2022年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價實施方案

1、2022年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價實施方案實施初中學(xué)生綜合表現(xiàn)評價，是基礎(chǔ)教育課程改革實驗的基本要求，是促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和素質(zhì)全面提高的重要舉措。為做好2022年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作，根據(jù)有關(guān)文件的精神，特制定本方案。一、時間安排（一）動員部署階段（4月7日前）召開2022年全區(qū)初中畢業(yè)生綜評工作會議進(jìn)行動員部署及培訓(xùn)。（二）評價操作階段（4月8日一4月19H）各校制定工作實施方案，建立工作機(jī)構(gòu)，完成初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作。（三）復(fù)議、檢查階段（4月20H-4月28B）學(xué)校嚴(yán)格受理復(fù)議申請；市、區(qū)綜評工作指導(dǎo)組到各學(xué)校檢查綜評工作。（四）綜評結(jié)果上報階段（5月7日前）二、組織機(jī)構(gòu)實施

2、本方案的組織機(jī)構(gòu)為XX中學(xué)2022年初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價工作委員會組成人員：組長：XXX副組長：XXX成員：XXX、XXX職責(zé)：（1）制定評價工作的實施細(xì)則與具體程序；（2）認(rèn)定評價小組成員；（3）對校內(nèi)各班級評價工作進(jìn)行指導(dǎo)；（4）認(rèn)定評價結(jié)果。評價工作委員會下設(shè)三個小組：（1）初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價班級評價小組A、組長：XX副組長：XX成員名單如下：1班AA、BB、CC、DD、EE、FF2班AA、BB、CC、DD、EE、FF3班AA、BB、CC、DD、EE、FF4班AA、BB、CC、DD、EE、FF5班AA、BB、CC、DD、EE、FF6班AA、BB、CC、DD、EE、FFB、成員分工項

3、目級評定人員備注道德品質(zhì)公民素養(yǎng)學(xué)習(xí)態(tài)度學(xué)習(xí)能力體育健康審美與表現(xiàn)實踐與創(chuàng)新獲獎與特長認(rèn)定C、職責(zé)：對初中畢業(yè)生的綜合表現(xiàn)進(jìn)行評價(2)監(jiān)察小組：A、組成人員：組長：XXX副組長：XXX組員：學(xué)生AA、BB、CC、DD、EE、FF老師AA、BB、CC、DD、EE、FF家長AA、BB、CC、DD、EE、FFB、職責(zé)：監(jiān)控評定過程，接受咨詢，保證評定工作的透明公正和規(guī)范。(3)信息處理小組：A、組成人員組長：XXX組員：XXX、XXX、XXXB、職責(zé)：負(fù)責(zé)處理評價工作信息和技術(shù)事項，安裝軟件系統(tǒng)、數(shù)據(jù)初始化、數(shù)據(jù)導(dǎo)入導(dǎo)出及打印，對教師和學(xué)生進(jìn)行軟件系統(tǒng)使用培訓(xùn)。三、評價內(nèi)容初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價內(nèi)

4、容分為五個方面：“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”“學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力”“體育與健康”“審美與表現(xiàn)”“實踐與創(chuàng)新”。具體評價內(nèi)容、標(biāo)準(zhǔn)及說明見下表：xx市初三畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價簡表評價維度評價要素關(guān)鍵表現(xiàn)道徳品質(zhì)與公民素養(yǎng)思想政治素質(zhì)另附評價標(biāo)準(zhǔn)及說明道德品質(zhì)遵紀(jì)守法與行為習(xí)慣學(xué)習(xí)態(tài)度與學(xué)習(xí)能力學(xué)習(xí)態(tài)度與興趣學(xué)習(xí)習(xí)慣與方法平時成績體育與健康運動參與與體育道德體質(zhì)健康水平心理健康水平審美與表現(xiàn)藝術(shù)興趣與活動參與審美與藝術(shù)表現(xiàn)能力平時成績實踐與創(chuàng)新勞動態(tài)度與社會實踐創(chuàng)新精神與表現(xiàn)信息技術(shù)使用美鍵性表現(xiàn)附錄關(guān)鍵性的考試成績另附評價標(biāo)準(zhǔn)及說明關(guān)鍵性的作業(yè)綜合實踐活動記錄特長及獲獎情況學(xué)生自我評語家長綜合性評語教師

5、綜合性評語其他四、評價方法（一）評價主體每項評定均進(jìn)行學(xué)生自評、同學(xué)互評、家長評價、教師評價。（二）評價方法學(xué)生自評指學(xué)生對自己三年來的發(fā)展情況進(jìn)行自我描述，描述性評語不超過300字。同學(xué)互評指學(xué)生按照XX市初三畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價簡表的標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)對全班同學(xué)（包括本人）進(jìn)行等級評價。同學(xué)互評在綜合表現(xiàn)評價中所占權(quán)重為50%0家長評價指家長對學(xué)生三年來的發(fā)展情況進(jìn)行評價，描述性評語不超過300字。教師評價包括班級評價小組成員對學(xué)生的等級評價和班主任撰寫的綜合性評語。班級評價小組的教師按照不同的評價權(quán)限，依據(jù)XX市初三畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價簡表的標(biāo)準(zhǔn)，利用網(wǎng)絡(luò)計算機(jī)對全班同學(xué)進(jìn)行等級評價。綜合

6、表現(xiàn)評價應(yīng)以學(xué)生的日常表現(xiàn)為依據(jù)，通過觀察、訪談和查閱學(xué)生的成長記錄等方法給予學(xué)生客觀和公正的評價。對于不同項目的評價內(nèi)容，評價小組應(yīng)參考學(xué)生本人、學(xué)生同伴及其他相關(guān)人員提供的信息。教師評價在學(xué)生綜合表現(xiàn)評價中所占權(quán)重為50%0不同評價教師參與同一學(xué)生同一評價項目，所占權(quán)重相同；不同學(xué)生參與同一學(xué)生的互評，所占權(quán)重相同。關(guān)于評價的結(jié)論，如果小組成員之間存在分歧，則計算參評組員的評價等級的平均分值后形成等級；對于原則性的重大分歧，應(yīng)提交學(xué)校評價工作委員會審定。學(xué)校評價工作委員會對評價的真實性和有效性進(jìn)行審查并負(fù)責(zé)。學(xué)生、家長和教師對評價過程中的違紀(jì)違規(guī)行為，可向?qū)W校監(jiān)察小組舉報和投訴，學(xué)校監(jiān)察小組負(fù)責(zé)調(diào)查與處理，并在接到投訴后一周內(nèi)給出答復(fù)。五、評價結(jié)果（一）評價結(jié)果的表現(xiàn)初中畢業(yè)生綜合表現(xiàn)評價的結(jié)果表現(xiàn)為四部分：等級表達(dá)：分為“優(yōu)秀”（A）、“良好”（B）、“合格”（C）、“待合格”（D）四檔。對學(xué)生某一方面表現(xiàn)評價為“待合格”時應(yīng)極其慎重，尤其是對“道德品質(zhì)與公民素養(yǎng)”一項的評價，必須嚴(yán)格按照有關(guān)評價標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行。每個畢業(yè)班以在校生為基數(shù)，所有等級不設(shè)定比例。評語：學(xué)生自我評語、家長評語、教師綜合性評語。實證資料：個人特長及獲獎情況記錄等。（4）其他。（二）評價結(jié)果的應(yīng)用作為學(xué)生是否達(dá)到畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的依據(jù)之一（C及以上等級為合格）。作為高中階段學(xué)校招生的重要依據(jù)