部編版七年級語文下冊《登幽州臺歌》課件（福州公開課）

1、登幽州臺歌陳子昂詠史懷古詩常見主要內(nèi)容：1.借景表達自己與眾不同，厭倦官場，不愿同流合污的高貴品質(zhì)。2.表達報國無門、懷才不遇等感傷；表達客居他鄉(xiāng)，懷友思親的感情，或其他或喜或悲或憂的感情。3.描寫自然景物，表達對田園生活的向往和追求。登幽州臺歌 陳子昂 前/不見/古人，后/不見/來者。念/天地/之/悠悠，獨/愴然/而/涕下! 武則天萬歲通天元年（696），契丹李盡忠、孫萬榮等攻陷營州。武則天委派武攸宜率軍征討，陳子昂在武攸宜幕府擔(dān)任參謀，隨同出征。武為人輕率，少謀略。次年兵敗，情況緊急，陳子昂請求遣萬人作前驅(qū)以擊敵，武不允。稍后，陳子昂又向武進言，不聽，反把他降為軍曹。詩人接連受到挫折，眼看

2、報國宏愿成為泡影，因此登上薊北樓（即幽州臺，遺址在今北京市），慷慨悲吟，寫下了登幽州臺歌以及薊丘覽古贈盧居士藏用七首等詩篇。寫作背景登幽州臺歌古詩譯文放眼望去哪有以前賢人的蹤影，回頭看看也不見一個效仿古賢的今人。想到那天悠悠而高遠、地悠悠而廣袤的天地之間，我獨自憂傷啊，讓人禁不住淚流滿面沾濕了衣襟！ （1）“前不見古人，后不見來者”中“古人”、“來者”具體指代的各是什么人？（2）“前不見古人，后不見來者”表現(xiàn)了作者怎樣的人生感慨？兩個“不見”相互映照，表達出詩人對賢明君主的欽敬仰慕之情，也表露出自己生不逢時、懷才不遇，政治抱負不能實現(xiàn)的感傷。“古人”“來者”都是指像燕昭王和郭隗那樣求賢若渴、禮

3、賢下士的明君?！肮湃恕敝腹糯切┠軌蚨Y賢下士賢明君主；“來者”是指后世那些重視人才的賢明君主。從時間角度表現(xiàn)了主人公的孤獨，為下文抒發(fā)悲愴的心情做鋪墊。時間（3）“念天地之悠悠”，你是怎樣理解“悠悠”一詞的？“念天地之悠悠”寫出了空間的什么特點?（4）“獨”字表現(xiàn)了作者怎樣的心境？詩人為何“獨愴然而涕下” ？“悠悠”一詞形容時間的久遠和空間的廣大。作者登臺遠眺時，只見茫茫宇宙，寥廓綿長，天長地久，寫出了空間的廣闊。把個人放置到無邊宇宙的背景中，使人顯得渺小，從而產(chǎn)生一種蒼茫孤獨之感?！蔼殹弊直憩F(xiàn)了作者孤獨寂寞凄涼的心境?！扒安灰姽湃?，后不見來者” ，像燕昭王那樣的古代賢君已不復(fù)見，后來的賢君也

4、來不及見到，自己真是身不逢時；當?shù)桥_遠眺時，面對茫茫宇宙，只感天長地久，而個人在其中是多么的渺小啊，一種蒼茫的孤獨感油然而生，悲從中來，愴然流淚了。涕下：神態(tài)描寫，形象逼真的描寫了詩人熱淚飛灑的情態(tài)和悲憤?？臻g請描繪一下“念天地之悠悠，獨愴然而涕下！”這個畫面。我登上幽州臺眺望遠方，思緒萬千，想到了過去、現(xiàn)在和未來；看這茫茫宇宙，雖然無邊無際，但看不到一個能賞識人才的君主，不禁感到孤單寂寞，悲從中來，愴然流淚了。詩歌表現(xiàn)了詩人怎么樣的情懷？ 詩人懷才不遇、壯志難酬的悲憤以及對賞賢任能的英明君王的渴盼，也表達了人生短暫和孤獨之感 。內(nèi)容解析：1、孤獨 2、生之短促 3、懷才不遇封建士子共同的命運

5、人類擺脫不了的命運登幽州臺歌作者陳子昂，字伯玉，唐代（朝代）文學(xué)家。因曾任右拾遺，后世稱陳拾遺。懷才不遇的孤獨和悲憤的形象。念這首詩，我們會深刻地感受到一種蒼涼悲壯的氣氛，面前仿佛出現(xiàn)了一幅北方原野的蒼茫廣闊的圖景，而在這個圖景面前，兀立著一位胸懷大志卻因報國無門而感到孤獨悲傷的詩人形象，因而深深為之激動。在句式方面，采取了長短參錯的楚辭體句法。上兩句每句五字，三個停頓，其式為：前不見古人，后不見來者；后兩句每句六字，四個停頓，其式為：念天地之悠悠，獨愴然而涕下。前兩句音節(jié)比較急促，傳達了詩人生不逢時、抑郁不平之氣；后兩句各增加了一個虛字（“之”和“而”），多了一個停頓，音節(jié)就比較舒徐流暢，表現(xiàn)了他無可奈何、曼聲長嘆的情景。全篇前后句法長短不齊，音節(jié)抑揚變化，互相配合，增強了藝術(shù)感染力。對這首詩賞析有誤的一項是( ）(2分)A.這首短詩，表現(xiàn)了詩人懷才不遇，寂寞無奈的情緒，語言蒼勁奔放，富有感染力。B.“前不見古人，后不見來者?！边@里古人是指古代那些能夠禮賢下士的文人。C.第三句登樓眺望，寫出空間遼闊，詩人面前仿佛出現(xiàn)一幅北方原野的蒼茫廣闊圖景。D.全詩句式長短不齊，音節(jié)抑揚變化，具有韻律美。賞析該詩，有誤的一項是（）(3分)A.首聯(lián)中的“古人”指古代的明君賢士，這句表現(xiàn)了詩人對歷史上君臣遇合，風(fēng)云聚會成就一番事業(yè)的無限向往之情。B.頷聯(lián)中的“來者”指后世的明君賢