2021年《蟬》教學(xué)課件

1、蟬部編八年級上冊PPT課件第1頁，共25頁。01課文解析020304目錄CONTENTS課前資料字詞學(xué)習(xí)課文總結(jié)第2頁，共25頁。 課前資料此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）第一節(jié)第3頁，共25頁。課前資料 法布爾，世界著名的昆蟲學(xué)家，法國人。他出身于貧苦的農(nóng)民家庭，沒有上過像樣的小學(xué)，為了補(bǔ)貼家用，還得給人打短工。在農(nóng)村里，他被大自然中各種各樣的昆蟲迷住了，愛上了研究昆蟲這一行。有時候他會一連十幾個小時趴在地上一動也不動地對一種昆蟲進(jìn)行精細(xì)的觀察，以致有人以為他發(fā)瘋了。他讀過師范學(xué)校，當(dāng)過小學(xué)教師和中學(xué)教師。 第4頁，共2

2、5頁。課前資料 他沒有專門學(xué)過昆蟲學(xué)，但是依靠他專心致志的自學(xué)和長期耐心而細(xì)致的觀察研究，用大半生的時間和精力，根據(jù)觀察所得的詳細(xì)記錄，寫成了10大卷昆蟲的故事（又譯作昆蟲記）。 昆蟲的故事問世以后，法布爾就成為蜚聲世界的科普讀物作家，為廣大讀者所熟悉和熱愛。他的故居和實驗室現(xiàn)已建成法布爾紀(jì)念館。雨果稱他為“昆蟲世界的荷馬”。第5頁，共25頁。課前資料 這是一部引人入勝的科普散文集，它以生動有趣的文筆，向人們展現(xiàn)出一個絢麗多彩的昆蟲世界，蟬就是其中的一篇，課文選了文章中的兩部分。作者通過對蟬認(rèn)真觀察15年之后才寫出本文的?？梢娝闹螌W(xué)態(tài)度是非常嚴(yán)謹(jǐn)?shù)摹?法布爾有一句名言：“學(xué)習(xí)這件事不在乎有沒

3、有人教你，最重要的是你自己有沒有覺悟?！边@話是他成功的秘訣，也會給我們很大的啟示。第6頁，共25頁。 字詞學(xué)習(xí)此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）第二節(jié)第7頁，共25頁。字詞學(xué)習(xí)字詞正音:蜣qing(屎殼郎)窠k(鳥獸做的窩)墁mn(用磚或石塊鋪地面)纖xin(細(xì)小)蚋ru(小昆蟲，體長兩三毫米，頭小，色黑，胸背隆起，吸人和牲畜的血液)鰭q(魚類的運動器官)曝p(曬)第8頁，共25頁。字詞學(xué)習(xí)喧囂:聲音雜亂，不清靜。罅匹敵:(P)對等，相稱。隙:縫隙。 騰躍:跳躍。開合自如:分開收攏不受阻礙。倒楣:遭遇不好。(也作倒霉)無動于

4、衷:心里一點也不受感動；一點也不動心。第9頁，共25頁。字詞學(xué)習(xí)字詞注釋蛻變：人、物或者事情）發(fā)生質(zhì)的改變。比喻事物由一種狀態(tài)轉(zhuǎn)變成另一種狀態(tài)，并且兩者之間具有明顯的對比關(guān)系。這里指蟬蛻皮成長。巷道：地下采礦時所挖掘的通道，這里指蟬的地穴。臃腫：過度肥胖，轉(zhuǎn)動不靈。也可指機(jī)構(gòu)龐大，調(diào)度不靈。喧囂：吵鬧喧嘩。第10頁，共25頁。字詞學(xué)習(xí)龐然大物：高大笨重的東西。滅頂之災(zāi)：指毀滅性的災(zāi)難。無動于衷：心里一點也沒有觸動。指對應(yīng)該關(guān)心、注意的事情毫不關(guān)心，置之不理。轉(zhuǎn)瞬即逝：形容一轉(zhuǎn)眼就消失了。第11頁，共25頁。 課文賞析此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位

5、顯示 （建議使用主題字體）第三節(jié)第12頁，共25頁。課文賞析課文分層(一)一層：（第1段）交待了作者研究蟬的很好環(huán)境。二層：（第27段）詳細(xì)描寫了蟬的地穴以及蟬建造地穴的智慧。三層：（第811段）細(xì)膩地描寫了蟬離開地穴后的蛻皮過程。第一部分：主要介紹了蟬的地下穴道，以及幼蟬蛻皮的過程。 第13頁，共25頁。課文賞析課文分層（二）一層：（第16段）介紹了蟬的產(chǎn)卵過程及遇到的天敵。二層：（第713段）介紹了蟬卵孵化后，幼蟲從樹枝落到地面鉆進(jìn)土穴的過程。三層：（第1415段）介紹了幼蟬四年的地下生活，蟬成蟲后五周的地上生活。第二部分主要描述了作者對蟬產(chǎn)卵狀況以及蟬孵化成幼蟲時的生物習(xí)性的觀察，揭示了

6、蟬在生命之初所可能遭遇的種種危險。第14頁，共25頁。課文賞析小結(jié)：這部分主要按由幼蟲成蟲的生長化過程來寫的。明確：這部分標(biāo)題雖為“蟬的地穴”，但內(nèi)容不僅僅寫地穴，還寫到幼蟲脫皮的過程。以此看，作者以“蟬的地穴”為題，表示要從蟬的地穴開始考察。下一節(jié)“蟬的卵”也同樣道理。第15頁，共25頁。課后總結(jié)課文分析（二）這一部分寫了哪些內(nèi)容？明確：蟬產(chǎn)卵的特點，蟬的敵害；蟬卵的孵化及幼蟲的活動。蟬為什么要產(chǎn)大量的卵？明確：因為蟬只會產(chǎn)卵而不知道保護(hù)這些卵，必須有大量的卵，遭到毀壞時才可能有幸存者。第16頁，共25頁。課后總結(jié)課文分析（二）小結(jié)：這一部分按照卵幼蟲的生長化過程來寫的。從文章全文來看，作者

7、是按照幼蟲成蟲卵幼蟲的順序來寫的。這樣安排有什么好處？明確：使行文新穎活潑，不落俗套，引起讀者的興趣，突出蟬“四年黑暗的苦工”這一重要特點。第17頁，共25頁。課后總結(jié)課文分析（二）結(jié)尾一段有何作用,運用了什么表達(dá)方式？明確：運用抒情、議論兩種表達(dá)方式。用富有詩意的語言總結(jié)蟬的一生，抒發(fā)對蟬經(jīng)過艱苦勞動才換來短暫歡樂的由衷贊嘆和同情。第18頁，共25頁。課后總結(jié)課文分析（二）據(jù)課文內(nèi)容，列出蟬的生命簡史。明確：成蟲產(chǎn)卵 蟬卵孵化、幼蟲出殼 即刻脫皮 ，不久 幼蟲落在地上立刻尋覓藏身的地方 ，幾分鐘后 幼蟲鉆進(jìn)地里 ，四年后 幼蟲從地穴爬出 徘徊一陣 爬上灌木枝或草葉 ， 半點鐘后 變?yōu)槌上x ，

8、三個半鐘頭后 成蟲是離枝飛去， 五個星期后 成蟲交配、產(chǎn)卵、死亡。第19頁，共25頁。 課后總結(jié)此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）此部分內(nèi)容作為文字排版占位顯示 （建議使用主題字體）第四節(jié)第20頁，共25頁。課后總結(jié) 卵在樹洞生活10個月左右幼蟲在六月七月爬出來。兩個月后，若蟲第二次脫皮，成為二齡若蟲一年后，長大兩倍，變成四齡若蟲再過兩年，長大兩倍，脫皮成為五齡若蟲，在夏天爬出地面。第21頁，共25頁。課后總結(jié) 產(chǎn)卵后的第6個夏天，羽化成蟲成蟲大約只有兩個星期的生命。羽化后五六天，雄蟬以歌聲引誘雌蟬前來交配，等待死亡第22頁，共25頁。課后總結(jié)藝術(shù)特色的體味與歸納修辭手法 ：

9、擬人，比喻，夸張，借代，排比等。說明順序倒敘幼蟲成蟲產(chǎn)卵幼蟲。語言準(zhǔn)確明晰。語言準(zhǔn)確、平實。運用數(shù)據(jù)，展現(xiàn)蟬的生物特征。 第23頁，共25頁。同學(xué)們，下課了！第24頁，共25頁。7 、如果圓規(guī)的兩只腳都動，永遠(yuǎn)也畫不出一個圓。14 、要成功，不要與馬賽跑，要騎在馬上，馬上成功。11 、人生中有些事是不得不做得，于不得不做中勉強(qiáng)去做，是毀滅;于不得不做中做得好，是勇敢。13 、展現(xiàn)自己的風(fēng)采，用加倍的努力來贏得成功。17 、你笑，全世界都跟著你笑;你哭，全世界只有你一個人哭!5 、如果你比別人更具智慧，別人會從你的行為看出來。14 、做正確的事，再把事情做正確。14 、少一點預(yù)設(shè)的期待，那份對人的關(guān)懷會更自在。13 、親，這個世界不是我想要的樣子，可以退貨么?13 、不為模糊不清的未來擔(dān)憂，只為清清楚楚的現(xiàn)在努力。7 、此刻打盹你將做夢，而此刻學(xué)習(xí)你將圓夢!18 、人生的一切變化，一切魅力。一切美都是由光明和陰影構(gòu)成的。16 、維持一個人的生命的事物，是他的事業(yè)。16 、真的好想在見你一面，哪怕是你的背面。10 、每個人都會累，沒人能為你承擔(dān)所有悲傷，人總有一段時間要學(xué)會自己長大。7 、請看護(hù)好你曾經(jīng)的激情和