面試 說課稿 蘇教版 科學(xué)領(lǐng)域 大班 下冊 《我愛樹朋友》 10

1、我愛樹朋友說課稿 一、說活動教材：我愛樹朋友是江蘇教育出版社科學(xué)領(lǐng)域大班的活動。樹木比較貼近幼兒的實(shí)際生活體驗(yàn)，利于幼兒思維與能力的發(fā)展，符合指南中對幼兒科學(xué)領(lǐng)域活動的要求即“幼兒科學(xué)學(xué)習(xí)的核心是激發(fā)探究欲望，培養(yǎng)探究能力。成人要善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)幼兒的好奇心，充分利用自然和實(shí)際生活機(jī)會，引導(dǎo)幼兒通過觀察、比較、操作、實(shí)驗(yàn)等方法，學(xué)會發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，幫助幼兒不斷積累經(jīng)驗(yàn)，并運(yùn)用于新的學(xué)習(xí)活動，形成受益終身的學(xué)習(xí)方法和能力?！北净顒油ㄟ^對樹木的凈化空氣、防止沙塵、防止水土流失等作用的闡述引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木的好習(xí)慣，保護(hù)環(huán)境的意識。依據(jù)指南的精神和對活動內(nèi)容的分析，我制定如下三維目

2、標(biāo)：認(rèn)知目標(biāo)：掌握樹木的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并了解樹木的作用；能力目標(biāo)：通過觀察實(shí)物或圖片、游戲活動以及實(shí)際操作，發(fā)展其動手能力，探索能力；情感目標(biāo)：引起幼兒探究興趣，養(yǎng)成熱愛科學(xué)的習(xí)慣，提高環(huán)保意識。依據(jù)本次活動目標(biāo)以及幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)，本活動的重點(diǎn)是掌握樹木的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)并了解樹木的作用；難點(diǎn)環(huán)保意識的培養(yǎng)。二、說幼兒情況：大班幼兒好學(xué)好問，對周圍生活事物產(chǎn)生濃厚興趣，以具體形象思維為主，初步掌握一些比較抽象的概念。本活動的主題樹木是幼兒實(shí)際生活經(jīng)驗(yàn)中的事物，符合幼兒的思維方式；同時通過游戲“我要回家”、以及“交朋友”活動，幼兒能夠認(rèn)識到樹木在生活中的巨大作用，主動提高愛護(hù)花草樹木的意識和環(huán)保的意識。三、

3、說活動方法：好的方法是成功的半，指南指出“幼兒思維發(fā)展以具體形象思維為主，應(yīng)引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)，不應(yīng)為追求知識的掌握而對幼兒進(jìn)行灌輸和強(qiáng)化訓(xùn)練?！被顒又薪處煈?yīng)做到眼中有幼兒，心中有目標(biāo)，時時有教育，通過游戲法、操作法、小組討論法、講授法以及提問法等組織、引導(dǎo)幼兒，充分調(diào)動其在活動中的積極性與主動性，自主發(fā)現(xiàn)問題并尋求解決問題的方法。四、說活動準(zhǔn)備：幼兒以具體形象思維為主，活動中必須借助事物的具體形象，才能理解活動內(nèi)容。為了更好地實(shí)現(xiàn)活動目標(biāo)，本次活動我做了充分的準(zhǔn)備。如樹木的掛圖以確保幼兒認(rèn)識事物的具體形象；視聽資料可以充分調(diào)動幼兒的各種感官；游戲活動“我想回

4、家”中小松鼠、小麻雀、小喜鵲的頭飾以及“交朋友”活動中需要的各種繩子、小紅花等。五、說活動過程：（一）導(dǎo)入謎語，激發(fā)興趣興趣是最好的老師，在活動開始時我將給幼兒出示一個關(guān)于樹木的謎語“它在春天、夏天、秋天和冬天；它在馬路邊、池塘邊、夏天陰涼的每一天”以此將幼兒的注意力集中于謎底樹木之上，猜謎語的活動不僅調(diào)動了幼兒參與活動的積極性還利于幼兒之間的交流討論，使幼兒在一種輕松的氛圍中參與活動。（二）展示圖片，初步感知為了幼兒可以更好地理解本次活動的主題樹木，我通過出示樹木的圖片以及和人體結(jié)構(gòu)的類比對樹木的構(gòu)造進(jìn)行講解使幼兒對樹木有一個初步的認(rèn)識，在講解過程為了更好地發(fā)揮幼兒的主體作用，我將通過提問“

5、小朋友們，我們在哪些地方可以看到樹木呀？”解決樹木“是什么”的問題。（三）觀看視頻，深入理解樹木的作用是本次活動的重點(diǎn)之一，首先我將通過播放一段沙塵視頻充分調(diào)動幼兒的多種感官，設(shè)疑“為什么大風(fēng)刮起的時候，滿天都是黃沙？”從而引導(dǎo)幼兒說出樹木的破壞增加了沙塵天氣出現(xiàn)次數(shù)，樹木具有防止風(fēng)沙以及凈化空氣的作用，人們應(yīng)該保護(hù)樹木。（四）開展游戲，遷移情感提問“小朋友們，很多小鳥的家在哪里??？”引出森林是許多小動物的家，創(chuàng)設(shè)森林環(huán)境，開展游戲“我要回家”把小朋友們劃分為小松鼠、小麻雀、小喜鵲和樹木四組，引導(dǎo)幼兒感知到樹木還是很多小動物的家，在這里小動物們快樂地生活著，我們應(yīng)該愛惜樹木。（五）創(chuàng)編歌曲，總結(jié)鞏固通過創(chuàng)編比較朗朗上口的歌曲“樹朋友”（大樹是我們的好朋友，他防止風(fēng)沙又凈化空氣，同時還可以減少噪音，給小鳥松鼠一個家）加快幼兒對樹木作用的內(nèi)化，從而自覺做