老師學(xué)習(xí)筆記將改革進(jìn)行到底觀后感

1、老師學(xué)習(xí)筆記將改革進(jìn)行到底觀后感昨天晚上觀看了中央組織的10集電視專題片將改革進(jìn)行到底，講述了與教育改革相關(guān)的內(nèi)容，使我受益匪淺，更加堅(jiān)定了把課改進(jìn)行到底的信念。隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，我們的生活變得五彩斑斕，精彩紛呈。同樣，我們的教育事業(yè)也面臨著巨大的變革，我們將要打破以往的教育觀念，引來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新的教育理念。在我看來(lái)，課改只有一個(gè)立場(chǎng)，就是學(xué)生的立場(chǎng)。一切不以服務(wù)于學(xué)生更好成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的課堂教學(xué)，都不會(huì)有生命力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。教師的職責(zé)是充當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者和合作者的角色。這就要求教師要有組織課堂教學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，合理地點(diǎn)撥，豐富的評(píng)價(jià)

2、語(yǔ)言，從多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要努力營(yíng)造和諧、寬松的教學(xué)氛圍。在寬松愉快的環(huán)境里，學(xué)生往往心情舒暢、思維活躍，容易突發(fā)奇想，有利于個(gè)性的發(fā)揮。教師不只是知識(shí)的傳授者，而更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)1文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.者、合作者。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中為了課堂紀(jì)律好，教師上課省事，常常要求孩子們坐端正，不許講話，聽教師一人講。其實(shí)，太多的限制會(huì)使學(xué)生失去興致。營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、寬松的教學(xué)氛圍，把威嚴(yán)放下，蹲下來(lái)做孩子們的朋友，使師生之間情感喲交流與溝通。我在上課時(shí)，常講一些健康有趣的笑話作為開場(chǎng)白，盡量用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)

3、生感覺有趣多了，并且在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很輕松，愛上了我教的本來(lái)挺枯燥的寫字課。另外，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。要想提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，單靠學(xué)好教材的幾篇課文當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)該重視課外的拓展與延伸，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，讓他們養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。所以,語(yǔ)文教師就要當(dāng)好“引路人”的角色。我國(guó)歷史悠久，也流傳下來(lái)了許多文學(xué)名著，這些都是人類文明的寶貴財(cái)富，是經(jīng)過(guò)歷史沉淀的對(duì)人類精神文化影響較大的世界經(jīng)典，它們故事性強(qiáng)，情節(jié)吸引人，能給人許多啟迪，增長(zhǎng)人的知識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可以把名著與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，逐步激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)閱

4、讀的不滿足而產(chǎn)生課外閱讀的欲望，讓他們?cè)陂喿x中去發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)會(huì)積累好詞佳句，并你能運(yùn)用到自己的習(xí)作中，同時(shí)也讓孩子們感受到讀書的樂趣，從而把閱讀當(dāng)成自己的需求。最后我將摘自中國(guó)教師報(bào)上的幾句話送給大家，作為我的結(jié)束語(yǔ)：走進(jìn)課改是一種責(zé)任，體驗(yàn)課改是一種人生，實(shí)踐課改是一種創(chuàng)新，提升課改是一種革命，收獲課改是一種興奮，享受課改是一種幸福，讓師生與課改一起成長(zhǎng)，讓學(xué)校與課改一路同行。昨天晚上觀看了中央組織的10集電視專題片將改革進(jìn)行到底，講述了與教育改革相關(guān)的內(nèi)容，使我受益匪淺，更加堅(jiān)定了把課改進(jìn)行到底的信念。隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，我們的生活變得五彩斑斕，精彩紛呈。同樣，我們的教育事業(yè)也面臨

5、著巨大的變革，我們將要打破以往的教育觀念，引來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新的教育理念。在我看來(lái)，課改只有一個(gè)立場(chǎng)，就是學(xué)生的立場(chǎng)。一切不以服務(wù)于學(xué)生更好成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的課堂教學(xué)，都不會(huì)有生命力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。教師的職責(zé)是充當(dāng)好組織者、3文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者和合作者的角色。這就要求教師要有組織課堂教學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，合理地點(diǎn)撥，豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，從多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要努力營(yíng)造和諧、寬松的教學(xué)氛圍。在寬松愉快的環(huán)境里，學(xué)生往往心情舒暢、思維活躍，容易突發(fā)奇想，有利于個(gè)性的發(fā)揮。教師不只是知識(shí)的傳授者，而更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者

6、、合作者。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中為了課堂紀(jì)律好，教師上課省事，常常要求孩子們坐端正，不許講話，聽教師一人講。其實(shí)，太多的限制會(huì)使學(xué)生失去興致。營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、寬松的教學(xué)氛圍，把威嚴(yán)放下，蹲下來(lái)做孩子們的朋友，使師生之間情感喲交流與溝通。我在上課時(shí)，常講一些健康有趣的笑話作為開場(chǎng)白，盡量用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感覺有趣多了，并且在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很輕松，愛上了我教的本來(lái)挺枯燥的寫字課。另外，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。要想提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，單靠學(xué)好教材的幾篇課文當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)該重視課外

7、的拓展與延伸，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，讓他們養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。所以,語(yǔ)文教師就要當(dāng)好“引路人”的角色。我國(guó)歷史悠久，也流傳下來(lái)了許多文學(xué)名著，這些都是人類文明的寶貴財(cái)富，是經(jīng)過(guò)歷史沉淀的對(duì)人類精神文化影響較大的世界經(jīng)典，它們故事性強(qiáng)，情節(jié)吸引人，能給人許多啟迪，增長(zhǎng)人的知識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可以把名著與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，逐步激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)閱讀的不滿足而產(chǎn)生課外閱讀的欲望，讓他們?cè)陂喿x中去發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)會(huì)積累好詞佳句，并你能運(yùn)用到自己的習(xí)作中，同時(shí)也讓孩子們感受到讀書的樂趣，從而把閱讀當(dāng)成自己的需求。最后我將摘自中國(guó)教師報(bào)上的幾句話送給大家，作為我的結(jié)束語(yǔ)：走進(jìn)課改是一種責(zé)任，體驗(yàn)課改是一

8、種人生，實(shí)踐課改是一種創(chuàng)新，提升課改是一種革命，收獲課改是一種興奮，享受課改是一種幸福，讓師生與課改一起成長(zhǎng)，讓學(xué)校與課改一路同行。昨天晚上觀看了中央組織的10集電視專題片將改革進(jìn)行到底，講述了與教育改革相關(guān)的內(nèi)容，使我受益匪淺，更加堅(jiān)定了把課改進(jìn)行到底的信念。5文檔收集于互聯(lián)網(wǎng)，如有不妥請(qǐng)聯(lián)系刪除.隨著科技的進(jìn)步，時(shí)代的發(fā)展，我們的生活變得五彩斑斕，精彩紛呈。同樣，我們的教育事業(yè)也面臨著巨大的變革，我們將要打破以往的教育觀念，引來(lái)適應(yīng)時(shí)代發(fā)展新的教育理念。在我看來(lái)，課改只有一個(gè)立場(chǎng)，就是學(xué)生的立場(chǎng)。一切不以服務(wù)于學(xué)生更好成長(zhǎng)為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)的課堂教學(xué)，都不會(huì)有生命力。教師應(yīng)轉(zhuǎn)變觀念。教師的職

9、責(zé)是充當(dāng)好組織者、引導(dǎo)者、評(píng)價(jià)者和合作者的角色。這就要求教師要有組織課堂教學(xué)的能力，引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)新知，學(xué)會(huì)欣賞學(xué)生，合理地點(diǎn)撥，豐富的評(píng)價(jià)語(yǔ)言，從多個(gè)方面激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教師要努力營(yíng)造和諧、寬松的教學(xué)氛圍。在寬松愉快的環(huán)境里，學(xué)生往往心情舒暢、思維活躍，容易突發(fā)奇想，有利于個(gè)性的發(fā)揮。教師不只是知識(shí)的傳授者，而更應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者、合作者。在以往的傳統(tǒng)教學(xué)中為了課堂紀(jì)律好，教師上課省事，常常要求孩子們坐端正，不許講話，聽教師一人講。其實(shí)，太多的限制會(huì)使學(xué)生失去興致。營(yíng)造一個(gè)和諧、平等、寬松的教學(xué)氛圍，把威嚴(yán)放下，蹲下來(lái)做孩子們的朋友，使師生之間情感喲交流與溝通。我在上課時(shí)，常

10、講一些健康有趣的笑話作為開場(chǎng)白，盡量用生動(dòng)風(fēng)趣的語(yǔ)言來(lái)吸引學(xué)生，活躍課堂氣氛，激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，學(xué)生感覺有趣多了，并且在教學(xué)過(guò)程中時(shí)常用一些幽默的語(yǔ)言來(lái)教學(xué)，學(xué)生學(xué)得很輕松，愛上了我教的本來(lái)挺枯燥的寫字課。另外，教師應(yīng)注重引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀，讓學(xué)生養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。要想提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)，單靠學(xué)好教材的幾篇課文當(dāng)然遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，而應(yīng)該重視課外的拓展與延伸，引導(dǎo)學(xué)生加強(qiáng)課外閱讀，讓他們養(yǎng)成自主閱讀的良好習(xí)慣。所以,語(yǔ)文教師就要當(dāng)好“引路人”的角色。我國(guó)歷史悠久，也流傳下來(lái)了許多文學(xué)名著，這些都是人類文明的寶貴財(cái)富，是經(jīng)過(guò)歷史沉淀的對(duì)人類精神文化影響較大的世界經(jīng)典，它們故事性強(qiáng)，情節(jié)吸引人，能給人許多啟迪，增長(zhǎng)人的知識(shí)。我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)中，可以把名著與教學(xué)內(nèi)容結(jié)合起來(lái)，逐步激發(fā)學(xué)生由課內(nèi)閱讀的不滿足而產(chǎn)生課外閱讀的欲望，讓他們?cè)陂喿x中去發(fā)現(xiàn)新知，