《捅馬蜂窩》教學(xué)課件(共20張)

1、 捅馬蜂窩西師大版五年級語文第九冊第二單元 第1頁，共21頁。 教學(xué)目標(biāo) 2.有感情的朗讀課文，理清課文順序。 1.學(xué)會本課的生字新詞，能正確美觀地書寫。第2頁，共21頁。PPT課件：/kejian/ 語文課件：/kejian/yuwen/ 數(shù)學(xué)課件：/kejian/shuxue/ 英語課件：/kejian/yingyu/人教版一年級語文上冊：/kejian/yuwen/138/人教版二年級語文上冊：/kejian/yuwen/160/ 人教版三年級語文上冊：/kejian/yuwen/161/ 人教版四年級語文上冊：/kejian/yuwen/162/ 人教版五年級語文上冊：/kejian/

2、yuwen/163/ 人教版六年級語文上冊：/kejian/yuwen/164/人教版七年級語文上冊：/kejian/yuwen/165/ 人教版八年級語文上冊： 人教版九年級語文上冊：/kejian/yuwen/167/ 馬蜂： 學(xué)名胡蜂，昆蟲，頭胸部褐色，有黃色斑紋，腹部深黃色，中間有黑色橫紋，尾部有毒刺，以花蜜和蟲類為食。馬 蜂第3頁，共21頁。 馮驥才： 天津人當(dāng)代作家。 主要作品珍珠鳥、義和拳、 鋪花的岐路、神 鞭。第4頁，共21頁。 糾 纏 綁 搗 甸仇 疙 瘩 痊 粘 ji chn bng do dinChu g da qun zhn第5頁，共21頁。 你認(rèn)識它們嗎？糾纏 復(fù)仇

3、沉甸甸 捅馬蜂窩搗毀 痊愈 粘上去 驚魂稍定第6頁，共21頁。 想一想這篇文章寫了一件什么故事？先寫了什么？再寫了什么？ 默讀全文，思考：第7頁，共21頁。 纏綁糾搗甸仇疙粘痊瘩第8頁，共21頁。 互不侵犯，互不干擾，和諧美好的生活環(huán)境第9頁，共21頁。 “真該死，屋子連透透氣也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來！”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。 “不行，要蜇死人的！”爺爺說。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。 “捅不得，捅不得?！睜敔斦f。 1.給爺爺奶奶的生活帶來不便。 2.奶奶想捅馬蜂窩，爺爺反對。 3.知道了捅馬蜂窩的方法。第10頁，共21頁。 “怎么不行？頭上蒙塊布，拿

4、竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道?？伎寄愀闹苯訑⑹觯焊年愂鼍洌?奶奶反駁道：“怎么不行？頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來。” “這樣就行。頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！?奶奶反駁道。第11頁，共21頁。 我脫下褂子蒙住頭頂，用上衣的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼，又把兩根竹竿接綁起來，作為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定，她躲在門里，把住關(guān)口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進(jìn)來，然后把門關(guān)住?？紤]周全 準(zhǔn)備充分恐懼 緊張 扣人心弦第12頁，共21頁。 只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。第13頁，共21頁。 只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團(tuán)黃

5、色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑。第14頁，共21頁。 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。第15頁，共21頁。 我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機(jī)。拼死一搏第16頁，共21頁。 “這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！钡?7頁，共21頁。 “這就是蜇你的那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！睘楸Ｐl(wèi)家園寧愿犧牲自己的生命第18頁，共21頁。 面對這死去的小蟲，“我”為什么會有一種罪孽感？再也不做傷害別人的事了！第19

6、頁，共21頁。 憶一憶 寫一寫 寫一件你兒時的趣事，并能從中受到啟發(fā)教育。 第20頁，共21頁。1天行健，君子以自強(qiáng)不息。 周易 譯：作為君子，應(yīng)該有堅強(qiáng)的意志，永不止息的奮斗精神，努力加強(qiáng)自我修養(yǎng)，完成并發(fā)展自己的學(xué)業(yè)或事業(yè)，能這樣做才體現(xiàn)了天的意志，不辜負(fù)宇宙給予君子的職責(zé)和才能。 2勿以惡小而為之，勿以善小而不為。 三國志劉備語 譯：對任何一件事，不要因為它是很小的、不顯眼的壞事就去做；相反，對于一些微小的。卻有益于別人的好事，不要因為它意義不大就不去做它。 3見善如不及，見不善如探湯。 論語 譯：見到好的人，生怕來不及向他學(xué)習(xí)，見到好的事，生怕遲了就做不了?？吹搅藧喝?、壞事，就像是接觸

7、到熱得發(fā)燙的水一樣，要立刻離開，避得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。 4躬自厚而薄責(zé)于人，則遠(yuǎn)怨矣。 論語 譯：干活搶重的，有過失主動承擔(dān)主要責(zé)任是“躬自厚”，對別人多諒解多寬容，是“薄責(zé)于人”，這樣的話，就不會互相怨恨。 5君子成人之美，不成人之惡。小人反是。 論語 譯：君子總是從善良的或有利于他人的愿望出發(fā)，全心全意促使別人實現(xiàn)良好的意愿和正當(dāng)?shù)囊?，不會用冷酷的眼光看世界?；蚴俏痔煜虏粊y，不會在別人有失敗、錯誤或痛苦時推波助瀾。小人卻相反，總是“成人之惡，不成人之美”。 6見賢思齊焉，見不賢而內(nèi)自省也。 論語 譯：見到有人在某一方面有超過自己的長處和優(yōu)點，就虛心請教，認(rèn)真學(xué)習(xí)，想辦法趕上他，和他達(dá)到同一水平；

8、見有人存在某種缺點或不足，就要冷靜反省，看自己是不是也有他那樣的缺點或不足。 7己所不欲，勿施于人。 論語 譯：自己不想要的（痛苦、災(zāi)難、禍?zhǔn)拢筒灰阉鼜?qiáng)加到別人身上去。 8當(dāng)仁，不讓于師。 論語 譯：遇到應(yīng)該做的好事，不能猶豫不決，即使老師在一旁，也應(yīng)該搶著去做。后發(fā)展為成語“當(dāng)仁不讓”。 9君子欲訥于言而敏于行。 論語 譯：君子不會夸夸其談，做起事來卻敏捷靈巧。 10二人同心，其利斷金；同心之言，其臭如蘭。 周易 譯：同心協(xié)力的人，他們的力量足以把堅硬的金屬弄斷；同心同德的人發(fā)表一致的意見，說服力強(qiáng)，人們就像嗅到芬芳的蘭花香味，容易接受。 11君子藏器于身，待時而動。 周易 譯：君子就

9、算有卓越的才能超群的技藝，也不會到處炫耀、賣弄。而是在必要的時刻把才能或技藝施展出來。 12滿招損，謙受益。 尚書 譯：自滿于已獲得的成績，將會招來損失和災(zāi)害；謙遜并時時感到了自己的不足，就能因此而得益。 13人不知而不慍，不亦君子乎？ 論語 譯：如果我有了某些成就，別人并不理解，可我決不會感到氣憤、委屈。這不也是一種君子風(fēng)度的表現(xiàn)嗎？知緣齋主人 14言必信 ，行必果。 論語 譯：說了的話，一定要守信用；確定了要干的事，就一定要堅決果敢地干下去。 15毋意，毋必，毋固，毋我。 論語 譯：講事實，不憑空猜測；遇事不專斷，不任性，可行則行；行事要靈活，不死板；凡事不以“我”為中心，不自以為是，與周圍的人群策群力，共同完成任務(wù)。 16三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹?，其不善者而改之。論語 譯：三個人在一起，其中必有某人在某方面是值得我學(xué)習(xí)的，那他就可當(dāng)我的老師。我選取他的優(yōu)點來學(xué)習(xí)，對他的缺點和不足，我會引以為戒，有則改之。 17君子求諸己，小人求諸人。 論語 譯：君子總是