教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法xinde

1、.PAGE ：.；廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)方法修訂版討論稿網(wǎng)絡(luò)與人工共用版以培育高素質(zhì)、高級技藝型專門人才為目的，根據(jù)全面質(zhì)量管理思想，經(jīng)過對“校企雙主體人才培育教學(xué)過程各個環(huán)節(jié)進(jìn)展規(guī)范化管理，強(qiáng)化教師為學(xué)生效力的認(rèn)識，推進(jìn)教師開展教學(xué)改革，提高教學(xué)業(yè)務(wù)程度和教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵開展，提高學(xué)校競爭力，根據(jù)學(xué)校的開展情況，特修訂本方法。一、評價(jià)的根本原那么遵照高等職業(yè)教育的教學(xué)規(guī)律，堅(jiān)持客觀公正、實(shí)事求是的原那么，定量和定性相結(jié)合的原那么，全面綜合評價(jià)的原那么，科學(xué)地評價(jià)每位授課教師的教學(xué)質(zhì)量。二、評價(jià)對象與時間一切授課教師均為教學(xué)質(zhì)量評價(jià)對象，每學(xué)期進(jìn)展一次，時間在17-20周。

2、三、評價(jià)程序和方法本方案采用點(diǎn)、線、面相結(jié)合的原那么，教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)分二級學(xué)院部同行專家評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià)和學(xué)生評價(jià)三個方面分別進(jìn)展，最后由教務(wù)處匯總。1二級學(xué)院部同行專家評價(jià)。各院部專家根據(jù)教師的表現(xiàn)和平常檢查教學(xué)文件如課程規(guī)范、教學(xué)日歷、教案等、到實(shí)訓(xùn)現(xiàn)場查看、聽課、召開教師、學(xué)生座談會等方式搜集的信息，組織同行對每個教師的教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展客觀公正的評價(jià)，評價(jià)規(guī)范參見院、部用附件1。2. 督導(dǎo)評價(jià)。由督導(dǎo)室組織企業(yè)、學(xué)校、二級學(xué)院部教學(xué)督導(dǎo)專家，根據(jù)聽課和與教師交流溝通所獲得的信息，并充分聽取同行教師及學(xué)生意見，對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展評價(jià)，評價(jià)規(guī)范見、督導(dǎo)、專家用附件2、3、4、5。3學(xué)生評價(jià)。每學(xué)

3、期期末由教務(wù)處組織學(xué)生在網(wǎng)上對任課教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展評價(jià)，評價(jià)規(guī)范見學(xué)生用附件6。4教務(wù)處擔(dān)任將院部評價(jià)、督導(dǎo)評價(jià)、學(xué)生評價(jià)結(jié)果匯總，填寫附件7給出最終的排名。5. 測評表的運(yùn)用。測評結(jié)果分為A、B、C、D四個等級，轉(zhuǎn)換為百分?jǐn)?shù)對應(yīng)的分?jǐn)?shù)為A等99分、B等80分、C等60分、D等40分。 四、評價(jià)成果的計(jì)算方法和等級區(qū)分1各表評價(jià)分?jǐn)?shù)均以百分制計(jì)填，評價(jià)權(quán)重為：二級學(xué)院部同行專家評價(jià)：教學(xué)督導(dǎo)評價(jià)：學(xué)生評價(jià)2.5：1.5：62評價(jià)等級分為：優(yōu)秀、合格、不合格三種。1評價(jià)等級為優(yōu)秀的教師其得分不應(yīng)低于85分，所占的比例不應(yīng)超越各二級學(xué)院部當(dāng)期承當(dāng)教學(xué)義務(wù)的教師總數(shù)的30%。2評價(jià)等級為合格的教師得

4、分不應(yīng)低于60分。3. 教學(xué)質(zhì)量評價(jià)等級為優(yōu)秀、合格的教師評價(jià)當(dāng)期不得出現(xiàn)嚴(yán)重教學(xué)事故。假設(shè)出現(xiàn)，評價(jià)等級相應(yīng)下降一個級別。4. 對評價(jià)等級為優(yōu)秀的教師廣泛聽取意見，進(jìn)展公示、公布。五、紀(jì)律1各評價(jià)主體在對教師教學(xué)質(zhì)量進(jìn)展評價(jià)時，任何組織、單位或個人不得以任何方式進(jìn)展干涉，制止任課教師以任何方式向?qū)W生施加影響。2在評價(jià)過程中，如出現(xiàn)徇私舞弊或其他違反紀(jì)律的景象，學(xué)校正有關(guān)人員根據(jù)情節(jié)輕重給予紀(jì)律處分。3教師對評價(jià)結(jié)果有異議的，可向提出申訴或解釋意見，教務(wù)處將組織有關(guān)人員進(jìn)展調(diào)查 。六、鼓勵與制約措施1教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)結(jié)果與年終評先評優(yōu)、酬金分配掛鉤，詳細(xì)方案由二級學(xué)院部制定并實(shí)施。2教師教學(xué)質(zhì)

5、量評價(jià)結(jié)果與教師職稱評聘掛鉤，詳細(xì)根據(jù)上級有關(guān)文件執(zhí)行。3學(xué)年教學(xué)質(zhì)量綜合評分低于60分不含60分為“不合格者，根據(jù)不同情況予以待崗培訓(xùn)或調(diào)整崗位。七、附 那么本方法經(jīng)教學(xué)任務(wù)委員會審議經(jīng)過。自公布之日起實(shí)施。附件1：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表附件2：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量學(xué)生評價(jià)表附件3：廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教師教學(xué)質(zhì)量評價(jià)匯總表附件1廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表 學(xué)年第 學(xué)期院、部用教師姓名所在部門職稱 授課稱號授課節(jié)數(shù)目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級得分ABCD99806040教師素養(yǎng)0.10敬業(yè)勤勉、治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、教書育人、為人師表、以身作那么0.5講

6、普通話，言語流暢、準(zhǔn)確、精煉，教態(tài)親切自然，儀表莊艱苦方0.3以職業(yè)才干培育為重點(diǎn)，與行業(yè)企業(yè)協(xié)作進(jìn)展基于任務(wù)過程的課程開發(fā)與設(shè)計(jì)，充分表達(dá)職業(yè)性、實(shí)際性和開放性的要求。0.2課堂教學(xué)0.60符合培育方案、課程規(guī)范和學(xué)生實(shí)踐，備課充分0.2教學(xué)方式、方法、手段的選擇和運(yùn)用符合教學(xué)內(nèi)容需求、課程特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)踐；知識與技藝并重，注重學(xué)生職業(yè)才干訓(xùn)練0.2結(jié)合課程特點(diǎn)，浸透思想品德教育和行為訓(xùn)練；啟發(fā)思想，指點(diǎn)學(xué)法， 注重操作，培育才干0.1演示操作熟練、規(guī)范；板書、圖示設(shè)計(jì)合理；字跡工整、規(guī)范0.1在課堂教學(xué)方面不斷改良教學(xué)方法、具有發(fā)明性，特點(diǎn)鮮明，或能運(yùn)用多媒體教學(xué)0.2按時完成教學(xué)義務(wù)；學(xué)生

7、反映教學(xué)效果好；0.2教研教改0.25積極參與教育教學(xué)研討、專業(yè)建立、課程建立、產(chǎn)學(xué)研協(xié)作等0.3按時參與教研室活動，關(guān)注本專業(yè)的教研教改，結(jié)合教學(xué)實(shí)踐撰寫教學(xué)論文0.2承當(dāng)校級以上的科研課題或教材、講義、教學(xué)文件編寫等義務(wù) 0.2參與相關(guān)專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室、實(shí)訓(xùn)室建立0.2其他方面0.50積極參與學(xué)院組織的各項(xiàng)活動，按時完成院部交給的其他任務(wù)0.4積極承當(dāng)新開課程的教學(xué)義務(wù)0.3學(xué)生實(shí)踐動手才干強(qiáng)，實(shí)訓(xùn)、實(shí)習(xí)產(chǎn)品可以表達(dá)運(yùn)用價(jià)值；課程對應(yīng)或相關(guān)的職業(yè)資歷證書或?qū)I(yè)技藝程度證書獲取率高，相應(yīng)技藝競賽獲獎率高。0.3 教研室主任簽名； 院部指點(diǎn)簽名附件2普通課授課質(zhì)量測評表 學(xué)年第 學(xué)期督導(dǎo)、專家用教

8、師姓名所在部門班級授課地點(diǎn)授課稱號授課時間目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級得分ABCD99806040教學(xué)態(tài)度0.15以身作那么，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教；結(jié)合課程內(nèi)容，注重學(xué)生思想教育；建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友0.7精心預(yù)備教案、教具及課件制造0.3教學(xué)內(nèi)容0.30根據(jù)行業(yè)企業(yè)開展需求，遵照學(xué)生職業(yè)才干培育的根本規(guī)律，以真實(shí)任務(wù)義務(wù)/工程及其任務(wù)過程/流程等為根據(jù)整合、序化教學(xué)內(nèi)容0.2教學(xué)內(nèi)容符合教學(xué)日歷和課程規(guī)范，學(xué)習(xí)情境主題單元設(shè)計(jì)突出職業(yè)性和運(yùn)用性0.2有詳細(xì)恰當(dāng)?shù)墓こ毯土x務(wù)，并能經(jīng)過這些工程和義務(wù)的完成，到達(dá)對學(xué)生專業(yè)才干、方法才干和社會才干的培育要求0.

9、2教學(xué)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)合理，教學(xué)組織井然有序，有特征，內(nèi)容過渡自然，教學(xué)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)拍適度0.2選用先進(jìn)、適用教材，與行業(yè)企業(yè)協(xié)作編寫工學(xué)結(jié)合特征教材，課件、案例、習(xí)題、實(shí)訓(xùn)實(shí)習(xí)工程、學(xué)習(xí)指南等教學(xué)相關(guān)資料。布置課后作業(yè)或訓(xùn)練工程，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)0.2教學(xué)方法與手段0.30整體設(shè)計(jì)合理，教學(xué)突出重點(diǎn)，抓住關(guān)鍵，教學(xué)難點(diǎn)處置得當(dāng)，時間分配安排合理，利用充分0.2表達(dá)義務(wù)驅(qū)動、工程導(dǎo)向、案例教學(xué)等行動導(dǎo)向的教學(xué)方法，實(shí)現(xiàn)教學(xué)做一體化0.2根據(jù)課程內(nèi)容和學(xué)生特點(diǎn)，靈敏運(yùn)用案例分析、分組討論、角色扮演、啟發(fā)引導(dǎo)等教學(xué)方法，引導(dǎo)學(xué)生積極思索、樂于實(shí)際，提高教、學(xué)效果0.2教學(xué)言語的組織明晰生動節(jié)拍適度0.2教

10、學(xué)過程突出以學(xué)生為主體，表達(dá)師生互動，引導(dǎo)學(xué)生積極思索、樂于實(shí)際，改動課堂上信息單向傳送的景象0.2教學(xué)效果0.25完全到達(dá)教學(xué)目的，對學(xué)生職業(yè)才干培育和職業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成有明顯促進(jìn)作用0.5學(xué)生呼應(yīng)程度積極，呼應(yīng)氣氛活潑0.5聽課人 總分課堂情況教師能否遲到能否提早下課：應(yīng)到學(xué)生數(shù)：實(shí)到學(xué)生數(shù)遲到學(xué)生數(shù)約早退學(xué)生數(shù)約評價(jià)與建議附件3體育課授課質(zhì)量測評表 學(xué)年第 學(xué)期督導(dǎo)、專家用 教師姓名所在部門班級授課地點(diǎn)授課稱號授課時間目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級得分ABCD99806040教學(xué)態(tài)度0.15教學(xué)態(tài)度：心情豐滿，儀表端莊，教學(xué)仔細(xì)，主導(dǎo)作用突出0.5教學(xué)規(guī)范：預(yù)備活動充分，課堂常規(guī)執(zhí)

11、行圓滿0.5教學(xué)內(nèi)容0.50課堂組織：順應(yīng)專項(xiàng)特點(diǎn)和教學(xué)條件、內(nèi)容要求，休憩間歇隊(duì)伍變換合理0.2示范：準(zhǔn)確、熟練、輕快、優(yōu)美0.2練習(xí)強(qiáng)度：對男女生練習(xí)強(qiáng)度的掌控科學(xué)合理，密度和運(yùn)動負(fù)荷適宜0.2言語表述：言語準(zhǔn)確、流暢、籠統(tǒng)生動，有號召力，能激發(fā)起學(xué)生練習(xí)的愿望0.2學(xué)生的興趣：興趣濃重，心境愉快，自動自覺進(jìn)入練習(xí)，全體學(xué)生都進(jìn)入自主的學(xué)習(xí)形狀0.2教學(xué)效果0.35學(xué)生的興趣：興趣濃重，心境愉快，自動自覺進(jìn)入練習(xí)，全體學(xué)生都進(jìn)入自主的學(xué)習(xí)形狀0.4改革創(chuàng)新：教學(xué)有改革或創(chuàng)新，效果好，稱心率高0.3技藝訓(xùn)練：技術(shù)、技藝訓(xùn)練有改良，學(xué)生的技術(shù)、技藝有明顯提高0.3聽課人總分課堂情況教師能否遲到

12、能否提早下課應(yīng)到學(xué)生數(shù)實(shí)到學(xué)生數(shù)遲到學(xué)生數(shù)約早退學(xué)生數(shù)約評價(jià)與建議附件4 校內(nèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表 學(xué)年第 學(xué)期督導(dǎo)、專家用教師姓名所在部門班級實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)稱號實(shí)訓(xùn)時間周目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級得分ABCD99806040教學(xué)態(tài)度0.10以身作那么，為人師表；嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，從嚴(yán)執(zhí)教；結(jié)合課程內(nèi)容，注重學(xué)生思想教育；建立良好的師生關(guān)系，做學(xué)生的良師益友1.0實(shí)訓(xùn)目的0.10實(shí)訓(xùn)指點(diǎn)書規(guī)范，教學(xué)資料齊全、發(fā)放及時。實(shí)訓(xùn)預(yù)備滿足實(shí)訓(xùn)教學(xué)要求。實(shí)訓(xùn)場地清潔整齊。教師仔細(xì)記載學(xué)生出勤情況和教學(xué)進(jìn)程表1.0實(shí)訓(xùn)內(nèi)容0.35以真實(shí)任務(wù)義務(wù)/工程及其任務(wù)過程/流程等為根據(jù)整合、序化實(shí)訓(xùn)內(nèi)容0.4實(shí)

13、訓(xùn)內(nèi)容與崗位實(shí)踐才干要求嚴(yán)密，學(xué)習(xí)情境主題單元設(shè)計(jì)突出職業(yè)才干培育；實(shí)訓(xùn)內(nèi)容與職業(yè)才干培育嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)，從運(yùn)用的角度進(jìn)展整合改造，知識學(xué)習(xí)表達(dá)運(yùn)用性0.3有詳細(xì)恰當(dāng)?shù)墓こ毯土x務(wù)，并能經(jīng)過這些工程和義務(wù)的完成，到達(dá)對學(xué)生的才干培育要求0.3操作指點(diǎn)0.30教師講解清楚，示范操作規(guī)范；指點(diǎn)實(shí)訓(xùn)仔細(xì)擔(dān)任，回答以下問題耐心細(xì)致，注重學(xué)生嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)虛科學(xué)作風(fēng)的培育0.4實(shí)訓(xùn)組織井然有序,有特征，內(nèi)容過渡自然，實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)緊湊，節(jié)拍適度；反響及時，應(yīng)變才干強(qiáng)，時間分配安排合理利用充分0.3關(guān)注學(xué)生操作情況，指點(diǎn)及時、耐心、態(tài)度仔細(xì)。0.3成果考核0.10考核內(nèi)容詳細(xì)，評分規(guī)范明確。按方案考核?？己朔椒ㄓ袆?chuàng)新，有利于提

14、高學(xué)生職業(yè)才干。1.0教學(xué)效果0.10學(xué)生學(xué)習(xí)積極自動，到達(dá)了實(shí)訓(xùn)的目的。學(xué)生對實(shí)訓(xùn)教學(xué)效果反映好0.5學(xué)生能全部掌握實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，注重對學(xué)生實(shí)際才干和創(chuàng)新精神的培育，學(xué)生的分析、處理問題及實(shí)訓(xùn)動手才干得到提高0.5聽課人總分課堂情況教師能否遲到能否提早下課：應(yīng)到學(xué)生數(shù)：實(shí)到學(xué)生數(shù)遲到學(xué)生數(shù)約早退學(xué)生數(shù)約評語與建議附件5消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表 學(xué)年第 學(xué)期督導(dǎo)、專家用教師姓名所在部門班級實(shí)訓(xùn)地點(diǎn)實(shí)訓(xùn)稱號實(shí)訓(xùn)時間周目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級得分ABCD99806040消費(fèi)環(huán)境0.10凸顯真實(shí)消費(fèi)環(huán)境特征，有企業(yè)文化氣氛0.5設(shè)備設(shè)備能滿足專業(yè)實(shí)訓(xùn)教學(xué)需求0.5消費(fèi)實(shí)訓(xùn)教學(xué)0.50以

15、產(chǎn)品工程為載體設(shè)計(jì)教學(xué)過程0.2以企業(yè)工程流程排班上崗，學(xué)中有工，工中有學(xué)0.2專兼職教師或企業(yè)技術(shù)人員具有高職教學(xué)的根本功0.2各教學(xué)環(huán)節(jié)規(guī)范。有訓(xùn)練作業(yè)0.1與專業(yè)課程對接，按消費(fèi)崗位列出消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)工程，學(xué)生在消費(fèi)訓(xùn)練線上，表達(dá)學(xué)生性和消費(fèi)性0.1培育學(xué)生順應(yīng)性頂崗實(shí)習(xí)的職業(yè)素質(zhì)0.1課程內(nèi)容以“必需、夠用為度，且能覆蓋資歷證書考核要求0.1教學(xué)方法手段0.20工學(xué)交替，義務(wù)驅(qū)動、工程導(dǎo)向，學(xué)生以企業(yè)人員身份完成工程0.5利用課件等現(xiàn)代化手段輔助教學(xué)0.5消費(fèi)工程0.10整節(jié)課以消費(fèi)工程開發(fā)為教學(xué)流程0.5學(xué)會本錢核算0.5順應(yīng)頂崗實(shí)習(xí)0.10學(xué)生進(jìn)入真實(shí)的企業(yè)環(huán)境，在不同崗位上輪訓(xùn)0.5

16、直接參與消費(fèi)、管理、營銷的實(shí)踐運(yùn)轉(zhuǎn)過程及產(chǎn)品設(shè)計(jì)研發(fā)0.5聽課人總分課堂情況教師能否遲到能否提早下課應(yīng)到學(xué)生數(shù)：實(shí)到學(xué)生數(shù)遲到學(xué)生數(shù)約早退學(xué)生數(shù)約評價(jià)與建議附件6廣東科學(xué)技術(shù)職業(yè)學(xué)院教學(xué)質(zhì)量評價(jià)表 學(xué)年第 學(xué)期學(xué)生用課程類型目的工程權(quán)重二級目的目的內(nèi)涵權(quán)重值評價(jià)等級ABCD99806040實(shí)際及實(shí)際課程目的教師素養(yǎng)0.2備課充分，對學(xué)生既嚴(yán)厲要求又關(guān)懷維護(hù)1.0教學(xué)內(nèi)容0.30教學(xué)內(nèi)容提煉較好，以技藝培育為中心，學(xué)生比較容易接受0.4講課條理明晰，深化淺出，重點(diǎn)突出，言語生動，富有感染力0.3講課實(shí)際聯(lián)絡(luò)實(shí)踐，擅長運(yùn)用案例、實(shí)例進(jìn)展教學(xué)或示范0.3教學(xué)過程0.20態(tài)度和藹，擅長啟發(fā)學(xué)生參與教學(xué)活動，活潑課堂氣氛，注重對學(xué)生獨(dú)立分析和處理問題才干的培育0.30可以有效運(yùn)用各種教學(xué)手段輔助教學(xué)如教學(xué)網(wǎng)站、投影儀、課件、錄像、實(shí)物、模型等0.30布置作業(yè)，修正及時并講解作業(yè)或?qū)嶒?yàn)的要點(diǎn)與難點(diǎn)0.20使學(xué)生明確課程學(xué)習(xí)目的，及時對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)展小結(jié)和總結(jié)，講練結(jié)合嚴(yán)密0.20教學(xué)效果0.30經(jīng)過該門課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生才干得到提高，覺得收獲很大0.50以為這位教師教學(xué)程度高0.50消費(fèi)性實(shí)訓(xùn)目