人音版第四冊(cè)第七課歌曲《音樂小屋》教案

1、 人音版第四冊(cè)第七課歌曲音樂小屋音樂小屋教學(xué)內(nèi)容 ： 1、表演唱音樂小屋2、編創(chuàng)活動(dòng)二、教學(xué)目標(biāo)：1、情感目標(biāo)：學(xué)生能夠用輕快而甜美的聲音表達(dá)快樂和高興的心情，驗(yàn)學(xué)習(xí)音樂的樂趣，感受師生之間、生生之間合作的愉快。2、能力目標(biāo)：學(xué)生在輕松愉悅的學(xué)習(xí)氣氛中能積極、主動(dòng)地聆聽、體驗(yàn)、想象、創(chuàng)造、表現(xiàn)音樂形象。3、認(rèn)知目標(biāo)：學(xué)生能準(zhǔn)確地拍節(jié)奏，并通過音樂手勢(shì)感受音樂的音高。三、教學(xué)重難點(diǎn)： 教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生能有感情地演唱歌曲，并積極主動(dòng)地參與各種音樂活動(dòng)。 教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生感受、想象及表現(xiàn)。四、教具準(zhǔn)備：琴、多媒體課件等五、教學(xué)設(shè)計(jì)： 導(dǎo)入：小朋友們好!歡迎大家來到今天的音樂課堂!對(duì)了,我剛剛收到一張

2、邀請(qǐng)函,還沒來得及看呢,不知道是什么內(nèi)容,先來看一看吧.哪些小朋友想去?這么多小朋友想去,那我就要邀請(qǐng)節(jié)奏拍得好的小朋友去,在教室里圍著桌子轉(zhuǎn),音樂停,大家趕緊回座位1、新授歌曲： （一）老虎攔路：1、小朋友們你們看，森林里突然出現(xiàn)了一只老虎，擋住了我們的去路，看來去音樂小屋要闖關(guān)的,小朋友們你們有信心闖這個(gè)難關(guān)沒?好!老師去問問要怎么闖關(guān)?（假裝問老虎）老虎讓我轉(zhuǎn)告你們，只要能拍對(duì)這條節(jié)奏，就會(huì)讓你們過去的。加油??！2/4 0 0 2、請(qǐng)個(gè)別學(xué)生拍節(jié)奏。3、教師分析、指導(dǎo)練習(xí)。大家一起拍看看老虎讓不讓我們過。4、那我們給這條節(jié)奏加上一句話來試試。（二）大樹擋路：音樂響起，老虎放行了，讓我們繼

3、續(xù)前進(jìn)吧。小朋友們，現(xiàn)在又出現(xiàn)了一個(gè)新情況，一課大樹擋住了去路，怎么辦呢？聽辨不同的地方 2.老師帶著唱一唱 3.學(xué)生唱一唱 （三）小河擋路1.想進(jìn)音樂小屋必須回答我的問題？老師問三四樂句：音樂小屋歡迎誰歡迎誰？生回答。（按節(jié)奏唱）注意附點(diǎn)音符 2.大聲唱給小河聽，看看能不能通過？（四）第四關(guān)： 這會(huì)兒啊，我們終于來到了這個(gè)音樂小屋門口，可是它的門是緊閉著的。我們?nèi)デ们瞄T吧?。ń處熐脫艉诎澹?1.出示第四關(guān)題目2、老師講解強(qiáng)弱，然后讓學(xué)生先試唱，老師再糾正，這是大門打開啦。全班歡呼，這會(huì)門總算打開了。它們?yōu)榱霜?jiǎng)勵(lì)我們，把一首非常好聽的歌曲送給我們。一起欣賞吧.處理歌曲 了解歌曲演唱順序 學(xué)會(huì)反

4、復(fù)記號(hào),并唱一唱 豐富間奏 4,集體表演小結(jié):同學(xué)們今天在去音樂小屋的途中能積極主動(dòng)的聆聽,體驗(yàn),想象并表現(xiàn)音樂,而且同學(xué)們表現(xiàn)得非常勇敢,堅(jiān)強(qiáng),希望你們繼續(xù)努力,在今后的音樂小屋中創(chuàng)造更多,更美妙的音樂.謝謝大家!教學(xué)反思：本次音樂活動(dòng)的設(shè)計(jì)是根據(jù)低年級(jí)孩子好玩、 好動(dòng)等天性，以“闖關(guān)去音樂小屋”為主線展開音樂活動(dòng)。本次音樂設(shè)計(jì)，將知識(shí)的學(xué)習(xí)融入闖關(guān)的音樂活動(dòng)之中，讓學(xué)生們?cè)诼?、唱?比等多項(xiàng)音樂活動(dòng)中輕輕松松地學(xué)會(huì)歌曲，同時(shí)也培養(yǎng)了孩子們對(duì)學(xué)習(xí)音樂的興趣，合作精神及創(chuàng)作能力。在這里，我談一些自己的想法：1：在組織環(huán)節(jié)我是用邀請(qǐng)舞的方法，并在邀請(qǐng)舞里面灌輸?shù)谝?、二樂句的?jié)奏，這樣一來不僅拉近

5、了師生之間的距離，活躍了課堂的氣氛，還學(xué)會(huì)了一、二樂句的節(jié)奏。也為接下來的“闖關(guān)音樂活動(dòng)”創(chuàng)設(shè)了良好的學(xué)習(xí)氛圍。2：在學(xué)習(xí)新的歌曲當(dāng)中我打破了傳統(tǒng)模式，選擇了四個(gè)闖關(guān)游戲進(jìn)行分句學(xué)習(xí)，這樣一來學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣濃厚，輕輕松松的解決了本課的重難點(diǎn)。第一關(guān)我設(shè)計(jì)了拍一拍的活動(dòng)學(xué)習(xí)了第一、二樂句的節(jié)奏，因?yàn)橛醒?qǐng)舞的導(dǎo)入，學(xué)生快速的完成了兩條節(jié)奏。3.第二關(guān)學(xué)唱一二樂句采用聽一聽的方式教學(xué)，解決了本課第二個(gè)難點(diǎn)：大二度和小三度的能準(zhǔn)確演唱。孩子們的天性就是愛玩、好奇心強(qiáng)的特點(diǎn)，采取闖關(guān)的游戲方式輕松解決掉兩個(gè)難點(diǎn)，改變了學(xué)生不喜歡學(xué)習(xí)節(jié)奏的習(xí)慣，看來只要我們老師多想辦法，學(xué)生學(xué)習(xí)不喜歡的知識(shí)時(shí)也會(huì)變得有興趣。4.第三關(guān)時(shí)我采用了答一答的方式，不僅解決了附點(diǎn)的問題，還幫學(xué)生們記住了難記的歌詞。5.第四關(guān)用辨一辨的方式解決強(qiáng)和弱的問題，這里學(xué)生會(huì)把強(qiáng)唱得特別大聲，導(dǎo)致聲音強(qiáng)硬，這時(shí)我沒有意識(shí)到應(yīng)該提醒學(xué)生演唱的美感，光注意力度啦，聽起來沒有了音樂的美妙動(dòng)聽啦，這個(gè)可以供大家參考一整首歌曲在四個(gè)闖關(guān)中輕輕松松的解決了，最后來到音樂小屋中讓大家