2022年《我不是最弱小的》word版教案1

1、名師精編 優(yōu)秀教案7.我不是最弱小的（第一課時(shí)）教學(xué)目標(biāo)：1. 我會(huì)認(rèn)“ 末,托,薩,聊” 等 14 個(gè)生字；2. 我會(huì)寫“ 芬,芳,夏,弱,末”5 個(gè)生字,并能組詞；3. 讀文后知道薩沙不是最弱小的,由于他能愛護(hù)更弱小的；教學(xué)重點(diǎn)：精確辨認(rèn) 14 個(gè)生字；教學(xué)難點(diǎn)：能規(guī)范美觀的書寫生字；教學(xué)預(yù)備：課件；教學(xué)過程：一嬉戲?qū)耄▽?duì)對(duì)子嬉戲）強(qiáng)對(duì)（）大對(duì)（） 強(qiáng)大黑對(duì)（ ）高對(duì) 胖對(duì)（對(duì)（）請(qǐng)同學(xué)自由說說對(duì)弱小的懂得,師總結(jié)；二揭題導(dǎo)讀,質(zhì)疑 1. 今日來學(xué)習(xí)一篇與弱小有關(guān)的故事,板書課題；2. 齊讀課題,質(zhì)疑：我是誰？為什么說我不是最弱小的？3. 課前激趣,一起來走進(jìn)這個(gè)故事吧！三自由讀文,劃誕

2、生字詞并摸索回答疑題：我是誰？為什么說我不是最弱小的？（“ 我” 指的是薩沙；薩沙不是最弱小的,由于他能愛護(hù)比自己更名師精編 優(yōu)秀教案弱小的薔薇花；）四學(xué)習(xí)生字詞1. 課件出示我會(huì)認(rèn)的生字,帶拼音,自由認(rèn)讀；ru m s tu l ng c su弱 末 薩 托 鈴 簇 隨fn fng lio q ng d jio xin 芬 芳 聊 傾 遞 嬌 掀2. 指名領(lǐng)讀；3. 強(qiáng)調(diào)簡(jiǎn)單拼讀出錯(cuò)的字音,例如： “ 弱” 是翹舌音,“ 簇” 是平舌音等；4. 全班溝通共享識(shí)字記字方法,一起總結(jié)并適時(shí)勉勵(lì)同學(xué)在課堂以外去識(shí)字；5. 去掉拼音認(rèn)一認(rèn)生字；6. 出示帶生字的詞語讀一讀；弱小周末掀起簇?fù)韹赡圻f給托

3、利亞薩沙鈴蘭花傾盆大雨芳香隨風(fēng)舞動(dòng)談天7. 給生字寶寶換個(gè)好伴侶測(cè)讀；嬌弱期末花簇嫩綠托兒所鈴聲遞給拉薩隨時(shí)8. 出示帶生字的句子讀一讀,看誰讀得精確：原先有一叢野薔薇,被鈴蘭花簇?fù)碇?,開出了第一朵粉紅色名師精編 優(yōu)秀教案的花；帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動(dòng),芳香撲鼻；突然,雷聲大作,天上飄下幾滴雨點(diǎn),緊接著,下起了傾 盆大雨；大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花瓣,花兒無力地垂著頭,顯得 更加?jì)赡郏?. 觀賞“ 鈴蘭花,薔薇花” 圖片激趣：你們能正確流利地朗讀課文 嗎？10.自由讀文；五指導(dǎo)寫字 1. 課件出示我會(huì)寫的字,自由讀一讀；撲托摸夏利鈴弱末芳香應(yīng)當(dāng)2. 要求讀準(zhǔn)字音,口頭組詞,說一說認(rèn)字方法；（對(duì)于同學(xué)自己習(xí)慣的識(shí)字方法要賜予確定與勉勵(lì)；）3. 觀看每個(gè)字在田字格中的位置,發(fā)覺了什么；（都寫在田字格的 正中）4. 自由說說你們覺得哪些字不好寫？為什么？5. 范寫,指導(dǎo)完成“ 芬芳夏摸弱” 這五個(gè)字；弱：是一對(duì)雙胞胎, 左邊是弟弟,略微寫得窄一點(diǎn), 右邊是哥哥,寫的略微寬一些；夏：上下結(jié)構(gòu),下邊是折文不是反文；摸：左右結(jié)構(gòu),左窄右寬；名師精編 優(yōu)秀教案芬：分字的撇捺要寫的伸展；芳：方字的一橫要比草頭的一橫稍長(zhǎng)一點(diǎn)；6. 課件出示寫字要求：正確,干凈,有肯定的速度；同學(xué)完成生字,老師巡察指導(dǎo)；六、課堂回憶,學(xué)問梳理；七、布置作