一線社工的九項(xiàng)能力

1、行動(dòng)大于口號(hào),態(tài)度決定命運(yùn)！一線社工的九項(xiàng)能力2011年10月19日社會(huì)工作是以一套助人理念和技術(shù)體系組成的實(shí)務(wù)方法引導(dǎo)的實(shí)踐活動(dòng)，在強(qiáng)調(diào)助人自助專業(yè)理念的同時(shí)更強(qiáng)調(diào)實(shí)務(wù)性。我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)盡管在學(xué)科建設(shè)上已取得了長(zhǎng)足發(fā)展，但是通過對(duì)北京地區(qū)十多家社工事務(wù)所機(jī)構(gòu)的了解，社工專業(yè)的學(xué)生在進(jìn)入社工專業(yè)機(jī)構(gòu)后表現(xiàn)出了突出的實(shí)務(wù)能力弱，資源整合意識(shí)弱，助人過程控制能力弱、問題評(píng)估能力弱、意外事件有效處理能力弱等五大方面。這與社工在專業(yè)教育中理論較多，實(shí)踐機(jī)會(huì)少有很大關(guān)系，與社工對(duì)實(shí)務(wù)工作應(yīng)具有什么樣的能力認(rèn)識(shí)不清有關(guān)系，與社工實(shí)務(wù)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)少也有關(guān)系。本文結(jié)合近兩年的社工機(jī)構(gòu)運(yùn)行實(shí)踐，提出合格的一線社工

2、應(yīng)該具備9大能力的主張。(一)發(fā)展規(guī)劃能力在社會(huì)工作中，發(fā)展規(guī)劃是社工在專業(yè)方法指導(dǎo)下，根據(jù)案主的優(yōu)勢(shì)資源、發(fā)展意愿和社工機(jī)構(gòu)的優(yōu)勢(shì)資源所進(jìn)行的長(zhǎng)期成長(zhǎng)計(jì)劃的行為，是對(duì)案主問題如何自我解決、解決后如何自我成長(zhǎng)整套行動(dòng)方案，具有長(zhǎng)期性、階段性和綜合性，實(shí)質(zhì)是問題克服與避免、目標(biāo)確定與實(shí)現(xiàn)的行動(dòng)方案。但在真正實(shí)踐中，社會(huì)工作者往往為案主規(guī)劃的方案與其實(shí)際不符，出現(xiàn)脫節(jié)現(xiàn)象。因此我們必須強(qiáng)調(diào)社會(huì)工作者的對(duì)象發(fā)展規(guī)劃能力。制定發(fā)展規(guī)劃不是社會(huì)工作者或者機(jī)構(gòu)單方的行為，而是和案主一道，充分發(fā)揮案主的能動(dòng)性，社會(huì)工作者需要扮演引導(dǎo)者的角色。可以通過以下四個(gè)步驟協(xié)助案主制定發(fā)展規(guī)劃：第一，社工重述案主的問題

3、；第二，協(xié)助案主列出與問題相關(guān)的因素；第三，協(xié)助案主發(fā)掘周邊資源，明了自身優(yōu)勢(shì)；第四，深度訪談了解案主的發(fā)展意向；第五，協(xié)助案主確定解決問題的優(yōu)先次序，幫助案主確定如何使用自己的優(yōu)勢(shì)資源；第六，協(xié)助理清思路，和案主達(dá)成共識(shí)，最終形成發(fā)展規(guī)劃。制定出一個(gè)好的發(fā)展規(guī)劃需注意四個(gè)方面：第一，規(guī)劃與案主解決問題的能力相匹配；第二，應(yīng)該建立在環(huán)境資源許可的范圍內(nèi)；第三，規(guī)劃與社工機(jī)構(gòu)的功能相對(duì)一致；第四，案主和社工共同協(xié)商共識(shí)的結(jié)果。(二)問題評(píng)估能力社會(huì)工作中，評(píng)估是指運(yùn)用科學(xué)的研究方法和技術(shù)系統(tǒng)地評(píng)價(jià)社會(huì)工作的介入結(jié)果、總結(jié)整個(gè)介入過程、考察社會(huì)工作的介入是否有效、是否達(dá)到了預(yù)期目的與目標(biāo)的過程。評(píng)

4、估有過程評(píng)估和結(jié)果評(píng)估兩大類。但是在實(shí)務(wù)中，社工更應(yīng)該強(qiáng)調(diào)過程評(píng)估中的問題評(píng)估能力，即通過和案主的多次接觸，對(duì)案主問題的根本原因有所判斷，對(duì)是否有相關(guān)資源幫助案主解決問題有所判斷，對(duì)是否超出機(jī)構(gòu)服務(wù)范圍有所判斷。這種能力一般在社工接案初期尤為重要。但是在實(shí)務(wù)中，工作者容易將問題簡(jiǎn)單的歸因，對(duì)需要利用的資源想得過于容易獲得或者難于獲得，把社工機(jī)構(gòu)的職能擴(kuò)大化，這樣的問題評(píng)估，就相當(dāng)于站到了錯(cuò)誤的起跑點(diǎn)上，結(jié)果必然是沿著錯(cuò)誤的方向前進(jìn)。所以，問題評(píng)估應(yīng)遵循的四個(gè)原則是個(gè)別化，雙方參與，警惕價(jià)值觀偏見和避免將問題簡(jiǎn)單歸因。如果要提升這種能力，社工應(yīng)具備較強(qiáng)的問題發(fā)現(xiàn)意識(shí)，敏銳的信息捕捉意識(shí)和較強(qiáng)的知

5、識(shí)積累。(三)資源整合能力在社會(huì)工作中的資源整合，是指社工或機(jī)構(gòu)在專業(yè)理念指導(dǎo)下，根據(jù)案主需求，對(duì)案主身邊、社區(qū)周邊的資源，通過有效的爭(zhēng)取和合并，以為案主增能所用?！霸凑夏芰Α鄙绻?shí)務(wù)中起著關(guān)鍵性作用，它不僅需要社工的理論基礎(chǔ)還要求實(shí)踐能力，比如工作者需要了解資源，和確定這個(gè)資源是否可以提供幫助，如果可以，工作者需要很好的溝通技巧和專業(yè)水準(zhǔn)聯(lián)系資源，并為案主很好的服務(wù)。但是，在工作過程中，大多數(shù)社工在整合資源的同時(shí)會(huì)忽略或者浪費(fèi)某些資源。為更好更快的達(dá)到預(yù)期目標(biāo)，資源整合能力是必須有所提高的。比如在接案時(shí)，我們需要充分地收集材料，比如案主的興趣、人格特征、自我防衛(wèi)機(jī)制以及智力水平，以及案主身

6、邊的資源如家庭環(huán)境、朋輩環(huán)境、社區(qū)環(huán)境和工作環(huán)境。經(jīng)過充分了解周圍環(huán)境，給案主提供一些支持和平臺(tái)，這些便成為解決案主問題的重要資源。當(dāng)然，在整合資源的時(shí)候，我們需要找出注意如下幾個(gè)方面：資源的可獲得性，即資源擁有人能否將資源共享；資源的有效性，即資源在多大程度上能為增能提供服務(wù)；資源的交換性，即有的資源是需要用錢購(gòu)買的，有的是需要用其他資源來交換的；案主的能動(dòng)性，即案主能在多大程度上合理地使用資源。(四)專業(yè)角色扮演能力社會(huì)工作中的角色扮演，是指社工在助人過程中或執(zhí)行計(jì)劃中去充當(dāng)某個(gè)角色或某些角色，以使讓案主得到更好的服務(wù)和效果。由于案主的問題不同，所需要的幫助不同，因此社工在其介入過程中，面

7、對(duì)不同的工作階段以及不同問題，扮演的角色也會(huì)不同。所以社會(huì)工作者需要提高自己專業(yè)角色扮演能力尤其是在多樣的角色轉(zhuǎn)換之中。在助人實(shí)踐中，社工主要有五種角色。第一是使能者，即社工利用自己的知識(shí)和技巧使得案主發(fā)揮自己的能力，使案主自身發(fā)生改變。第二是聯(lián)系者，對(duì)案主實(shí)施有效的幫助，在很多的情況下要?jiǎng)佑靡恍┵Y源。第三是教育者，有些時(shí)候需要工作員作為榜樣做一個(gè)人際關(guān)系的示范者，做一些角色扮演和角色示范。第四是倡導(dǎo)者，當(dāng)案主不能得到合適的服務(wù)時(shí)，工作員需要利用自己的權(quán)利和身份，積極倡議機(jī)構(gòu)實(shí)行一些改革或動(dòng)員一些人去正確合理的資源和權(quán)益。第五是治療者，工作員運(yùn)用專業(yè)的知識(shí)和技巧幫助案主的郁悶情緒得到宣泄并且提

8、高自己的認(rèn)知能力。（五)過程控制與引導(dǎo)能力社會(huì)工作中的過程控制，是在方案實(shí)行當(dāng)中過程有緩有急，有先有后，并根據(jù)特定的情況特定的時(shí)間，來安排與引導(dǎo)，最終是為了讓案主得到最好的增能效果。過程控制既指助人方案每個(gè)環(huán)節(jié)的實(shí)施進(jìn)度控制，又指每個(gè)環(huán)節(jié)實(shí)施時(shí)的細(xì)節(jié)控制，一旦助人過程出現(xiàn)偏差，能夠及時(shí)引導(dǎo)案主和資源占有者按照既定方案去發(fā)展。所以，提高過程控制與引導(dǎo)能力顯得尤為重要。但是在實(shí)務(wù)中，有的社工不掌握技巧，運(yùn)用自身的權(quán)力去控制而忽略其他因素，不當(dāng)?shù)倪^程控制會(huì)使案主對(duì)自助失去方向，對(duì)社工失去信任，甚至產(chǎn)生反感或關(guān)系破裂。加強(qiáng)過程控制與引導(dǎo)能力，需要社工從多個(gè)方面加強(qiáng)修煉。第一，社工應(yīng)具備基本的助人素質(zhì)，

9、如自我察覺，接納，同理心等；第二，社工應(yīng)具有開放性的態(tài)度，具備專注和應(yīng)對(duì)問題的能力。第三，社工應(yīng)具有較強(qiáng)的溝通能力，如專注，傾聽，鼓勵(lì)支持，自我流露等。如果要積極引導(dǎo)案主，特別是引導(dǎo)案主透露內(nèi)心世界，掌握良好的溝通技巧就尤為重要。(六)同理與溝通能力同理在社會(huì)工作是尤其強(qiáng)調(diào)的，它是工作者的基本素質(zhì)，也是能否與案主建立信任關(guān)系的關(guān)鍵點(diǎn)，也是溝通會(huì)談的主要技巧。這是做好社會(huì)工作的前提。同理是一種設(shè)身處地的態(tài)度，能夠站在他人的立場(chǎng)來理解其行為與感受。在某些程度上，同理的程度越高，工作者與案主之間的心理距離越近，彼此的信任關(guān)系就越強(qiáng)，工作就越富有成效。當(dāng)下，提升同理與溝通能力是社會(huì)工作者最需要最直接的

10、要求。在實(shí)務(wù)中，有些社工在表達(dá)同理中顯得不夠真誠(chéng)與耐心，這樣就不利于與案主建立信任的關(guān)系，更不用說順利地完成工作了。據(jù)此，表達(dá)同理之前需要遵守幾項(xiàng)原則：第一懂得尊重，懂得接納；第二真誠(chéng)坦白；第三公平平等；第四善于傾聽。在表達(dá)同理的同時(shí)，需要掌握良好的溝通技巧，主要強(qiáng)調(diào)六點(diǎn)：第一，不批評(píng)、非控制的態(tài)度；第二，平等、協(xié)商的態(tài)度；第三，關(guān)注；第四，語(yǔ)言；第五，積極傾聽和適當(dāng)?shù)幕貞?yīng)；第六，敏銳地察覺對(duì)方身體語(yǔ)言的意義，辨別對(duì)方的情緒反應(yīng)并有效地處理。(七)處理突發(fā)事件能力突發(fā)事件，就是指在事先沒有通知、預(yù)兆的情況下，突然發(fā)生的，有一定的破壞力，一定的影響力的事件，具有明顯地不確定性。社會(huì)工作中的突發(fā)性

11、事件主要是在助人過程中遇到的意外問題和糾紛。作為社工，需要理性冷靜地處理，并引導(dǎo)案主按照預(yù)期計(jì)劃實(shí)行。處理突發(fā)事件能力應(yīng)該有兩個(gè)方面。第一，盡可能不因自己的原因產(chǎn)生突發(fā)事件。這就要求社工一是有科學(xué)的態(tài)度，如包容、理性。二是懂得分享，能體驗(yàn)他人的情緒，分享他人的痛苦與快樂。第二，有效應(yīng)對(duì)突發(fā)事件。這方面要求社工在面對(duì)突發(fā)事件時(shí)，一是要沉著冷靜，敏銳冷靜地察覺出問題所在，能有效加以處理。二是要穩(wěn)定，穩(wěn)定自己的情緒和行為。三是懂得焦點(diǎn)回歸，就是把問題拋回案主，推動(dòng)案主自己解決問題。值得關(guān)注的是，在活動(dòng)前把各種可能產(chǎn)生的突發(fā)事件及應(yīng)對(duì)策略考慮周全，也是正確處理突發(fā)事件的有效方法，這樣才能在面臨突發(fā)事件

12、時(shí)沉著冷靜、情緒穩(wěn)定。(八)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)的能力自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)是指社工為提升自身素質(zhì)和技能，通過主動(dòng)運(yùn)用與調(diào)控認(rèn)知、動(dòng)機(jī)與行為的過程。社工的自我學(xué)習(xí)強(qiáng)調(diào)社工能積極激勵(lì)自己用合適的策略進(jìn)行學(xué)習(xí)。根據(jù)自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)理論，自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)主要包括自我評(píng)價(jià)、目標(biāo)設(shè)置、策略執(zhí)行。自我評(píng)價(jià)是指社工要根據(jù)自己先前的表現(xiàn)和結(jié)果來評(píng)價(jià)自己在某方面現(xiàn)有能力與水平。目標(biāo)設(shè)置包括社工分析自己優(yōu)劣勢(shì)、設(shè)置目標(biāo)、計(jì)劃和改進(jìn)的學(xué)習(xí)策略。社工要進(jìn)行自我調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)，可從三個(gè)方面做起。一是確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，二是擁有適合自己的學(xué)習(xí)策略，三是把學(xué)習(xí)作為一個(gè)積極的過程去探究、追求與享受。(九)專業(yè)方法運(yùn)用能力社工的專業(yè)方法非常多且非常復(fù)雜，不僅要秉持

13、各種原則還要長(zhǎng)期積累實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，比如個(gè)案工作中常用的專業(yè)方法：人本治療理論和方法、行為派治療理論與方法、危機(jī)干預(yù)和家庭治療等。如小組工作中常用的模式：社會(huì)目標(biāo)模式、互惠模式、治療模式、和發(fā)展性模式等。或者按領(lǐng)域分，老年社會(huì)工作的人生回顧療法和驗(yàn)證療法；殘疾人社會(huì)工作的社區(qū)康復(fù)模式和職業(yè)康復(fù)模式；婦女社會(huì)工作的性別分析法等。任何的理論和方法都是清晰可見，但是否能充分發(fā)揮其效果，主要靠于自身的方法運(yùn)用能力，所以我們需要鍛煉我們的分析能力，評(píng)估能力以及自身素質(zhì)。從上述對(duì)社工需具備九種能力的闡述，可以看到，有的能力是需要以其他能力為基礎(chǔ)的，有的能力是需要把理論在實(shí)務(wù)過程中有意識(shí)運(yùn)用形成的，有的能力是與社

14、工個(gè)人基本素質(zhì)密切相關(guān)的。但是不管怎樣，如果想做一名合格的社會(huì)工作者，這九種能力是必不可少的，只要社工有意識(shí)地去強(qiáng)化，都會(huì)得到有效提升。中國(guó)社工俱樂部誠(chéng)邀您參加“三習(xí)”活動(dòng)2011-05-0909:31:35|分類：|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱習(xí)新知，習(xí)實(shí)務(wù)，習(xí)書籍：做一名合格的社會(huì)工作者！中國(guó)社工俱樂部倡導(dǎo)：面向全國(guó)250多所社工院校、500多家社工機(jī)構(gòu)、數(shù)萬(wàn)名社會(huì)工作者。倡導(dǎo)“三習(xí)”理念，爭(zhēng)做全能社工！習(xí)新知、習(xí)實(shí)務(wù)、習(xí)書籍，“三習(xí)”成就好社工！習(xí)新知：我們倡議，每天學(xué)習(xí)一篇社工新知，實(shí)時(shí)訊息早知道。習(xí)實(shí)務(wù)：我們倡議，每周學(xué)習(xí)一項(xiàng)社工實(shí)務(wù)，實(shí)踐能力早提升。習(xí)書籍：我們倡議，每月學(xué)習(xí)一本社工書籍

15、，全能社工早成就。我們彼此之間如此相像，因?yàn)槲覀兪且患胰?！中?guó)社工俱樂部，陪伴中國(guó)社工一起成長(zhǎng)！社工全資訊，隨時(shí)更新。網(wǎng)站：微博：征集簽名支持！相關(guān)鏈接：【社工書苑】【社工實(shí)務(wù)】【中社在線.每日社工資訊導(dǎo)讀】【本站QQ交流群組匯總】中國(guó)社工機(jī)構(gòu)交流群：9中國(guó)社工高校聯(lián)盟群：8中國(guó)社工智庫(kù)：8中國(guó)社工督導(dǎo)交流群：5中國(guó)社工理論實(shí)務(wù)探討群：9（已滿）中國(guó)社工理論實(shí)務(wù)探討群：9336423中國(guó)社工招聘求職交流群：9（已滿）中國(guó)社工招聘求職交流群：7（已滿）中國(guó)社工招聘求職交流群：（已滿）中國(guó)社工招聘求職交流群：中國(guó)社工師考試交流群：6（已滿）中國(guó)社工師考試交流群：8以上各群組申請(qǐng)加入均需注明詳細(xì)身份

16、；歡迎各位社工朋友根據(jù)自身需求選擇加入合適群組，請(qǐng)勿重復(fù)加群！歡迎各位社工朋友提供相關(guān)交流群組！謝謝！下期活動(dòng)預(yù)告：中國(guó)社工“形象日”倡議（暫命名）形（內(nèi)容：向國(guó)內(nèi)社工同行約定每月第一周星期一為每月社工“象日”暫定）。當(dāng)天，國(guó)內(nèi)全體社工同行統(tǒng)一做出約定行為，集中展示社工形象。并希望以此為契機(jī)，推介社工形象，獲得社會(huì)大眾認(rèn)知。社工行業(yè)內(nèi)部也力爭(zhēng)通過不斷努力，每日都保持一整套社工行為準(zhǔn)則及形象以示社會(huì)大眾。就像警察、醫(yī)生這如兩個(gè)職業(yè)特性一樣，讓人聞其名則知其實(shí)；假若社工有朝一日也能達(dá)到這種狀態(tài)，社工之幸也！“困難找社工”何做到家喻戶曉？約定哪些行為？具體怎樣實(shí)施？歡迎各社工朋友對(duì)此活動(dòng)給予意見或建

17、議，謝謝！中國(guó)社工時(shí)報(bào)征集各社工服務(wù)領(lǐng)域QQ交流群組公告來源：CNSWSP2011年11月20日本站原創(chuàng)各位社工朋友：為了更好的利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)服務(wù)各位社工朋友，在總結(jié)本站一年多來利用QQ群組服務(wù)社工成長(zhǎng)工作經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)之上，本站再次面向廣大社工朋友征集各社工服務(wù)領(lǐng)域QQ交流群組，具體包括：中國(guó)企業(yè)社工、中國(guó)老年社工、中國(guó)學(xué)校社工、中國(guó)司法社工、中國(guó)禁毒社工、中國(guó)醫(yī)務(wù)社工、中國(guó)青少年社工、中國(guó)社區(qū)社工、中國(guó)殘障社工、中國(guó)兒童社工、中國(guó)家庭社工、中國(guó)團(tuán)委社工、中國(guó)婦聯(lián)社工、中國(guó)綜合服務(wù)中心社工等QQ群組！還希望大家積極推薦，普通群、高級(jí)群、超級(jí)群均可。推薦方式：將您愿意分享的QQ群組號(hào)碼告知我們即可；之

18、后，我站QQ社工將會(huì)加入，并面向全國(guó)社工朋友推薦各領(lǐng)域社工群組，邀請(qǐng)其加入，探討交流社工實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)；您所提供的QQ群組所有權(quán)仍屬于您本人，我站QQ社工僅協(xié)助管理及發(fā)布交流信息。：【本站社工聯(lián)系方式】QQ：09E-mail微博：如果您有權(quán)限建立QQ群組，或愿意將您所建立的以及閑置的QQ群組拿來與更多社工朋友分享，也歡迎您與我們聯(lián)系，謝謝！中國(guó)社工時(shí)報(bào)中國(guó)社會(huì)工作人才服務(wù)平臺(tái)2011年11月20日本站已有QQ群組匯總：中國(guó)社工機(jī)構(gòu)&院校交流群：8（僅限社工機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人&社工院校教師加入）中國(guó)社工督導(dǎo)交流群：5中國(guó)社工智庫(kù)：8（本站團(tuán)隊(duì)成員群組）中國(guó)社工成長(zhǎng)家園：（新生群）中國(guó)社工理論實(shí)務(wù)探討群：9中國(guó)

19、社工師考試交流群：6中國(guó)社工招聘求職交流群：3京津冀地區(qū)社工交流群：1東北地區(qū)社工交流群：6西部社工聯(lián)盟交流群：7華中社工聯(lián)盟交流群：8珠三角地區(qū)社工交流群：2中國(guó)公益項(xiàng)目交流群：8中國(guó)單身社工交流群：8歡迎各位社工朋友根據(jù)自身需求選擇加入合適群組，加群請(qǐng)注明身份，請(qǐng)勿重復(fù)加群！歡迎提供社工交流群組！謝謝！如果您有其他意向，也可以與我們聯(lián)系；您的需求，就是我們的追求！【本站簡(jiǎn)介】中國(guó)社會(huì)工作人才服務(wù)平臺(tái)（英文縮寫：CNSWSP），正式運(yùn)作始于2010年8月12日，其成員由一線社工和社工學(xué)生志愿組成?，F(xiàn)階段我們主要以網(wǎng)絡(luò)為媒介開展服務(wù)，目前集中于博客平臺(tái)；條件允許之后運(yùn)營(yíng)網(wǎng)站建設(shè)，以及各類線上線

20、下交流活動(dòng)及項(xiàng)目。中國(guó)社會(huì)工作人才服務(wù)平臺(tái)，致力于整合社會(huì)資源，為社工組織、社工院校和個(gè)人搭建互助交流成長(zhǎng)平臺(tái)，提供專業(yè)化服務(wù)；我們期望成為中國(guó)社工行業(yè)發(fā)展交流的橋梁和紐帶，社工信息和資源的發(fā)布及獲取平臺(tái)，以及各位社工同仁可以信賴的忠實(shí)朋友！中國(guó)社會(huì)工作人才服務(wù)平臺(tái)，致力于打造成為國(guó)內(nèi)第一社工資源供需匹配平臺(tái)！自運(yùn)作以來，我們堅(jiān)守以傳播社工理念、弘揚(yáng)社工精神、推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步、服務(wù)社工成長(zhǎng)為己任，傾力打造社會(huì)工作領(lǐng)域的信息交流與合作互助分享平臺(tái)，為推動(dòng)中國(guó)社工事業(yè)的發(fā)展努力做出一份微薄的貢獻(xiàn)。價(jià)值：傳道，授業(yè)，解惑；公益，普惠，人文。使命：推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步，服務(wù)社工成長(zhǎng)！定位：純公益性質(zhì)社會(huì)工作類傳播

21、媒介。愿景：致力于打造國(guó)內(nèi)各社工組織、社工院校之間信息交流分享平臺(tái)，使之成為中國(guó)社工了解社工在中國(guó)發(fā)展最前沿、最專業(yè)、最快捷的平臺(tái)之一。服務(wù)：1、為關(guān)心關(guān)注社工行業(yè)的朋友提供豐富資訊；2、為社工組織提供機(jī)構(gòu)展示和信息發(fā)布平臺(tái)；3、為社工朋友提供互助交流分享平臺(tái)；4、為非社工群體提供社工知識(shí)普及和指引；5、其他相關(guān)服務(wù)。（承諾：所有行為完全出于公益目的，不以任何方式任何途徑以此謀取不正當(dāng)利益；不從事不組織非法活動(dòng)；不召集實(shí)體集會(huì)，愿為此類正當(dāng)活動(dòng)提供相應(yīng)資源鏈接。歡迎監(jiān)督）合作伙伴：中國(guó)發(fā)展簡(jiǎn)報(bào)NGO發(fā)展交流網(wǎng)快樂點(diǎn)公益網(wǎng)（征集中）社中國(guó)社工機(jī)構(gòu)&院?！?+1”會(huì)工作人才服務(wù)項(xiàng)目2011-02-

22、2516:02:46|分類：|標(biāo)簽：|字號(hào)大中小訂閱社發(fā)項(xiàng)目背景：截止到2010年底，全國(guó)已開發(fā)4.5萬(wàn)個(gè)社會(huì)工作崗位、成立500多家民辦社會(huì)工作服務(wù)機(jī)構(gòu)。國(guó)家中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020年)“會(huì)工作人才隊(duì)伍”展目標(biāo)部分指出，適應(yīng)構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的需要，以人才培養(yǎng)和崗位開發(fā)為基礎(chǔ)，以中高級(jí)社會(huì)工作人才為重點(diǎn)，培養(yǎng)造就一支職業(yè)化、專業(yè)化的社會(huì)工作人才隊(duì)伍。到2015年，社會(huì)工作人才總量達(dá)到200萬(wàn)人。到2020年，社會(huì)工作人才總量達(dá)到300萬(wàn)人。未來10年，我國(guó)社會(huì)工作專業(yè)化、職業(yè)化發(fā)展必將呈現(xiàn)快速發(fā)展的勢(shì)頭。如何順應(yīng)這一機(jī)遇，更好更快發(fā)展我國(guó)社會(huì)工作事業(yè)，既是國(guó)家和社會(huì)的責(zé)任，

23、更是擺在中國(guó)社工院校、社工機(jī)構(gòu)等各類社會(huì)工作組織面前的一道沉重選題。另?yè)?jù)了解，在國(guó)外、境外等發(fā)達(dá)地區(qū)，社會(huì)工作已經(jīng)有了長(zhǎng)期的發(fā)展，社會(huì)工作已經(jīng)成為人們生活必不可少的專業(yè)服務(wù)人員，類似醫(yī)生要在全體民眾中占有一定比例一樣，一般要占總?cè)丝诘那Х种Ｄ壳爸袊?guó)香港有社工1.5萬(wàn)人，美國(guó)有社工600萬(wàn)人，英格蘭有12萬(wàn)人。而我國(guó)國(guó)內(nèi)現(xiàn)有253家高校開設(shè)社會(huì)工作本科專業(yè)，在校社會(huì)工作本科生、研究生約有4萬(wàn)人，每年各類畢業(yè)生僅1萬(wàn)人。從上述數(shù)據(jù)分析，未來10年，社工專業(yè)畢業(yè)生將供不應(yīng)求。與此形成鮮明對(duì)比的是，中國(guó)內(nèi)地社工高校畢業(yè)生每年選擇從事社工職業(yè)的人數(shù)比例，卻相對(duì)較低。越是內(nèi)陸地區(qū)，其所屬社工院校畢業(yè)生

24、從事社工職業(yè)的比例就越低，而在靠近港澳社工事業(yè)發(fā)展較成熟的珠三角地區(qū)，社工院校畢業(yè)生從事社工職業(yè)的比例則相對(duì)較高。一方面，這與社工院校的社工教育水平有關(guān)；同時(shí)，也因地緣因素，社工專業(yè)院校及學(xué)生在實(shí)習(xí)、培訓(xùn)、參觀、考察等方面，內(nèi)地社工院校學(xué)生在校期間所享受到的機(jī)遇及專業(yè)水準(zhǔn)都遠(yuǎn)不及沿海地區(qū)學(xué)生。這些都造成社工專業(yè)學(xué)生在畢業(yè)后對(duì)自己所學(xué)專業(yè)不甚了解，對(duì)社工職業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀缺少了解，以致在職業(yè)選擇時(shí)出現(xiàn)迷茫和徘徊的情況。同期出現(xiàn)的問題還包括：1、供求信息不對(duì)等，導(dǎo)致社工求職者無法及時(shí)獲取相關(guān)招聘信息；2、在校社工對(duì)專業(yè)認(rèn)知不足，對(duì)專業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀缺乏了解，導(dǎo)致就業(yè)方向不明確；3、在校社工實(shí)務(wù)教育缺失，所學(xué)知

25、識(shí)實(shí)用性不強(qiáng)，導(dǎo)致與用人單位要求脫節(jié)；4、社工機(jī)構(gòu)無法迅速選拔合適人才，導(dǎo)致機(jī)構(gòu)招人成本高、周期長(zhǎng)、效果弱。有鑒于此，我們決定實(shí)施此項(xiàng)目，其目的：讓社工院校教師、社工學(xué)生與發(fā)展相對(duì)成熟的社工機(jī)構(gòu)形成無障礙溝通，彼此交流需求，有效制定人才培養(yǎng)及教學(xué)計(jì)劃，有利提供實(shí)踐、實(shí)習(xí)、考察、交流、培訓(xùn)等實(shí)體計(jì)劃。項(xiàng)目愿景：1、促進(jìn)社工供求雙方及時(shí)互通信息；2、提升社工職業(yè)認(rèn)知度，增強(qiáng)從事社工的信念及信心；3、社工機(jī)構(gòu)選拔更多合格人才，培育出更多優(yōu)秀社工。項(xiàng)目計(jì)劃：1、實(shí)現(xiàn)社工機(jī)構(gòu)和社工院校之間及時(shí)供求信息；2、實(shí)現(xiàn)社工機(jī)構(gòu)之間互相交流本土社工發(fā)展經(jīng)驗(yàn)；3、實(shí)現(xiàn)社工機(jī)構(gòu)和社工院系互相提供參觀考察機(jī)會(huì)；4、實(shí)現(xiàn)

26、不用地區(qū)之間社工機(jī)構(gòu)互相參觀考察機(jī)會(huì)；5、實(shí)現(xiàn)社工機(jī)構(gòu)提供社工院系學(xué)生實(shí)踐實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。項(xiàng)目伙伴（招募中）：社工機(jī)構(gòu)；社工院系；社工協(xié)會(huì)；社工網(wǎng)站及其他社工相關(guān)組織或個(gè)人。項(xiàng)目資源（征集中）：社工機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)人；社工HR；社工院校教師；社工協(xié)會(huì)負(fù)責(zé)人等。項(xiàng)目平臺(tái)：1、?？憾ㄆ诰庉嬌绻で舐殞？吭聝善冢?；2、線下實(shí)體交流（本站負(fù)責(zé)提供相應(yīng)資源）；3、群組：線上平臺(tái)定期交流，及時(shí)互通相關(guān)信息；QQ群組包括：中國(guó)社工機(jī)構(gòu)&院校交流群：8中國(guó)社工求職招聘交流群：群1：9（已滿）群2：7（已滿）群3：（已滿）群4：（已滿）群5：8（已滿）群6：9（已滿）群7：（未滿）備注：以上各群均采取實(shí)名制；加群請(qǐng)注明身

27、份，進(jìn)群后及時(shí)修改群名片，格式為：社工機(jī)構(gòu)或社工院校+姓名或職務(wù)。歡迎補(bǔ)充群組。（交流內(nèi)容包括：在職社工介紹各地社工發(fā)展概況、薪資待遇等；社工機(jī)構(gòu)HR介紹招聘崗位對(duì)社工要求、面試筆試內(nèi)容等；相關(guān)內(nèi)容供給社工院系教師參考，有針對(duì)性教育在校社工等具體實(shí)施環(huán)節(jié)。）聯(lián)系我們：聯(lián)系人：滄海QQ：09郵件：博客：已出殼產(chǎn)品：截止2011年7月12日，共計(jì)編輯中國(guó)社工求職專刊23期，每期50余條招聘求職及相關(guān)交流信息，每條信息平均瀏覽量200人次，預(yù)計(jì)受益社工院校數(shù)十個(gè)，分布于全國(guó)大多數(shù)省份，數(shù)千名社工朋友從中受益。如果您有相關(guān)意愿，歡迎您與我們聯(lián)系合作。讓每一位有意愿從事社工事業(yè)的朋友都能找到滿意的社工崗位，是我們的心愿！加快中國(guó)社工事業(yè)專業(yè)化、職業(yè)化、本土化、標(biāo)準(zhǔn)化、時(shí)代化和大眾化發(fā)展之路，我們一起為之增磚添瓦！網(wǎng)絡(luò)化助推中國(guó)社工事業(yè)發(fā)展，你我僅需舉手之勞！附錄：關(guān)于我們：附錄2：致全國(guó)各社工機(jī)構(gòu)/社工院校（協(xié)會(huì)）負(fù)責(zé)人的一封邀請(qǐng)函附錄3：中國(guó)社工時(shí)報(bào)求職?？?9期（）心靈觸碰，融合彼此的天空“社工盛會(huì)，邀您同行”走進(jìn)社工”第二屆首都高校社工之友文化節(jié)開幕式今日舉辦2011-11-2014:32:55|分類：|標(biāo)簽：|