男女生的交往與友誼

1、2011年市骨干教師匯報(bào)課：哈六中一、熱身游戲 “松鼠與大樹(shù)”笑對(duì)“年少情懷” 授課教師：趙麗偉 授課班級(jí)：高一 六班青春期異性交往的藝術(shù) 討論： 中學(xué)階段男生、女生交往的意義？二、男女生的交往的意義智力互償情感互慰個(gè)性發(fā)展活動(dòng)互激有利于適應(yīng)社會(huì)及妥善處理婚戀問(wèn)題思考： 長(zhǎng)輩們的“怕”？討論：異性交往中應(yīng)該注意什么？讓長(zhǎng)輩們放心！三、異性交往時(shí)de適當(dāng)方式與行為1、交往對(duì)象：廣泛而不單一2、交往場(chǎng)所：公開(kāi)而不私下3、交往行為： 態(tài)度真誠(chéng)，舉止自然，落落大方，往來(lái)適度。 不過(guò)分拘謹(jǐn) 不過(guò)分隨便 不過(guò)分冷淡 不過(guò)分親昵 不過(guò)分嚴(yán)肅 4、交往情感：欣賞而不癡迷5、避免產(chǎn)生誤解，如發(fā)現(xiàn)誤解苗頭，要及時(shí)

2、澄清。四、個(gè)案討論：劉明借小虹的字典用，用完了，劉明還給了小虹，并對(duì)她說(shuō)：“字典里夾著一個(gè)好東西?！毙『缫豢矗瓉?lái)是張紙條，寫(xiě)著：小虹，我已默默的注視你好多天了，每天上課我都要把目光偷偷的轉(zhuǎn)向你，晚上一閉眼，全是你的影子，我現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)習(xí)不下去了。今天晚上7：00鐘到公園談一談好嗎？ 分組討論：(男、女)一組：“假如小虹將信交給了班主任老師，并不再理劉明，這對(duì)他今后的學(xué)習(xí)生活會(huì)有什么影響？”(男、女)二組：從此兩人密切往來(lái)，劉明大獻(xiàn)殷勤，你認(rèn)為這樣對(duì)他倆今后的學(xué)習(xí)生活有什么影響？” (男、女)三組：劉明被拒絕了，憂(yōu)郁失落，如果他是你的朋友，你會(huì)怎樣勸他或幫他？(男、女)四組：如果劉明糾纏不休，甚

3、至威逼誘嚇，怎么辦？五、小活動(dòng)：向異與自己性別的同學(xué)提問(wèn)題規(guī)則：1、 男女同學(xué)通過(guò)討論，提出問(wèn)題。 2、 內(nèi)容是自己不知道或不清楚的，范圍不限， 如：生活、學(xué)習(xí)、愛(ài)情觀等等。 3、 俗氣、淺顯的問(wèn)題拒絕回答，要注意問(wèn)題 的水平。 等待的美麗 “早戀與延時(shí)滿(mǎn)足” 心理學(xué)家曾做過(guò)這樣一個(gè)實(shí)驗(yàn)：一些七歲左右的孩子被帶進(jìn)實(shí)驗(yàn)室，心理學(xué)家給他們每人一些糖果，然后告訴他們：“我要去辦一件事，大約需要十分鐘。如果你們誰(shuí)能等到我回來(lái)再吃，我就會(huì)給他更多的糖果；如果在我回來(lái)之前吃了這些糖果，就再也得不到一粒了。” 結(jié)果自然是一部分孩子等不及心理學(xué)家回來(lái)，就吃了面前的糖果；而另一部分孩子為了得到更多的糖果，等候了十幾分鐘。心理學(xué)家對(duì)這些孩子進(jìn)行了跟蹤研究發(fā)現(xiàn)，三十年后，當(dāng)這些孩子長(zhǎng)大成人后，當(dāng)年忍住誘惑，等他回來(lái)的孩子大多擁有了成功的事業(yè)，而沒(méi)有等候的孩子大多碌碌無(wú)為。這種為得到更大的