2021高三語文課堂限時綜合訓(xùn)練五附答案

1、1 .閱讀下面的文字，完成（1）題。（9分）“長征三號”甲運(yùn)載火箭與“長征三號”乙、“長征三號”丙，共同組成了 “長征三號”甲系列。它能夠滿足絕大多數(shù)當(dāng)今世界上地球同步轉(zhuǎn)移軌道有效載荷，以及當(dāng)前各種我國中高軌道有效載荷的發(fā)射。1994年2月8日，“長征三號”甲火箭首飛成功后 ，,來自中國運(yùn)載火箭技術(shù)研究院的數(shù)據(jù)顯示，截至2018年6月，“長征三號”甲系列型號共完成87次發(fā)射，成功率近98% ,被稱為我國的“金牌火箭”，在通信衛(wèi)星工程、探月工程、北斗工程、高分工程、 風(fēng)云氣象衛(wèi)星工程等重大工程以及國際商業(yè)衛(wèi)星發(fā)射服務(wù)中o在長三甲火箭研制之初，就確定了 “下捆上改”的研制思路，增加捆綁助推器，火箭

2、的三子 級采用YF-75氫氧發(fā)動機(jī)和 3米直徑的低溫貯箱 ，這個在當(dāng)時極具創(chuàng)新性的設(shè) 計(jì)思路，決定了 “長征三號”甲系列火箭既能發(fā)揮常規(guī)推進(jìn)劑發(fā)動機(jī)的大推力優(yōu)勢，又可以發(fā)揮末級氫氧發(fā)動機(jī)的高比沖優(yōu)勢，使得它在執(zhí)行彳E務(wù)中顯得 。長三甲系列火箭 2018年將執(zhí)行14次飛行任務(wù)，這對該型號來說（）。事實(shí)上， 自誕生之日起，長三甲系列火箭就承擔(dān)著我國火箭探索系列化、通用化、組合化 發(fā)展模式的重任。研制隊(duì)伍希望能夠?qū)崿F(xiàn)同一種構(gòu)型的火箭在單機(jī)、系統(tǒng)甚至箭上互相通用，從而讓火箭與不同任務(wù)自由搭配 ，即“去任務(wù)化”，這樣火箭研制 生產(chǎn)就可以先行一步，不被任務(wù)掣肘，質(zhì)量管控就。（1）文中畫橫線的句子有語病，下

3、列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.它能夠滿足當(dāng)今世界上絕大多數(shù)地球同步轉(zhuǎn)移軌道有效載荷，以及當(dāng)前我國各種中高軌道有效載荷的發(fā)射。B.它能夠滿足我國當(dāng)前各種中高軌道有效載荷，以及當(dāng)今世界上絕大多數(shù)地球同步轉(zhuǎn)移軌道有效載荷的發(fā)射任務(wù)。C.我國能夠滿足當(dāng)今世界上絕大多數(shù)地球同步轉(zhuǎn)移軌道有效載荷，以及當(dāng)前各種中高軌道有效載荷的發(fā)射。D.它能夠滿足當(dāng)今世界上絕大多數(shù)地球同步轉(zhuǎn)移軌道有效載荷，以及當(dāng)前各種我國中高軌道有效載荷的發(fā)射任務(wù)。（2）下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.既是提高應(yīng)對任務(wù)能力的機(jī)遇，又是急難重的挑戰(zhàn)B.不只是急難重的挑戰(zhàn)，又是提高應(yīng)對任務(wù)能力的機(jī)遇C.既是急

4、難重的挑戰(zhàn)，又是提高應(yīng)對任務(wù)能力的機(jī)遇D.不只是提高應(yīng)對任務(wù)能力的機(jī)遇，還是急難重的挑戰(zhàn)（3）依次填入文中橫線上的詞語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）（）A.百戰(zhàn)不殆全局尢上揮灑自如信手拈來B.捷報(bào)頻傳舉足輕重游刃后余輕而易舉C.捷報(bào)頻傳全局尢上游刃后余信手拈來D.百戰(zhàn)不殆舉足輕重?fù)]灑自如輕而易舉2.在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過15個字。（6分）我常想，讀書人是世間的幸福人，還擁有另一個更為浩瀚也更為豐富的世界?，F(xiàn)實(shí)的世界人人都有，而后一個世界卻為讀書人所獨(dú)有。由此我又想，他們的損失是無法 彌補(bǔ)的。世間有財(cái)富的不平等、權(quán)力的不平等，而閱讀

5、能力的擁有或喪失卻體現(xiàn)為精神的不平等。更為重要的是，讀書加惠于人們的不僅是知識的增加，而且還在于精神的感化和陶冶。一個人一旦與書本結(jié)緣，極大的可能是注定了做一個與崇高追求和高尚情趣相聯(lián)系的人。所以，我說， TOC o 1-5 h z 3.補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）岑參白雪歌送武判官歸京中以春花喻冬雪的句子是“ 描寫沙漠冰封景象的句子是（2）杜牧阿房宮賦在描寫阿房宮樓閣盤旋交錯，曲折回旋后，緊接著分別用比喻、夸張的修辭手法寫宮殿之多的兩句是“ ,（3）韓愈師說中寫古之圣人才智超出一般人很遠(yuǎn)， ;今之眾人才智低于圣人很多，:,這就造成了兩種截然不同的結(jié)果。4 .閱讀下面的文字，完成

6、（1）（3）題。（12分） 葉嘉瑩：一生與詩詞相戀近日，92歲高齡的葉嘉瑩在“世界因你而美麗 一一影響世界華人盛典 ”頒獎禮中獲頒 2015 2016年度“終身成就獎”。此前數(shù)十年間，她身挾滿腹詩書，走遍中國臺灣以及 美國、加拿大 為中國古典文化的傳播，立下了汗馬功勞。1924年7月，葉嘉瑩出生于北京的一個書香世家。三四歲時 ，父母便教她背 誦詩詞。而她的伯父葉廷又，是一位有很深古典文化修養(yǎng)的中醫(yī)。在伯父的引導(dǎo)下，深居大院的葉嘉瑩常常把院子里的草木作為對象，吟詩作詞。1941年，葉嘉瑩高中畢業(yè)，進(jìn)入輔仁大學(xué)專攻古典文學(xué)專業(yè)。在輔仁大學(xué)，葉嘉瑩遇見了讓她銘記一生的恩師顧隨。顧隨的古典文化功底極為

7、深厚，他對詩歌的講授令葉嘉瑩如癡如醉。師生二人常常詩詞唱和，被師友傳為佳話。顧隨曾在給她的信中寫道：“假使苦水（顧隨另I號）有法可傳，則截至今日，凡所有法，足下已盡得之。”但 他希望葉嘉瑩不僅要繼承自己的衣缽，更要“別有開發(fā)，能自建樹，成為南岳下之馬祖注，”。如果顧隨泉下有知，最高興的肯定是葉嘉瑩果然如他所期望那般做到了“別有開發(fā)”和“能自建樹”。師徒二人在詩詞世界里研讀的軌跡，也有相似之處。顧隨是受蔡元培之命學(xué)習(xí)西洋文學(xué)，得益匪淺；而葉嘉瑩則在機(jī)緣巧合下，前往北美訪問交流，在此期間接觸到了西方文學(xué)理論。葉嘉瑩發(fā)現(xiàn)，西方文學(xué)理論與中國的傳統(tǒng)詞學(xué)理論有不少暗合之處，便逐漸嘗試用西方文學(xué)理論中的詮

8、釋學(xué)、符號學(xué)、接受美學(xué)等來詮釋中國的古典詩詞。這種將中西理論融合的研究策略很快為葉嘉瑩的詩詞研究開辟了一片新的天地。以西方文學(xué)理論解析古典小詞，成為葉嘉瑩治學(xué)的重要特點(diǎn)。南開大學(xué)原副校長、文學(xué)院院長陳洪評價(jià)葉嘉瑩說：“融合中西以推進(jìn)詞學(xué)研究，卓有成效者，海內(nèi)外自是不做第二人想。”在海外教書時，葉嘉瑩常常感慨，中國古典詩詞的韻味，在翻譯成英文后就 要遜色不少。而用英文授課，也讓她常常有不能闡盡其意之感。1979年，憑借一封寄給國家教育部的言真意切的信，葉嘉瑩終于可以回國教書。從那年起，葉嘉瑩便猶如候鳥一般，按照時令奔波于大洋兩岸。她講授古典詩詞的足跡遍布祖國 大江南北。1993年，她受邀擔(dān)任南開

9、大學(xué)中華古典文化研究所所長，并捐獻(xiàn)出一半退休金約10萬美元，設(shè)立“駝庵獎學(xué)金”和“永言學(xué)術(shù)基金”獎掖后學(xué)。她自認(rèn)，這一輩子，她完成了兩件大事。一是在當(dāng)年顧隨的課堂上，她埋首苦記，猶如錄音機(jī)一般一字不差地把顧隨的講課“錄” 了下來，并在幾十年后整理出版。另一件事，就是她去海外以后，托人把臺灣大學(xué)教授戴靜山先生的古近 體詩歌吟誦錄了下來 ，并最終在內(nèi)地推廣吟誦的過程中發(fā)揮作用。這是她留給人們的兩把鑰匙。有了它們，人們要去領(lǐng)略中國古典詩詞的意境，去感受中國古典詩詞傳統(tǒng)的吟誦之美，盡可以循跡而得。如今，她也在打造自己的鑰匙。她教書 70年，留下來的講課、講演錄音，有2000小時以上。學(xué)生們正在幫助她整

10、理成書。等到出版之日，喜愛詩詞的人們又將迎來一場精神盛宴。她親自體會到了古典詩歌里面的美好、高潔的精神，而現(xiàn)在的年輕人，他們進(jìn)不去，找不到一扇門。 她希望能把這一扇門打開，把不懂詩的人牽引到里面來?！斑@就是我一輩子不辭勞苦做的事情?！?“如果到了那么一天，我愿意我的生命結(jié)束在講臺上。”節(jié)選自東西南北看人物（上半月） 2016年8期【相關(guān)鏈接】我很不喜歡“才女”這兩個字，有人說過我是穿裙子的土。我身體是女性，但是我的品格是士大夫的“土”，就有中國儒家傳統(tǒng)的“土”的品格和持守。 TOC o 1-5 h z （葉嘉瑩：我是穿裙子的中國“土”）【注】馬祖禪宗洪州宗的祖師，師承南岳懷讓禪師。（1）下列對

11、材料相關(guān)內(nèi)容的概括與分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.葉嘉瑩詩書滿腹，離不開她出身于書香門第，幼年時期就開始吟詩作詞，后又得遇名師指點(diǎn)。B.葉嘉瑩治學(xué)極有特點(diǎn)，她借鑒西方的文學(xué)理論來推進(jìn)中國詞學(xué)研究，這在海內(nèi)外是獨(dú)一無二的。C.葉嘉瑩致力于中國古典文化的傳播，為講授古典詩詞奔波于大洋兩岸，足跡遍布祖國大江南北。D.葉嘉瑩成為詩詞研究大家，得益于她深受中國儒家傳統(tǒng)熏陶，年輕時埋頭苦讀，教書時不斷積淀。（2）下列對傳主的評價(jià) ，不正確的一項(xiàng)是（3分）（）A.詩詞研究自成一派。葉嘉瑩師承名家，對詩詞的創(chuàng)作與研究在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上融合中西，別有開發(fā)，能自建樹。B.注重人才培養(yǎng)。葉嘉瑩出任南開大學(xué)中華

12、古典文化研究所所長，出資設(shè)立獎學(xué)金和學(xué)術(shù)基金來鼓勵年輕人。C.個性鮮明。葉嘉瑩身為女性，飽讀詩書，滿腹才華，卻不喜歡人家稱呼她“才女”，喜歡人送的雅號“穿裙子的土 ”。D.摯愛詩詞，志向高尚。葉嘉瑩一生以詩詞為伴，站在通往詩詞王國的道路上，誨人不倦度人無數(shù) ，不辭勞苦地做中國古典文化的傳燈人。(3)一代大家的葉嘉瑩 ，對詩詞研究有哪些貢獻(xiàn)？請簡要概括。(6分)答：參考答案(1)A【解析】文中畫橫線的句子有四處語序不當(dāng)，“根據(jù)”與“座談會”應(yīng)互換位置，“具體”應(yīng)置于“部署”之前 ，“通過”應(yīng)置于“協(xié)議”之前 ，“更 引發(fā)了特別的關(guān)注”應(yīng)移至句末，綜上所述，修改最恰當(dāng)?shù)臑?A項(xiàng)。(2)B【解析】根

13、據(jù)語境，前文是“中國電子商務(wù)發(fā)展報(bào)告2017顯示”：所以所選句子的主語應(yīng)為“電子商務(wù)的前景”，故可排除 A、C兩項(xiàng)；根據(jù)語境，上下文表達(dá)的是一種“看好”的意思，故選B項(xiàng)。(3)D【解析】 自發(fā)：由自己產(chǎn)生 ，不受外力影響的；不自覺的。自覺：自己有所認(rèn)識而覺悟。根據(jù)語境，第一處應(yīng)填“自發(fā)性”。屢見不鮮：經(jīng)?？匆?，并不新奇。層出不窮：接連不斷地出現(xiàn)，沒有窮盡。根據(jù)語境 ，第二處應(yīng)填“屢見 不鮮”。背離：離開；違背。背棄：違背并拋棄。 根據(jù)語境，第三處應(yīng)填“背離”回避：讓開；躲開。質(zhì)疑：提出疑問。根據(jù)語境，第四處應(yīng)填“回避”。(1)夜深忽夢少年事夢啼妝淚紅闌干(2)捫參歷井仰脅息以手撫膺坐長嘆 (3

14、)蜂房水渦矗不知其幾千萬落(1)B【解析】“春夏用兵妨耕作”意思完整 ，其后應(yīng)斷，排除A、C兩項(xiàng); “從之”的主語是“帝”，故“帝從之”之間不應(yīng)斷，故選B項(xiàng)。原文加上標(biāo)點(diǎn)為：百朋奏，春夏用兵妨耕作，宜且聽撫，帝從之。尋擢南京兵部右侍郎。乞終 養(yǎng)，不許。改刑部右侍郎。(2)C【解析】“冒用上級尊號”錯誤，應(yīng)為冒用帝王的尊號。(3)B【解析】“親自率兵征討”錯誤，原文是“百朋乃命守備蔡汝蘭討擒清規(guī)于苦竹嶂”，意思是吳百朋命令蔡汝蘭討伐并擒獲賴清規(guī)。(4)吳百朋也佯裝罷兵，利誘亂賊的黨羽作為內(nèi)應(yīng)，先后將他們?nèi)孔カ@ ，只有三個賊寇的巢穴沒有攻下。又進(jìn)獻(xiàn)邊防圖，凡是關(guān)塞險(xiǎn)隘處所，少數(shù)民族的部落，兵馬的

15、強(qiáng)弱，亭障設(shè)置的遠(yuǎn)近，都清晰分明得像指著手掌看一樣?！窘馕觥筷枺貉鹧b。悉：全部。邊圖：邊防圖。歷歷：清晰分明?！緟⒖甲g文】吳百朋，字維錫，義烏人?？贾屑尉付甑倪M(jìn)士。授職為永豐知縣。受 征召，就任御史，歷任淮、揚(yáng)、湖廣等地的按察使。后來 ，晉升為大理寺丞、右 少卿。嘉靖四十二年夏天 ，他升任右僉都御史 ，在鄭陽任巡撫。 后調(diào)任提督軍務(wù)， 巡視南昌、贛州、汀州、漳州。與兩廣提督吳桂芳討伐平定河源的亂賊李亞元、 程鄉(xiāng)的亂賊葉丹樓 ，又會師一處，在海豐打敗倭寇。起初 ，廣東大埔的百姓藍(lán)松 山、余大眷發(fā)動叛亂 ，在漳州、延平、興州、泉州之間流竄搶劫。官軍擊敗了他 們，他們逃到永春。與香寮的盜賊蘇阿

16、普、范繼祖聯(lián)合侵犯德化，被都指揮耿宗 TOC o 1-5 h z 元打敗，他們假裝請求招安。吳百朋也佯裝罷兵，利誘亂賊的黨羽作為內(nèi)應(yīng)，先后將他們?nèi)孔カ@，只有三個賊寇的巢穴沒有攻下。三個巢穴是指和平的事無H 所占據(jù)的岑岡，龍南的謝允樟所占據(jù)的高沙,賴清規(guī)所占據(jù)的下歷。朝廷因?yàn)橘粱技?，十年沒有討伐三股亂賊。李文彪死后，他的兒子李珍與江月照接替他，更加猖獗。嘉靖四十四年秋天 ，吳百朋晉升為右副都御史，依然巡撫上述地區(qū)。他上奏說：“三個巢穴的亂賊冒犯尊卑之禮而稱王，即刻招安即刻又反叛。廣東的和平、龍川、興寧 ，江西的龍南、信豐、安遠(yuǎn) ，被蠶食過半。如不趕緊討伐，禍害不可言說。三個巢穴中只有賴清規(guī)的

17、勢力跨江西、廣東六縣，最違逆圣命，討伐必須從下歷開始?！笔雷趯⒆嗾陆唤o部中議論，并依從了他。吳百朋便命令守備蔡汝蘭在苦竹嶂討伐并擒拿了賴清規(guī)，震懾了眾賊。隆慶初年，吏部因?yàn)閰前倥箢H受兵營之苦 ，漸次升他任大理卿。給事中歐陽一敬等人奏請穆宗仍將吳百 朋留任負(fù)責(zé)剿滅亂賊 ，穆宗下詔將他升任兵部右侍郎兼右僉都御史，依舊巡撫故地。吳百朋上奏，春夏用兵妨礙農(nóng)田的耕作，應(yīng)該進(jìn)行招安，穆宗聽從了他的建議。不久他升任南京兵部右侍郎。請求回鄉(xiāng)終養(yǎng)天年，穆宗不同意。改任為刑部右侍郎。父親去世后回鄉(xiāng)服喪，再度做官時改任兵部職。萬歷初年 ，奉命巡視宣府、大同、山西三鎮(zhèn)。吳百朋用糧餉、險(xiǎn)隘、兵馬、器械、屯田、鹽法、番馬

18、、 逆黨等八件事情考核邊疆大臣，督撫王崇古、吳兌 ，總兵郭琥以下的官吏 ，分別受到升官賞賜或罷免的處理。又進(jìn)獻(xiàn)邊防圖，凡是關(guān)塞險(xiǎn)隘處所 ，少數(shù)民族的部落，兵馬的強(qiáng)弱，亭障設(shè)置的遠(yuǎn)近 ，都清晰分明得像指著手掌看一樣。后由于探 視母親回鄉(xiāng)。又出任南京右都御史，升任刑部尚書。過了一年去世。（1）C【解析】“場面令人愉悅”錯誤 ，詩中并無愉悅之意 ，詩歌暗含諷刺。（2）（第一問）詩歌表達(dá)了詩人對“豪貴家”的憤怒痛恨和對“饑寒人”的深切同情。（2分）（第二問）全詩采用對比手法 ，（1分）描寫長安城大雪紛飛之時 ，“豪 貴家”縱情宴樂，生活奢靡，“饑寒人”卻受凍受苦 ，溫飽堪憂。（1分）突出表現(xiàn)了社會的階級對立，表達(dá)了詩人對貧