2022年《我們大家跳起來》教案

1、學(xué)習(xí)必備 歡迎下載我們大家跳起來教案【教學(xué)設(shè)計(jì)】讓同學(xué)在“ 舞會(huì)” 的情境中聽賞小步舞曲,并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探究中學(xué)會(huì)歌曲我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子樂曲的韻律特點(diǎn)；【教材分析】讓同學(xué)在“ 舞會(huì)” 的情境中聽賞小步舞曲,并體驗(yàn)小步舞曲的風(fēng)格；在自主探究中學(xué)會(huì)唱歌我們大家跳起來；在樂器伴奏中感受三拍子的強(qiáng)弱 規(guī)律；在舞蹈中體驗(yàn)并表現(xiàn)三拍子的韻律特點(diǎn)；【學(xué)情分析】三年級(jí)的同學(xué)隨著年齡和學(xué)問的增長,體驗(yàn)感受和探究制造的活動(dòng)才能增 強(qiáng),但學(xué)習(xí)的愛好簡單分化,所以老師要挑選生動(dòng)活潑的教學(xué)方法來吸引學(xué) 生,使他們積極主動(dòng)的參與音樂活動(dòng)；【教學(xué)目標(biāo)】

2、1、學(xué)問與技能：能用光明自然的聲音,輕盈的心情演唱、表現(xiàn)歌曲我們 大家跳起來,能在老師的指導(dǎo)下參與跳集體舞；2、過程與方法：通過聽賞和音樂活動(dòng),初步感受小步舞曲的風(fēng)格,能按三 拍子的強(qiáng)弱規(guī)律進(jìn)行身勢(shì)動(dòng)作的創(chuàng)編；3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：同學(xué)能樂于參與觀賞、演唱、演奏、律動(dòng)等活動(dòng),并 且與同伴溝通實(shí)踐后的感受和見解,共享學(xué)習(xí)過程中的歡樂；【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】1、重點(diǎn)：鼓勵(lì)同學(xué)積極參與音樂活動(dòng),學(xué)會(huì)我們大家跳起來這首歌；2、難點(diǎn)：引導(dǎo)同學(xué)初步體會(huì)小步舞曲的風(fēng)格,把握三拍子舞曲的強(qiáng)弱規(guī) 律；【教學(xué)方法】聽唱法、練習(xí)法、啟示引導(dǎo)式、比較法、合作式 【教具預(yù)備】鋼琴 CD 黑板畫成舞會(huì)的圖景學(xué)習(xí)必備 歡迎下載

3、【教學(xué)預(yù)備】多媒體課件、手風(fēng)琴【養(yǎng)成訓(xùn)練訓(xùn)練點(diǎn)】引導(dǎo)同學(xué)上課時(shí)要養(yǎng)成用心聽講,積極參與音樂活動(dòng)的好習(xí)慣；【教學(xué)過程】一、課前活動(dòng) 1. 觀賞巴赫小步舞曲,也可以讓學(xué)過樂器的同學(xué)哼唱或彈奏；指導(dǎo)同學(xué)正確發(fā)聲 2. 發(fā)聲練習(xí) 1=C 3/4 5 3 3 |5 4 4 | 5 2 2 | 5 1 1 | 1- 5 | 7 - 6 | 5- 4 | 3- - | | 21 71 76 | 56 54 34 | 3 02|. 1- - | 指導(dǎo)同學(xué)用圓潤、光明、輕巧而有彈性的聲音唱歌； 3.節(jié)奏創(chuàng)編 老師表演兩種不同的舞步,引導(dǎo)同學(xué)節(jié)奏創(chuàng)編與旋律接龍 師：老師給你們表演兩種舞步,哪一種能和剛才的歌聲吻合

4、在一起？（表 演）這是幾拍子？和四二拍比有什么不同？同學(xué)用已有的學(xué)問來回答；二、導(dǎo)入 師：同學(xué)們,歡迎你們來參與今日的舞會(huì),在舞會(huì)開頭之前,我們先來欣 賞一首精妙的鋼琴曲小步舞曲,請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一起律動(dòng),聽完后請(qǐng)你 告知老師這是一首幾拍子的樂曲,它的強(qiáng)弱規(guī)律是怎樣的？2、隨音樂集體律動(dòng)（拍手拍腿拍腿）；三、介紹小步舞曲師：小伴侶的動(dòng)作真美！你們知道這首美麗的樂曲是幾拍子的嗎？它的強(qiáng) 弱規(guī)律是怎樣的？學(xué)習(xí)必備 歡迎下載1. 這首曲子是德國聞名作曲家、古典音樂大師巴赫創(chuàng)作的一首鋼琴獨(dú)奏曲小步舞曲；小步舞是當(dāng)時(shí)流行于貴族的宮廷舞蹈,跳舞時(shí)人的姿勢(shì)要端 莊、文靜、美麗；你們要想?yún)⑴c舞會(huì)就得先學(xué)會(huì)小步

5、舞,有沒有信心學(xué)會(huì)？（1）老師示范小步舞的舞步；（左右右右左左左右右右左左前右右后左左 前右右后左左）（2）同學(xué)跟著老師仿照；（3）同學(xué)跟著音樂跳小步舞,并觀看舞步的變化規(guī)律；四、學(xué)唱歌曲 1、播放我們大家跳起來歌曲錄音,同學(xué)傾聽；（出示歌譜）師：老師也帶來了另外一首歌曲,這首歌曲聽起來是不是很熟識(shí)？歌曲的 旋律在哪聽過？（生邊聽邊做律動(dòng)拍手拍腿拍腿）生答： 師：這首歌是依據(jù)小步舞曲的第一段旋律,由前上海音樂學(xué)院附中校 長吳國鈞填詞而成；歌曲題目叫我們大家跳起來；（出示歌曲）今日我們 就來學(xué)習(xí)這首歌曲；2、師范唱,師生共跳小步舞；問：這首歌一共有幾個(gè)樂句？其中有沒有旋律相同的樂句？3、指導(dǎo)同學(xué)

6、用“l(fā)u ” 唱歌曲旋律；4、學(xué)唱歌詞；5、學(xué)習(xí)頓音記號(hào)；6、同學(xué)用光明自然的聲音,輕盈的心情演唱歌曲一遍；五、制造與表現(xiàn)；師：小伴侶們,現(xiàn)在舞會(huì)已經(jīng)到了高潮,請(qǐng)你們隨著音樂熱忱地跳起來 吧?。úシ鸥枨覀兇蠹姨饋恚┱?qǐng)女伴跳小步舞 六、學(xué)問拓展學(xué)習(xí)必備 歡迎下載師：我們一起來觀看一下讓我們跳起來的旋律走向；1.5 到 1 在課本上的圖是用一個(gè)小伴侶在跳的動(dòng)作來表現(xiàn)這兩個(gè)音的距離；這說明這兩個(gè)音離得. 而 1 2 3 4 5 是用爬樓梯的動(dòng)作,這又說明他們離得比較 . 2. 在音樂中我們把住在隔壁的音的走向叫級(jí)進(jìn),把不是住在隔壁的音叫跳進(jìn)；下面老師來考考你你能說出他們是級(jí)進(jìn)仍是跳進(jìn)嗎？3. 讓我們一塊來唱唱這首歌的樂譜感受一下跳進(jìn)跟級(jí)進(jìn)吧；