《加減混合》教學課件

1、人教版小學數(shù)學一年級上冊加減混合分 層訓 練 學 習 新 知第1頁，共17頁。4+3-2=?學 習 新 知例1第2頁，共17頁。4+3-2=75第3頁，共17頁。4-2+3=?例2第4頁，共17頁。4-2+3=25第5頁，共17頁。加減混合題與連加連減題在算法上有什么相同的地方?答:都是先算前兩個數(shù)的和（或差）,然后用得數(shù)再和第三個數(shù)進行計算。(也就是從左往右依次計算。)返回目錄第6頁，共17頁。 基本技能 綜合能力 基礎知識返回目錄分 層 訓 練第7頁，共17頁?；A知識1.（基礎題）在 里填合適的數(shù)。（1）9 - 2 + 3 =710（2）5 + 3 - 7 =8178107811078第

2、8頁，共17頁。2.（易錯題）在 里填“”“ 9-5+2 6 8-0+2 9= 4+0-2 3 6-2+3 7 =返回練習第9頁，共17頁。基本技能3.（變式題）在 里填“+” 或“-”。 5+2 1=6 8-3 0=5-+ 2 3 4=9 9 3 1=5-+-第10頁，共17頁。645（1）10-3-29-2-18+0-4基本技能4. （重點題）連一連。632（2）10-3-49+1-49-8+1返回練習第11頁，共17頁。5.（難點題）看圖列式計算。（1）7-3+2=6綜合能力第12頁，共17頁。（2）8-5+2=5綜合能力第13頁，共17頁。6.（探究題）認真填一填，使每行的3個數(shù)相加得

3、 里的數(shù)。5222343197432214綜合能力返回練習第14頁，共17頁。你有什么收獲？還有什么遺憾？第15頁，共17頁。謝 謝！第16頁，共17頁。分析探究，歸納特征 教師指導學生分組自己動手畫畫圓，看看能畫出多少直徑、半徑。 折一折，量一量、比一比會發(fā)現(xiàn)圓的所有直徑、半徑的有什么共同點？圓的位置與什么有關系？圓的大小與什么有關系？ 數(shù)一數(shù)，在你的圓形紙片上有多少條半徑，有多少條直徑？（4條、6條、8條-）你能折出更多的半徑和直徑嗎？（能）那么在同一圓中到底有多少條半徑？（無數(shù)條）有多少條直徑？（無數(shù)條）板書 量一量，圓形紙片上半徑和直徑的長度，把數(shù)據(jù)標在上面，你又發(fā)現(xiàn)了什么？（指導學生討論） 指名回答?？偨Y：所有半徑的長度都相等，所有直徑的長度也都相等。板書：半徑相等 直徑相等比較一下半徑和直徑的長度，你還能發(fā)現(xiàn)什么？（半徑是直徑的1/2，直徑是半徑的2倍）板書半徑用字母r來表示，直徑用字母d來表示，它們的關系還可以表示為d=2r r=d/2 。板書 所有這些特征成立的