2019年中心學(xué)校國(guó)培工作總結(jié)

1、中心學(xué)校國(guó)培工作總結(jié)中心學(xué)校國(guó)培工作的進(jìn)行有助于提高教師的素質(zhì)，接下來(lái)為大 家推薦的是中心學(xué)校國(guó)培工作總結(jié)，希望對(duì)大家有所幫助，歡迎閱讀。由教育部辦公廳組織實(shí)施的“國(guó)培計(jì)劃(20 xx) 一一縣級(jí)教師 培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程培訓(xùn)即將結(jié)束了， 學(xué)校國(guó)培計(jì)劃工作總結(jié)。我校 有幸作為遼陽(yáng)市唯一所縣區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校參加了此次培訓(xùn)。據(jù)初步統(tǒng) 計(jì)，現(xiàn)我校合格率已經(jīng)達(dá)到100%從10月上旬，我校就接到了遼陽(yáng)市教育局的急電傳真通知，市教育局經(jīng)研究決定指定我校參與此次培訓(xùn)，并由師體衛(wèi)科直接指導(dǎo)我 校組織實(shí)施。為了高效完成此次培訓(xùn)，我校認(rèn)真組織，科學(xué)管理，嚴(yán) 格實(shí)施，具體總結(jié)如下：、高度重視，提高認(rèn)識(shí)我校是作為遼陽(yáng)市唯

2、一一家參加此次培訓(xùn)的教師進(jìn)修學(xué)校，是 遼陽(yáng)市各縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的代表。所以校長(zhǎng)非常重視此次培訓(xùn)，專 門(mén)召開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)班子會(huì)議，商討培訓(xùn)組織、管理和實(shí)施辦法。領(lǐng)導(dǎo)班子一 致認(rèn)為，此次培訓(xùn)是上級(jí)交給我校的一項(xiàng)重要任務(wù)，必需高質(zhì)量完成， 同時(shí)，此次培訓(xùn)也是我校研訓(xùn)教師整體水平提高的一次絕好的機(jī)會(huì)， 我們要格外珍惜此次培訓(xùn)機(jī)會(huì)，實(shí)實(shí)在在搞好培訓(xùn)，為開(kāi)展我縣“十 二五”中小學(xué)研訓(xùn)工作奠定堅(jiān)實(shí)基嘉學(xué)校把參加此次培訓(xùn)作為學(xué)校本學(xué)期頭等重要工作。為了讓全 校教師提高認(rèn)識(shí)，學(xué)校先后組織召開(kāi)了中層領(lǐng)導(dǎo)全體會(huì)議和全校教師 大會(huì)，認(rèn)真學(xué)習(xí)國(guó)家、盛市相關(guān)文件，做好培訓(xùn)前的全面動(dòng)員工作，使每一位教師都了解此次培訓(xùn)的目的和意義，

3、 都能以積極的心態(tài)對(duì)待 培訓(xùn)。、建立小組，選擇精兵學(xué)校成立了以校長(zhǎng)李玉良為組長(zhǎng)，支部書(shū)記、副校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)， 各部室主任為小組長(zhǎng)，電教部教師為培訓(xùn)成員的“國(guó)培計(jì)劃（20 xx） ”工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全面統(tǒng)籌；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)分管部室培訓(xùn)監(jiān)督； 各小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)本組教師的培訓(xùn)組織和指導(dǎo)。 針對(duì)此次培訓(xùn)遠(yuǎn)程培訓(xùn)的 特點(diǎn)，與信息技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)直接相關(guān)，要求組織者有一定的培訓(xùn)能 力和技術(shù)能力，所以由電教部的教師牽頭，電教部主任為培訓(xùn)管-理- 員；學(xué)識(shí)水平高、培訓(xùn)能力強(qiáng)的呂丹為輔導(dǎo)員；工作認(rèn)真、實(shí)踐能力強(qiáng) 的郭忠友為技術(shù)員；積極熱忱的祁青松、王志紅為監(jiān)督員。領(lǐng)導(dǎo)小組及時(shí)建立，分工明確，人員選擇恰當(dāng)，使培訓(xùn)的實(shí)施

4、 有了組織保障。培訓(xùn)的過(guò)程中，呂丹老師每天都堅(jiān)持在線十小時(shí)以上， 每位老師的作業(yè)她都認(rèn)真閱讀和批改，審閱每位學(xué)員的帖子、評(píng)論， 及時(shí)推薦優(yōu)秀的帖子與評(píng)論；及時(shí)在培訓(xùn)平臺(tái)班級(jí)主頁(yè)發(fā)布公告，安 排近期學(xué)習(xí)活動(dòng)；組織學(xué)員參加網(wǎng)上的討論、答疑，及時(shí)解決培訓(xùn)過(guò) 程中老師們出現(xiàn)的問(wèn)題；隨時(shí)監(jiān)控每位學(xué)員的學(xué)習(xí)進(jìn)度，向有關(guān)領(lǐng)導(dǎo) 匯報(bào)并通知學(xué)員本人，保障了我校全體教師參加培訓(xùn)的高質(zhì)量完成；認(rèn)真制作培訓(xùn)簡(jiǎn)報(bào)，將每周的學(xué)習(xí)情況梳理、匯總、通報(bào)，并安排下 一周的學(xué)習(xí)任務(wù)，每周一期，已經(jīng)做了六期，及時(shí)上傳到班級(jí)主頁(yè)上， 有五期被推置省主頁(yè)精彩簡(jiǎn)報(bào)處；積極與國(guó)家、盛市領(lǐng)導(dǎo)溝通匯報(bào)，工作總結(jié)學(xué)校國(guó)培計(jì)劃工作總結(jié)。其他幾位老

5、師也各負(fù)其責(zé)，共 同建立起一個(gè)培訓(xùn)指導(dǎo)校級(jí)團(tuán)隊(duì)，幫助老師們解決問(wèn)題。、精心計(jì)劃，穩(wěn)步實(shí)施依據(jù)教育部的統(tǒng)一安排，結(jié)合我校實(shí)際情況，制定了遼陽(yáng)縣 教師進(jìn)修學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃(20 xx) ” 一一縣級(jí)教師培訓(xùn)機(jī)構(gòu)培訓(xùn)者遠(yuǎn)程 培訓(xùn)工作方案。此次培訓(xùn)前后跨度三個(gè)多月，我們縣教師進(jìn)修學(xué)校從機(jī)構(gòu)上來(lái) 講，是研訓(xùn)一體的，我們的教研員也是研訓(xùn)一體的，我們既有教研的 任務(wù)，又有培訓(xùn)的任務(wù)，平時(shí)工作都很忙，特別是現(xiàn)在要到期末了， 就更忙了，有日常的教研工作，還要出題，評(píng)各級(jí)優(yōu)秀課。為了讓全 體教師有充分的時(shí)間完成培訓(xùn)，又不能影響正常的研訓(xùn)工作，學(xué)校對(duì) 本學(xué)期的整體工作計(jì)劃進(jìn)行了適當(dāng)調(diào)整，把重要的研訓(xùn)工作都靠前安 排，

6、盡量為11月、12月的全員培訓(xùn)留出時(shí)間。在學(xué)校的培訓(xùn)工作方案中，各培訓(xùn)階段嚴(yán)格按照教育部的統(tǒng)一 時(shí)間安排，每個(gè)階段都有明確的時(shí)間、負(fù)責(zé)人員、實(shí)施內(nèi)容、保障措 施、評(píng)價(jià)考核方法等。按照統(tǒng)一安排，我們及時(shí)與省市領(lǐng)導(dǎo)溝通，進(jìn) 行了培訓(xùn)動(dòng)員、上報(bào)培訓(xùn)者信息、選派教師參加國(guó)家統(tǒng)一集中培訓(xùn)、 召開(kāi)培訓(xùn)啟動(dòng)會(huì)議、定期組織教師參加集中研討和觀看網(wǎng)上研討視頻 答疑、“日統(tǒng)計(jì)” “周匯報(bào)”定期提醒每一位培訓(xùn)者的學(xué)習(xí)情況、個(gè) 別輔導(dǎo)，保證每一位參加培訓(xùn)的教師能完成培訓(xùn)任務(wù)。、納入考核，全面督促為了保障此次培訓(xùn)的完成質(zhì)量，學(xué)校把教師參加此次培訓(xùn)的成 績(jī)作為本學(xué)期其業(yè)務(wù)考核的成績(jī)。明確規(guī)定此次培訓(xùn)不合格者，本學(xué) 期業(yè)務(wù)

7、考核即為不合格。每一位參加培訓(xùn)的教師的培訓(xùn)情況， 要進(jìn)入 每個(gè)人的業(yè)務(wù)檔案，并計(jì)入繼續(xù)教育學(xué)分中?？己酥贫鹊闹贫?，鞭策 著每一位參訓(xùn)者。為了使每一位參訓(xùn)教師都能集中精力參與培訓(xùn)，學(xué) 校把此次培訓(xùn)內(nèi)容作為常規(guī)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記和作業(yè)中，這種既節(jié)省了時(shí)間，又提高了教師的學(xué)習(xí)效果，一舉兩得，既減輕了老師們的負(fù)擔(dān)， 又有效地激勵(lì)大家。、增加投入，物質(zhì)保障我校是農(nóng)村縣級(jí)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，學(xué)校硬件條件比較落后，平均每個(gè) 辦公室四人，每個(gè)辦公室平均一臺(tái)電腦，大部電腦沒(méi)有音箱，學(xué)校沒(méi) 有筆記本電腦，網(wǎng)絡(luò)是與縣教育局共用一條光纖。 所以原有的硬件條 件無(wú)法滿足此次培訓(xùn)的需要。為了保障此次培訓(xùn)順利實(shí)施，給老師們 創(chuàng)造一個(gè)良好的

8、學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)校在資金非常緊張的情況下，投入兩萬(wàn) 余元，購(gòu)買(mǎi)了集中培訓(xùn)時(shí)所需的筆記本電腦、每臺(tái)電腦配置了音箱、 增修了網(wǎng)絡(luò)硬件等。雖然在培訓(xùn)的過(guò)程中，時(shí)常會(huì)出現(xiàn)機(jī)器不夠用、 網(wǎng)速慢等現(xiàn)象，但我們的老師通過(guò)輪流學(xué)習(xí)，線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相 合，機(jī)器整天不閑的形式，還是堅(jiān)持著把培訓(xùn)任務(wù)基本完成了。、互助合作，網(wǎng)絡(luò)研討我校以部室為單位，把全校教師分成四個(gè)學(xué)習(xí)小組，推舉組織能力強(qiáng)的部室主任為小組長(zhǎng)，教師按照所在部室，結(jié)合年齡結(jié)構(gòu)和技術(shù)能力均衡分組。在學(xué)習(xí)中大家互幫互助，技術(shù)強(qiáng)的幫助技術(shù)弱的，年輕的幫助齡偏大的。為了完成培訓(xùn)任務(wù)，又不影響正常研訓(xùn)工作， 很多老師是白天下鄉(xiāng)聽(tīng)評(píng)課，晚上在家里上網(wǎng)參加培訓(xùn)，所以

9、我們充 分利用培訓(xùn)平臺(tái)和QQ?途徑，進(jìn)行交流和研討，及時(shí)把學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)情 況，通報(bào)給相關(guān)教師，使培訓(xùn)進(jìn)度得到整體推進(jìn)。通過(guò)我們的統(tǒng)計(jì)和觀察，我校雖然在硬件條件和人數(shù)上不占優(yōu) 勢(shì)，與各兄弟學(xué)校有一定差距，但我們的學(xué)習(xí)情況處于中上游。我們 有信心堅(jiān)持到最后，盡自己最大的努力高質(zhì)量地完成此次培訓(xùn)，并把我們所學(xué)應(yīng)用到我們研訓(xùn)實(shí)踐中，提高我們遼陽(yáng)縣的中小學(xué)研訓(xùn)工作 的整體水平。我校根據(jù)省教育局下發(fā)的黑龍江省中小學(xué)20 xx國(guó)培計(jì)劃和 肇東市教育局的相關(guān)文件要求，于 20 xx年3月 20 xx年12月認(rèn) 真發(fā)動(dòng)并組織全體教師參加20 xx年“國(guó)培計(jì)劃”培訓(xùn)學(xué)習(xí)，在學(xué)校 領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，教研室的周密組織、嚴(yán)格

10、管理下得以順利進(jìn)行，學(xué) 員圓滿完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)了預(yù)期目標(biāo)，切實(shí)提高教師的專業(yè)知識(shí) 及教學(xué)水平，收到了良好的效果。現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：一、認(rèn)真做好培訓(xùn)前的準(zhǔn)備工作.接到區(qū)教育局的國(guó)培計(jì)劃教師培訓(xùn)學(xué)習(xí)通知后，我們立即行動(dòng)起來(lái)，首先成立了 “國(guó)培計(jì)劃”領(lǐng)導(dǎo)小組。以姜麗霞校長(zhǎng)為組長(zhǎng)， 孫鳳有和李振忠為副組長(zhǎng)，全體教師為組員的“國(guó)培計(jì)劃”工作領(lǐng)導(dǎo) 小組，制定躍進(jìn)中學(xué)學(xué)?！皣?guó)培計(jì)劃”工作實(shí)施方案，做到職責(zé) 明確、分工協(xié)作。.學(xué)校召開(kāi)全校教師會(huì)議，進(jìn)行“國(guó)培”動(dòng)員部署，并對(duì)培訓(xùn) 人員提出培訓(xùn)要求。.加強(qiáng)對(duì)培訓(xùn)教師的聯(lián)系與督促。我們采用化整為零的方法， 將教師以科組為單位，由各教研組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)聯(lián)系、督促，

11、確保每一位 教師在培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，能按時(shí)注冊(cè)，正常收看視頻講座，認(rèn)真完成學(xué)習(xí), 認(rèn)真做好筆記，認(rèn)真完成專題討論，認(rèn)真提交作業(yè)和認(rèn)真總結(jié)等任務(wù)。.我校為教師提供必要的學(xué)習(xí)場(chǎng)所、設(shè)備、時(shí)間等保障和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持。為教師創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境，保證了此項(xiàng)工作 的順利開(kāi)展。二、認(rèn)真做好培訓(xùn)期間的管理工作.教師網(wǎng)上在線學(xué)習(xí)，我們面臨的難題是人員多、分散不集中, 出現(xiàn)的問(wèn)題不能面對(duì)面的交流。 鑒于此，我們專門(mén)組建了用于交流的 QQ,為教師之間和進(jìn)修學(xué)校之間搭建交流的平臺(tái)。管理員及時(shí)將“國(guó)培計(jì)劃”的注冊(cè)時(shí)間、課程安排、如何正常收看培訓(xùn)課程視頻、 如何在線和專家進(jìn)行交流研討、怎樣接受專家輔導(dǎo)答疑等方法發(fā)布在

12、群里供教師參考。這樣，教師之間不管是白天，還是晚上都可以隨時(shí) 交流自己的學(xué)習(xí)體會(huì)或困惑。.領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極參加培訓(xùn)。此次“國(guó)培”學(xué)習(xí)中，我校 有中層干部參加，且嚴(yán)格要求自己，積極參加培訓(xùn)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，分別 為所在的學(xué)習(xí)班起到了先鋒模范作用。.及時(shí)發(fā)現(xiàn)典型，予以通報(bào)表障。教師們學(xué)習(xí)期間涌現(xiàn)了許多的感人事跡，我們及時(shí)發(fā)現(xiàn)并予以通報(bào)表彰，進(jìn)一步激發(fā)了參訓(xùn)教師 的積極性。三、認(rèn)真做好培訓(xùn)后的研修工作我們將按照上級(jí)的安排，結(jié)合培訓(xùn)內(nèi)容，做好后續(xù)研修工作。參加20 xx國(guó)培計(jì)劃短期省外集中培訓(xùn)的教師和省內(nèi)中長(zhǎng)期置換培訓(xùn)的教師返校后在全校教師中作講座， 上公開(kāi)課，參加遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的 教師，分別在各教研組內(nèi)進(jìn)

13、行集體備課、研討、說(shuō)課、評(píng)課活動(dòng)，達(dá) 到知與行統(tǒng)一的目標(biāo)。四、教師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績(jī)效考核與評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)。在培訓(xùn)總結(jié)階段，我校組織參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)教師向全校匯報(bào)交流，并以教師參訓(xùn)的表現(xiàn)作為績(jī)效考核與評(píng)優(yōu)的重要依據(jù)之一。這樣，大大的調(diào)動(dòng)了參訓(xùn)教師的培訓(xùn)學(xué)習(xí)積極性，主動(dòng)熱情的參與。五、學(xué)研結(jié)合，效果良好參加遠(yuǎn)程培訓(xùn)的教師有三大任務(wù)，即觀看視頻課程、簽到，完成作業(yè)，互相研討，完成教學(xué)設(shè)計(jì)作業(yè)等內(nèi)容。在參訓(xùn)時(shí)間內(nèi)我校教 師認(rèn)真收看課程，及時(shí)展開(kāi)討論認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)與任務(wù)， 這樣合理 安排使得學(xué)員每天所獲知識(shí)和精神營(yíng)養(yǎng)得以消化吸收。 學(xué)員們都說(shuō)參 加此次學(xué)習(xí)學(xué)有所樂(lè)、學(xué)有所獲。六、階段性成效通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)

14、學(xué)習(xí)，許多教師收獲很大。懂得上網(wǎng)操作。能和名師、教授拉近距離，學(xué)習(xí)他們的新理念新觀念，以及 新方法，以之來(lái)指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐；教師之間可以跨地區(qū)進(jìn)行交流探討，互相學(xué)習(xí)，以長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步；教師們可以來(lái)一次很好的“充電”，不再閉門(mén)造車，不再“老 牛拖破車”，不再“夜郎自大”，不再“墨守成規(guī)”，不再“循規(guī)蹈 矩”，而是能呼吸新鮮氣息，而是“改換門(mén)庭”，而是“重?fù)Q天日”， 而是“重塑自我”；教師在指導(dǎo)老師的指導(dǎo)下，能很快的成長(zhǎng)起來(lái)；教師對(duì)課堂結(jié)構(gòu)及學(xué)生重新認(rèn)識(shí)，以新的評(píng)價(jià)方式去評(píng)價(jià)課 堂及學(xué)生。七、存在問(wèn)題及建議通過(guò)各方努力，本次培訓(xùn)圓滿結(jié)束。但也存在一些不足：一是志愿教師沒(méi)有參加培訓(xùn)；二是部分參培教師學(xué)習(xí)、提交作業(yè)都經(jīng)常滯后；三是教師計(jì)算機(jī)操作技能不熟練，影響學(xué)習(xí)效率的提高；四是應(yīng)進(jìn)一步明確各部門(mén)的職責(zé)，參培教師注冊(cè)工作要改進(jìn)，各組織部門(mén)分工要協(xié)作；五是少數(shù)教師思想認(rèn)識(shí)不到位，敷衍塞責(zé)，被動(dòng)的接受學(xué)習(xí)； 六是部分教師不真正觀看視頻學(xué)習(xí)，而是為了完成任務(wù)而弄虛作假， 敷衍了事；七是部分教師“學(xué)而不思”，沒(méi)有認(rèn)真消化吸收；八是部分教 師請(qǐng)人代勞，徒有培訓(xùn)學(xué)習(xí)之名。本次的培訓(xùn)這么多的老師在一起學(xué)習(xí)、交流，又有這么多的專家指導(dǎo)，我校教師們從中真的學(xué)到