




版權(quán)說(shuō)明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)
文檔簡(jiǎn)介
1、范文:xx年遠(yuǎn)程教育工作計(jì)劃范本姓名:?jiǎn)挝唬喝掌冢耗?M 日為切實(shí)加強(qiáng)我校遠(yuǎn)程教育工作的有序開(kāi)展,讓遠(yuǎn)程教育資源真正走 進(jìn)課堂,提高教育教學(xué)質(zhì)量,為能使教學(xué)更好地適應(yīng)現(xiàn)代化教育的發(fā)展, 作為我們教師更應(yīng)該利用遠(yuǎn)程教育技術(shù)來(lái)拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)和運(yùn)用渠道。為能達(dá)到這一目的,結(jié)合我校實(shí)際,我組擬定以下工作計(jì)劃:一、指導(dǎo)思想以上級(jí)有關(guān)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育精神、學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃為指 導(dǎo),通過(guò)播放教學(xué)光盤(pán)、應(yīng)用衛(wèi)星數(shù)據(jù)接收資源、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備,把 優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源和教學(xué)方法送到教師手里,用在教育教學(xué)之中,使 他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念的教學(xué)方法,做好遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研 究和推廣,努力提高我校的語(yǔ)文教育教學(xué)
2、質(zhì)量。確保國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育 工程項(xiàng)目在我校的順利實(shí)施,達(dá)到運(yùn)用信息化的手段和方式,積極引入 優(yōu)質(zhì)教育資源,促進(jìn)基礎(chǔ)教育的均衡發(fā)展。二、奮斗目標(biāo)1、做到本組教師人人會(huì)進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算機(jī)操作,能播放教育教學(xué) 光盤(pán),從文件夾中調(diào)用影音文件資料進(jìn)行教學(xué)等。2、要求本組每位老師學(xué)會(huì)上機(jī)操作,尋找自己需要的教育資源, 并且定時(shí)對(duì)所需資源進(jìn)行分類(lèi)整理,建立好個(gè)人資源庫(kù),逐步提高遠(yuǎn)程 教育資源的使用能力。牢記于心,從而正確、合理地使用遠(yuǎn)程教育資源。4、每位語(yǔ)文教師必須建一個(gè)文件夾,并將有關(guān)使用遠(yuǎn)程教育資源 的教案、課件、說(shuō)課及實(shí)施后的教學(xué)反思等文件裝入其中,以備今后更 方便快捷地調(diào)用相關(guān)資料。三、具體措施1、做
3、好衛(wèi)星接收資源的記錄傳達(dá)及日常管理和維護(hù)工作,按時(shí)將 接收的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育衛(wèi)星資源,及時(shí)預(yù)告給本組教師。按要求建立好各 種培訓(xùn)制度,學(xué)習(xí)制度、管理制度、設(shè)備運(yùn)行制度,作好各種資料的收 集填寫(xiě)。及時(shí)收集教師和學(xué)生的反饋信息,優(yōu)化遠(yuǎn)程教育資源,對(duì)重點(diǎn) 內(nèi)容進(jìn)行記錄并存檔。2、做好課題科研工作,按步驟有序穩(wěn)妥進(jìn)行,并注意加強(qiáng)交流, 總結(jié)經(jīng)驗(yàn),按時(shí)上報(bào),接受學(xué)校監(jiān)督指導(dǎo)。加強(qiáng)宣傳,引導(dǎo)全組教師支 持和配合,形成濃厚的學(xué)習(xí)研究的教育科研氛圍。3、搞好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源二次開(kāi)發(fā)的研究和推廣工作。為本組教 師的多媒體教學(xué)課程提供相應(yīng)的教學(xué)便利、幫助、示范和指導(dǎo)。幫助他 們做好課件的搜集、開(kāi)發(fā)和利用。為參加上級(jí)和
4、學(xué)校組織的現(xiàn)代遠(yuǎn)程教 育活動(dòng)提供服務(wù)和幫助。4、認(rèn)真做好校本培訓(xùn)工作,利用好資源加強(qiáng)課程改革的力度,努 力讓全組老師早日學(xué)到相關(guān)知識(shí),喜歡進(jìn)入多媒體教室來(lái)上課。5、積極宣傳現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的優(yōu)點(diǎn)、重要意義和教學(xué)思路,宣傳信 第3頁(yè)共6頁(yè)息時(shí)代新的教育思想、內(nèi)容、觀念和方法,促使教師及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念 和方法,全面推進(jìn)我組我校的現(xiàn)代技術(shù)教育。6、重視安全教育。教育師生遵守操作規(guī)程,注意設(shè)備安全和用電 安全。保證遠(yuǎn)程教育室內(nèi)不發(fā)生任何事故。7、加強(qiáng)教師遠(yuǎn)程教育資源的利用,掌握現(xiàn)代教育手段,充分利用 遠(yuǎn)程教育資源,積極鼓勵(lì)教師利用遠(yuǎn)程教育資源教學(xué)活動(dòng)、對(duì)學(xué)生開(kāi)展 專題講座。每學(xué)期每位教師至少要利用遠(yuǎn)程教育資源開(kāi)展10-13次教學(xué)活動(dòng)。8、利用計(jì)算機(jī)和多媒體教學(xué)軟件去探索新的教學(xué)模式,教學(xué)方法 和教學(xué)技巧,促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性化學(xué)習(xí),產(chǎn)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣。9、建立健全遠(yuǎn)程教育教師個(gè)人檔案資料的填寫(xiě)工作。四、活動(dòng)安排九月份:十月份:十一月份:十二月份:總之,語(yǔ)文組將會(huì)在不斷學(xué)習(xí)和摸索中充分有效地利用遠(yuǎn)程教育資 源,切實(shí)提高教師的自身素質(zhì),提高課堂教學(xué)效率,并不
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽,若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
- 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間,僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
- 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請(qǐng)與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 教育技術(shù)的創(chuàng)新發(fā)展與個(gè)性化設(shè)計(jì)的思維實(shí)踐
- 教育大數(shù)據(jù)洞察市場(chǎng)精準(zhǔn)營(yíng)銷(xiāo)
- 以教學(xué)為目的的數(shù)字技術(shù)與創(chuàng)意應(yīng)用結(jié)合的實(shí)踐研究
- 以實(shí)踐為導(dǎo)向的終身學(xué)習(xí)體系設(shè)計(jì)策略
- 重復(fù)專利侵權(quán)培訓(xùn)課件
- 抖音商戶運(yùn)營(yíng)經(jīng)理直播庫(kù)存同步制度
- 抖音商戶短視頻轉(zhuǎn)化效果分析反饋制度
- 培訓(xùn)課件的布局要求
- 全球鈾礦資源分布特點(diǎn)及2025年核能產(chǎn)業(yè)產(chǎn)業(yè)鏈分析報(bào)告
- 公交優(yōu)先戰(zhàn)略下2025年城市交通擁堵治理的公共交通運(yùn)營(yíng)效率研究
- 產(chǎn)品質(zhì)量證明書(shū)
- 數(shù)與代數(shù)課件
- 工會(huì)審計(jì)實(shí)務(wù)課件
- 預(yù)防艾滋病、梅毒和乙肝母嬰傳播相關(guān)報(bào)表、上報(bào)流程和要求
- 食用油儲(chǔ)存期品質(zhì)變化的太赫茲光譜無(wú)損識(shí)別
- 胎盤(pán)早剝預(yù)案演練腳本
- 五山文學(xué)全集第一卷
- 聚磷腈功能高分子材料的合成及應(yīng)用
- 中國(guó)鐵路總公司《鐵路技術(shù)管理規(guī)程》(高速鐵路部分)2014年7月
- 鈣加維生素Dppt課件(PPT 14頁(yè))
- TRD深基坑止水帷幕施工方案(22頁(yè))
評(píng)論
0/150
提交評(píng)論