大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思《著火了則怎么辦》

1、Word - 3 -大班安全優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思著火了則怎么辦大班平安優(yōu)質(zhì)課教案及教學(xué)反思著火了則怎么辦 活動目標(biāo)： 1、通過嬉戲使幼兒懂得防火的粗淺學(xué)問和自救的力量。 2、在講講，議議中培育幼兒大膽清晰地敘述自己的想法。 活動重點： 怎樣避開火災(zāi)的發(fā)生 活動難點： 在火災(zāi)發(fā)生時，愛護自己的方法 活動預(yù)備： 1、收集火災(zāi)的案例及錄像 2、有消防車聲音的錄音帶、小紅花若干 活動過程： 一、導(dǎo)入 1、播放錄音帶，小伴侶聽一下，這是什么聲音?發(fā)生什么事情了?(火災(zāi)) 2、老師這里有一段關(guān)于火災(zāi)的錄像，我們一起來看看當(dāng)時的情景。(幼兒觀看錄像) 3、小伴侶講一講怎么會引起火災(zāi)呢?(幼兒自由爭論自己的見

2、聞) 二、避開火災(zāi)的發(fā)生及自救的方法避開火災(zāi)的發(fā)生： 1、小伴侶能玩火嗎?我們應(yīng)當(dāng)怎么做? 2、假如小伴侶喜愛的玩具掉到床下的墻角了，你能用火柴照明嗎?為什么? 老師小結(jié)：我們都不能這樣做，這樣做簡單引起火災(zāi)。 幼兒自救的方法： 1、小伴侶假如我們遇到火災(zāi)了，我們怎么做呢?(幼兒可自由爭論，撥打火警電話119;趕快離開現(xiàn)場，到鄰居家呼救;用濕毛巾捂住口鼻，以免被濃煙熏著暈倒;走平安出口等) 2、剛才小伴侶第一個想到的方法是打火警電話119，那應(yīng)當(dāng)怎樣正確的撥打119呢?現(xiàn)在老師扮演消防員，你們誰來試試來打電話呢? 教案來自：屈;老師教;案網(wǎng).(幼兒試打電話) 老師小結(jié)：我們撥打火警電話時肯定要

3、講清晰自已家的地址，這樣可以讓消防員們快速趕到你家來滅火。 三、今日誰會贏的嬉戲現(xiàn)在我們來做一個誰會贏的嬉戲，我要考考你們，假如發(fā)生火災(zāi)，小伴侶怎樣來愛護自己。 把幼兒分成兩組，誰答對題目就得到一朵小紅花。 1、油鍋著火，可以直接蓋上鍋蓋使火熄滅嗎? 老師小結(jié)：蓋上鍋蓋，可以隔絕空氣，使其不能再連續(xù)燃燒。 2、煙氣重時，要用濕毛巾捂住口鼻，離開火災(zāi)現(xiàn)場嗎?(對)。 3、遇到火災(zāi)時，什么方法離開火場又快又平安?(1、乘電梯 2、走樓梯)老師小結(jié)：火災(zāi)時電梯會出故障或變形而不能使用，所以走樓梯離開火場是比較平安的。 4、火災(zāi)煙氣重時，用什么方法趕快離開火場?(1、站著跑 2、彎腰前進)老師小結(jié)：火

4、災(zāi)發(fā)生時，煙氣大多聚集在上面，因此要彎腰，盡量貼著地面前進。 5、火警的電話是多少?(119) 6、 電線冒火時，該怎么辦?(關(guān)閉電源總開關(guān)。) 嬉戲結(jié)束后，老師講評嬉戲結(jié)果，帶領(lǐng)孩子們?nèi)嵉乜纯次覉@的平安通道。 活動反思： 大班幼兒已有了肯定的思維力量和分析力量。因此我采納直觀教學(xué)法，先設(shè)置問題，讓幼兒帶著問題去看錄像查找答案。此外，我還采納了溝通爭論法、賞識激勵法、嬉戲法層層深化、加以整合。例如：大膽地鼓舞小孩子想方法，表達(dá)自己的方法和自己的想法是現(xiàn)在要提倡的。在活動當(dāng)中，我多次的讓幼兒發(fā)生火災(zāi)的時候應(yīng)當(dāng)怎么辦?帶著問題去思索。在幼兒都把握了報火警、逃命方法時，例如：老師扮演消防員，讓幼兒來報火警。這一環(huán)節(jié)也充分體現(xiàn)角色嬉戲給小孩子帶來的趣味性、學(xué)問性。又如：在檢