中學教師學習義務教育法個人心得體會范文2篇2500字

1、第 PAGE 4 頁 共 4 頁中學教師學習義務教育法個人心得體會范文2 篇 2500 字義務教育法心得體會范文一通過這段時間對學習義務教育法學習，我發(fā)現(xiàn)，義務教育法的立法理念有了較大的突破， 其中最基本的一個立法理念是以學生發(fā)展為本， 真正給學生以發(fā)展的空間， 同時給義務教育階段教師充分的發(fā)展空間， 并明確了對義務教育質量的要求。國家鼓勵學校和教師采用啟發(fā)式教育等教育教學方法，提高教育教學質量。 要注重學生能力的培養(yǎng)， 我認為這是我們教育教學改革中最本質的內(nèi)容，是我們教育教學改革的方向。我更加清楚了新修訂的 義務教育法 對實施素質教育提出的明確的法律要求。新義務教育法在總則第3 條中明確規(guī)定

2、著：“義務教育必須貫徹國家的教育方針，實施素質教育，提高教育質量，使 適齡兒童、少年在品德、 智力、體質等方面全面發(fā)展， 為培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、 有紀律的社會主義建設者和接班人奠定基礎?！?在第 34 條還規(guī)定：“教育教學工作應當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展特 點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng) 一在教育教學活動中， 注重培養(yǎng)學生獨立思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力，促進學生全面發(fā)展?！?義務教育法第一次將素質教育明確寫入法律，提出要”面向全體學生，促進學生全面發(fā)展”、 “符合教育規(guī)律和身心發(fā)展” 、“關注學生的個體差異、 因材施教”，強調(diào)要“把德智體美有機地統(tǒng)一在

3、教學的活動中”，還明確提出了培養(yǎng)學生獨立 思考能力、創(chuàng)新能力和實踐能力。閱讀義務教育法后我感到它注重了學生的素質培養(yǎng)、全面發(fā)展；注重了學生身心的健康發(fā)展。如果每一位教師都遵循它，在教育工作中注意讓學生更快樂更全面地發(fā)展，一定能培養(yǎng)出更出色的學生。通過學習，再聯(lián)系實際，使我感悟到：教師的人生，還應該有創(chuàng) 新精神。年年春草綠，年年草不同。而我們的學生亦是如此，因為人 與人之間存在差異， 所以教育既要面向全體學生，又要尊重每個學生的個性特點。因材施教的目的是為了調(diào)動每一個學生的學習積極性、 主動性，讓每一個學生主動地、活潑地發(fā)展。在組織教學中把整體教 學、分組教學與個別教學結合起來；在教育過程中，貫

4、徹個別對待的 原則，講求一把鑰匙開一把鎖。學生們像一朵朵稚嫩的小花苗兒，但 每一顆都有與眾不同的可人之處。 因此便更需要我們用不同的方法用愛心去澆灌、呵護。用教師法 、義務教育法和未成年護法來規(guī)范和鞭策自己， 在傳授科學文化知識的同時，還要保護學生的身心健康，保障學生合法權益，促進學生在品德、智力、體質等方面全 面發(fā)展。預防未成年人犯罪。 這樣才得以使我們的事業(yè)走向輝煌使我們的教育對象健康成長?？傊?，我要努力提高自身的思想政治素質，按照中小學教師職 業(yè)道德規(guī)范嚴格要求自己，奉公守法，遵守社會公德。忠誠人民的 教育事業(yè)，為人師表。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識，努力 提高自身能力、業(yè)務水平，

5、嚴格執(zhí)行中華人民共和國義務教育法 的規(guī)程， 有高度的事業(yè)心、 責任心、愛崗敬業(yè)。 堅持“一切為了學生， 為了學生的一切”，樹立正確的人才觀，重視對每個學生的全面素質和良好個性的培養(yǎng)， 不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關系，關心每一個學生。 在教育教學過程中， 利用學科特點加強對學生的思想教育，提高他們的思想政治素質， 激發(fā)他們的學習積極性， 努力提高教育教學質量。本人將站在民族復興的高度上來認識黨的教育事業(yè)，忠心于黨的教育事業(yè)， 勤勤懇懇， 把畢生的所學貢獻給社會主義國家的教育事業(yè)中，在平凡的崗位上爭創(chuàng)不平凡的業(yè)績。義務教育法心得體會三我們都知道

6、， 教育能夠決定和改變一個人的未來和命運，教育也能改變一個國家未來的發(fā)展前景。新義務教育法的頒布實施，對 于進一步深化教育體制改革， 促進義務教育的發(fā)展， 具有里程碑意義。它的誕生標志著我國義務教育進入到一個新的發(fā)展階段，對全民族素質的提高和國家未來的發(fā)展，都將產(chǎn)生積極的作用。作為學校中的一名普通教師，在學習了義務教育法之后，對 提高師德修養(yǎng)有了更深刻的認識。它是時代向我們提出的要求，也是義務教育法賦予我們的義務。在實施素質教育的今天，我們必須轉變觀念，樹立教育新風。 教育原理告訴我們，教育必須有明確的指向性和目的性，主要解決人的發(fā)展問題，喚起學生精神世界能動、自主的能力，培養(yǎng)學生成為社會所需

7、的人才。義務教育法要求我們教師必須熱愛教育事業(yè)，努力提高自己的思想、文化。業(yè)務水平，愛護學生，忠于職守。教師必須忠誠于人民的教育事業(yè)。明確自己的職責所在，也深感肩上擔子的沉重。我是一名教師， 肩負著育人的重任。于是在學習之余，更應從自己過去的工作中找出不足， 必須全身心地去愛自己的學生。 喜歡學生， 愛護學生，服務于學生，這是一名教育工作者的天職。師魂即師愛。要在實際工作中，時時處處體現(xiàn)師愛其實并不簡單。有時，細小的一 個工作，看似簡單的一種舉動，也許會折射出我們教師的教育理念。 班級中的王新博同學，知識欠缺的太多，為了使他盡快的追上隊伍， 就利用課余時間給他補課， 同時發(fā)動班級學習好的同學幫

8、助他，他的成績提高的很快。既方便了學生，切實減輕了學生的負擔，又節(jié)省了 時間，提高了效率，更增強了困難學生學習的自信心。我想，這小小 的改變中，就蘊涵著老師以學生為本的理念，也是大家在學習了義 務教育法之后的一種新的有效嘗試。教師站在了學生的立場上，改 變了自己原本已經(jīng)習以為常的一些教學行為，目的則是為了切實幫助學生解決困難。作為教師， 必須要對學生的發(fā)展負責，尊重他們的人格，在求知的過程中，關注學生原有的基礎與能力，因材施教地幫助 他們學會學習，因地制宜， 潛移默化地幫助他們學會做人，培養(yǎng)他們正確的人生觀，世界觀和價值觀，這樣才稱得上不辱使命。在全面推進素質教育地今天，作為我們教育工作者， 不能抱著過去的應試教育