河南省優(yōu)質(zhì)課大賽說課教學(xué)課件-富集在海水中的元素-氯(共21p)

1、富集在海水中的元素氯課題：（普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書化學(xué)必修1）河南省第十一屆中學(xué)化學(xué)優(yōu)質(zhì)課大賽執(zhí)教人：駐馬店高中 趙莉娜 富集在海水中的元素氯說課流程一、教材分析二、學(xué)情分析三、教學(xué)設(shè)計(jì)四、板書設(shè)計(jì)五、教學(xué)反思 一 教材分析本節(jié)課在教材中的地位作用：1.氯是一種典型的、重要的非金屬元素。教材選擇氯氣的性質(zhì)、用途以及氯離子的檢驗(yàn)等內(nèi)容進(jìn)行比較全面的學(xué)習(xí)和研究，不但可以讓學(xué)生了解到典型非金屬的性質(zhì)，而且對學(xué)生全面認(rèn)識化學(xué)元素，掌握非金屬及其化合物的學(xué)習(xí)方法具有重要的作用。 2.氯是海水中富集的一種元素，資源豐富。而且食鹽、漂白粉等含氯的化合物大家都非常熟悉，與日常生活比較貼近，學(xué)習(xí)時，容易讓學(xué)

2、生有一種親近感，從而產(chǎn)生強(qiáng)烈的求知欲望，有效地降低了學(xué)習(xí)的難度。 3.通過本節(jié)的學(xué)習(xí)可以對離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)的有關(guān)知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，同時為元素周期律的學(xué)習(xí)打下重要基礎(chǔ)。 一 教材分析本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)1.知識與技能：了解氯氣的物理性質(zhì)，掌握氯氣的化學(xué)性質(zhì)，了解氯氣的用途。2.過程與方法： 通過科學(xué)推測、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)、合作學(xué)習(xí)，體驗(yàn)科學(xué)探究的過程。3.情感態(tài)度與價值觀: 樹立不畏艱難的科學(xué)精神，同時加強(qiáng)環(huán)保意識，強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)精神。 教學(xué)重難點(diǎn)：1.教學(xué)重點(diǎn)：氯氣的化學(xué)性質(zhì)2.教學(xué)難點(diǎn)：氯氣與水、堿的反應(yīng)二 學(xué)情分析1.學(xué)生在初中階段對非金屬的性質(zhì)已經(jīng)有了一定的了解，已經(jīng)學(xué)習(xí)了碳，氫，氧的性質(zhì)。2.在必修一

3、第三章系統(tǒng)學(xué)習(xí)了金屬及其性質(zhì)，并在第四章第一節(jié)硅及其化合物中學(xué)習(xí)了非金屬的性質(zhì)，具備一定由結(jié)構(gòu)分析性質(zhì)的能力。3.學(xué)生對實(shí)驗(yàn)操作和物質(zhì)反應(yīng)理論有一定的了解，在教學(xué)中可以通過學(xué)生動手實(shí)驗(yàn)，科學(xué)探究來提高學(xué)生的能力。三 教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)方法 教法：創(chuàng)設(shè)情境，問題引導(dǎo) ,多媒體輔助教學(xué) 學(xué)法：探究實(shí)驗(yàn)，分組討論。 課時安排 本節(jié)課分兩個課時：第一課時講解氯氣的物理性質(zhì)以及氯氣與金屬，非金屬的反應(yīng)；第二課時講解氯氣與水，堿的反應(yīng)，氯離子檢驗(yàn)。 圖片欣賞浩瀚美麗的大海 資源豐富的大海 海水中的鹽收集起來平鋪到陸地能使地面升高150m環(huán)節(jié)一：創(chuàng)設(shè)情境，激趣引入第一課時:提出問題 1. 請大家結(jié)合氯原子的原子結(jié)

4、構(gòu)，推測氯元素在自然界中的存在形式。 2. 氯氣是如何被發(fā)現(xiàn)和制得的？寫出有關(guān)反應(yīng)方程式。 自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)二：提出問題，自主學(xué)習(xí)新聞回放 新華網(wǎng)報(bào)道: 2005年3月29日，京滬高速公路淮安段一輛滿載液氯的鋼罐車和對面來車相撞 ,大量液氯外泄。據(jù)目擊者描述 : “一股黃綠色的氣體就像探照燈光一樣，唰地射向高空，足有5米高,并有刺鼻的味道，眼睛也熏得有些睜不開 。”事故發(fā)生后，氯氣迅速向西南方擴(kuò)散,組織周圍居民逆風(fēng)撤離，并盡量將居民安置在附近的某些制高點(diǎn), 迅速向車頭噴水和噴灑已稀釋的氫氧化鈉溶液。盡管如此，事故發(fā)生地周圍的1萬名村民中，仍27人中毒死亡，285人送醫(yī)院治療. 通常狀況下，氯氣呈黃

5、綠色，有強(qiáng)烈刺激性氣味，有毒，易液化，密度比空氣大，能溶于水（1：2）。環(huán)節(jié)三：聯(lián)系生活，認(rèn)識物性探究氯氣的物理性質(zhì)？歸納總結(jié)設(shè)問探究從物質(zhì)類別和原子結(jié)構(gòu)推測氯氣可能有哪些化學(xué)性質(zhì)？怎樣驗(yàn)證？播放視頻學(xué)生活動列舉可行的實(shí)驗(yàn)方案:環(huán)節(jié)四：猜測化性，實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證演示實(shí)驗(yàn)鈉在氯氣中燃燒鐵，銅，氫氣在氯氣中燃燒學(xué)生活動完成實(shí)驗(yàn)記錄，分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，總結(jié)化學(xué)性質(zhì)，并書寫對應(yīng)方程式課堂反饋1.關(guān)于氯氣的敘述，下列正確的是A.氯氣不能溶解于水，所以可用排水法收集氯氣；B.氯氣在自然界中以化合態(tài)存在，又以游離態(tài)存在；C.氯氣是一種黃綠色、有毒的氣體；D.氯氣、氯水、液氯是同一種物質(zhì)，都屬于純凈物。2.下列氯化物中不

6、能用金屬和氯氣直接反應(yīng)制取的是A、FeCl2 B、FeCl3 C、CuCl2 D、NaCl環(huán)節(jié)五：歸納總結(jié)，反饋提高提出問題 學(xué)生活動提出可能的猜想:猜想1： Cl2 + H2O = H2 + Cl2O猜想2： 2Cl2 +2H2O = 4HCl + O2 猜想3：Cl2 + H2O = HCl + HClO提出問題，大膽猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想環(huán)節(jié)二：探究氯氣與水的反應(yīng)提示：猜想1明顯是不符合氧化還原反應(yīng)規(guī)律的，首先排除。而猜想2和3都有氯化氫生成，怎么驗(yàn)證?（引導(dǎo)學(xué)生從電解質(zhì)的角度分析，設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）請大家觀察實(shí)驗(yàn)臺上的一瓶新制氯水并思考：氯氣能和水反應(yīng)嗎？提示：新制氯水呈淺黃綠色，說明還有氯氣

7、分子,如果只是溶解就只有Cl2 和H2O ；若反應(yīng)一定有其它物質(zhì)生成并且是氧化還原反應(yīng)，試從氯氣和水中元素化合價的角度分析，推測可能的產(chǎn)物.第二課時：環(huán)節(jié)一：復(fù)習(xí)舊課化學(xué)實(shí)驗(yàn)方案1方案2方案3實(shí)驗(yàn)藥品新制氯水、石蕊試液新制氯水、硝酸、硝酸銀新制氯水、 pH試紙實(shí)驗(yàn)過程向新制氯水中滴加石蕊試液向新制氯水中加入硝酸酸化的硝酸銀用玻棒蘸取新制氯水點(diǎn)在干燥的pH試紙上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象溶液變紅后迅速褪色產(chǎn)生白色沉淀pH試紙中間褪色邊緣變紅實(shí)驗(yàn)結(jié)論新制氯水有H+新制氯水有Cl-新制氯水有H+提出問題，大膽猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想分析現(xiàn)象，得出結(jié)論意外發(fā)現(xiàn)？實(shí)驗(yàn)探究意外發(fā)現(xiàn)？設(shè)疑探究設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想實(shí)驗(yàn)探究化學(xué)實(shí)驗(yàn)

8、驗(yàn)證氯水使有色物質(zhì)褪色的微粒實(shí)驗(yàn)藥品實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論 干燥Cl2、蒸餾水、紅紙分別將干燥和濕潤的紅紙放入干燥Cl2只有濕潤紅紙褪色使有色物質(zhì)褪色的是氯氣與水反應(yīng)生成的另一物質(zhì)，從而證明猜想三正確褪色會是誰引起的呢？提出問題，大膽猜想分析現(xiàn)象，得出結(jié)論提示：猜想2 2Cl2 +2 H2O = 4HCl + O2 猜想3 Cl2 + H2O = HCl + HClO H2O ，O2 ，HCl都不會使有色物質(zhì)褪色，只可能是Cl2或HClO抓住線索，順藤摸瓜總結(jié)回顧學(xué)生活動新制氯水中存在哪些主要微粒？HClOCl2H2OCl-H+氯氣與水反應(yīng)的化學(xué)方程式: Cl2 + H2O = HCl +

9、HClO次氯酸，漂白性提出問題，大膽猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想分析現(xiàn)象，得出結(jié)論抓住線索，順藤摸瓜 歸納總結(jié)，新知初成課外資料HClO有什么性質(zhì)？ HClO不僅有漂白性，還可以殺菌、消毒，自來水普遍使用的消毒劑就是氯氣。所以自來水不能直接用來飲用、養(yǎng)魚，但是自來水煮沸后可以直接用來飲用，在陽光下照射一段時間后可以用來養(yǎng)魚，這是為什么呢？依據(jù)觀察到的現(xiàn)象，結(jié)合元素守恒和氧化還原知識歸納2HClO = 2HCl + O2（條件：光照）學(xué)生活動提出問題，大膽猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證猜想分析現(xiàn)象，得出結(jié)論抓住線索，順藤摸瓜歸納總結(jié)，新知初成聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用提出問題氯氣和水反應(yīng)生成的次氯酸能用來殺菌消毒，但其不

10、穩(wěn)定，也不便儲存和運(yùn)輸，實(shí)際生產(chǎn)和生活中往往把其轉(zhuǎn)化成相對穩(wěn)定的鹽來使用。怎樣實(shí)現(xiàn)這個轉(zhuǎn)化呢？學(xué)生活動環(huán)節(jié)三：學(xué)習(xí)氯氣與堿的反應(yīng)1.書寫氯氣與氫氧化鈉的反應(yīng)方程式2.自學(xué)閱讀：工業(yè)制漂白粉的原理(提示：氯氣和水生成兩種酸，酸和堿能發(fā)生中和反應(yīng)) 課堂反饋1.自來水可以用氯氣消毒。如果實(shí)驗(yàn)室中臨時沒有蒸餾水，可以用自來水配制某些急需的藥品，但有些藥品若用自來水配制，則明顯會導(dǎo)致藥品變質(zhì)。下列哪些藥品不能用自來水配制（ ） A.Na2SO4 B.NaCl C.AgNO3 D.AlCl3 2.下列說法中，正確的是（ ） A.液氯和氯水中都含有氯離子 B.氯氣和液氯都能使干燥的有色布條褪色 C.鹽酸和氯水中都含有氯離子 D.鹽酸和氯水都能使?jié)駶櫟挠猩紬l褪色環(huán)節(jié)四： 歸納總結(jié)， 反饋提高富集在海水中的元素氯物理性質(zhì)通常狀況下，氯氣呈黃綠色，有強(qiáng)烈刺激性氣味，有毒，易液化，密度比空氣大，能溶于水（1：2）?；瘜W(xué)性質(zhì)布置作業(yè)P87:1-4 6-10 四 板書設(shè)計(jì)1.與金屬單質(zhì)的反應(yīng)2.與非金屬單質(zhì)的反應(yīng)3氯氣與水反應(yīng) Cl2 + H2O = HC