育。 7、督促老師聽課，每月4節(jié)(40歲以下每月4節(jié)，40至45每月3節(jié)，45以

18、上每月2節(jié))，教研組長全期聽完該組成員的課。 8、將國學(xué)經(jīng)典融入語文教學(xué)中，讓師生在誦讀活動中收獲人生才智。 9、關(guān)注學(xué)生身體、心理健康，通過體育課、體育與健康課及陽光體育，教育學(xué)生科學(xué)熬煉，培育他們良好的心理品質(zhì)。 三、工作重點： 1、深入學(xué)習(xí)新課標(biāo)精神，提高老師對課標(biāo)新理念的熟悉，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教與學(xué)的方式，提高教學(xué)水平。 2、落實國家課程計劃，專心抓好教學(xué)常規(guī)管理，抓好教風(fēng)、班風(fēng)、學(xué)風(fēng)。 3、以課改為契機，加強和深化教研教改工作。 學(xué)月工作初步安排 第一學(xué)月(9月) 教研組長制定教研組工作計劃。 2.開展教研組教研活動：審議計劃、學(xué)習(xí)課標(biāo)、看教學(xué)光碟、寫教材分析。根據(jù)學(xué)校新課題(小學(xué)

19、課堂教學(xué)有效性的討論)，確立教研組的小課題。9月下旬開展全校作業(yè)評比(每班抽15份，)。 第二學(xué)月。(10月) 1、 教研組內(nèi)開展35歲(含35歲)以下的青年老師的賽課活動。 2、 英語組開展活動。 3、 素養(yǎng)檢測。 第三學(xué)月(11月) 1、教研組內(nèi)開展教學(xué)設(shè)計競賽(組內(nèi)確定同一內(nèi)容，45歲以下的老師參加) 2、開展全校寫字競賽。 3、討論期末復(fù)習(xí)。 第四學(xué)月(12月) 1、上旬開展全校作業(yè)展評。(全班學(xué)生作業(yè)) 2、素養(yǎng)檢測。 3、做好期末復(fù)習(xí)工作。 行政教學(xué)管理分工安排 一、行政人員深入各班級了解老師教學(xué)情況、參加組內(nèi)教學(xué)討論安排： 一、二班級數(shù)學(xué)： 蔡殷 一、二班級語文：向迪松 三、四班

20、級數(shù)學(xué)： 周澤彬 三、 四班級語文：謝濤 五、六班級數(shù)學(xué)：鄭志林 羅曉蕓 五、六班級語文： 巨登寶 英語學(xué)科：衛(wèi)永紅 藝體學(xué)科：彭宏 其他學(xué)科：衛(wèi)兵 二、行政深入教研組： 教 研 組 組 長 行政人員 艾敏 一班級語文 張文利 向迪松 二班級語文 馬濤 向迪松 三班級語文 楊艷群 謝 濤 四班級語文 馮利群 謝 濤 五班級語文 羅金華 巨登寶 六班級語文 王嵐 巨登寶 劉存靜 低段數(shù)學(xué) 陳敏 蔡 殷 中段數(shù)學(xué) 張丫 周澤彬 高段數(shù)學(xué) 王濤 鄭志林 羅曉蕓 英語組 賀倩 衛(wèi)永紅 藝體組(體育、美術(shù)、音樂) 何強 彭宏 綜合組(思品、科學(xué)、生命與平安、計算機) 李中議 衛(wèi)兵 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃

21、篇3 樹立“以學(xué)生成長為本、老師提高為本、學(xué)校進(jìn)展為本”的“三為本”辦學(xué)思想，以教學(xué)工作為中心，細(xì)化常規(guī)管理，提高老師專業(yè)技能，堅持教學(xué)過程和結(jié)果并重的原則，提高教學(xué)效益，努力開創(chuàng)我校教育新局面。 1、學(xué)生入學(xué)率、鞏固率、合格率分別達(dá)100、90、90。全面提升達(dá)標(biāo)率，語文、數(shù)學(xué)、英語合格率均達(dá)90以上，體育合格率95。 2、樂觀推動教育思想的普及和老師教育教學(xué)技能的提高。 3、老師培訓(xùn)率100。 1、老師由傳授者變成策劃者； 2、一言堂變?yōu)榘偌银Q； 3、單純知識型變?yōu)橹R、能力、情感型； 4、唯一答案標(biāo)準(zhǔn)答案變?yōu)槎喾N解答； 5、整齊劃一變?yōu)殪`活多變； 6、精英式變?yōu)榇蟊娀?7、死記硬背變成

22、體驗感悟； 8、聽說讀寫深化為演、唱、畫、作； 9、接受式變?yōu)樘骄渴剑?10、安分守己變?yōu)閭€性張揚。 一、教育主任 要堅持工作在第一線，至少擔(dān)任一門主科教學(xué)，把握第一手資料；定期參加教研活動；切實抓好教學(xué)工作（計劃、實施、檢查、總結(jié)、溝通）；抓好老師培訓(xùn)；本學(xué)期聽課至少30節(jié)。 抓好教務(wù)工作（招生、學(xué)籍管理、考勤、編排各種表冊、質(zhì)量統(tǒng)計分析、教學(xué)業(yè)務(wù)檔案、圖書資料、實驗、電教、資料管理等工作）。 二、常規(guī)管理 老師在本學(xué)期教育教學(xué)工作中要留意工作的精細(xì)化和全面化，要從細(xì)節(jié)著手，對學(xué)生成長的每一個環(huán)節(jié)予以科學(xué)化和人文化的指導(dǎo)與管理，實現(xiàn) “備、講、練、輔、批” 、課內(nèi)與課外等方面的全掩蓋，力圖形

23、成學(xué)科特色建設(shè)目標(biāo)： 語文：品經(jīng)典篇 寫優(yōu)秀文 說條理話 書漂亮字 數(shù)學(xué)：激發(fā)愛好 培育習(xí)慣 滲透能力 形成思維 英語：發(fā)音標(biāo)準(zhǔn) 溝通自信 語段輸出 視野開拓 （一）備課 老師要做到專心研讀教材及相關(guān)資料，結(jié)合學(xué)情，依據(jù)教育學(xué)、心理學(xué)設(shè)計有個人特色的教案，不照搬參考書。 以單元為單位，樂觀實踐“單元備課單元授課單元檢測單元輔導(dǎo)”制度，整合單元和相關(guān)學(xué)科內(nèi)容，提高教與學(xué)的效率。 （二）上課 1、“學(xué)無定法，貴在得法”。老師要把提高學(xué)生學(xué)習(xí)愛好和學(xué)習(xí)能力放在重要位置，指導(dǎo)學(xué)生把握適合自己的學(xué)習(xí)方法，引導(dǎo)學(xué)生會思考、會合作、會傾聽、會表達(dá)、會溝通、會搜集處理信息，不斷提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。 2、提倡老

24、師不帶教案本上課老師在上課前就應(yīng)對自己的授課內(nèi)容熟識于心并把留意力放在學(xué)生身上，要立足于“教案”但更要留意教學(xué)雙邊活動的生成性，相機調(diào)整教學(xué)策略，靈活處理教學(xué)意外。 3、對體育等課程必須上足課時、提高效率，樂觀提高教育教學(xué)質(zhì)量。禁止把音樂、體育等課程上成語文、數(shù)學(xué)或英語等所謂的“主科”，“一俊遮百丑”的短視行為嚴(yán)重影響學(xué)生健康成長和將來進(jìn)展，真正的教育容不得急功近利。 4、合理分配教學(xué)時間，學(xué)生活動時間應(yīng)占4至6成。 5、樂觀使用電教設(shè)備，不斷提高教學(xué)效率。 6、嚴(yán)格落實“候課制”（老師在預(yù)備鈴響和上課鈴響之前必須在教室門前等候，自己做好并指導(dǎo)學(xué)生做好上課的物質(zhì)和精神打算），改進(jìn)老師工作作風(fēng)，

25、樹立老師敬業(yè)愛崗的意識和形象。 7、老師上課或輔導(dǎo)應(yīng)不遲到、不外出、不早退、不拖堂；不帶茶杯進(jìn)教室，在課堂上不開啟通訊工具；不在教室內(nèi)抽煙；沒有特殊情況，不坐著上課；不任意調(diào)課或更改授課內(nèi)容。 8、教態(tài)自然、親切、大方，一舉一動滲透德育。不諷刺、卑視學(xué)生；課上不處理學(xué)生糾紛；不體罰、變相體罰學(xué)生（包括罰站或不讓進(jìn)教室）。 9、老師板書工整，不潦草。 10、學(xué)習(xí)目標(biāo)要正確、明確、詳細(xì)，并力求當(dāng)堂達(dá)到。預(yù)習(xí)的指導(dǎo)要達(dá)到內(nèi)容、時間、方法、要求（即自學(xué)后如何檢測）“四明確”。 11、體育老師根據(jù)期末檢測要求，利用體育課及大課間組織學(xué)生對“達(dá)標(biāo)檢測”項目進(jìn)行專項練習(xí)；組織學(xué)生進(jìn)行跳繩和乒乓球訓(xùn)練； 藝術(shù)

26、類學(xué)科要嚴(yán)格根據(jù)教科書進(jìn)行教學(xué)，培育學(xué)生具有初步的欣賞美、體驗美和表現(xiàn)美的能力。 音樂課要重視樂理知識的教學(xué)，美術(shù)教學(xué)要重視藝術(shù)美的多種表現(xiàn)形式。音樂老師教學(xué)生學(xué)唱校歌夕歌，此歌為合唱競賽的必唱歌曲（另一首為自選歌曲）?！吧賰焊枨铣傎悺庇梢魳防蠋熦?fù)責(zé)演出內(nèi)容和訓(xùn)練（每班至少四名學(xué)生，參賽曲目不能雷同；可利用音樂課抽出一定時間進(jìn)行訓(xùn)練）。 （三）聽課 本學(xué)期教室聽課試行邀請制，充分發(fā)揮老師的主動性。 老師本學(xué)期邀請同校老師聽溝通課不少于12節(jié)。 老師在授課結(jié)束后由受邀老師及學(xué)生填寫溝通課記錄單（詳單另行打?。?。 （四）練習(xí)與作業(yè) 1、學(xué)生作業(yè)是課堂教學(xué)的主要環(huán)節(jié)和形式。課上應(yīng)以一半以上的時間

27、給學(xué)生完成作業(yè)，絕不能因老師講多了而擠掉學(xué)生作業(yè)的時間和位置?！罢n上無時間做作業(yè)”的說法是不對的。 2、新授課的課堂作業(yè)要以課本上的為主精選作業(yè)（復(fù)習(xí)課除外），留意應(yīng)用，有代表性；分必做題和選做題；要獨立完成，不抄襲、不輔導(dǎo)；要學(xué)生書寫工整，一絲不茍；要當(dāng)堂完成，下課前交作業(yè)本。 習(xí)作訓(xùn)練從二班級開頭。語文老師尤其是低班級語文老師要安排學(xué)生博覽群書，讀好書；每日要利用語文課或下午預(yù)備時的.前五分鐘進(jìn)行口語表達(dá)訓(xùn)練（講故事、口語交際等）。 3、語文學(xué)科須加強對學(xué)生習(xí)作的指導(dǎo)。作文篇數(shù)須符合進(jìn)度要求，批改要有眉批、總批、批閱日期；評語字跡工整、規(guī)范，無錯別字，恰如其分且?guī)в泻芎玫闹笇?dǎo)性。凡中等生、

28、優(yōu)等生習(xí)作未達(dá)一類，后進(jìn)生習(xí)作未達(dá)二類者老師均需重新指導(dǎo)，直至達(dá)標(biāo)為止，否則視為未完成本次教學(xué)任務(wù)。 4、書面作業(yè)要全批全改。對學(xué)生作業(yè)字體潦草者，發(fā)現(xiàn)一張撕掉一張；學(xué)生必須當(dāng)天補齊所撕掉的作業(yè)。 5、切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，堅決反對老師以盈利為目的和節(jié)省備課精力私自要求學(xué)生訂購教輔材料；布置作業(yè)要有代表性，在“質(zhì)”的基礎(chǔ)上適當(dāng)把握“量”，反對布置大量機械抄寫的練習(xí)作業(yè)加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。 6、低班級作業(yè)總量不得超過半小時，三至六班級作業(yè)總量不得超過一個小時。 每周三為小學(xué)生“無作業(yè)日”。 7、學(xué)生完成練習(xí)或作業(yè)時，即“后教”時，要當(dāng)堂集中揭示錯例，啟發(fā)較多的學(xué)生更正、討論，老師只做引導(dǎo)和指出錯

29、誤。 （五）檢測 單元檢測的目的是查漏補缺，通過“把握學(xué)習(xí)法”加強對學(xué)生知識、技能等方面的檢測，查出本周所學(xué)的未過關(guān)的知識點，使學(xué)生更有針對性地復(fù)習(xí)，并接受老師的有針對性的重點輔導(dǎo)，以確保沒有一個學(xué)生掉隊。 1、提倡老師自編測試題，充分調(diào)動廣闊學(xué)生學(xué)習(xí)的樂觀性、主動性和制造性，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量，堅決反對老師以盈利和省事等目的私自要求學(xué)生訂購教輔材料。老師自編的試題更有針對性和有效性。 2、單元檢測的主要科目及內(nèi)容： 語文：檢測本單元全部生字生詞，嫻熟誦讀指定內(nèi)容，嫻熟把握所學(xué)語文基本功。 英語：檢測本單元所學(xué)的單詞，要求須朗讀、背誦、默寫正確，句型口頭操練流利，指定課文能熟背，重點句型會

30、譯寫。 數(shù)學(xué)：能背本周所學(xué)概念，能口述本周所學(xué)例題的解答部分，能口答有關(guān)練習(xí)題，正確解答練習(xí)題。 3、單元檢測的落實 以質(zhì)量調(diào)研為手段，努力提高教學(xué)質(zhì)量。教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并準(zhǔn)時進(jìn)行反饋教學(xué)予以補救（成果單于批改后的次日上交教育處）。 （六）輔導(dǎo) 本著“面對全體、全面進(jìn)展”的原則，各科老師要充分重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，將后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化列入班主任計劃及本學(xué)科教學(xué)計劃之中，執(zhí)行有針對性的措施，定轉(zhuǎn)化對象、定個性化轉(zhuǎn)化方案，多途徑著手開展個案討論工作，確保實效。 教育處將后進(jìn)生轉(zhuǎn)化 閱歷溝通列入工作歷。 （七）教學(xué)活動 1、各科老師均要留意擴(kuò)大學(xué)生的閱讀范圍，除了在

31、課堂教學(xué)中廣征博引使學(xué)生廣開視野外，還要要根據(jù)學(xué)生成長和教學(xué)的需要，精心推舉適合學(xué)生閱讀的書籍并指導(dǎo)學(xué)生寫好讀書筆記，養(yǎng)成博覽群書的良好習(xí)慣，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)和幸福人生奠基 2、學(xué)校以小學(xué)生必背70首古詩為藍(lán)本，選擇小語教材上尚未選編的古詩補充學(xué)習(xí)，每周組織學(xué)生練習(xí)朗讀和背誦，力爭用一年時間使絕大多數(shù)學(xué)生背會。為確保實效，要加強反饋，開展專項競賽（詳細(xì)安排見“附件 1” ）。 3、音體美課程開設(shè)齊全，競賽、評比活動參加率達(dá)到90以上；堅持“兩課”“兩操”活動，繼續(xù)開展“陽光體育活動”，做到制度化、常?；瑢W(xué)生體質(zhì)健康達(dá)標(biāo)率達(dá)到90以上；提倡“文明其精神，野蠻其體魄”，班主任及體育老師要引導(dǎo)學(xué)生

32、養(yǎng)成學(xué)會健體、熱愛運動，力求每個學(xué)生至少有一項自己喜愛的熬煉項目且每日熬煉時間不少于一小時。提倡并組織老師和學(xué)生一起熬煉。 4、書法活動要有檢查督促（安排學(xué)生每日檢查或老師自己檢查督促）、有評比（每周班級評比；每學(xué)期期中、期末學(xué)校評比）。 （八）學(xué)生評價 1、美術(shù)期末檢測，美術(shù)老師需按教科書學(xué)習(xí)內(nèi)容組織學(xué)生分別上交形式多樣的作品作為評價內(nèi)容；按學(xué)校要求上交各種表現(xiàn)形式的優(yōu)秀作品并參加展出（作品表現(xiàn)形式不得少于三種）。 體育期末檢測，體育老師按區(qū)文教體局的考查項目于“六一”后進(jìn)行。 音樂、勞動、科學(xué)等考查科目由任課老師于“六一”后結(jié)合平時學(xué)習(xí)成果進(jìn)行評定。 2、繼續(xù)實施學(xué)生評價改革。實施“優(yōu)秀學(xué)

33、生提名制”：期末“優(yōu)秀人數(shù)”不限人數(shù)，由教育處根據(jù)期末成果確定人選，班主任、科任老師和學(xué)生（該班贊同人數(shù)須達(dá)2/3）可結(jié)合學(xué)生日常表現(xiàn)予以拒絕；個別平常表現(xiàn)優(yōu)異但在期末測試中失利的學(xué)生可由班主任和科任老師一并提供該生的平時成果報經(jīng)教育處批準(zhǔn)通過，但人數(shù)每班僅限一人。 3、轉(zhuǎn)變單一的評價模式，以“多元智能”為依據(jù)，執(zhí)行多樣化的學(xué)生評價。從本學(xué)期開頭進(jìn)行“校園才藝之星”的評比，主要為課堂教學(xué)之外學(xué)生的才藝展現(xiàn)，每項才藝只評比一人。 （九）非智力因素的培育 1、小學(xué)生日常行為規(guī)范由班主任負(fù)責(zé)每日落實一條。堅持不懈，增強學(xué)生自我管理意識，真正把常規(guī)管理抓成常規(guī)，促進(jìn)良好教風(fēng)和學(xué)風(fēng)的形成。 2、開展“格

34、言文化”工作。班主任引導(dǎo)學(xué)生以理想、自律等位主題，結(jié)合學(xué)生成長所需，挑選恰如其分的格言貼在學(xué)生課桌右上角、黑板左（右）側(cè)，引領(lǐng)學(xué)生思想、規(guī)范學(xué)生行為，促進(jìn)學(xué)生的健康成長。 （十）工作評估 1、進(jìn)一步深化教案、作業(yè)及學(xué)生學(xué)業(yè)反饋：教案、作業(yè)每周檢查一次，每月全面評估一次，每單元檢測一次并準(zhǔn)時進(jìn)行反饋教學(xué)予以補救。 2、教育處評比優(yōu)秀作業(yè)，搞好作業(yè)展覽。任課老師可將學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作復(fù)印，張貼到班級宣傳欄。 3、教育處、教研組定期、不定期檢查老師批改作業(yè)的情況，并列入對學(xué)部的考核。 1、老師要樂觀參加自主學(xué)習(xí)，專心執(zhí)行老師職業(yè)道德規(guī)范，不斷提高自身道德修養(yǎng)，嚴(yán)禁因考試成果卑視、驅(qū)逐學(xué)困生，嚴(yán)禁體罰和對

35、學(xué)生進(jìn)行心理虐待，杜絕違反老師師德的現(xiàn)象發(fā)生。 2、建立新型的師生關(guān)系。建立教學(xué)信息反饋制度，扎實地開展學(xué)生評教和學(xué)生家長評教活動，樹立老師良好形象，創(chuàng)設(shè)更好的育人環(huán)境，贏得更高的社會美譽度。 3、全體老師每人每學(xué)期至少上兩次電教課，會制作課件并應(yīng)用于教學(xué)之中。以活動推動老師個人教學(xué)水平的切實提高，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提升。 4、抓好新老師培訓(xùn)，讓她們挑大梁，脫穎而出。 5、樂觀組織老師參加上級部門舉辦的各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)，保證參加時間、次數(shù)和效果。 1、樂觀參加區(qū)教研室組織的各項活動。 2、堅持常年賽課，不斷創(chuàng)新；在課堂教學(xué)中要開展各種競賽活動。 3、樂觀開展以老師個人教研課題開設(shè)、“生命課堂”

36、教學(xué)為主要內(nèi)容的教研活動。 4、各教研組制定教研計劃要有可行性、科學(xué)性，專心落實，確保實效。 語文教研組要以習(xí)作教學(xué)為重點開展專項教研活動，在進(jìn)行校內(nèi)觀摩課的基礎(chǔ)上專心說課、評課，相互溝通，共同提高習(xí)作教學(xué)水平。 5、召開一次班主任閱歷溝通會。 6、以教學(xué)為導(dǎo)向，習(xí)作教學(xué)、生命課堂為重點開展課例討論 7、轉(zhuǎn)變老師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)方式，以“校園論壇”（結(jié)合教學(xué)實際，教研組長提出下次業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)主題；老師提前打算活動內(nèi)容；老師逐個發(fā)言并作記錄、點評；老師討論與總結(jié)、反思；存檔）和“百家講壇”的形式進(jìn)行。 家庭教育學(xué)生成長教育中不行或缺的一環(huán)。老師要充分敬重學(xué)生家長，主動向?qū)W生家長講解國家的教育方針、政策法規(guī)，

37、準(zhǔn)時向?qū)W生家長反饋其子女的在校表現(xiàn)，力戒“告狀式”、“株連（學(xué)生家長）式”、命令式等不良做法；要耐心溝通，獲得學(xué)生家長的理解和支持，共同做好育人工作。 激勵老師登門拜訪學(xué)生家長。 老師可以采納電話、寫信等多種方式與學(xué)生家長聯(lián)系。 接近期末，準(zhǔn)時征求全體老師對本學(xué)期教研教學(xué)工作的的意見和建議，分析、匯總后列入下學(xué)期工作日程。 1、樂觀招收轄區(qū)內(nèi)的適齡兒童入學(xué)，入學(xué)率達(dá)到100；在校生鞏固率達(dá)到100，繼續(xù)做好“兩基”鞏固提高工作。 2、加強師德教育，杜絕體罰和“心罰”學(xué)生現(xiàn)象發(fā)生，防止學(xué)生流失。 3、組織老師通過定期家訪、召開學(xué)生家長會等形式加強家校聯(lián)系。 4、規(guī)范學(xué)生學(xué)籍管理。 小學(xué)教研教學(xué)工

38、作計劃 篇4 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期我校英語組將以學(xué)校和教育處工作計劃為依據(jù)以搞好常態(tài)化教學(xué),提高課堂教學(xué)效率為中心,以提高課堂教學(xué)效率為重點,進(jìn)一步深化課程改革,通過教學(xué)討論,提高老師駕馭課堂能力,使老師盡心盡職,全身心地投入到教學(xué)、教育工作中,讓學(xué)生在“以人為本”的教學(xué)氛圍中,個性得到充分的進(jìn)展,使“后進(jìn)生”能夠順利摘帽。同時老師在不斷地學(xué)習(xí)和鉆研中,使專業(yè)化水平得到不斷提高,為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標(biāo) 1、 繼續(xù)以課改為中心,抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī),提高課堂教學(xué)質(zhì)量,向課堂四十分鐘要效益。 2、 利用網(wǎng)絡(luò)資源,圍繞各班級教學(xué)重點組織聽、評課,探討常態(tài)化教學(xué)的實

39、施和操作。 3、 本學(xué)期圍繞英語教學(xué)中的“口語教學(xué)”分低、中、高三個階段不同年齡和基礎(chǔ)之上如何實施教育教學(xué)展開研討,探究英語教學(xué)與日常生活、家庭生活、社會生活的結(jié)合點和切入點。 三、工作措施 (一)加強理論學(xué)習(xí),轉(zhuǎn)變教育觀念 繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn),樂觀開展教學(xué)改革實踐活動,努力提高英語老師的整體素養(yǎng),特殊是英語語言專業(yè)素養(yǎng),為提高英語教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ)。同時要求老師學(xué)習(xí)并嫻熟把握電腦技術(shù)、多媒體教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)教學(xué)手段,并適當(dāng)?shù)剡\用到英語教學(xué)中來,豐富和改進(jìn)教學(xué)內(nèi)容和方法,提高教學(xué)質(zhì)量和效果。 (二)規(guī)范英語教學(xué)常規(guī)管理。 1、規(guī)范和加強教學(xué)“五專心”管理。鉆研教材,精心備課,要做到:了解本單元的教學(xué)

40、內(nèi)容及其與前后內(nèi)容的聯(lián)系確立單元教學(xué)目標(biāo)合理劃分課時,初步確定每課時的教學(xué)內(nèi)容分課時備課,要留意做到教學(xué)目標(biāo)詳細(xì)化重點和難點正確定位進(jìn)行學(xué)情分析和教學(xué)策略分析教學(xué)過程的設(shè)計中要包括教學(xué)方法的選擇、媒體的使用和活動形式的設(shè)計,以形成個性化的設(shè)計方案。 2、堅決杜絕任意加快教學(xué)進(jìn)度、拔高教學(xué)要求的現(xiàn)象,力求輕負(fù)優(yōu)質(zhì),練習(xí)設(shè)計要留意科學(xué)性、針對性和有效性,作業(yè)杜絕過重,無效。提倡針對不同能力層次學(xué)生彈性作業(yè),有做必批,有錯必究。 3、關(guān)愛“學(xué)困生”,制訂切實有效的幫困措施并落到實處,避開兩極分化的過早出現(xiàn),做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,面對全體學(xué)生,以學(xué)生的進(jìn)展為宗旨,始終把激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好放在首位,留意

41、分層教學(xué),引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,把握良好的學(xué)習(xí)方法,培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,盡最大努力提高教學(xué)質(zhì)量。 (三)加強討論,以科研促教學(xué)。 開展聽,評課活動,通過相互聽課,準(zhǔn)時發(fā)現(xiàn)和反思教學(xué)過程中存在的薄弱環(huán)節(jié)和實際問題,討論對策,共同解決,并寫好課文反思,小結(jié),做到讓上課者有進(jìn)步,聽課者有啟發(fā),形成“集體備課,資源共享,教后反思”的教研風(fēng)氣。 四、詳細(xì)活動安排: 1、集體學(xué)習(xí),討論關(guān)于老師專業(yè)知識考試制定本學(xué)期教研組工作計劃 2、貫徹落實本學(xué)期教研組工作計劃 3、研討如何較好利用好校園網(wǎng)和英特網(wǎng),為教學(xué)服務(wù) 4、研討利用網(wǎng)絡(luò)資源與實際教學(xué)服務(wù)的方式、方法 5、圍繞本學(xué)期教學(xué)主題,開展聽評課活動 6

42、、期中考試 7、總結(jié),分析期中考試 8、打算、參加教學(xué)能手講座講課 9、研討六班級畢業(yè)復(fù)習(xí)要點 10、研討低班級英語口語教學(xué)的措施、方法 11、討論復(fù)習(xí)方法,制定復(fù)習(xí)計劃 12、做好復(fù)習(xí)工作,努力提高統(tǒng)考成果 13、教研組工作總結(jié) 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇5 一、指導(dǎo)思想 本學(xué)期英語科組根據(jù)學(xué)校工作要求，以學(xué)校總體工作為依據(jù)，以提高教研質(zhì)量和教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，增強學(xué)習(xí)意識、教研意識、質(zhì)量意識、合作意識，以課堂教學(xué)改革為重點，不斷深化課堂教學(xué)改革，全面提高我校英語科組的教學(xué)水平。始終圍圍著“營造英語氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好，留意課堂實效性”的主題，以課堂教學(xué)創(chuàng)新為主旋律，以提高教學(xué)質(zhì)量為目的，制造

43、性地開展英語學(xué)科的教研工作，使英語教學(xué)討論工作再上一個新的臺階。 二、主要工作 （一）實施新課程 1、繼續(xù)做好以教學(xué)管理、教學(xué)討論、教育科研、課堂教學(xué)、新課程實驗為主要內(nèi)容的教研。診斷存在問題，提出改進(jìn)措施。營造公平敬重的溝通氛圍。 2、繼續(xù)做好新課程學(xué)習(xí)工作。提倡參加式培訓(xùn)方式。以課例分析為載體，以老師實踐反 思為著力點，引導(dǎo)老師主動參加，將新課程理念真正落實到實際教學(xué)之中。 3、繼續(xù)以學(xué)習(xí)新課標(biāo)、用好新教材為討論內(nèi)容，建設(shè)系列學(xué)科資源。以學(xué)科資源的建設(shè)與運用。 4、以進(jìn)展性評價討論為突破口，繼續(xù)開展優(yōu)化課堂教學(xué)的活動。做好以進(jìn)展性教學(xué)評價為核心內(nèi)容的教學(xué)設(shè)計與實施活動。 5、健全理論、業(yè)務(wù)

44、學(xué)習(xí)制度，做好新老師的傳、幫、帶和教學(xué)能力較差老師的扶持工作，要做好骨干老師的示范帶頭作用，發(fā)揮他們在新課程、新教材、教法的作用。激勵老師之間的相互溝通與學(xué)習(xí)。 （二）提高學(xué)生的英語能力 1、為了加強英語基礎(chǔ)教育，制造聽說條件，創(chuàng)設(shè)英語的氛氛，提高交際能力。 2、進(jìn)行英語書法競賽的評比活動，實施多種嘉獎、激勵機制，最大限度地調(diào)動學(xué)生的樂觀性，使師生以最大熱忱投入到情景活動中。 3、開展英語競賽。 （三）開展課外活動，激發(fā)學(xué)習(xí)愛好 課外活動是重要的教學(xué)輔助手段，有利于增長知識、開闊視野。有目的、有組織地開展各種適合學(xué)生語言水平和年齡特點的課外活動，可使學(xué)生生動、活潑、主動地學(xué)習(xí)，可以激發(fā)他們的學(xué)

45、習(xí)熱忱、參于意識，培育愛好。我們打算根據(jù)不同班級把握的知識水平，組織一些豐富多彩的課外活動。 1、充分利用校園廣播。 2、本學(xué)期將進(jìn)行三至六班級英文書寫競賽，各班學(xué)習(xí)園地還增設(shè)“雙語園地”。 3、豐富課外作業(yè)的布置。 （a）收集摘抄身邊英語，培育學(xué)生主動學(xué)習(xí)意識。 （b）設(shè)計有用性作業(yè)，學(xué)以致用，把學(xué)會的英文兒歌、英語唱歌給父母聽。 （c）在圣誕節(jié)進(jìn)行一次活動，給學(xué)生提供一個施展才華的空間。 （d）舉辦英語黑板報。 （e）班與班之間手拉手活動。 三、主要活動內(nèi)容和時間安排 九月 1、制訂各班級英語教學(xué)計劃。 2、制定本學(xué)期教研活動計劃。 3、小學(xué)英語新課程標(biāo)準(zhǔn)及教材培訓(xùn)。 4、由陳夏婷老師參加

46、高州市小學(xué)英語新課程培訓(xùn)。 5、備好周前課。（集體備課） 6、組織學(xué)生參加英語愛好小組學(xué)習(xí)。（多媒體教室） 7、公開課。 十月 1、專心學(xué)習(xí)新課程。 2、各班組織學(xué)生參加英語競賽。 3、落實好培優(yōu)。 4、英語公開課。 十一月 1、課堂教學(xué)研討。 2、檢查教案。 3、英語公開課。 十二月 1、組織學(xué)生進(jìn)行圣誕節(jié)活動。（校內(nèi)） 2、科組老師相互之間溝通學(xué)習(xí)。 3、組織老師學(xué)習(xí)新課程。 4、英語公開課。 一月 1、科組老師統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度，共同研討教材。 2、制定各班級復(fù)習(xí)計劃，抓好英語復(fù)習(xí)工作，查漏補缺。 3、期末復(fù)習(xí)考試，做好評卷分析工作。 4、撰寫教學(xué)總結(jié)。 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇6 一、指導(dǎo)思

47、想： 新學(xué)期專心學(xué)習(xí)并落實上級各項要求，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作精神，以課堂教學(xué)為中心，以培育學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以促進(jìn)學(xué)生的全面進(jìn)展為主要任務(wù)，以老師個性化課程研發(fā)為突破，深入開展教學(xué)討論。以學(xué)生為本、以實現(xiàn)有效英語教學(xué)為中心，著力討論英語課堂教學(xué)中存在的詳細(xì)問題，以校本討論為主要方式，繼續(xù)落實教學(xué)常規(guī)、優(yōu)化教學(xué)過程、全面提高英語老師的課堂教學(xué)水平及業(yè)務(wù)能力。為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展工作。 二、工作目標(biāo)： 1、加強教育理論學(xué)習(xí)，提高老師理論素養(yǎng)。 落實教研組各種計劃及本學(xué)期的教研重點，以“理論學(xué)習(xí)、集體備課、主題教研、反思溝通”的基本形式開展英語教研。 2、提高學(xué)生的英

48、語實際應(yīng)用能力 以進(jìn)展性評價討論為突破口，在教育處的指導(dǎo)下優(yōu)化課堂教學(xué)，從傳統(tǒng)的教學(xué)中吸取他人先進(jìn)的教學(xué)方法，使傳統(tǒng)模式中老師為主體的課堂教學(xué)完全轉(zhuǎn)變?yōu)橐灾黧w的教學(xué)，在課堂中完全釋放學(xué)生的能量，使學(xué)生的語言交際能力得到更好的提升。 3、做好集體備課，專心處理好目前難度較大的教材。 集中各組員進(jìn)行集體商討，對一些不太好處理的教材進(jìn)行討論，各抒己見，以求最佳方法處理教材，并提出修改意見與建議，進(jìn)一步完善教案設(shè)計。 4、樂觀反思溝通 通過組內(nèi)討論形成的教案在實際教學(xué)中遇到的問題及不足之處，進(jìn)行點評，形成互動、互助的氛圍。進(jìn)行“以老帶新，以強帶弱”的結(jié)對活動，促進(jìn)老師間的共同提高。 5、以科研帶動學(xué)科

49、進(jìn)展。三、四班級的英語教學(xué)要多運用英語拼讀規(guī)章和兒歌教學(xué)法，幫助學(xué)生有規(guī)律地記憶單詞，減輕學(xué)生學(xué)習(xí)英語的難度；五、六班級的教學(xué)要幫助學(xué)生在情景中進(jìn)行語言現(xiàn)象的教學(xué)，采納重比較、勤歸納、多運用的原則，使學(xué)生嫻熟把握較復(fù)雜的語言現(xiàn)象。同時，高班級也要留意閱讀教學(xué)，要有計劃有步驟地提高學(xué)生的英語閱讀速度和能力。 三、工作措施： （一）、加強理論學(xué)習(xí)，更新老師觀念 為了更好地更新觀念，轉(zhuǎn)變行為，全體英語老師必須專心研讀英語課程標(biāo)準(zhǔn)及其解讀等理論書籍和相關(guān)雜志、文章等。充分熟悉英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用，并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實踐活動。進(jìn)一步貫徹落實教育部關(guān)于樂觀推

50、動小學(xué)開設(shè)英語課程的指導(dǎo)意見和小學(xué)英語課程教學(xué)基本要求等文件精神，明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立初步學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)；使學(xué)生初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展服務(wù)。 （二）、落實教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)效益 開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1、根據(jù)新要求，做好以下三個方面的工作： （1）備課：要強化備課，提高備課質(zhì)量，備課應(yīng)努力做到“五個突出”：突出學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、突出

51、學(xué)習(xí)活動的有效、突出學(xué)習(xí)的預(yù)設(shè)、突出練習(xí)和作業(yè)的設(shè)計、突出教學(xué)行為的反思。 （2）上課：本著“向四十分鐘要質(zhì)量”這一原則，要求老師大膽改革課堂教學(xué)模式，樂觀探究自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的新路子，留意因材施教，努力提高教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。 （3）作業(yè)布置與批改：作業(yè)布置要適度適量，務(wù)求實效，作業(yè)批改要細(xì)致，執(zhí)行等級制加激勵性評語，切實發(fā)揮其檢查、反饋和提高的功能，學(xué)生作業(yè)出現(xiàn)的錯誤，督促訂正，并有二次批改，嚴(yán)禁以罰做作業(yè)來變相體罰學(xué)生?？傊?，人人都要按常規(guī)要求，堅持備好每一節(jié)課，上好每一堂課，批好每一本作業(yè)。 2、改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動課堂教學(xué)的探究： （1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培

52、育學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、仿照和運用語言；充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行外語教學(xué)。 （2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。 （3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的樂觀情感體驗。 （三）、加強教研組建設(shè)，提升老師水平 1、教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查工作，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的

53、實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。 2、促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好大綱關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3、以縣各項團(tuán)隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、討論能力和團(tuán)隊精神。 （四）、拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 1、繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)時間。一些家長對英語教學(xué)要求還不甚了解，

54、我們要多與家長聯(lián)系，通過告家長書或家長會等一些渠道與家長溝通、溝通，發(fā)揮家長在學(xué)生英語學(xué)習(xí)中的引導(dǎo)和督促作用。 2、加強中小學(xué)英語教學(xué)的連接（重點是六班級）。假如中、小學(xué)對英語教學(xué)互不了解，容易造成學(xué)生學(xué)習(xí)脫節(jié)或重復(fù)，使學(xué)生造成畏懼或厭倦的心理，以致影響學(xué)生的英語學(xué)習(xí)。所以中小學(xué)之間有必要加強聯(lián)系，增進(jìn)了解，相互借鑒。 3、樂觀利用網(wǎng)絡(luò)平臺。近年來，網(wǎng)絡(luò)教研已經(jīng)走進(jìn)了我們的教學(xué)生活。網(wǎng)絡(luò)給我們提供了溝通的平臺，使我們能夠共享教學(xué)資源，更好適應(yīng)課改的需要。我們?nèi)M老師要立足于網(wǎng)絡(luò)平臺，通過學(xué)習(xí)、溝通、探討，形成研討氛圍，促進(jìn)學(xué)習(xí)、實踐、反思相結(jié)合。 小學(xué)教研教學(xué)工作計劃 篇7 一、指導(dǎo)思想： 以

55、xx市教研室、學(xué)校和教育處教學(xué)計劃為依據(jù)繼續(xù)以課程改革為中心，以新課程理念、課程綱要指導(dǎo)教研教學(xué)，反思和總結(jié)在課程實施過程中形成的閱歷，深入討論課堂實施過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋找解決問題的對策，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，樂觀推動課堂教學(xué)改革，提升老師的質(zhì)量觀，為進(jìn)一步提高我校英語教學(xué)質(zhì)量而扎實開展教學(xué)。 二、教學(xué)目標(biāo)： 1。提高英語教學(xué)質(zhì)量，確保完成學(xué)校提出的各項指標(biāo)。 2。繼續(xù)以課改為中心，抓實英語學(xué)科教學(xué)常規(guī)。 3。與信息技術(shù)整合，運用白板技術(shù)輔助教學(xué)。 4。加強理論學(xué)習(xí)，推動教學(xué)改革。 5。樂觀開展反思型教研活動，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 6。開展課外活動，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)愛好，培育能力。 三、教

56、學(xué)措施： （一）加強理論學(xué)習(xí)，提高老師專業(yè)素養(yǎng) 1。組織老師繼續(xù)學(xué)習(xí)英語課程標(biāo)準(zhǔn)、英語課程綱要等精神，充分熟悉課程改革的重要意義，關(guān)心并參加當(dāng)前的課程改革討論要熟悉到英語教學(xué)在整個素養(yǎng)教育中的重要地位和作用并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為樂觀可行的教學(xué)實踐活動。以課堂為主要陣地，樂觀開展教學(xué)改革實踐，根據(jù)小學(xué)生的學(xué)習(xí)特點探討小學(xué)英語教學(xué)，并用這些理念來指導(dǎo)平時的課堂教學(xué)，努力探究提高課堂教學(xué)效率的途徑和方法。專心做好理論筆記，對學(xué)習(xí)心得、體會能準(zhǔn)時小結(jié)，能聯(lián)系實際樂觀撰寫教育教學(xué)論文和案例，從實踐上升到理論。將教學(xué)、學(xué)習(xí)、討論融為一體。 2。明確小學(xué)階段英語課程的目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的愛好，

57、培育他們學(xué)習(xí)英語的樂觀態(tài)度，建立學(xué)習(xí)英語的自信心，培育學(xué)生一定的語感和良好的語音、語調(diào)基礎(chǔ)使他們初步形成用英語進(jìn)行簡潔日常溝通的能力，為終身進(jìn)展服務(wù)。 （二）落實常規(guī)教學(xué)，提高教學(xué)效率 開展以“實施有效教學(xué)”和“常規(guī)內(nèi)容”為主題的校本教研。以落實課標(biāo)、用好教材為基礎(chǔ)，以實施有效課堂教學(xué)為重點，讓老師立足實踐，提出問題、分析問題、不斷反思。 1。有效地組織好教研組常規(guī)教學(xué)，抓實業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、建立“個人初備集體討論個性發(fā)揮”的集體備課制度、聽課、評課等教學(xué)，發(fā)揮團(tuán)隊協(xié)作精神，用集體的才智來促進(jìn)自己的教學(xué)。在各班級的備課中，做到教學(xué)資源共建、共享。 2。規(guī)范作業(yè)的布置與批改，嚴(yán)格根據(jù)我組制定的“英語作業(yè)

58、批改要求”。在作業(yè)布置中由單一性作業(yè)向綜合性作業(yè)轉(zhuǎn)變。 3。在整個教學(xué)過程中，要求老師樹立“全局觀”，不是教幾班級就只管這個班級，而是要樂觀參加到新教材的學(xué)習(xí)與探討中，做到班級之間知識的整合與鏈接。 4。防止分化現(xiàn)象，樂觀探究轉(zhuǎn)化學(xué)困生的策略是我們要面臨的一大課題。部分學(xué)生學(xué)習(xí)時難度較大，所以我們在教學(xué)中應(yīng)重視這些薄弱群體，并執(zhí)行有效措施，如做好輔差教學(xué)等，不讓一個學(xué)生掉隊。堅持以學(xué)生為本，盡可能使每個學(xué)生在原有基礎(chǔ)上獲得最大進(jìn)展。 其次，改進(jìn)課堂教學(xué)。本學(xué)期繼續(xù)推動課堂教學(xué)的探究：（1）確立課堂教學(xué)思路：著眼于培育學(xué)生綜合語言運用能力，通過創(chuàng)設(shè)合理的教學(xué)情景，引導(dǎo)學(xué)生在模擬或真實交際中理解、

59、仿照和運用語言充分運用實物、圖片、手勢、直觀教具和表演等方法，生動活潑地進(jìn)行英語教學(xué)。（2）采納以活動課為主的教學(xué)模式，突出在活動中學(xué)、練、用，強調(diào)用語言做事，每個活動的展開要有情景，有語言，有過程，有結(jié)果。任務(wù)型的活動可以適當(dāng)滲透其中。（3）課堂教學(xué)中采納集體、個人、小組等多種活動形式，制造機會引導(dǎo)學(xué)生全員參加、全程參加，突出學(xué)生的主體地位，促進(jìn)學(xué)生的樂觀情感體驗。 （三）加強教研組建設(shè)，提升老師水平 1。教研組長要做好對本組老師教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)、督查教學(xué)，帶領(lǐng)本組老師扎扎實實地進(jìn)行教研，切實提高教研活動的實效性。通過聽課、評課，學(xué)習(xí)、溝通等多種活動形式，提高教研組長自身的教學(xué)水平和教研組的管

60、理能力，以促進(jìn)英語教研組建設(shè)。進(jìn)一步加強指導(dǎo)綜合學(xué)科教研活動。教研重點要進(jìn)一步轉(zhuǎn)移到討論課堂、討論學(xué)生上，促進(jìn)學(xué)生主動、全面、充分地進(jìn)展。 2。留意發(fā)揮“幫帶”的作用，促進(jìn)青年老師成長。組織青年老師學(xué)習(xí)常規(guī)，并加強檢查督促，通過說課、聽課、評課、集體備課、教材分析等活動，讓新老師過好課標(biāo)關(guān)和教材關(guān)，盡快明確備課、上課的基本規(guī)范，適應(yīng)小學(xué)英語的教學(xué)要求，不斷提高業(yè)務(wù)素養(yǎng)。 3。以各項團(tuán)隊活動為平臺，增強我們英語教研組的凝聚力、戰(zhàn)斗力、討論能力和團(tuán)隊精神。 （四）拓寬進(jìn)展渠道，促進(jìn)學(xué)科建設(shè) 1。繼續(xù)提高對英語學(xué)科的重視程度。我們英語老師要正確面對現(xiàn)在的英語教學(xué)實際，確保學(xué)生有足夠的早自習(xí)和課外輔導(dǎo)