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1、蒲黃榆一小課題研究月2012年11月30日1開 題 報 告在比較閱讀中，運用遷移學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生思維深刻性 高年級語文組 2012、11、302 一、問題的提出 二、研究目標(biāo) 三、研究方法四、研究過程 五、研究成果形式 開 題 報 告3(一)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識1、比較閱讀的認(rèn)識2、思維深刻性的理解(二)梳理+重構(gòu)，明確研究方向1、梳理京版教材中寫景狀物類文章篇目45(一)相關(guān)理論的學(xué)習(xí)認(rèn)識1、比較閱讀的認(rèn)識2、思維深刻性的理解(二)梳理+重構(gòu)，明確研究方向1、梳理京版教材中寫景狀物類文章篇目2、梳理寫景狀物類文章特點及單元間內(nèi)的關(guān)系3、通過實踐我們找到學(xué)習(xí)寫景文章的基本方法6學(xué)習(xí)寫景文章的基

2、本方法抓景物特點形、色、聲、味體會修辭方法通過修辭方法的使用，形象，具體，生動的表現(xiàn)事物某一方面的特性。體會作者的情感7 一、問題的提出 二、研究目標(biāo) 三、研究方法四、研究過程 五、研究成果形式 開 題 報 告8學(xué)習(xí)閱讀寫景文章的基本方法：1、抓景物特點形、色、聲、味幾個方面，感悟景色特點；2、體會修辭方法：通過修辭方法的使用，形象，具體，生動的表現(xiàn)事物某一方面的特性。3、體會作者的情感。9 一、問題的提出 二、研究目標(biāo) 三、研究方法四、研究過程 五、研究成果形式 開 題 報 告10 一、問題的提出 二、研究目標(biāo) 三、研究方法四、研究過程 五、研究成果形式 開 題 報 告11四、研究過程：第一個階段：12年10月12年11月 初 課題提出 學(xué)習(xí)階段12四、研究過程：第一個階段：12年10月12年11月 初第二個階段：12年11月初12年11月 中1、研究教材2、梳理本課重點，難點3、研究按點最佳作用點和最佳作用時機13四、研究過程：第一個階段：12年10月12年11月 初第二個階段：12年11月初12年11月 中第三個階段：12年11月中12年11月 底 試講14 一、問題的提出 二、研究目標(biāo) 三、研究方法四、研究過程 五、研究成果形式 開 題 報 告15五、研究成果形式：開題

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