教學課件：1.2.2生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(共26p)

1、第四節(jié) 生態(tài)系統(tǒng) 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有教學目標 能舉例說出生態(tài)系統(tǒng)的各個組成成分。 能分析并描述出某個生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)。 認同生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力是有一定限度的。 舉例說出某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。 增強愛護生物、保護生物的情感。重點 生態(tài)系統(tǒng)的組成。 食物鏈和食物網(wǎng)。難點 正確分析和書寫食物鏈。 食物鏈中的物質(zhì)和能量流動。課標具體內(nèi)容：概述生態(tài)系統(tǒng)的組成；描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)；解釋某些有害物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累；闡明生態(tài)系統(tǒng)的自我調(diào)節(jié)能力是有限的；活動建議：收集和交流超過調(diào)節(jié)能力而使生態(tài)系統(tǒng)受到破壞的實例。第四節(jié)生態(tài)系統(tǒng) 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所

2、有得出概念概念辨析創(chuàng)設情景情景分析引伸概念實例分析實情探究進一步分析鞏固練習拓展探究教學程序歸納情景 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有創(chuàng)設情景實物創(chuàng)設情景視頻創(chuàng)設情景動畫創(chuàng)設情景實地創(chuàng)設情景如：為各小組準備一個水簇箱如：精選一段優(yōu)美生態(tài)視頻或自己拍攝的一段“我愛我的校園”生態(tài)視頻如：加配音的FLASH生態(tài)動畫如：課前布置學生調(diào)查校園或周邊環(huán)境動植物和非生物返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有生物動物綠色植物細菌和真菌非生物情景分析 讓學生說出情景中出現(xiàn)各種生物和非生物：返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有生態(tài)系統(tǒng)的組成生產(chǎn)者：消費者：分解者：非生物部分：綠色植物動物細菌和真菌陽光、空氣和

3、水，等等。老師歸納出生態(tài)系統(tǒng)的四個組成部分：-制造有機物-直接或間接以植物為食-分解了動植物尸體歸納情景返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有在一定地域內(nèi)，生物與環(huán)境所形成的統(tǒng)一的整體叫做生態(tài)系統(tǒng)。得出概念概念辨析 舉出一些學生容易渣混淆的例子，如：校園內(nèi)所有的生物是不是一個生態(tài)系統(tǒng)等等。返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有植物昆蟲鳥食物鏈的表達方式：引伸概念食物鏈生產(chǎn)者與消費者之間，吃與被吃的關系讓學生上臺板演食物鏈，及時指出錯誤。返回目標生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)和能量就是沿著食物鏈和食物網(wǎng)流動的。 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有1.請問上圖共有幾條食物鏈？2.圖中最長的食物鏈是哪一條？3.圖中

4、的各條食物鏈之間是互不相關的嗎？9條一個生態(tài)系統(tǒng)中，往往有很多條食物鏈，它們彼此交錯連接，形成了食物網(wǎng)。實例分析觀察下列生態(tài)系統(tǒng)，并畫出你認為的食物鏈。返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有1.假如蛇的數(shù)量大量減少，哪些生物的數(shù)量可能發(fā)生變化？發(fā)生怎樣的變化？2.如果在草原上放養(yǎng)大量的牲畜，這個生態(tài)系統(tǒng)的各種生物數(shù)量會有一個怎樣的變化？貓頭鷹的數(shù)量會減少；青蛙和鼠的數(shù)量會增加；各種生物的數(shù)量都會發(fā)生相應的變化。但最后都會穩(wěn)定在一定的數(shù)量上。草原土地沙化，各種動物數(shù)量銳減，甚至消失。整個生態(tài)系統(tǒng)將被破壞。由此說明：生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動調(diào)節(jié)能力；但是這種調(diào)節(jié)能力是有限的。返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有實情探究以人為中心，探究相關的食物鏈和食物網(wǎng) 以游戲方式，或貼圖方式，或交互板書方式來完成這個活動。既結(jié)合了實際，又加深了學生的分析和理解能力。返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有分析：食物鏈：水生植物劍水蚤蜻蜓幼蟲小魚大魚1.為什么大魚的紅點比其它生物的多？2.如果人吃了大魚會有什么樣的后果？有毒物質(zhì)會通過食物鏈不斷積累。危及人類健康。通過食物鏈把有毒物質(zhì)不斷積累的過程，叫做生物富集現(xiàn)象。進一步分析可進一步介紹：水俁事件和DDT的危害等返回目標 精品資料 新世紀教育網(wǎng)版權(quán)所有鞏固練習拓展探究