最新《數(shù)星星的孩子》優(yōu)秀教學設計

1、最新數(shù)星星的孩子優(yōu)秀教學設計張衡也在數(shù)星星,他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆為什么他能數(shù)得肖？因為他關(guān)于觀察，發(fā) 現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感 的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學，成了著名的天文學家數(shù)星星的孩子優(yōu)秀教學設計, 一起來看看吧.教材分析:張衡也在數(shù)星星,他偎依著奶奶，一直數(shù)到了幾百顆為什么他能數(shù)得肖？因為他關(guān)于觀察，發(fā) 現(xiàn)了星星不是像奶奶說的亂動，而是在有規(guī)律地動.也許是爺爺?shù)膯l(fā)，也許是發(fā)現(xiàn)的成就感 的驅(qū)使，長大以后的張衡刻苦鉆研天文學，成了著名的天文學家我們可以先和孩子們一起對 著明朗的夜家數(shù)數(shù)天上的星星，再到課文里找星星（生

2、字），如，撤字叫金星，楚字是火星，衡字為 水星哪個孩子找到并認識了一個，就獎他一顆星星;哪個孩子把課文讀得正確、流利、有感情, 就獎給他一個星級獎章這樣，您一左會感到教學是那么的富有情趣，孩子們也會感到學習是 多么的輕松！學習目標會認9個生字，會寫12個字.分角色有感情地朗讀課文，體會故事的情趣和蘊含的道理.學習張衡從小善于觀察和思考的好品質(zhì).教學流程第一課時一、導入小朋友們，你們數(shù)過星星嗎?我們今天就一起來數(shù)一數(shù)天上的星星，看看天上的星星有什么奧 秘播放滿天星星的動畫，學生邊看邊數(shù)星星，再說說自己的發(fā)現(xiàn)在我國漢朝，有一個愛數(shù)星星 的孩子他說，天上的星星，能看得見就能數(shù)得淸他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘

3、密呢?我們來讀讀數(shù) 星星的孩子二、識字寫字識字指導.本課要認的字中，仰、衡是后凍音，撒、組是平舌音，傻、楚是翹舌音，要指導學生讀準字音. 數(shù)是多音字，在本課中S11U和sh兩個音都岀現(xiàn)了，要注意這個字在詞中的正確讀音.生字的呈 現(xiàn)方式，可以先出現(xiàn)由生字組成的詞語，如,距離、碧玉盤、仰起頭在讀準詞語的基礎上，再認 讀生字要鼓勵學生運用漢字的構(gòu)字特點以及自己積累的識字方法自主識字基本步驟是:自 讀課文，勾畫生字;借助拼音，讀準字音;動手動腦，記憶字形.在學生充分自主、合作學習的基礎上，通過小組匯報、小老師領學等形式進行正音、辨形、 可讓學生從撒、玉、組、漢、仰、距這幾個字中，自由選擇自己有把握的字

4、、感興趣的字，進 行口頭組詞語的練習可用猜字、鼓掌傳字、形聲字的擴展等游戲方式進行鞏固練習,激發(fā)學 生學習生字的興趣.寫字指導.本課要求寫的字大多有明顯的規(guī)律，建議教學時以我的發(fā)現(xiàn)為主，引導學生自主探允找到認 記字形、書寫規(guī)范美觀的方法如：我發(fā)現(xiàn)了幾個翹舌音的字:勺.珍、珠、數(shù)、睡,還有兩個平舌音的字:組、鉆.我發(fā)現(xiàn)了記住生字的方法:勺就是把句中的口換成點;玉就是王字加一點或者寶字去掉寶 蓋兒;組就是祖國的祖左邊換成絞絲旁.我發(fā)現(xiàn)了把字寫美觀的方法:珍珠都有王字旁，字形都是左窄右寬，左短右長;睡字就是讓 目、垂團結(jié)在一起，互相讓著點兒.第二課時一、導入:你讀了這個故事，是不是有很多話想說?趕快

5、和同學交流交流吧.二、朗讀感悟指導學生初讀課文，一要讀準字音，二要讀通順，做到不漏字、不添字.教師(或錄音)示范朗讀.可重點示范讀第一自然段注意珍珠和碧玉盤的讀音，要讀得親切、 可愛.一顆、兩顆中間的逗號要停頓稍長，讀岀孩子數(shù)星星的認貞勁兒，突出孩子數(shù)星星的耐心.讓學生自由讀課文.每個人對課文可以有不同的見解，要讀岀自己的真實感受.要有足夠的 時間讓學生自讀自悟，可自由讀或小組交流讀.讓學生暢所欲言，談談自讀以后的感受,整體感悟文中蘊含的情感.找出自己最喜歡的段落讀一讀，說說為什么喜歡.學生讀第一、二自然段時可結(jié)合看圖，采用動作、身體語言自己朗讀或小組合作朗讀等方 式.重點指導讀好第三、四、五自然段.教師要引導學生感悟爺爺教小張衡觀察星星的情景以 及小張衡勤于觀察、樂于探究的科學精神.分角色整體朗讀課文.先在小組里練習，然后指定小組在全班展示.三、積累運用1詞語積累.無數(shù)、珍珠、距離、著名、淸楚、刻苦、鉆研、北斗七星、一閃一閃地、一組 一組的2.課后我會填的練習，可按課文原句填空.填好之后，再讀讀句子，體會句子的準確、生動.課后我知道的內(nèi)容，可讓學生讀一讀，記一記,再說說還知道什么.四、實踐活動1.選